下载文档原格式
中考语文文言文阅读复习方法文言文阅读一直是中考语文的重点和难点，对于许多学生来说，文言文就像一门外语，难以理解。
那么，如何有效地进行文言文阅读复习呢？下面，我将结合自己多年的工作经验，为大家提供一些建议。
一、熟悉课文，掌握重点我们要熟悉课文，掌握重点。
在中考语文的文言文阅读中，课文内容占很大比重。
学生应该熟练掌握课文内容，理解其中的重点词汇、句式和语法。
对于课文中的难句、重点句，我们要进行反复研读，了解其含义和用法。
这样，在考试中遇到类似的题目时，我们才能游刃有余地解答。
二、积累词汇，扩大词汇量文言文阅读的另一大障碍就是词汇。
因此，我们需要积累词汇，扩大词汇量。
学生可以通过阅读文言文文章、背诵古诗词等方式，积累常用的文言文词汇。
对于一些常用的文言文词汇，我们要了解其词义、词性和用法。
这样，在阅读文言文时，我们才能更好地理解文章的意思。
三、分析题目类型，掌握解题方法在中考语文的文言文阅读中，题目类型大致可以分为词语解释、句子翻译、内容理解、主旨概括等几种。
学生要针对不同的题目类型，掌握相应的解题方法。
1.词语解释题：对于词语解释题，我们要结合词语在文中的位置和语境来进行分析。
一般来说，词语的含义、用法和词性都会在文中给出提示。
我们要通过理解词语的前后文，推断出其正确的含义。
2.句子翻译题：句子翻译题是文言文阅读中的难点。
在解答这类题目时，我们要注意直译，确保翻译准确、通顺。
同时，我们要注意句子中的特殊句式、省略成分等，确保翻译的完整性。
3.内容理解题：内容理解题主要考查我们对文言文文章主旨、观点的理解。
在解答这类题目时，我们要通读全文，把握文章的大意。
通过分析文章的、开头、结尾等，了解文章的主旨和观点。
同时，我们要注意文章中的转折、并列等关联词，把握文章的逻辑关系。
4.主旨概括题：主旨概括题要求我们对文章的主旨进行提炼和概括。
在解答这类题目时，我们要通读全文，了解文章的内容和观点。
通过分析文章的、开头、结尾等，我们可以得出文章的主旨。
初三语文复习提升阅读文言文的方法与技巧文言文是中国传统文化的重要组成部分，也是语文学科考试中不可忽视的一部分。
对于初三学生而言，熟练阅读文言文有助于提高语文水平和应对高中语文的挑战。
本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助初三学生提升阅读文言文的能力。
一、了解基本文言文语法知识文言文与现代汉语有明显的差异，掌握基本的文言文语法是阅读理解的基础。
比如，掌握文言文中的病句、叠词、虚词等特点，可以帮助理解文言文的意思。
同时，学习文言文的句法结构和基本的修辞格，如对仗、排比、象征等也能更好地理解文章的深层含义。
二、积累常见文言文词汇文言文中有许多与现代汉语不同的词汇，初三学生需要有一定的文言文词汇积累。
可以通过背诵经典的文言文文章，注重查阅古代词典，并进行词汇整理和总结。
在积累过程中，可以建立自己的文言文词汇卡片，不断巩固记忆。
三、注重文言文篇章阅读训练文言文篇章的结构和逻辑思维方式与现代文不同，因此，注重篇章阅读训练对提高阅读能力至关重要。
可以选择一些经典文言文篇章进行阅读，理解作者的写作意图和组织结构。
同时，注重分析篇章中的关键词语和句子之间的逻辑关系，有助于提高对文言文的理解和把握。
四、进行文言文经典文本的分析与研究经典文言文是学习文言文的重要资源，通读和分析经典文本有助于培养对文言文的文化认知和理解能力。
可以选择一些有代表性的文言文经典进行深入研究，比如《孟子》、《庄子》等。
通过对经典文本的分析和研究，可以准确理解文言文的用词、句法和修辞手法，从而提升阅读和理解的能力。
五、多做文言文阅读理解练习只有通过大量的阅读理解练习，才能真正提高对文言文的理解和应对能力。
可以选择一些适合初三学生的文言文阅读材料，并配合题目进行练习。
在练习过程中，要注重对文言文的解读和分析，培养准确把握文章主旨和细节的能力。
同时，还要注意掌握解题技巧，比如根据上下文推断词义、排除干扰选项等。
六、参加文言文演讲和朗诵活动参加文言文演讲和朗诵活动，可以提高对文言文的感知和表达能力。
浅析中考文言文考前复习策略随着中考的临近，文言文也成为了备考的重点之一。
文言文作为中国传统文化的重要组成部分，不仅在中考中占有一定的比重，同时也具有深厚的历史文化底蕴。
文言文的学习和应试备考显得尤为重要。
在中考文言文的备考中，复习策略的制定和执行显得尤为关键。
本文将提供一份关于中考文言文的复习策略，希望对即将面临中考的同学们有所帮助。
一、系统梳理知识点二、多练习阅读理解题目中考文言文的题目形式多样，除了选择题外，还有一定数量的阅读理解题。
这些题目要求考生在掌握文言文的基础知识的基础上，能够理解古文的意思，把握古文的脉络和语境。
在备考过程中，考生应该多做一些阅读理解题目，培养自己对古文的理解能力。
可以选择历年的中考真题或者专门的文言文阅读材料进行练习，逐步提高自己的阅读理解能力。
三、紧扣考纲要求中考文言文的考纲要求明确，包括词语的解释、句子的翻译、段落的概括等内容。
在备考过程中，考生要紧扣考纲要求，把握考试的重点和难点，有的放矢进行复习。
可以根据考纲要求，逐一进行针对性复习，做到有的放矢，确保自己的复习效果。
四、背诵古文篇目文言文的古文篇目是考试的重要内容之一，背诵古文篇目不仅有助于考生对古文的理解，还能够提高考生的运用能力和感悟能力。
在备考过程中，考生可以选择一些重要的古文篇目，进行有针对性的背诵，并在背诵的过程中注重对古文的理解和体会。
可以通过背诵名家名篇，激励自己对文言文的学习热情，同时也有助于提高自己的语文素养。
五、复习时注重应试技巧在做文言文题目时，考生应该注重一些应试技巧，提高应试效率。
在做选择题时，可以根据选项的排列顺序和内容进行分析，提高答题准确率；在做阅读理解题时，可以先把握古文的脉络，找出各个句子之间的逻辑关系，有助于理解古文的整体内容；在翻译句子时，可以逐句逐字进行分析，确保翻译的准确性。
这些都是在应试过程中可以采用的一些技巧，有助于提高自己的应试水平。
六、注重模拟考试在备考过程中，模拟考试是一个非常有效的复习方法。
浅析中考文言文考前复习策略
文言文是中考必考科目之一，也是很多学生头痛的难点之一。
因此，在中考前的文言文复习中，需要有一定的策略和方法。
下面就来浅析一下中考文言文考前复习的策略。
1.梳理知识点，制定计划
在复习之前，首先要梳理好文言文的知识点，明确自己的薄弱环节，确定复习计划。
比如，可以根据课本章节、考查频率等制定计划，把时间和重心放在重要的知识点上。
2.学会划重点，多做例题
在学习文言文时，不要一味地追求“字面意思”，而应抓住文章的核心思想和意图。
要学会划重点，做笔记，整理思路。
同时，也要多做例题，熟悉题目类型和解题方法，掌握考试技巧。
3.背诵重要句子，提高阅读能力
文言文的句式较为复杂，有很多经典的句子和用法。
对于这些句子，可以适当进行背诵，熟悉其语境和运用。
这样不仅可以提高文言文的阅读能力，也能使自己的写作和表达更加得心应手。
4.多接触名家经典文言文作品
在复习中，除了打好基础和解题技巧外，还应多接触经典的文言文作品。
这些作品不仅能够提高自己的文化素养，更能够深刻理解文言文的语言特点和魅力。
总之，正确的复习策略是成功应对中考文言文的关键。
需要耐心、恒心和努力去巩固基础，理解文言文的特点和规律，熟练掌握解题技巧和策略，最终取得不错的成绩。
文言文复习的几点建议文言文在语文学习中占据着重要的地位，无论是在中高考还是日常的语文素养提升中，都具有不可忽视的作用。
然而，对于很多同学来说，文言文的复习往往让人感到头疼。
以下是我为大家总结的几点关于文言文复习的建议，希望能对大家有所帮助。
一、夯实基础，掌握重点字词字词是文言文的基石，只有准确理解字词的含义，才能读懂文章。
在复习时，要重点掌握常见的实词、虚词和通假字。
实词方面，如“爱”字，在“爱其子，择师而教之”中意为“疼爱”；在“秦爱纷奢，人亦念其家”中则表示“喜欢”。
对于这些一词多义的实词，要结合具体语境进行理解和记忆。
虚词的用法较为灵活，如“之”字，有“助词，的”“动词，到”“助词，主谓之间取消句子独立性”等多种用法。
通过对典型例句的分析，总结虚词的常见用法和规律。
通假字也是常考的内容，例如“距关，毋内诸侯”中的“距”通“拒”，“内”通“纳”。
要将常见的通假字整理出来，加强记忆。
二、积累古代文化常识文言文涉及到丰富的古代文化知识，了解这些常识对于理解文章大有裨益。
比如官职、科举、礼仪、历法等方面。
官职方面，要知道“太守”“刺史”“尚书”等职位的职责和等级。
科举制度中，“乡试”“会试”“殿试”的区别以及中举者的称呼。
礼仪方面，不同场合的礼节、称谓的讲究等都需要了解。
积累古代文化常识可以通过阅读相关的书籍、文章，或者观看一些文化类的节目来进行。
同时，在做题和阅读文言文时，遇到不懂的文化常识及时查阅资料，加深印象。
三、多读多背经典篇目“书读百遍，其义自见”，多读文言文能够培养语感，提高对文言文的理解能力。
选择一些经典的文言文篇目，如《岳阳楼记》《醉翁亭记》《出师表》等，反复诵读。
在背诵的过程中，不仅要记住字词和句子，还要理解文章的结构和主旨。
通过背诵，能够熟悉文言文的语言表达方式和行文规律，从而在阅读陌生的文言文时能够更加得心应手。
四、注重文言句式的学习文言句式与现代汉语有较大的差异，掌握常见的文言句式有助于正确理解文意。
如何上好中考文言文复习课文言文是中考中的一项重要考试内容，对学生来说，上好中考文言文复习课十分关键。
那么，如何上好中考文言文复习课呢？下面就从课前准备、课堂教学和课后复习三个方面进行探讨。
一、课前准备1. 掌握教材内容在上好文言文复习课之前，老师首先需要深入了解教材，掌握每一篇文章的内容、结构以及重难点。
只有对教材了如指掌，才能够在课堂上灵活运用。
2. 设计教学计划根据考试大纲和学生的实际情况，老师应合理安排文言文复习课的内容和进度。
可以提前列出每一课时的教学目标和教学重点，确保内容的有机衔接和逐步累积，使学生在复习中逐渐提升。
3. 收集教学资源老师可以通过各种途径，如教材、教辅书籍、网络等，收集丰富的文言文教学资源。
这些资源可以是课文的翻译解析、名句的注释和解释，也可以是教学视频、在线学习平台等。
这些资源对于激发学生的学习兴趣和提高学习效果都是十分有益的。
二、课堂教学1. 激发学生兴趣在文言文复习课堂上，老师要善于运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣。
比如可以通过讲解文言文的好处和重要性，引用文言文名句和典故，设计趣味性的小游戏和问答等方式，吸引学生主动参与。
2. 注重基础知识的讲解文言文的学习基础主要包括四书五经的阅读、文言词语的理解和翻译等。
在复习课堂中，老师要重点讲解这些基础知识，帮助学生掌握文言文的基本语法、词汇和常用句型，打牢文言文学习的基础。
3. 解析经典文章中考中，一般会选取经典的文言文篇目作为考试内容。
在复习课堂中，老师可以选择一些经典文章进行详细解析。
通过分析文章内容、结构和表达手法，帮助学生理解文言文的特点和风格，提高学生对文言文的翻译和解读能力。
4. 练习与训练课堂上，老师要设计一些与考试相关的练习和训练。
可以通过课堂练习、小组合作、角色扮演等形式，让学生从不同的角度应用文言文知识，增强学生的运用能力和解题技巧。
三、课后复习1. 复习方法指导复习课后，老师要指导学生合理安排复习时间，掌握适合自己的复习方法。
中考语文复习策略与备考建议中考语文作为一门综合性的考试科目，对学生的综合能力要求较高，所以复习策略和备考方法至关重要。
下面我将为大家介绍中考语文复习策略与备考建议。
一、复习策略1.制定合理的计划在复习语文的时候，要给自己规划一份合理的复习计划，包括每天的学习时间、内容安排和复习重点。
要分出足够的时间来进行重点知识的复习和答题技巧的训练，合理安排时间可以提高效率。
2.注重基础知识的复习中考语文对基础知识的要求很高，包括词语的理解、古诗文的背诵、修辞手法的辨析等。
所以在复习的时候要注重基础知识的复习，可以通过刷题、抽卡片等方式来进行记忆和巩固。
3.多读多背中考语文对阅读理解和古文阅读的要求较高，所以要多读一些经典的文章和古文，提高自己的阅读理解能力和语感。
另外，背诵一些优秀的文章和古诗文可以提高自己的写作水平和文学修养。
4.做好试题的分析和总结中考语文试题大多是应用题，所以在复习的过程中要多做一些试题，并对错题进行分析和总结。
找出自己的不足之处，然后有针对性地进行强化训练，提高解题的能力和应试技巧。
5.培养良好的学习习惯中考语文的复习是一个长期的过程，所以要养成良好的学习习惯，比如定时定量地进行复习、做好笔记、积极参与课堂讨论等。
只有在平时多做积累和训练，才能在考试时游刃有余地应对各种题型。
二、备考建议1.关注考纲和命题趋势中考语文的考纲是备考的重要依据，要认真阅读考纲，了解每个考点的要求和命题规律。
同时还要关注近几年的中考试题，分析考题的命题趋势，了解出题者的出题思路。
2.制定备考计划制定一份详细的备考计划，包括每天的学习时间、内容和复习重点。
要有针对性地安排每个知识点的复习时间，分清重点和难点，合理安排时间，做到高效备考。
3.多做模拟试题做模拟试题是备考的重要环节，可以提高应试能力和解题技巧。
可以通过做历年真题、模拟试卷等来进行训练，对照标准答案进行分析和总结，找出自己的不足之处，并及时进行补充和提高。
2023年初三文言文学习计划一、学习目标2023年初三学生学习文言文的目标是能够理解文言文的基本语法和词汇，掌握文言文的阅读方法，能够独立阅读简单的文言文文章，并能进行基本的文言文写作。
二、学习内容1. 学习文言文的基本语法：重点学习文言文的动词、名词、形容词、副词等的用法，了解常用的句式结构和复杂句的连接方法。
2. 学习文言文的常用词汇：掌握文言文中常见的词汇和短语，学习词义辨析和词语搭配。
3. 阅读文言文文章：选择一些适合初三学生阅读的简单文言文文章，包括古代诗词、散文和小说等，学习文言文的阅读技巧和理解方法。
4. 文言文作文：通过模仿和写作练习，提高学生的文言文写作能力，培养学生的表达能力和思维能力。
三、学习安排1. 第一学期a. 第1-4周：学习文言文的基本语法，包括动词、名词、形容词、副词等的用法。
b. 第5-8周：学习文言文的常用词汇，包括词义辨析和词语搭配。
c. 第9-12周：阅读古代诗词，学习诗词的鉴赏和理解方法。
d. 第13-16周：阅读散文，学习散文的鉴赏和理解方法。
e. 第17-20周：阅读小说，学习小说的鉴赏和理解方法。
2. 第二学期a. 第1-4周：复习文言文的基本语法和常用词汇。
b. 第5-8周：阅读古代散文，学习散文的鉴赏和理解方法。
c. 第9-12周：阅读古代小说，学习小说的鉴赏和理解方法。
d. 第13-16周：文言文写作训练，包括模仿和写作练习。
e. 第17-20周：综合训练，包括文言文书面表达和口头表达练习。
四、学习方法1. 注重基础知识的学习：文言文的基本语法和词汇是学习的基础，要注重理解和记忆，可以通过做练习题和写词义卡片来巩固。
2. 多读多练：阅读是学习文言文的关键，要多读不同类型的文言文文章，积累阅读经验；同时，要多做阅读理解题来提高阅读能力。
3. 学以致用：学习文言文不仅在于理解和记忆，更要能够运用到实际写作中，通过写作练习提高自己的表达能力和思维能力。
2024初三语文中考备考复习计划对于初三学生来说，文言文是中考必争之分。
历届中考证明，凡是文言文分数高的考生，其中考语文分数都比较高。
但同学们在复习文言文上往往有一个误区：因为老师已经不同程度地领着学生对文言文进行了复习，这使得他们自我感觉良好，认为已经复习得差不多了，不需要再下什么功夫了。
殊不知这正是“半瓶之水”，大多数同学只是在“面”上掌握了些许知识，而真正落实到“点”上，许多同学还是会因为知识掌握不准确、不细致而败下阵来。
如果你有兴趣，不妨在复习中按照计划再进一步。
专攻背诵默写文言文要求背诵默写的篇目较多，以H版为例，古文____篇，古诗32首，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了，更不用提对一些语句的理解性记忆了。
所以把默写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。
第二步：出声背诵。
在前面大声诵读的基础上，现在可以完全抛开书本，出声背诵，每篇连续背诵五遍以上，你会发现在第一、二遍时你有一些生硬，到三、四遍时你已相当流利了，到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文，而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了，这时候让你背错都难了。
这两个步骤中，出声是关键，因为读出声音来是对人的记忆功能的再重复，能起到在心里默背的双重功效，而且出声也使得同学能随时发现、检查自己的错误。
尤其对一些背诵准确度不高的同学而言，出声背诵是解决问题的最好方法。
第三步：背熟文章之后，便是保证字的正确率。
这时候，你可以再拿起书本，一行一行看下去，将容易写错的字多练几遍，保证不改字，不写错别字，这一步骤是收尾工作，如果做不好，前面的努力将前功尽弃，所以要认真对待。
2024初三语文中考备考复习计划（二）语文把所有要求背的全背熟，文言文的会默写。
数学对已学内容作总结，经典题型不看答案再做一遍。
外语复习单词时，recite主要文断，并复习资料书语法点。
当中考进入倒计时，学生们的心情也变得极为复杂，真可谓“数年寒窗苦，只待今朝试”，其紧张和压力也往往达到最高值.此时，每个考生都希望以最佳状态走入考场，发挥出最好的水平.怎样才能保持临考前的最佳状态呢？一、克服考前易出现的几种不良习惯1.做难题有些同学在考前觉得自己复习得很不充分，所以在考前仍然在做大量难题.他们一般有这样的心理：“如果我做会了这些难题，万一考试时出现了某道题，我不是捡了一个便宜吗？”事实上，考前做难题有害无益.因为：第一，做难题会影响你的自信，产生消极的心理暗示.本来你正准备以正常的自信心态迎接考试，可复习中突然遇到了难题，你不由得变得心中无底了，你会自己吓唬自己，深信考试必出这种难题.实践证明，你所深信的“难题必考”的假定，十有____是不准的.第二，做难题会打乱你的整个思路.知识是成体系的，理解了才能得以运用.由于做难题使你无暇整理自己的思路，到了考场上头脑易发生混乱.第三，做难题会耗费大量精力，使你得不到适当的休息.考前的主要任务是调整心态，适当休息，整理思路，如果做难题，势必会造成大脑过度兴奋，到了考试时则有可能使你感到疲劳，力不从心了.2.开夜车有些同学在考前拚命抓紧时间，可谓是分秒必争.常常是挑灯夜战，处于极度兴奋状态.这种提前兴奋是非常危险的，它很有可能使你陷入身心疲劳，还会使你思维不清晰.此外，考前熬夜的人，在考试期间会出现生物钟紊乱的现象.熬夜必迟起，而考试则是早晨____点，你勉强起床，毫无食欲，昏昏沉沉，怎么能答好题呢？3.看弱点有些同学在平时复习时缺少计划性和系统性，觉得自己还可以.但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做，这个公式还没有背上……于是便重新开始复习.一旦进了考场必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了，一走出考场，什么都想起来了，可为时已晚.所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平常心：反正已复习这么长时间，该掌握的大概都掌握了，没有掌握的着急也来不及了.不可能什么都会，只要正常发挥，就不会有大问题.现在是复习已掌握的知识的时候，而不是再学习新知识的时候.二、科学安排好考前一周的复习考前的复习与平时的学习，其策略是有差别的，具体来说考前的复习应从以下几个方面着手：1.制定一个短期复习计划制定复习计划，首先要考虑到考试的顺序，即复习的顺序应同考试的顺序一致.有的同学制定复习计划的原则是后考的学科先复习，先考的学科后复习.从心理学角度来说，这样安排无论对先考的学科还是对后考的学科都是不利的.那么，临考前一周的复习计划如何制定呢？假设考试顺序是：____日的考试科目是a、b科，____日的考试科目是c、d科，____日考试的科目是e、f科.那么，复习的安排应是：____日复习a、b科，____日复习c、d科，____日复习e、f科，____日再复习a、b科，____日再复习c、d科，____日再复习e、f科.上述计划的另一特点是分散复习，因为集中复习易使大脑皮层疲劳，而分散复习可以转换皮层的兴奋区，复习的效果比较好.2.确定考前复习的侧重点在考前有限的时间里，不可能把所学的内容都面面俱到地复习一遍，所以这时的复习应有侧重点.可以考虑以下几个方面：（1）考试大纲和考试说明要求掌握的内容;（2）考前老师看重和强调的内容;（3）针对自身的弱点，应注重加强这方面知识的复习.3.阅读以前的各科考试试卷通过阅读以前的试卷，可以了解命题的规律，比如说上一年压轴题是二次函数、方程综合题，那么这种题型今年作为大题可能性不大.这样为自己的复习提供一定的线索.另外，熟悉以往的考题也是了解题型的过程，对于一个考生来说，熟悉各类题型，可以防止考场上措手不及.三、如何保持考前最佳的身心状态考前的临考状态，包括两个方面：身体状态和心理状态.要想精神饱满地走进考场，必须身心两方面都达到最佳状态.（一）保持良好的心态1.对自己要有充分的信心就是要树立一个“信念”，即“我一定能考出最佳水平”，这并不是盲目乐观而是一种积极的自我心理暗示.心理学研究表明，这种积极的自我心理暗示，可可以使人乐观、勇敢、有效地面对各种困难.2.树立正确的考试观考前对“能不能考上重点中学”，“考不上重点中学怎么办”这类问题不要想得太多，应把思想集中到复习及答题中去，使自己以平和的心态走进考场.3.不要过分关注周围人的言行另外，考试之前，如果你的情绪很紧张，还可以采用以下的方法来缓解.（1）找朋友交流;（2）写出自己的担忧;（3）适当地听音乐.心理学研究表明，动人的音乐，能使人消除疲劳，缓解紧张情绪;（4）为考试做准备.与其紧张，不如想能为自己做点什么.例如检查考试的必备物品，考前一天去考场看一看，熟悉一下考场周围的环境.最后，不要忘记提前一些时间从家中出发，以防路上遇到意外情况而耽误了考试.2024初三语文中考备考复习计划（三）复习考试的背景为了能在____年中考取得比较好的复习效果，依据语文学科的特点，我就以往初三语文总复习的实践与体会，同时借鉴别人成功的复习经验，结合我校的实际情况，谈谈我们年段备课组今年语文复习的办法。
如何有效的对中考文言文阅读进行复习如何有效的对中考文言文阅读进行复习江西中考文言文阅读内容来自课外，以故事性强的人物传记为主(10年7考)，另有说理类、劝谏类、游记类，选取短小精悍、有教育性、有相对完整情节的文章，内容健康向上，适合初中生阅读，主要写求学乐学、为人处世、为官治国方面。
选文字数在200左右。
如何做到在复习时全面掌握，把握考点，巧用方法，从而在考试时不失分呢？下面我就从以下几个方面来谈一谈。
一、备考方法1.平时扎扎实实地掌握课文字词,重视教材课文下面的注释，通常词语解释都来自于课文下面的注解。
2.文言文的字词整合复习主要从四个方面突破:整理一词多义、通假字、古今异义和词类活用等文言现象。
同学们可以利用早读和课后闲散时间熟读记背。
3.掌握一些文言虚词的多种用法。
如“之、以、而、与、其、乃、于、为”等。
虚词在一篇文章中出现的频率高，同一个虚词在一篇文章中最多甚至出现十几二十次。
4、对四种文言特殊句式一定要能够区分并掌握，同时还要能够掌握文言中的诸如“奈……何”“得无……乎”“以……为……”等固定句式的用法。
掌握这些能够让我们更好的理解文意。
二、命题趋势解读1.选文难度一般与课文难度相当或低于课文难度(对考生理解有困难的内容，一般会配以注释，以降低阅读难度)。
2．近5年来题量和分值有所变化。
自2016年起，题量减少，分值增加，为4题12分。
其中词语解释和句子翻译各增加了1个，而简答题由原来的2个减少至1个。
2021年文言文阅读题量减少为3道，取消了朗读节奏的划分，分值由原来的12分减为10分。
3．涉及考点：①加点词理解以实词为主，大多在课本中出现过。
②翻译句子是两小题，难度适中，关键词在课本中学习过，有时会出现特殊句式。
③问答题以考查文意理解与概括、分析人物形象为主。
把握主旨、筛选提取信息以及谈启示感悟，属于轮考考点。
④朗读节奏划分为选择题，四个选项句子不同，结构各异。
2021年未考查朗读节奏划分。
