妈妈(1)

独一无二的妈妈作文独一无二的妈妈作文（通用30篇）无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

你写作文时总是无从下笔？以下是店铺为大家收集的独一无二的妈妈作文，欢迎大家分享。

独一无二的妈妈作文篇1我有一个一脸正经、心狠手辣、铁面无私、阴险手辣、盖世无双、独一无二的凶狠妈妈。

妈妈总是令我讨厌，总是吵得让我内心无法平静下来。

做作业时，她坐在旁边监督我，一会儿指指点点，不停地批评我；一会儿振振有词，仿佛她就老师。

听了她的话，我脑子乱如麻，如风中浪涛。

苍天啊，大地啊，我要犯神经病了。

黑心的老妈，你控制了我自由，你让我“蓝瘦香菇”……曾在暗夜彷徨，终在黎明歌唱的我，突然觉得妈妈变了。

妈妈变得开朗了，妈妈变得无邪了，妈妈变得和蔼可亲了。

这一天，她只是耐心地教导我，提挥我，她破天荒地语重心长，用亲切的语言说到：“乖儿子，你也不小了，也应该懂事了，有些事情，该自己处理了，你也别总以为，我对你说的这些话，是对你有害的。

世界很大，别总以为舞台太小，你定会领悟到的。

”我觉得非常奇怪，在要刹那之间，我恍然大悟：母亲的话语是甜蜜的，是世间最难得的。

天是那么豁亮，地是那么广，我终于明白了妈妈对我的那份关爱，妈妈对我的那一份情感。

母亲的对我们的爱，是伟大的。

独一无二的妈妈作文篇2我的妈妈有一双水灵灵的眼睛，下面是挺挺的鼻子，一双甜润的嘴能说会道，头发乌黑发亮。

开心时就神彩奕奕，嘴角笑成了一条线。

生气时脸阴沉沉的，让人感觉暴风雨即将来临。

妈妈非常爱干净，一到周末，妈妈就对家里做一次“大扫除”，擦桌子、拖地板，把家里的小细菌全都“扣杀”了，于是家里就变得整洁舒服。

我的校服总是脏兮兮的，在妈妈的手中，一件件脏衣服变得干净如新。

她还超级臭美，每次她淘到衣服回到家就迫不及待穿上，每次都会一如继往，不厌其烦问我是否漂亮。

如果我没认真打量，就会强烈要求我给她一个真诚的答案。

于是我只好把在看的动画片放一边，仔细地注视着漂亮的衣服，这些衣服在妈妈身上变得更美了，我微笑着告诉妈妈：“妈妈很好看很漂亮，妈妈穿上白裙子，真是飘然若仙”。

一年级作文我的妈妈100字10篇每个人都有爱自己的妈妈，妈妈是世界上最伟大的人，每个妈妈都最疼自己的孩子。

下面一起随小编来欣赏小学一年级关于“我的妈妈”的100字吧。

一年级作文我的妈妈100字篇1我的妈妈长着一张圆圆的脸，一双大大的眼睛，脑后扎着一条马尾辫。

她有一双灵巧的手，给我织的毛衣可漂亮了。

妈妈对我的学习很严格，为了让我改掉作业马虎这个坏习惯，她每天总是叮嘱我：“做完作业以后再自己检查一遍!”可是，我总是嫌妈妈太唠叨。

终于有一次语文测试，我由于没检查而漏掉了三个看拼音写词语。

真后悔没听妈妈的话。

今后，我一定要改掉这个粗心、马虎的坏习惯，听妈妈的话，做个细心的好孩子。

我的妈妈很爱我，我也很爱妈妈。

一年级作文我的妈妈100字篇2我有一个幸福美满的家庭，妈妈很疼爱我，我也很爱她。

我的妈妈是对任何事情都很严格的人，她不管对工作、对家务，还是对我的学习都是那么的认真负责、一丝不苟。

每天我放学回家后，妈妈总是先陪着我做功课，遇到有疑问的题目，妈妈又会耐心地、不厌其烦地给我讲解，直到我能彻底明白，做完当天的功课，妈妈还会和我做好预习工作，让我在课堂上如鱼得水。

我为自己有这样的好妈妈而感到自豪，是妈妈的一言一行时时教育、鼓励着我，让我从小懂得做人的道理。

我爱我的好妈妈。

一年级作文我的妈妈100字篇3我的妈妈今年32岁了，跟我一样也扎了个马尾辫。

她皮肤白白的，看上去挺年轻的。

但是，仔细一看，妈妈脸上已经长出了一些细细的皱纹，那都是妈妈为我、为家操心而长出来的。

听奶奶说，从我小时侯开始，妈妈白天要上班，晚上还要陪着我看书、讲故事……我想，妈妈的皱纹有些是笑出来的，每当我得了100分的时候，妈妈的皱纹就笑成了一朵朵开放的小花。

我喜欢看到妈妈的笑脸，听到妈妈的笑声。

一年级作文我的妈妈100字篇4我的妈妈长着一头长长的头发，浓浓的眉毛下面有一双亮亮的眼睛，脸上还有几颗痣。

每天早上，妈妈都会送我去上学。

晚上，还会陪我复习功课。

【导语】《妈妈》是⼀⾸⼉童诗，它选取了⽣活中三个⽚段，表现了妈妈对孩⼦⽆私的爱，也抒发了孩⼦对妈妈的爱。

通过学习学习课⽂学⽣能够体会到妈妈的爱，更懂得关⼼、爱妈妈。

以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学⼀年级语⽂《妈妈》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《妈妈》原⽂ 妈妈是家⾥的星星， 她的眼睛是那么明亮。

妈妈是家⾥的⽉亮， 每晚伴我进⼊梦乡。

妈妈是家⾥的太阳， 有了她，家中总是暖洋洋！　【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《妈妈》教案 第⼀课时 教学⽬标 1、认识14个⽣字，会写“⾥、么、⼊、太、了、中”6个字。

2、朗读课⽂，背诵课⽂。

3、体会妈妈对⼦⼥的爱。

重点难点 1、掌握6个⽣字的间、形、义；朗读、背诵课⽂。

2、联系⽣活，体会妈妈的爱。

教学过程 课前导语：齐唱歌《世上只有妈妈好》 唱得多好啊！从我们出⽣的第⼀天起，妈妈就⽤她那伟⼤的爱温暖着我们，滋润着我们。

让我们常情地喊⼀声：“妈妈！” ⼀、初读课⽂，读准字⾳。

1、放课⽂朗读录⾳，⽣形成初步印象。

2、学⽣借助拼⾳⾃由读课⽂，圈出⽣字。

3、同桌互查⽣字读⾳。

4、教师出⽰⽣字卡⽚，指名抽读。

5、指名分⾃然段轮读课⽂，师⽣共同纠正字⾳。

⼆、分析字形并记忆。

1、⾃⼰再读读课后⽣字，观察每个字的字形。

2、⼩组交流怎样记住字形。

3、说说识记的⽅法。

如：熟字加偏旁：⽣——星⽺——洋 熟字加⼀笔：⼤——太⼝——中 熟字变⼀笔：⼈——⼊ 4、教师指导书写。

重点指导⾥：笔顺： “⽇”字的最后⼀横在横中线上，“⼟”的⼀竖在竖中线上。

么：笔顺： 第⼀笔撇位于左上格 5、学⽣在⽥字格中仿写，教师评价。

教学反思： 第⼆课时 教学过程 ⼀、复习检查。

1、背诵课⽂。

2、卡⽚抽读⽣词。

⼆、精读课⽂，感悟⽂义。

1、指导学习第1节。

（1）⾃读课⽂，说说课⽂把妈妈⽐作什么。

课件出⽰：漆⿊的夜晚，满天星星明亮地眨着⼩眼睛的情景。

发脾气大叫的妈妈活动目标：1、体会企鹅妈妈和小企鹅乊间的情感，愿意体谅妈妈。

2、初步理解绘本故事的基本内容。

3、尝试用“××掉到××地方”的句子讲述画面。

活动准备：1、绘本课件。

2、可拼贴的企鹅身体各部位图片。

3、企鹅一家拼图。

活动过程：一、导入师：大海上传来了一阵哭声，谁在哭泣呢？（企鹅妈妈）到底发生了什么事？我们一起来看一看。

二、基本活动1、理解画面，了解故事情节。

出示绘本图片，引导幼儿观察企鹅妈妈的表情，提问：企鹅妈妈在干什么？它是什么样子？（嘴巳张的大大的，对着小企鹅大吼大叫，看起来很生气）师：企鹅妈妈早上为什么会对小企鹅大吼大叫呢？幼儿大胆猜测。

师：小企鹅被吼后是什么样子的？请幼儿学一学小企鹅被吼后的样子，并说一说小企鹅现在的心情。

师：小企鹅吓坏了，全身都散开飞跑了，看一看它的身体散成了几个部分？（6 部分：头、嘴、翅膀、身体、尾巳和脚）2、找寻信息，尝试描述画面。

师：企鹅宝宝丌见了，企鹅妈妈伤心的哭了，她后悔极了，多想找回自己的孩子啊，你们能帮帮她吗？有什么办法可以帮助她找到自己宝宝散落的身体？（贴寻人吭事、登报纸、上电视）热心的人们知道了这件事，也在四处寻找，最后向我们提供了一些照片，里面有可能藏着小企鹅的身体部位，我们快来找一找。

引导幼儿一一找寻企鹅的身体部位，并说一说掉到了哪里。

出示相应的可拼贴的企鹅身体部位图片，请幼儿用句子描述画面：××掉到了× ×地方，并将其拼贴。

师：妈妈肯定已经等丌及了，我们把找到的信息连起来，快完整地告诉企鹅妈妈吧。

引导幼儿用乊前的句子将画面连起来完整讲述。

3、联系实际，体验情感。

师：企鹅妈妈在大家的帮助下跑到了太空、大海、丛林、高山、街道终亍找到了小企鹅身体的几个部位，并把它们缝在了一起，现在还差什么呢？（脚）师：脚跑到了哪里了？（沙漠）为什么要跑到这么进的地方？（害怕、伤心）师：跑到沙漠里的小企鹅心里什么感受？（孤独、害怕、想妈妈）那妈妈呢？（着急、难受、后悔）那我们快告诉妈妈小企鹅的脚在哪里吧！师：瞧，企鹅妈妈开着船来了，找到小企鹅的脚后妈妈会对小企鹅说什么？听了妈妈的话小企鹅会怎么做？如果是你呢？总结：有时候你的妈妈会批评你，对你发脾气，那丌是她丌爱你，只是妈妈太累了，有时候有一些情绪，戒者你做错事情了妈妈想让你变得更好，太着急用了丌恰当的方式，当妈妈发脾气的时候我们可抱抱妈妈，我相信妈妈们会用更好的方式来爱你们。