2.5.2文化创新的途径
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5.2文化创新的途径(优质课共19页)
《延禧攻略》火了之后，越来越多的人关注昆曲。
观点一：昆曲中国传统文化艺 观点二：昆曲太古老了，形
术一中式守的 都珍是旧品古，代主一流义腔传一下调来， 的一 ，招 老
年人特别爱听，老祖宗留下来
式太陈旧了，太单调了，一
点 看不 不历时 懂史尚 ，， 也虚今 看无天不的下主年去义轻，人离既当
的东西不能变；封昆曲闭若主再配义上 代流行音乐差远了，应该全
第五课 文化创新
文化创新的途径
——《延禧攻略》成为爆款的背后秘密
《延禧攻略》成为爆款的背后秘密·01
《延禧攻略》打着“还原正史” 口号，尊重历史事实，剧中重要 人物、重要事件都相对真实地贴 合了历史的样貌。为了能还原历 史背景，还原乾隆年间的民俗风
貌大和量吃 的立穿历用史足度 资于料，该 ，社剧主会不创仅人实参员践考还了带
为保护我国的文化产业，应抵制外国的文化产品。 封闭主义
（三）文化创新的其他途径
坚持正确的方向，克服错误倾向
（1）处理好两对关系 （2）反对两对错误倾向 （3）坚持正确方向：铸造中华文化新的辉煌
立足于发展中国特色社会主义的实践， 着眼于人民群众不断增长的精神文化需求; 发扬中华民族优秀文化传统， 汲取世界各民族文化的长处， 在内容和形式上积极创新， 努力铸造中华文化的新辉煌。
《延禧攻略》成为爆款的背后秘密·03
（二）文化创新的基本途径
2.基本途径之二：面向世界，博采众长（横向）
（3）文化交流、借鉴和融合应注意什么？（要求）
①必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的 有益成果。 ②在竞争与合作的基础上，平等交流，相互借鉴，才 能共同推动世界文化创新。 ③遵循以我为主，为我所用的原则，保持文化的民族 特色。
【精品】252文化创新的途径
课堂检测 1 文化创新的途径
1. 根本途径 社会实践
文
化 创
继承传统 推陈出新
(对传统文化)
新 的
基本途径
面向世界
途
博采众长
径
(对外来文化)
有
那 坚持正确方向,克服错误倾向
些
？
美国梦工厂年度影片《功夫熊猫》在全球火热上映。
《功夫熊猫》的制作秘籍
1.事事认真,做足资料搜集,是好莱坞电影的致胜之 道。电影蕴涵了丰富的中国元素。这些是美术总监花了8 年时间，钻研中国文化、艺术、建筑、山水风光的结果。
保持民族特色
永葆文化生命力，提 升文化竞争力
借用西方芭蕾把中 国杂技推向世界
中国杂技与西方芭蕾完美融合 把中国的杂技推向世界
以世界优秀文化为营养， 吸收外国文化的有益成果
以我为主 为我所用
是学习吸收各民族优秀文化 成果，以发展本民族文化的 过程
保持民族特色 促进民族文化的繁荣
是不同民族文化之间相互借鉴， 以“取长补短”的过程
1.社会实践与文化创新有什么关系？ 答：①社会实践是文化创新的源泉、动力。
②文化创新可以推动社会实践的发展。 2.文化创新的作用是什么？ 答：①文化创新可以不断推动社会实践的发展。 ②文化创新能够促进民族文化的繁荣 3.为什么要文化创新？（必要性、重要性） 答：①文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的 内在动力（必要性）
知识结构
文化创新的途径
文化创新的根本途径 文化创新的基本途径
继承传统 推陈出新 面向世界 博采众长
社会实践
具体 表现
具体 表现
着眼于文化的继承与发展
着眼于
“取其精华、去其糟粕”
5.2文化创新的途径
有利于永葆文化生命力和提升文化竞争力；
• “海纳百川”是指不同民族文化之间的交流、借鉴和融
合，是文化创新的重要途径；
• 文化竞争并不排斥文化合作，因为借鉴和融合有利于共
享文化创新的成果，但在借鉴和融合时，要以我为主、
为我所用。
丁绍光
丁 绍 光 画 作 欣 赏
丁 绍 光 画 作 欣 赏
丁 绍 光 画 作 欣 赏
• 丁绍光说，中西艺术从出发点便不同。东方艺术讲求「神似」。 东晋顾恺之时，就追求「以形寓神」，到南齐谢赫的「古画品录」 中「六法论」的第一条就是「气韵生动」，中国以线造型并以它 来表露艺术家的情绪、思想和信仰。国画传统的「散点透视」异 于西画的「固定透视」，可以将天与地、山林与河川、远景与迎 景、实景与虚景透过艺术家心中的思怀，在画面上造成天地与我 同在，山河与我同行的自由境界，像「长江千里」一画可以把千 里河流、山村居民、房屋全部画在一张画里，这是西方写实做不 到的。 • 但中国画在颜色的材料上受到限制，中国传统国画的颜色只用四 种青色（头青、二青、三青、四青），四种绿色（头绿、一绿、 二绿、四绿）与二种红色（朱砂砂砾）铅白。颜色都由矿石研成。 不能混在一起，朱砂加青色，不会成紫色而变成灰色。
（1）把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系 （2）克服不利于文化创新的各种错误倾向 A、 “守旧主义” 和“封闭主义” B 、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”
在文化交流、融合的过程中，对待 外来文化有不同的观点。
外来文化是先 进的文化，应 该照搬过来
外来文化和传统文化不相 容，应坚决抵制
外来文化中有优秀 的部分，也有落后 的部分，我们应该 根据自己的实际情 况，结合自身的需 要，有选择地借鉴 和吸收外来文化
文化创新的途径
第五课 第二框Βιβλιοθήκη 文化创新文化创新的途径
一、文化创新的根本途径 立足于社会实践，是文化创新的根本途 径。
二、文化创新的基本途径
1、继承传统，推陈出新 （当代文化与传统文化。纵向）
一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化 创新。任何时代的文化，都离不开对传统文化的 继承；任何形式的文化，都不可能摒弃传统文化 而从头开始。对传统文化的批判性继承，是文化 创新的根基。 另一方面，体现时代精神是文化创新的重要 追求。文化创新， 表现在为传统文化注入时代精 神的努力之中。
三、坚持正确方向，反对错误倾向。 要把握好当代文化与传统文化、民族文化与 外开文化的关系。 既要反对“守旧主义”和“封闭主义”，又要 克服 “ 民族虚无主义 ” 和 “ 历史虚无主义 ” 的错 误倾向。
2、面向世界，博采众长 （民族文化与外来文化。横向） 不同民族文化之间的交流、借鉴与融合， 既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新 必然要经历的过程。 我们要以世界优秀文化为营养，充分吸收 外国文化的有益成果。 在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时， 要以我为主、为我所用。
观点一：外来文化是先进的文化，应该全部照 搬过来。 观点二：外来文化和我国文化不相容，应该坚 决抵制。 观点三：外来文化中有优秀的部分，也有落后 的部分。我们应该根据自己实际情况，结合自 身的需要，有选择的借鉴和吸收外来文化。
一、文化创新的根本途径 立足于社会实践，是文化创新的根本途 径。
二、文化创新的基本途径
1、继承传统，推陈出新 （当代文化与传统文化。纵向）
一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化 创新。任何时代的文化，都离不开对传统文化的 继承；任何形式的文化，都不可能摒弃传统文化 而从头开始。对传统文化的批判性继承，是文化 创新的根基。 另一方面，体现时代精神是文化创新的重要 追求。文化创新， 表现在为传统文化注入时代精 神的努力之中。
三、坚持正确方向，反对错误倾向。 要把握好当代文化与传统文化、民族文化与 外开文化的关系。 既要反对“守旧主义”和“封闭主义”，又要 克服 “ 民族虚无主义 ” 和 “ 历史虚无主义 ” 的错 误倾向。
2、面向世界，博采众长 （民族文化与外来文化。横向） 不同民族文化之间的交流、借鉴与融合， 既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新 必然要经历的过程。 我们要以世界优秀文化为营养，充分吸收 外国文化的有益成果。 在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时， 要以我为主、为我所用。
观点一：外来文化是先进的文化，应该全部照 搬过来。 观点二：外来文化和我国文化不相容，应该坚 决抵制。 观点三：外来文化中有优秀的部分，也有落后 的部分。我们应该根据自己实际情况，结合自 身的需要，有选择的借鉴和吸收外来文化。
教学设计4：5.2 文化创新的途径
文化创新的途径一、【教学目标】：1、知识目标（1）文化创新的根本途径：立足于社会实践。
（2）文化创新的重要途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。
（3）文化创新过程中要认识、要处理好传统文化与现代文化、民族文化与外来文化的关系。
2、能力目标：（1）实践探究能力：在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。
（2）思辨创新能力：结合实例初步具备正确认识和处理传统文化与当代文化、民族文化与外来文化关系，提出富有创意的方案的能力。
3、情感态度、价值观目标：（1）激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情，关注世界文化发展。
（2）积极参加文化学习、创作活动，具有积极学习借鉴各民族文化优点，特别是对中华文化发展创新的态度。
（3）坚持辩证的观点对待传统文化与外来文化，坚持文化创新的正确方向，反对和克服文化生活中的错误倾向。
二、【教学重难点】：1、教学重点：文化创新的途径2、教学难点：如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向三、教法学法（1）教法：情景教学法、实践探索法等（2）学法：合作学习法、自主探究法等四、教学手段：多媒体辅助教学等【课时】：一课时五、【教学过程】★、【创设情境、导入新课】播放视频《《江南style！》，思考:《江南style！》作为韩国的流行音乐文化为什么能风靡全球？对于文化的发展而言，它的成功表明了什么道理？（学生探究、发表意见，教师总结，导入新课）★、【材料讨论、探究新课】探究1：你知道《江南style》在唱啥吗？探究问题：朴载相《江南style！》中描述的生活与表达的情感表明了什么？（教师介绍其创作内容，学生探究思考、发表意见）教师分析：朴载相《江南style！》中描述的生活与表达的情感来源于生活与自己的向往，这表明文化要创新，就需要立足于生活与实践。
由此得出“文化创新离不开社会实践”的结论。
一、文化创新的途径（一）、文化创新的根本途径1、立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。
人教版高中政治必修三：5.2文化创新的途径
A
有专家认为，传统文化有双重作用，岭南 传统文化特色是广东建设文化大省乃至社会 全面进步的依托，但过于偏爱和僵化传统 “粤味”，则难以跳出狭隘地域和“小传统” 的限制，会使广东文化成不了大器，很难有 积极作用。我们要大力革新岭南文化，建设 一个充满活力的广东。运用《文化生活》知 识回答： （1）传统文化对社会发展的双重作用是 什么？ （2）请你就革新岭南文化提合理化建议。 （至少3点）
第五课
文化创新
第框 文化创新的途径
学习目标
• 知识目标：(1)识记文化创新的根本途径和基本 途径；文化创新需要坚持正确方向，克服错误倾 向。 • （2）理解：社会实践是文化创新的源泉，也是 文化创新的根本途径 • （3）明确文化创新既要博采众长，又要反对 “历史虚无主义”。 • 能力目标：把握文化创新要面向世界、博采众长， 坚持正确的方向、克服错误倾向的能力。 • 教学重点：文化创新的途径 • 教学难点: 如何在文化创新中坚持正确的方向， 克服错误倾向。
A
3．文化创新必须发扬民族文化的优 秀传统，这主要是因为( ) A．传承优秀的传统文化是文化创 新的根本途径 B．文化创新的过程是发展先进文 化的过程 C．继承优秀的传统文化是文化创 新的根基 D．只有博采众长，才能实现文化 创新
C
4．文化创新一定要着眼于世界文化发展 的前沿，汲取世界各民族的长处，在内容和 形式上不断创新，这表明( ) A．文化创新的过程也是不同民族文化 之间相互借鉴、“取长补短”的过程 B．文化创新必须着眼于消除不同文化 之间的差异 C．文化的生命力和竞争力主要取决于 不同文化之间的融合 D．世界先进文化的竞争力主要取决于 不同文化之间的融合
• 为什么——一方面，我们不能离开传统文 化空谈文化创新。另一方面体现时代精神 是文化创新的重要追求。 • 怎么办——批判的继承传统文化，做到 “取其精华，去其糟粕”。在继承的基础 上发展，在发展的过程中继承，不断推陈 出新，革故鼎新为传统文化注入时代精神。
2014-2-5-2文化创新的途径
在进行国画创新时，徐悲鸿认为应该如何 对待传统文化？给我们什么启示？
正确处理文化创新与文化继承的关系 1、“取其精华、去其糟粕”——继承传统 （不能离开传统，空谈文化创造 。一个民族和国家如果 漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根 基。 ） 2、 “推陈出新、革故鼎新” ——推陈出新 （体现时代精神。着眼于文化的继承，“取其精华，去 其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”。）
文 根本途径：立足于社会实践
化 创 新
基 取其精华 去其糟粕
继承
传统文化
守旧主
克服 义和
的 途
本 推陈出新 革故鼎新
创造
现代文化
历史虚 无主义
径
途 博采众长 为我所用
发展
民族文化
封闭主
克服 义和
径 海纳百川 求同存异
借鉴
外来文化
民族虚 无主义
坚持正确方向，克服错误倾向
综合探究：建设学习型社会
1.建设学习型社会的必要性：
（1）建设学习型社会是新世纪新阶段我国全面建成小康社会 的任务之一。
（2）促进社会的学习资源、文化资源、教育资源整合，建立 学习型社会，是科技进步的必然要求和结果，也意味着文化传 承方式的新变革。
1.热衷于过洋节，对传统节日不屑一顾。 民族虚无主义
2.儒家思想打上了封建社会的烙印，应坚 历史虚无主义 决抛弃。
3.冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂。 守旧主义
4.为保护我国的文化产业，应抵制外国的 封闭主义 文化产品。
2、铸造中华文化新辉煌
①立足于改革开放和社会主义现代化建设 的实践，②着眼于人民群众不断增长的精神文 化需求，③在历史与现实、东方与西方的文化 交汇点上，发扬中华民族文化传统，④吸取世 界各民族文化的长处，⑤在内容和形式上积极 创新，努力铸造中华文化的新辉煌。
正确处理文化创新与文化继承的关系 1、“取其精华、去其糟粕”——继承传统 （不能离开传统，空谈文化创造 。一个民族和国家如果 漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根 基。 ） 2、 “推陈出新、革故鼎新” ——推陈出新 （体现时代精神。着眼于文化的继承，“取其精华，去 其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”。）
文 根本途径：立足于社会实践
化 创 新
基 取其精华 去其糟粕
继承
传统文化
守旧主
克服 义和
的 途
本 推陈出新 革故鼎新
创造
现代文化
历史虚 无主义
径
途 博采众长 为我所用
发展
民族文化
封闭主
克服 义和
径 海纳百川 求同存异
借鉴
外来文化
民族虚 无主义
坚持正确方向，克服错误倾向
综合探究：建设学习型社会
1.建设学习型社会的必要性：
（1）建设学习型社会是新世纪新阶段我国全面建成小康社会 的任务之一。
（2）促进社会的学习资源、文化资源、教育资源整合，建立 学习型社会，是科技进步的必然要求和结果，也意味着文化传 承方式的新变革。
1.热衷于过洋节，对传统节日不屑一顾。 民族虚无主义
2.儒家思想打上了封建社会的烙印，应坚 历史虚无主义 决抛弃。
3.冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂。 守旧主义
4.为保护我国的文化产业，应抵制外国的 封闭主义 文化产品。
2、铸造中华文化新辉煌
①立足于改革开放和社会主义现代化建设 的实践，②着眼于人民群众不断增长的精神文 化需求，③在历史与现实、东方与西方的文化 交汇点上，发扬中华民族文化传统，④吸取世 界各民族文化的长处，⑤在内容和形式上积极 创新，努力铸造中华文化的新辉煌。
5.2文化创新的途径
③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。
文化创新的根本途径 〓 文化创新的基本途径
?
\
立足于社会实践
既要继承传统,推陈 出新,又要面向世界, 博采众长。
（四）坚持正确方向，克服错误倾向
1、处理好两个关系，克服两种错误倾向 （P54） 对于文化创新而言，要把握好当代文化与传统文化、民族
3、铸造中华文化的新辉煌 (P55) 立足于发展中国特色社会主义的实践，
着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，
发扬中华民族优秀文化传统， 汲取世界各民族文化的长处，在内容与形式上积极创新，
努力铸造中华文化的新辉煌。
文化创新的途径
根本途径
立足于社会实践
本课小结
基本途径
继承传统，推陈出新
具体 表现
文化多样性是文化创新的重要基础。
（三）文化创新的基本途径：面向世界，博采众长
1、文化的交流、借鉴与融合 （为什么）P53
（2）为什么（P53）
既是人类文明发展的重要动力， 也是文化创新必然要经历的过程。
《我是歌手》、《中国最强音》、《中国星跳跃》和《星跳 水立方》、《中国好声音》……这些强势占领电视荧幕的节目 都离不开“引进版权”这一关键词。纵观排名前10的卫视，他 们热播的综艺节目中10档有9档都引进海外版权，本土原创节 目几乎被“最小化”到了一个可以忽视的量级。 随着海外版权的增多，很多人认为，引进海外版权是一种 “拿来主义”，会让中国电视人养成一种“惰性”。引进版权 节目做得再好，也不过是“模仿得像”罢了，我们自己的原创 节目在哪里？
1、处理好两个关系,克服两种错误倾向
2、铸造中华文化的新辉煌
（一）文化创新的根本途径：立足于社会实践
2.5.2文化创新的途径!
为什么《熊出没》系列会成为 目前电视屏幕上最火爆的三维 动画片呢？
知识探索
《熊出没》的制作秘籍一
“光头强”形象原型就是华强数字动漫 有限公司总经理、导演-----刘富源。
◇ 1、国产动画片有个很大的问题就是不接地气。为 了接地气，《熊出没》制作团队多次到东北广袤的林 场体验生活，大气的建筑风格以及富有东北特色的人 文情怀都触动了创作团队的灵感，进而演变成了片中 带有浓郁北方色彩的自然环境和人文环境。 ◇ 2、为了吸引孩子，公司要求员工一定要与孩子互 动，了解孩子的需求和他们的兴趣点，每做一个作品， 都会联系公司附近的幼儿园去试播，会用摄像机把孩 子们的反应全部拍摄下来，看看哪一段孩子们笑了， 哪一段孩子们分神了，一起观察。总结了这些情况之 后再对作品进行修改，真正做到揣摩孩子们的心思。 除了去学校搜集意见，团队里外联部门的问卷调查对 及时修改角色形象和性格等方面也起着很重要的作用。
★
★ 《熊出没》收获各方好评，先后获得意大利海湾 卡通节、亚洲青年动漫大赛、金龙奖、金熊猫奖等 诸多国内外大奖的青睐，还凭借其“环保”的特色 主题获得了全国绿色生态动漫作品展“最受观众喜 爱动画片”奖。 ★ 《熊出没》在国际市场竞争中，也取得了优秀的 销售成绩。早在国内发行启动之前，该片就已经收 获了来自俄罗斯、意大利、马来西亚等多个国家的 订单，已经出口至全球50多个国家和地区。
民族虚无主义、历史虚无主义
观点三:《熊出没》将中国元素和外来优秀文化完美结合, 是中国动漫产业成功的典范，以后应继续发扬。
正确处理当代文化与传统文化、民族文 化与外来文化的关系
辩一辩 热衷于过洋节，对传统节日不屑一顾。
民族虚无主义 儒家思想打上了封建社会的烙印，应坚决抛弃。 历史虚无主义 网络语言是对现代汉语的污染，应禁止使用。 守旧主义 为保护我国的文化产业，应抵制外国的文化产品。 封闭主义
高二政治(2-5-2文化创新的途径)
坚持文化创新的正确方向：把握好 当代文化与传统文化、 当代文化与传统文化、民族文化与外来 连线题
文化的关系
反对： 反对： 应该—— 应该 一味推崇外来文化 守旧主义 • 立足实践 拒绝接受新文化 封闭主义 • 着眼需求 拒绝任何外来文化 民族虚无主义 • 发扬优秀传统，汲取长处，创新， 发扬优秀传统，汲取长处，创新， 铸造新辉煌。 铸造新辉煌 历史虚无主义 。 根本否认传统文化
二、文化创新的途径
1、继承传统，推陈出新 继承传统， ）、文化创新的根本途径 （1）、文化创新的根本途径
社会实践是文化创作的源泉。 所以，立足于社会实践，是文化 立足于社会实践 创新的基本要求，也是文化创新 的根本途径。
（2）、文化创新的基本途径之一： ）、文化创新的基本途径之一： 文化创新的基本途径之一
文 化 创 新 的 途 径
1、根本途径----- 社会实践 根本途径----2、基本途径 、 基本途径之一----“取其精华、 （1）基本途径之一----“取其精华、去其糟 推陈出新、革故鼎新” 粕”、 “推陈出新、革故鼎新” （2）文化创新的基本途径之二----不同民 ）文化创新的基本途径之二----不同民 族文化之间的交流、 族文化之间的交流、借鉴与融合 在学习和借鉴外来优秀文化时， 在学习和借鉴外来优秀文化时，必须 3.坚持正确方向，克服错误倾向 坚持正确方向， 坚持正确方向
把握好当代文化与传统文化、 （1）把握好当代文化与传统文化、民族文化与 外来文化的关系。 外来文化的关系。 （2）克服不利于文化创新的各种错误倾向 守旧主义” 封闭主义” A、 “守旧主义” 和“封闭主义” 民族虚无主义” 历史虚无主义” B 、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”
“大部分国人在不信仰‘耶教’乃至对 大部分国人在不信仰‘ 针对 大部分国人在不信仰 探究：背景：2006年12月 耶教’“ 探究：背景：2006年12月，针对“越来 其一无所知的情况下，不假思索……甚 其一无所知的情况下，不假思索”的情 越多的中国年轻人热衷过圣诞节” 甚 越多的中国年轻人热衷过圣诞节 至浑然不觉地加入到‘耶诞狂欢’行列 来自北大、清华、 至浑然不觉地加入到、南大等名校的十。 况，来自北大、清华‘耶诞狂欢’行列。 尤可痛者，在幼儿园、中小学校，，号 位博士研究生发出联合署名倡议书， 尤可痛者，在幼儿园、中小学校，教师 位博士研究生发出联合署名倡议书 为孩子们集体过‘圣诞节’ 召网友慎对圣诞节。 为孩子们集体过‘圣诞节’、树‘耶诞 召网友慎对圣诞节。 耶诞礼物’ ‘微风细雨’ 树’、发‘耶诞礼物’、做‘耶诞贺 演 “西洋文化在中国已由 微风细雨’ 西洋文化在中国已由‘ 西洋文化在中国已由 卡’，更是无形中把一种外来文化与异 “在此，我们，十位来自中国不同高校 在此， 在此 我们， 变成‘狂风骤雨’ 变成‘狂风骤雨’，最为直接和集中的 质宗教人为种植在毫无文化鉴别与宗教 和科研院所的博士研究生， 和科研院所的博士研究生，郑重呼吁国 体现，莫过于‘圣诞节’ 体现，莫过于‘圣诞节’在中国的悄然 选择能力的孩子们的心灵之中。 选择能力的孩子们的心灵之中。” 人慎对‘圣诞节’ 人慎对‘圣诞节’ 兴起与日趋流行。， 兴起与日趋流行。”走出文化集体无意 识，挺立中国文化主体性。” 挺立中国文化主体性。
5-2文化创新的途径
文化创新的途径
根本途径 社会实践 继承传统
基本途径
推陈出新
面向世界 着眼于
博采众长
着眼于文化的继承 “取其精华、去其糟粕” “推陈出新、革故鼎新”
不同民族文化之间的
交流、借鉴和融合
2008年北京奥 运会会徽：中国 印——舞动的北 京。中国传统文 化与奥运会的完 美结合。
根本途径：立足于社会实践
D
B、文化创新需要学习和吸收各民族优秀文化成果 D、文化创新既要博采众长又要保持特色
中医药学术体系是我国优秀传统文化的杰出代表， 今天，仍然在为维护人类健康发挥着无可替代的作 用。在“中医现代化”的口号下，有人盲目改造中 医传统、简单模仿西医当成中医现代化的方向。可 是，失去了传统文化依托的中医，就如同离开了土 壤的大树，只有枯萎和死亡。这说明（ ）
6.(09江苏卷20)北京奥运会开幕式将中华文化 与奥林匹克精神完美结合，向世界奉献了一部 奥运史上最华美的乐章。这充分说明 ①文化创新需要博采众长 ②中华文化具有包容性 ③外来文化是中华文化创新的基础 ④中华文化 正在成为世界文化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】本题考查文化创新及中华文化的特点，考查学生解读 和获取信息的能力。社会实践是文化创新的基础，故③的说法 错误；各民族文化一律平等，④的说法错误；①②的说法正确 的反映了题意。【答案】A
博大精深的中华文化和现代奥林匹克精神组合
成有机的统一体。
社会实践是文化创新的源泉，是文化创新的根本途径， 创新要立足实践。 如：创作组到各地采风。 进行文化创新，要继承传统，推陈出新。 如：创作组从我国民族文化中寻找元素，借鉴中国的 传统绘画和古代雕塑中的许多色彩、造型、技法等。 进行文化创新，要面向世界，博采众长。 如：创作组借鉴奥林匹克五环、圣火的色彩与形象 进行文化创新，要把握当代文化与传统文化、民族文化 与外来文化的关系。 如：创新时将博大精深的中华文化和现代奥林匹克精 神进行融合，形成有机统一体。
文化创新的途径(新)
石雕
木雕
沙雕
从上述文学艺术发展的事例看，文化 创新的基本途径是什么？
二、文化创新的途径
1、继承传统，推陈出新 （1）文化创新的根本途径
社会实践是文化创作的源泉。 所以，立足于社会实践，是文化 创新的基本要求，也是文化创新 的根本途径。
（2）文化创新的基本途径之一：
——继承传统，推陈出新 ①在社会实践的基础上，文化创新既是一 个……过程，又是一个……的过程。
3、坚持正确方向，克服错误倾向 （1）把握当代文化与传统文化、本民族文化 与外来文化的关系；
既要吸收外来文化,更要保持本民族文化 的特征.在继承发扬民族文化优秀传统的 前提下,汲取世界各民族的有益成果.这 样,不仅能够提高全民族的思想道德素质 和科学文化素质,为现代化建设提供强大 的精神动力和智力支持,而且在内容和形 式上积极创新,不断增强中国特色社会主 义文化的吸引力和感召力.
小结：汲取传统文化养分，首先是继承、 保护、整理，然后是鉴别精华和糟粕，最 后是在实践中充分运用精华并不断总结经 验教训进行创新。
辩析题：只有抛弃中华传统文 化，才能实现文化创新。
1、
推动文化发展，基础在继承，关键在 创新。继承和创新，是一个民族文化生生 不息的两个重要轮子。 ——胡锦涛
那么一个民族的文化要生生不息除 了做到对传统文化继承和发展，还需要 怎么做呢？
D.做到洋为中用，以我为主，为我所用
2、孔子说三人行,必有我师焉.这告诫 人们( ) AC
A.要时时学习,处处学习
B.教育在文化传承中起着重要作用
C.要虚心学习,勇于请教别人 D.学习成就事业,知识创造未来
对待传统文化与外来文化的共同态度 是：
一是保存、整理;二是鉴别、选择;三是扬弃、
木雕
沙雕
从上述文学艺术发展的事例看，文化 创新的基本途径是什么？
二、文化创新的途径
1、继承传统，推陈出新 （1）文化创新的根本途径
社会实践是文化创作的源泉。 所以，立足于社会实践，是文化 创新的基本要求，也是文化创新 的根本途径。
（2）文化创新的基本途径之一：
——继承传统，推陈出新 ①在社会实践的基础上，文化创新既是一 个……过程，又是一个……的过程。
3、坚持正确方向，克服错误倾向 （1）把握当代文化与传统文化、本民族文化 与外来文化的关系；
既要吸收外来文化,更要保持本民族文化 的特征.在继承发扬民族文化优秀传统的 前提下,汲取世界各民族的有益成果.这 样,不仅能够提高全民族的思想道德素质 和科学文化素质,为现代化建设提供强大 的精神动力和智力支持,而且在内容和形 式上积极创新,不断增强中国特色社会主 义文化的吸引力和感召力.
小结：汲取传统文化养分，首先是继承、 保护、整理，然后是鉴别精华和糟粕，最 后是在实践中充分运用精华并不断总结经 验教训进行创新。
辩析题：只有抛弃中华传统文 化，才能实现文化创新。
1、
推动文化发展，基础在继承，关键在 创新。继承和创新，是一个民族文化生生 不息的两个重要轮子。 ——胡锦涛
那么一个民族的文化要生生不息除 了做到对传统文化继承和发展，还需要 怎么做呢？
D.做到洋为中用，以我为主，为我所用
2、孔子说三人行,必有我师焉.这告诫 人们( ) AC
A.要时时学习,处处学习
B.教育在文化传承中起着重要作用
C.要虚心学习,勇于请教别人 D.学习成就事业,知识创造未来
对待传统文化与外来文化的共同态度 是：
一是保存、整理;二是鉴别、选择;三是扬弃、
文化创新的途径
<<2.5.2文化创新的途径>>——说课稿高中政治刘宇清二零一二年十一月我将从五个方面加以说明,分别是说教材、说教法学法、说教具、说教学过程、说板书设计。
一、说教材1、教材的地位及作用本框是《文化生活》第二单元第五课第二框内容。
它上承文化的多样性及文化交流、传播，下启中华文化、中华民族精神。
如何进行文化创新是本框的核心，它既是一个社会热点，具有很强的思想理论性、探索实践性，也是本单元的重点、难点和落脚点。
根据《新课标》结合高二学生特点，我预设了如下教学目标2、教学目标：（1）知识与能力：识记并理解，文化创新的途径、当代文化与传统文化、民族文化和外来文化的关系。
（2）过程与方法：通过学生探究和师生交流，使学生具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。
（3）情感态度价值观：通过学习，激发学生热爱传统文化的热情并关注世界文化的发展，善于学习各民族文化长处。
根据教学目标，在吃透教材的基础上，我对教学重难点作出如下定位：3、教学重点、难点：文化创新的途径依据：是理解和掌握本课内容的核心和关键。
教学难点是如何在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向。
依据：因为该部分理论性较强，学生对此了解很少，很难分清错误倾向。
二、说教法、学法为了实现教学目标，突出重点突破难点，我采用以下教、学方法：坚持启发式教学原则，采用以讨论为中心，结合“读、讲、议、练”的探究式教学法和情景教学法，最大限度的发挥学生的主体作用，力求在教学中引导学生形成以下学习方法：自主阅读法、合作探究法、分析归纳法。
三、说教具：使用多媒体、学案教学。
四、说教学过程经过课前充分准备和学生预习，我打算这样上好本节课：1、导入新课：课前视频：印象陕西走进历史文化名城-蒲城设计意图：感受蒲城独特的文化内涵，拉近与学生的情感距离，提出探讨课题：文化创新的途径。
2、新课教学分自主学习、合作探究、师生互动、创新与竞争、生成与构建理解、思考1）、文化创新的根本途径是什么？2）、文化创新的基本途径是什么？3）、坚持正确方向，反对错误倾向，错误倾向是什么？4）、怎样进行文化创新？5）、怎样对待外来文化？要求：1). 快速回顾教材内容，标注疑难点；2).纠正自主探究错误。
5.2文化创新的途径
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近年来，各级财政部门加大对文化建设的投入，为推动文化的发展，满 足人民群众精神文化需求“保驾护航”。2011年11月，财政部表示，今后将 进一步落实各项扶持政策，支持加快经营性文化事业单位转企改制；继续探 索政府购买服务的模式。充分调动社会各类文化机构提供公共文化服务的积 极性；设立财政专项，支持中国文化“走出去”战略。 当前。我国文化交流和发展不断加强，但还存在较多 些国产电影因缺 乏想象力、制作工艺粗糙、营销手段落后等，在国际电影界备受冷落。但文 化“走出去”也不乏成功的例子，如中国交响乐团在德国演奏了改编制作的 交响京剧《贵妃醉酒》，以德国人喜爱的形式充分展现了中国京剧的魅力。 国 ，文化要“走出去”，更应“走进去”。 （2012广东）（2）结合材料二，运用文化交流与文化创新的相关知识，谈 谈对中国文化要“走出去”、更应“走进去”的认识。（11分）
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（2013北京卷）24. “笔墨当随时代”，绘画艺术要 有时代精神，就要有创新。然而不继承优秀的传统 遗产，创新很难有稳固的根基。这表明绘画艺术的 发展要 A．正本清源，独树一帜 B ．海纳百川，有容乃大 C ．薪火相传，推陈出新 D．各美其美，和而不同
【解析】本题难度低，考查学生从材料提取关键信息的能力， 注意题目的关键信息：不继承优秀传统遗产，创新有很稳固 的根基，从这里可知道是强调继承优秀传统遗产的重要性， 显然C选项薪火相传推陈出新复活题意。 【考点定位】文化创新的途径
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展示创新风采 转移不是简单的复制，发展战略性新兴产业要依靠创 新驱动。示范区某企业技术研发团队瞄准市场需求，刻苦钻 研新技术，通过引进消化吸收再创新，攻克了一个个技术难 关，为企业带来了可观的效益。 （2013安徽卷）（3）从文化生活角度，谈谈该研发团队 的成功给我们的启示。（12） 【答案】 （3）立足于社会实践。适应市场需求，在创新的实践中促 进技术进步，提高科学文化修养。通过刻苦钻研新技术为技 术创新提供智力支持。善于借鉴成功经验，博采众长，通过 引进消化吸收实现技术突破，弘扬以改革创新为核心的时代 精神，以创新的思维和实践推动时代的发展。
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2.5.2文化创新的途径导学案
编写：夏茂胜审核：廖肃清日期：
班级：姓名：组别：组号：
一、【学习目标】——明确目标，有的放矢
【知识目标】知道“推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径”。
理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合是文化发展和创新的重要途径。
【能力目标】比较鲁迅的作品与高尔基的作品，增强比较事物的能力。
培养收集、加工、整理和提取有效信息的能力。
【情感、态度与价值观目标】树立正确对待传统文化与外来文化的态度。
【学习重点】文化创新的途径
【学习难点】如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向
二、【自学案】————把握基础，夯实基础
1、继承传统，推陈出新
（1），是文化创作的基本要求，也是文化创新的。
（2）在的基础上，文化创新既是一个，改造传统文化的过程，又是一个，创造新文化、发展先进文化的过程。
（3）在文化继承中实现文化创新的要求：一方面，我们不能。
另一方面，，重要追求。
2、面向世界，博采众长
（1）在社会实践的基础上，不同民族文化之间的、与，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
实现文化创新，需要。
（2）在文化交流、借鉴、融合过程中，必须以，充分。
3、坚持正确方向，克服错误倾向：
（1）要把握好、的关系。
反对一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“”和“”；反对一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“”和“”。
（2）我们如何铸造中华文化的新辉煌
立足实践，着眼需求，发扬优秀传统，汲取长处，创新，铸造新辉煌。
三、【探究案】————理解运用，探究提高
注：本题漫画根据方成的《洗澡》改编
(1)漫画中的文化教育存在什么偏差?(2分)
(2)中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合?(6分)
（1）漫画中的文化教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化的偏差。
（2）①文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
②在文化交流、借鉴与融合的过程中，要有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄，科学分析的态度。
不同文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。
不同民族文化之间，应该平等交流、相互借鉴，共享世界文化创新成果。
③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。
我们要跻身于世界文化发展的前沿，必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化发展。
四、【达标训练案】————勤学苦练，游刃有余
1、李时珍为了写《本草纲目》，行程万里实地考察，不仅向他人请教，更注重亲自试验。
例
如，他吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的麻醉作用。
这说明（）
A、我们应积极进行文化创新
B、社会实践是文化创新的动力
C、社会实践是文化创新的根本途径
D、我们应积极尝试不同的草本植物
2、孔子认为，“孝悌也者，其为仁之本软”，但“愚孝”会成为束缚人们思想和行为的桎梏。
因此，我们应这样对待传统文化（）
A、取其精华，去其糟粕
B、赋予它新的时代精神
C、对其加以融合、交流
D、全盘抛弃
3、当代艺术大师刘海粟说：“在一定程度上，我感到有塞尚、高更、凡高、莫奈等强烈的色彩和简练线条的影响。
我在中国画里吸收这些东西，并不是一定要把它搬下来，也不是故意做作，而是在有意无意中就在笔墨中出来了。
受别人影响，但又要有自己的东西，这非常重要……”这说明（）
A、文化创新不是可以凭空产生的
B、文化创新应推陈出新
C、文化创新需要学习和吸收各民族优秀的文化成果
D、文化创新既要博采众长又要保持特色
4、“无论作诗作文，或作画刻印，均须于游历中求进境，作画尤应多游历，实地考察方能得其中之真谛。
作画但知临摹古人名作，或画谱之类，已落下乘；倘复仅凭耳食，随意点缀，则隔靴搔痒，更见其百无一是矣……”对上述观点正确理解的是（）
①艺术发展的实质就在于创新②社会实践是文化创作的来源
③只要参加实践就能进行文艺创作④文艺创作要在继承的基础上有所创新
A ①②
B ②④
C ①②④
D ①②③④
5、俄国革命胜利后出现的“无产阶级文化派”宣称，“无产阶级是未来的创造者，不是过去的继承者”，因此要“把资产阶级文化作为一堆废物扔掉”，去“臆造自己特殊的文化”。
主张对资产阶级和资本主义的文化，采取全盘否定的态度。
这一思潮，在“二战”结束后的冷战时期，依然盛行。
“无产阶级文化派，是( )
A、具有革命性质的，符合马克思主义的一种新的主张
B、一种非此即彼的非科学的思想观念
C、守旧主义和封闭主义的表现
D、民族虚无主义和历史虚无主义的表现
6、茂腔是山东独特的地方戏曲。
由茂腔经典剧目《墙头记》改编制作而成的茂腔动漫剧，既具有浓郁的名俗风情又不乏时尚元素，深受观众喜爱。
材料反映的文化生活道理是
A.中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩
B.创新是文化富有生机与活力的重要保证
C.大众传媒是实现传统文化创新的根本途径D．不同地方文化存在着共性和普遍发展规律
7、广东某县依托葛洪等历史名人的文化遗产，致力于挖掘当地独特的中医药文化和宗教文化，力塑文化旅游品牌。
该县的这一做法是基于
①文化独特性是区域文化发展的基础②经济与文化的发展是同步的
③文化在继承的基础上发展④文化对经济有反作用
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④
8、杜甫是“大地的诗人”，他如此真切、如此深情地注视着吾土吾民。
他对公正的关切，对天下苍生的关怀，源于他最深刻的生命体验。
杜甫活着，他依然行走于大地……。
这表明
A、以人为本，维护人民利益始终是中华文化的价值追求
B、立足实践，反映人民的利益与呼声才能获得艺术的永恒
C、中华文化的感召力源于中华民族仁爱、中和的善良本性
D、中华传统美德以其先进性推动中华文化从历史走向未来
9、下列选项能体现图10漫画寓意的有
①实现文化创新要避免出现与过去重复的东西
②漠视对传统文化的继承就失去了文化创新的动力
③不符合社会发展要求的传统文化是我们前进的
④创新是民族文化永葆生命力和凝聚力的重要保证
A、①③
B、②④
C、①②
D、③④
10、好莱坞电影《功夫熊猫》的文化元素多半是中国的，功夫是中国的，熊猫是中国的，场景是中国的，但熊猫阿宝怎么看都不像中国的大侠。
这告诉我们
①文化符号比文化精神更重要
②繁荣我国文化应借鉴好莱坞的文化创新理念
③繁荣我国文化的关键是继承我国的传统文化
④文化既是民族的又是世界的
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
五、【知识总结】————构建体系，由厚到薄
六、【学后反思】————冥思苦想，自我升华
预习中不明白的弄清楚了吗？本节课你有哪些收获？课后还应升华哪些知识？。