浅谈初中数学优生培养作者：罗志兵来源：《文理导航·教育研究与实践》 2017年第4期随着新课改的不断推进和深入，越来越多的学生进入初中后，感觉数学学习难度较大，思想上对数学有一种恐惧感。
突出表现在计算能力偏弱，几何思维欠缺，综合解题能力不强。
作为一名数学教师，怎样做，才能帮助学生在数学学习上有较大的突破，在中考中能涌现出更多的数学优生呢？第一，想办法激发学生学习数学的兴趣，兴趣是最好的老师。
古人云“亲其师，信其道”，作为一名数学老师，要努力做一个深受学生喜爱的老师。
若要让学生喜欢学习数学，首先就得要让学生喜欢上老师本人。
1.首先可以在思想上进行感情投入，做一个严慈相济的老师。
课堂上严格要求，课后生活中多关心关爱学生，与学生打成一片。
可以和学生一起参加体育活动，也可以与学生一道参加班上的主题活动等，通过活动拉近与学生的距离，增加学生的亲近感。
2.其次是课堂教学中使用一些诙谐幽默的语言和辅助一些游戏，猜谜语等，寓教于乐，活跃课堂气氛。
例如：做学生思想工作时，常用“光有心动没有行动，等于空动”；学几何时，常用“因为加所以，什么都可以”；在进行平面直角坐标系教学时，可以利用教室内学生的座位来设计游戏，理解巩固点和坐标的关系（教师或学生给出坐标，让对应位置的学生站起来）；在学习二次函数图象时，关于开口的方向问题，可以利用生活中的打雨伞经验，让学生快速记住开口方向。
当开口方向朝下时，类似于人打着一把雨伞，老师可以概括为：小风小雨人打着雨伞正常走路，此时伞开口方向朝下；当刮着大风，下着大雨时，伞会被吹得方向朝上。
根据这一事实，得出结论：小于零，开口向下；大于零，开口向上。
学生自然而然就很容易区分和掌握这一知识了。
第二，加强学生的解题规范训练，形成好的解题习惯。
首先规范答题卡的书写，杜绝因卷面书写差而失分的现象。
不管是期末检测还是中考，都是网上阅卷，对答题卡书写要求很高。
要用0.5毫米的黑色签字笔书写，答案必须写在相应题号规定的框内，作图题用铅笔做完后要用黑色笔涂黑，答案写错了不得用改正签和涂改液，更不能大面积涂黑点，字迹要工整。
