九年级物理上册第11章 机械功与机械能 第4节 认识动能和势能 第1课时 动能和势能课件 粤教沪版

木板 最小
小车运动距离 最近 较远 最远
13．如图甲所示，小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹 簧上并压缩弹簧。从小球刚接触弹簧到将弹簧压缩至最短 的过程中，得到小球的速度v和弹簧被压缩的长度Δl之间的 关系，如图乙所示，其中b为曲线最高点。不计空气阻力， 弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则小球( D ) A．受到的弹力始终不变 B．运动过程中动能一直增大 C．运动过程中动能不变 D．在b点时重力等于弹力
4．高空抛物现象曾被称为“悬在城市上空的痛”。高空抛物是一 种不文明的行为，而且会带来很大的社会危害，因为高处的 物体具有较大的( B ) A．弹性势能 B．重力势能 C．质量 D．重力
5．【2020·柳州】如图，弹簧被压缩后，就具有( D ) A．光能 B．电能 C．化学能 D．弹性势能
6．【2020·常州模拟】下列物体中既具有动能又具有势能 的是( ) A．在平直公路上行驶的汽车 B．拉长的橡皮筋 C．正在下落的雨滴 D．水库里的水
8．【中考·茂名】如图所示，物体沿斜面从顶端匀速下 滑至底端。在这一过程中，物体的速度v、通过的距 离s、重力势能Ep和动能Ek随时间t的变化如图所示， 则错误的是( )
【点拨】由于物体匀速运动，则其速度不变，动能不变， 故 A、B、D正确。由于物体在下落，则其重力势能不断 减小，故C错误。
【答案】C
4．物体发生___弹__性___形变而具有的能叫做弹性势能。弹性 物体的弹性越强，__弹__性__形__变____越大，它具有的弹性势 能就越大。
5．重力势能和___弹__性___势能统称为势能。
1．关于功和能的关系，下列说法正确的是( D ) A．具有能的物体一定正在做功 B．物体具有的能越大，它做的功越多 C．物体做的功越多，它具有的能越大 D．物体能够做的功越多，它具有的能越大

知3－练
(1)由_乙__、__丙__两图可探究重力势能的大小与质量的关系， 得出的关系是_在__高__度__相__同__时__，__质__量__越__大__，__物__体__的__重__力___ _势__能__越__大__。
知3－练
解析：探究重力势能的大小与质量的关系，需控 制物体释放的高度相同，由图知，乙、丙符合此 条件。结论是当高度一定时，质量越大，物体的 重力势能越大。
知4－讲
总结：重力势能可以转化为动能，动能也可以转 化为重力势能，即动能和重力势能可以相互转化。
3. 动能和弹性势能的转化
知4－讲
如图8所示，让小球从斜面滚下，撞击弹簧片。小
球在斜面和弹簧片之间来回滚动。
知4－讲
论证思考 (1)如图所示，从甲到乙的过程中，小球的 动能如何变化？
弹簧片的弹性势能如何变化？什么能转化为什么能？ (2)从乙到丙的过程中，弹簧片的弹性势能如何变化？小球
知2－讲
总结：物体动能的大小与物体的速度和质量有关，速 度越大，质量越大, 物体的动能越大。
知2－讲
方法点拨 控制变量法：选取质量相等的小球，让小球从斜面的不同 高度由静止滚下，从而控制小球撞击纸盒的速度不同，即 质量相同时，改变速度进行对比实验。 转换法：通过纸盒移动的距离来比较小球动能的大小。
知2－练
(1)实验中通过观察木块B__移__动__的__距__离__来判断钢球A动能 的大小，这种物理研究方法叫_转__换__法___(填“控制变量 法”或“转换法”)。 解析：实验中，通过比较木块B移动的距离来比较钢球 A动能的大小，物理学上称这种实验方法为转换法。
知2－练
(2)在探究动能与速度的关系时，让同一钢球A分别从斜面 的不同高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到 水平面时的速度越_大___(填“大”或“小”)，木块B被 撞得越远。该实验的结论是 _质__量__相__同__时__，__速__度__越__大__动__能__越__大__。

6. 商场电动扶梯载着顾客匀速向上运动的过程中，顾客的动能 _________，不重变力势能_________.（均填变“大变大”“变小” 或“不变”）
2021/12/11
第十九页，共二十七页。
课后作业
(zuòyè)
7. 如图11-4-6是蹦床比赛中的一个(yī ɡè)场景，运动员将蹦床压 弯的过程中，重力势能________减_，少弹(jiǎn性shǎ势o) 能________；运 动员增在大空中向上运动的过程中，动能________.（均填“增
(4)本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？ _______不_；能
理由是____木__块_不__会__停__下__来_，__无__法__比__较_动__能__的__大__小__．
2021/12/11
第九页，共二十七页。
课堂(kètáng) 演练
知识点三 势能和影响势能的因素
6. 下列物体中不具有弹性(tánxìng)势能的是( C )
有的能量就________． 多
2021/12/11
第四页，共二十七页。
课堂(kètáng) 演练
2. 关于能的说法中正确的是( D)
A. 挂在树上的苹果没有做功，它没有能量
B. 运动的物体的能量比静止的大
C. 只有一个物体正在(zhèngzài)对外做功，我们才能说这个物体 具有能量 D. 一个物体没有对外做功，它也可能具有能量
2021/12/11
第二十三页，共二十七页。
课后作业
(zuòyè)
能力提升
9. 在刚刚结束的体育中考中，小明同学以2米50的成绩顺利取得 (qǔdé)了立定跳远满分的好成绩．图11-4-8为其跳远过程的图解， 立定跳远的动作要领为：第一步预摆；第二步起跳腾空；第三步

D. 小孩被蹦蹦床弹起的过程中弹性 势能转化为重力势能
典题剖析
例2 行驶中的汽车制动后滑行一段距离，最后停下；流星在夜空中坠 落并发出明亮的光焰；降落伞在空中匀速下降；条形磁铁在下落过程 中穿过闭合线圈，线圈中产生电流。上述不同现象中所包含的相同的 物理过程是（ ） A. 物体克服阻力做功 B. 物体的动能转化为其他形式的能 C. 物体的势能转化为其他形式的能 D. 物体的机械能转化为其他形式的能
（1）将木块放在C处； （（52））让让小小球球从从某与一（高2）度 相自同由的滑高下度；自由滑下； （（63））木木块块静停止止后运，动记后下， 木记块下的木位块置的；位置； （（74））比将木较块木放块在的C位处置；， 并进行分析总结。
速度相同时,质量越大,动能越大
一、动能
质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度 相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
典题剖析
• 例4 如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让同 一钢球A从斜面上不同的高度由静止滚下，撞到同一木块B上。实验中， 通过观察______来判断钢球动能的大小；本实验用到的科学研究方法 是______________________（说出一种即可）。
动能和势能
课堂小结
动能 势能
撑竿跳高中动能和势能相互转化
一、机械能及其转化
请你描述撑竿跳高中机械能的转化
典题剖析
• 例1 如图是小朋友玩蹦蹦床的情景，对他们在上升和下落过程中的能量 转化，下列分析正确的是（ ）
A. 小孩在空中上升的过程中动能转化为重力势能 B. 小孩在空中下落的过程中动能转化为重力势能
C. 小孩从接触蹦蹦床到下落到最低 处的过程中弹性势能转化为动能

11.4 认识动能和势能
[易错辨析]在探究动能与物体运动速度的关系时，让同一小 球从斜面的不同高度自由滚下，观察木块被推动距离的远近。 实验中通过控制小球在斜面上的高度来控制小球到达水平面 时的速度，故分析时，千万不要误认为质量一定时，高度越 高，动能越大。
11.4 认识动能和势能
类型三 探究影响重力势能大小的因素
被推动距离的远近。 (2)如图乙所示，让不同质量的两个小球先后从同一斜面的相同高度
处由静止滚下，观察纸盒被推动距离的远近。 3．实验现象：图甲中___A___(选填“A”或“B”)处的小球推动纸盒
移动的距离较远；图乙中质量较大的小球推动纸盒移动的距离较 __远___。
11.4 认识动能和势能
4．实验结论：物体的动能跟___质_量____和___速__度___有关，速度越 __大____，质量越__大___，它具有的动能就越大。
图11－4－2
11.4 认识动能和势能
(2)实验过程 ①让同一重物从不同的高度落下，打击小木桩，观察和比较小
木桩被打入沙中的深度。 ②用质量不同的物体分别从同一高度落下，打击小木桩，观察
和比较小木桩被打入沙中的深度。 (3)实验现象
物体被举得越__高__，质量越__大__，小木桩被打入沙中的深 度就越深。
2．单位：能的单位就是功的单位，在国际单位制中，功的单位是 焦(J)，能的单位也是焦(J)。
3．能的形式：能的形式是多种多样的，机械运动中有机械能，电 现象中有电能，光现象中有光能，燃料中有化学能等。
11.4 认识动能和势能
二 动能和势能的概念
1．物体由于___运__动___具有的能叫做动能。 2．势能分为___重__力_势__能____和____弹_性__势__能___。物理学中把被举

（来自《典中点》）
知识点 2 势能
知2－讲
打桩机将重锤举高把桩打入地中 (1)重力势能：受重力的物体由于被举高而具有的能。
位置较高的物体具有重力势能
知2－讲
疑是银河落九天
蹦极
戏水者从高处飞速滑下
打桩机将重锤举高
知2－讲
如图所示，起重机吊起重物所具有的重力势能相同吗？ 如果不同，你认为重力势能和什么因素有关？
知2－讲
【例2】下列关于重力势能的说法，正确的是( C ) A．质量大的物体，重力势能一定大 B．被举得高的物体，重力势能一定大 C．质量相等的物体，被举得越高，重力势能就 越大 D．质量相等的物体，速度越大，重力势能就越 大
（来自《点拨》）
知2－讲
【解析】 影响重力势能的因素是质量和高度，比较重力势能的 大小既要比较质量，又要比较高度。比较重力势能的 大小通常有两种方法：一种方法是质量相等，比较高 度的高低，高度越高，重力势能越大；另一种方法是 高度相同，比较质量的大小，质量越大，重力势能越 大。只根据其中一个因素，无法比较重力势能的大小。
总结
知1－讲
物体动能和重力势能间的转化规律：
条件 运动情况
质量 一定
加速下降 减速上升
动能 增大 减小
重力势能 转化方向
减小
重力势能转化 为动能
增大
动能转化为重 力势能
知1－练
1 (中考·成都)火箭加速升空过程中，对于火箭搭载 的卫星，下列叙述正确的是( ) A．卫星的机械能总量不变 B．卫星的机械能总量增加 C．卫星的动能增加，重力势能不变 D．卫星的动能不变，重力势能增加
知2－讲
说明： 1. 机械能守恒是有条件的，只有重力或弹力做功时，
机械能是守恒的。 2. 在动能和势能相互转化中，若受摩擦等阻力，则机

第三页，共二十一页。
一、认识“能”
１、一个物体能够做功(zuògōng)，我们
就说它具有能。
２ 、 一个物体(wùtǐ)能够做的功 越多，它具有的能量就越大。
３、能的单位(dānwèi):焦(J)
第四页，共二十一页。
下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。
1、在水平轨道(guǐdào)上滚动的钢球
No 晚报 一铁路职工“中弹”昏倒。扬子晚报 火车“吻”肥猪，吻死一大片。1、动能的大小跟物体
运动的速度有关。2、动能的大小跟物体的质量有关。①汽车空载和满载时以相同速度前进： 动 能大。一些物体的动能 /J。(能量)
Image
12/12/2021
第二十一页，共二十一页。
第十二页，共二十一页。
实验：探索动能与 质量的关系
比较右图两个(liǎnɡ ɡè) 实验得出：
速度相同时，质量＿大＿的物体(wùtǐ)能做的功多，
这表明它具有的动能＿大＿
归纳以上两组结论(jiélùn)得出：
运动的物体＿＿速＿度越大，＿＿＿质越量大，它具有的动 能就越多
12/12/2021
第十三页，共二十一页。
1、探究(tànjiū)动能大小影响因素
2、探究(tànjiū)重力势能大小影响因素 3、探究弹性势能大小影响因素
第九页，共二十一页。
动能
物体由于运动(yùndòng)而具有的能叫动能
探究动能大小(dàxiǎo)与什么因素有关
第十页，共二十一页。
猜想: 动能大小与什么因素有关
新民晚报 一铁路职工(tiě lù zhíɡōnɡ)“中弹”昏倒
第十五页，共二十一页。
小资料(zīliào)
一些物体(wùtǐ)的动能 /J

二、机械能及其转化
动能和弹性势能的转化 在拉开的弓把箭射出去的过程中， 弓的弹性势能减小，箭的动能增 大，弓的弹性势能转化为箭的动能。
在生活中，你还能举哪些例子呢？
二、机械能及其转化
铁球压缩弹簧过程中，铁球的动能减小，弹簧的弹性 势能增大，动能转化为弹性势能。 弹簧恢复过程中，弹簧的弹性势能减小，铁球的动能 增大，弹性势能转化为动能。
典型例题
【例】骑自行车下坡时，人不蹬车，车速也会加快，这 是因为( D ) A．人与车的动能保持不变 B．人与车的重力势能不断增大 C．人与车的机械能不断增大 D．人与车的重力势能转化为动能
典型例题 【例】玩“过山车”是一项非常惊险刺激的娱乐活动。如图
所示，过山车时而从轨道的最低点D上升到最高点A，时而从最高 点A飞驰而下。过山车在运动过程中，若不计能量损失，只有动
典型例题 【例】山东沂蒙抽水蓄能电站已于2015年7月19日在临沂市境
内开工建设。抽水蓄能电站原理示意图如图所示，它通过上下两 个水库将水循环利用，不仅能像常规水电站一样发电，还能像水 泵站那样抽水蓄能。抽水蓄能电站实现了_机__械__能__能__能和__电__能____ 能之间的相互转化。
课堂小结
第四节 认识动能和势能 ——机械能的转化
你会害怕吗？
用绳子把一个铁锁悬挂起来。 把铁锁拿近自己的鼻子，稳定 后松手，头不要动。铁锁向前 摆去又摆回来。铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？会距 离你的鼻子很远吗？ 在这个实验里，铁锁的动能和势能在不断转化。在转 化过程中，机械能的总量有什么变化吗？
一、机械能
此时机械能总和可看作是不变的。
典型例题
【例】如图所示，拴在细线下的小球在竖直平面内来 回摆动，小球在由最低点摆到最高点A的过程中发生的能 量转化是__动__能__转__化__为__重__力__势__能___；到达A点时，小球处于 _非__平__衡___(填“平衡”或“非平衡”)状态，你判断的依据 是_此__时__，__它__受__到__的__力__不__平__衡___。

抛锚熄火，正好北边驶来一辆列车，火车司机发现情况后，紧急刹车，驶
到拖拉机前面速度已经很慢。但还是撞向了拖拉机，拖拉机司机侥幸逃命，
但20生20猪/11/却30 被“吻死一大片”，拖拉机也被撞的支离破碎。
13
1、影响动能和势能大小的因素
１、探究:动能的大小跟哪些因素有关？
猜想：1、动能的要大有小依跟据物哟体…运动的速度有关
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
它具有的能量就越大。
３、能的单位:焦(J)
2020/11/30
6
下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。
能 减小 。
2、比较动能大小
①汽车空载和满载时以相同速度前进：满载 动能大。 ②某同学慢跑和快跑时： 快跑 动能大。
2020/11/30
16
城市街道上的最高行驶速度v（km/h）
车型
设有中心双实线、 中心分隔带、机 动车道下非机动 车道分隔设施的
道路
小型客车
70
大型客车、 载货汽车
60
其它道路
60 50
2、动能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
实 能你你你与验要 的 比速采 探 较1：度用究动探的的步能索关实骤大动系验 是 小方 的法 标是 准是
； ； 。
归纳结论：
质量相同时，速度＿大＿的物体能做的功多，
表明它具有的动能＿大＿

第十一章 机械功与机械能
认识动能和势能
第2课时
知识储备
物体能对别的物体做功，就说 它具有_能__量__，简称_能__。功和能的单位 都是_焦___，符号是___J__。
运动着的物体、发生弹性形变 的物体和被举高的物体都有_能__，三者 统称为_机__械__能___。
新课学习
知识点1 动能与势能的相互转化 在许多情况下,物体既具有_动__能_又具有____, 两势者能可以相互____。转化
8.以下现象中,动能和势能都增加的现象是 ( C)
A.玩具弹簧枪将“子弹”水平射出去时 B.水从高处流向低处时 C.越来越快地上升的气球 D.列车在平直的轨道上匀速行驶时
9.如图所示，粗糙程度相同的斜面与水平面在a点
相连，弹簧左端固定在竖直墙壁上，弹簧处于自由
状态时右端在b点，小物块从斜面的c点由静止自由
知识点3 势能 1.重力势能 (1)定义:物体由于被_举__高_而性势能 (1)定义:物体由于_发__生__弹__性__形__变__而具有的 能量。 (2)决定因素:_弹__性__形__变__的__程__度___。
5(例3)城区的高层建筑越来越多,但高空抛
比较B、C情况，说明 当质量相同时，高 . _度__越__高__，__物__体__重__力__势__能__越__大__。
(3)实验得出的结论是：物体重力势能的大 小跟物体的__质__量____和__高__度____有关。
12. 小明猜想：动能的大小可能与物体的质 量与物体的速度有关，因此，他设计了如下 两种实验方案：
6.小明坐扶手电梯匀速上楼,动能_不__变_,势 能增__大__,机械能_增__大_。
7.如图所示,分析滚摆下落再到上升的过程 中,能量怎么转换?

I
论吗 ？
R1
R2
n个电阻串联呢 ？
串联电路电压分配规律 :
= = U1 IR1 R1
讲授新课
一 物体的内能
观察与思考 运动的物体具有动能 , 那么处于
热运动的分子是否具有动能呢 ？ 受到地球吸引的物体假设被举高 ,
具有重力势能 ; 分子与分子之间有相ຫໍສະໝຸດ 授新课归纳与小结内能
物体内所有分子无规那么运动的动能 , 以及分子势 能的总和叫做物体的内能。
单位: 焦耳 , 简称焦。 符号: J
活动1任选两个定值电阻〔备选电阻R1=5Ω、R2=10Ω、 R3=15Ω〕串联或并联接入电路 , 利用〞伏安法” 分别测出串联、并联的总电阻值。
①观察实验数据 , 总电阻一定等于两个分电阻之和 吗 ？结合课本加油站 , 谈谈你対总电阻的理解 ;
②比较串并联电路的〞总电阻”与〞分电阻”的大小 关系 ;
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油!奥利给~
教学课件 物理 初三上册
第十五章 探究电路
*第四节 电阻的串联和并联
V1 A1
V2 V
你还记得
A2
吗？
1、图中电压表V、V1、V2它们的示数之间有什 么关系呢 ？
③用影响电阻大小的因素解析上述结论。
红圈中的电阻看作一个整体 , 用伏安法测出的电 阻就是它们的总电阻
实验探究
活动1 任选两个定值电阻〔R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω〕 串联或并联接入电路 , 利用〞伏安法”分别测出串联、 并联的总电阻值。 ①观察实验数据 , 总电阻一定等于两个分电阻之和吗 ？ 结合课本加油站 , 谈谈你対总电阻的理解 ; ②比较串并联电路的〞总电阻”与〞分电阻”的大小关

讲授新课
观察与思考 2.利用水的比热容大来冷却或取暖
如下图人们选择用水给发动机冷却 , 用水取暖 , 这是为什么
水的比热容大 , 在质量一定的条件下水升高(或降低)一定温 度吸热(或放热)很多 , 用水做冷却剂或取暖效果好。
与形变大小有 关
1．动能和重力势能相互转化 在一定条件下 , 物体具有的动能和重力势能可以相互转化．如摆 球下落过程中 , 高度减小 , 速度增大 , 重力势能转化成动能 ; 摆 球上升过程中 , 高度增大 , 速度减小 , 动能转化成重力势能。 2．动能和弹性势能相互转化 在一定条件下 , 物体具有的动能和弹性势能可以相互转化．如 运动的小球撞击弹簧片 , 弹簧片又把小球弹回. 3.动能和势能在相互转化的过程中 , 如果没有与其他形式的能之
教学课件
物理 初三上册 粤教 沪科版
第十一章 机械功与机械能
11.4 认识动能和势能
一乘客从疾驰的火车里扔下一个小小的馒头 , 正好 砸在一位在铁路边值班的工人的头上 , 这位工人当 即昏倒。为什么小小的馒头能把人砸伤 ？
什么是能
1.物体能够対别的物体做功 , 我们就说这个物体具有 能量或能。 2.一个物体能够做的功越多 , 它具有的能量就越大。
车型 小型客车
设有中心双实线、中 心分隔带、机动车道 下非机动车道分隔设 施的道路
70
其他道路 60
大型客车、载 货汽车
60
50
为什么要対机动车行驶速度进行限制 ？差 别
车型的限制速度为什么不一样 ？
答 : 车的速度越大 , 动能也越大 , 越不容易刹车 , 所以要対车的速度加以限制 , 以免发生交通事故。 质量越大 , 动能也越大 , 破坏性越强 , 所以大型客 车限制速度比小型客车更小。

11.4 认识动能和势能【教学目标】1.理解什么是能.2.知道机械能是由动能和势能组成，知道动能和势能大小的影响因素.3.理解机械能之间可以相互转化，能解释有关现象和应用.【教学重难点】1.通过对实例的分析、推理，了解影响动能和重力势能大小的因素.2.理解机械能的转化.【教学过程】导入新课老师举例：打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里；跳水运动员在做跳水动作时，被压弯的跳板可以弹起运动员；子弹能够击穿障碍物；流水能推动竹排.问：你们能用物理知识来解释这些现象吗？进入新课，科学探究（一）什么是能一个物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量或能.物体能够做的功越多，它具有的能量就越多.能的单位就是功的单位，在国际单位制中，功的单位是焦（J），能的单位也是焦（J）.（二）动能的大小跟哪些因素有关物体由于运动具有的能叫动能.实验探究：利用控制变量法探究动能的大小跟哪些因素有关（1）将两个不同质量的小球在同一高度静止释放看看哪一种情况下小球将纸盒推的更远.（2）将同一小球在不同高度静止释放看看哪一种情况下小球将纸盒推的更远.结论：速度相同时，质量大的物体能做的功多，具有的动能就多；质量相同时，速度大的物体能做的功多，具有的动能就多.所以，运动的物体速度越大，质量越大，它具有的动能就越多.（三）势能的大小跟哪些因素有关1.物理学中把被举高的物体具有的能叫做重力势能.实验探究：设计如上图实验探究重力势能大小可能相关的因素.结论：质量相同时，物体被举的越高，重力势能越大；被举高度相同时，物体质量越大，重力势能越大.2.拉紧的弓、变形的撑杆也都能做功，这说明发生弹性形变的物体也具有能.物体发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能.3.大量事实和实验研究表明：弹性物体的弹性越强，形变越大，它具有的弹性势能就越大.（四）机械能的转化1.老师举例：在空中飞行的飞机既有动能，又有重力势能；摆球在摆时，同样既有动能，又有重力势能.结论：物体的动能和势能统称为机械能.2.讲解课本活动3，并演示摆球摆动实验，思考并分析.结论：科学家通过大量的实验事实归纳出：物体的动能与势能是可以互相转化的；有摩擦等阻力时，在动能与势能的相互转化中，机械能就会减少.【课堂小结】1.物体的动能跟质量和速度有关，速度越大，质量越大，它具有的动能就越大.2.物体的位置越高，质量越大，它具有的重力势能就越大；弹性物体的弹性越强，形变越大，它具有的弹性势能就越大.3.物体的动能与势能是可以互相转化的；有摩擦阻力时，在动能与势能的相互转化中，机械能会减少.第十八章 电功率 第一节 电能1、电功：定义：电流所做的功叫电功。