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语言表达：图文转换1．根据要求完成问题。
中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”政策。
崇文学校组织同学们开展了以“借‘双减’东风，为成长赋能”为主题的综合性学习活动。
(1)请你仔细观察下面的漫画，简要回答“不敢减负”的原因是什么。
(2)请你结合亲身经历和感受给家长写一封信，谈谈减负的意义，打消家长心中对减负的顾虑。
（200字左右）2．为加强防疫宣传，编写组打算给板报配一幅插图，请你推荐如图中的一幅并说明理由。
示例：推荐A．巧用谐音，生动有趣的提醒人们减少聚集，疫情期间不聚餐，用公筷。
3．策划小组对中学生课外阅读内容情况进行调查。
请综合图表信息，概括调查结果。
4．阅读下列漫画材料，按要求做题。
（1）用简洁的话描述漫画的主要内容，不超过60个字。
（2）写出漫画的寓意，不超过30个字。
5．同学们为了完善报告内容，还搜集了一份图表。
请你仔细观察该图，根据数据信息，帮他们写出结论。
(含标点符号20字以内)全国新冠肺炎疫苗接种情况6．学校开展“社会主义核心价值观进校园”活动，校园内张贴了多幅公益广告画。
作为校园文化讲解员，请你从下面两幅公益广告画中选择一幅，给同学们进行讲解。
①①写作提示：①说明公益广告画的构图要素及寓意；①80字左右。
示例一：示例二：7．从首届开始，数博会已连续五年在贵阳召开。
“数博会”是会议简称。
请根据下表信息，陈述五年来会议全称的变化。
要求语言简明连贯、文从字顺。
8．分析下面表格内容，回答问题。
（1）美国家长认为，孩子应该（2）相比之下，中国家长在孩子的教育方面则（3）你认可哪种教育方式？理由是什么？9．盐海中学开展“走近科技”综合实践活动，组织同学们观看科技成果展，请你参与，并完成相关任务。
来到第二展厅，同学们看到一张关于甲、乙两家科技公司近四年研发经费的统计图。
请你根据此图，写出两点结论。
甲、乙公司近四年研发经费统计（单位：亿元）10．写作。
考点跟踪突破13综合性学习1．(2014·白银)综合性学习。
汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术欣赏价值。
班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。
(1)活动一：我会赏析下面三幅作品各有特点，请你从选项中选择最能体现其特点的一项，将其选项写在对应的括号中。
B A CA．行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，如行云流水。
唐太宗赞之曰：“飘若浮云，矫若惊龙”。
被书法界誉为“天下第一行书”。
B．用笔方整，且能于方整中见险绝，字画的安排紧凑、匀称，间架开阔稳健。
明代赵崡《石墨镌华》称此碑为“正书第一”。
C．用笔放纵，笔势连绵环绕，字形奇变百出，不计一笔一字的工拙，力求气势畅达豪放，大起大落，放任不羁。
(2)活动二：我来介绍请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法。
(限80字以内) 材料一：临摹有两个意思，一是临，一是摹。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。
材料二：东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。
材料三：练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。
材料四：甘肃成县的《西狭颂》被国务院列为全国重点保护文物。
材料五：临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。
__练习书法有临、摹二法。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。
临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。
练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。
__(3)活动三：我能表达李明同学写不好汉字。
同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。
”你要反驳他，你说：__示例：李明，你这样的认识是不对的，虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔写字。
再说，汉字书法是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去__。
2．(2014·柳州)综合实践。
第四讲图表转述类“图表转述”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的中考语文综合性学习新题型。
它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。
“图表转述”类题目，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。
正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来中考语文题的新宠。
“图表转述”类题主要考察：（1）概括图表内容，从图表中得到启示，发现问题或探究原因。
（2）准对图标问题谈感想、做评价、提合理化建议。
（3）对图表进行解说。
“图表转述”类题答题思路是：（1）明确要求扣题旨。
认真解读题干，我们不仅从题干中明确命题意图和答题方向，题干还常常显示答题方法等信息，具有较强的暗示性。
（2）仔细读图找规律。
认读读图，把握规律，实现图文转换，是解题的关键。
阅读图表首先应读图名、内容、功能等细节，然后进行正面和侧面、纵向和横向的多向思维，筛选、整合信息，弄清图表的中心要素。
（3）准确归纳会表达。
解答时要按要求，把捕捉到的信息用恰当的词语或句子完整表达出来，表述做到语言准确、简洁、连贯，符合客观实际。
【典例精讲】例1、语文实践活动。
⑴为右图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。
标题：含义：解析：本题是要求根据画面内容拟写标题和阐释标题含义，解答这题，先要看懂画面内容，再根据创作意图用简洁的语言拟标题，标题意思要能概括画面内容。
阐释含义时，将标题的意思展开即可。
答案：【示例一】标题：圆梦之旅；含义：画面中，父子俩（师生二人）乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。
【示例二】标题：学海无涯书作帆；含义：右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去。
表明阅读给我们驶向成功的动力。
【示例三】标题：导航；含义：画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方。
专题03 图表解读1.图表解读图表、图形等是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合检测学生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。
它是中考语文综合性学习版块中的最常考题型。
图表分两类：一是表格。
主要是统计表。
二是图形类。
主要包括统计图（柱形图、折线图、饼图、条形图、面积图、散点图、其他图案）、流程图、示意图、地图等。
近年综合性文本中的图表类解答考题，考生只需将图表所蕴含的信息用文字表述出来即可。
有时需表述其蕴含的内在信息，或是观点，或是结论。
考生可运用图文转化策略，全面了解文本包含的主要栏目、项目、类别、数据等信息。
例如由图到文的转换，一般来说需经过以下流程：源信息（图表）→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。
2.常见题型1．请用简洁语言概括从数据表中得出的结论。
2．对XX图表进行比较，你能得出哪些结论？3．XX图表，反映了哪些现状（现象、问题）？……3.答题指导（1）图表○1整体认读图表内容。
关注题目、表头，把握图表大主题或方向。
图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
○2关注图表细节数据。
注意图表细节，如图表下“注”等提示文字；重视数据变化，数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，也是信息的源头。
○3准确解读符号意义。
对于这类筛选整合信息的选择题，要准确还原符号的含义，辨别各选项与文中有效信息是否吻合，进而做出选择。
口诀：关注数据，横比竖比；高点低点，指向要点。
表述：要注意惯用词的使用──如约50%，用“近半”，约55%-——70%用“大部分”，70%以上用“绝大多数”，趋势可用“降低、增加”等词语，频率可用“略低、渐增”等词语，时间可用“逐月、逐年”等词语。
另外，语言表述尽量不用修饰语；概括答案，尽量用短句。
中考语文综合性学习之图表题练习1、读下面的材料，在后面的空格处续写句子，要求句子简明、连贯，不要超过字数。
某部门向消费者进行调查，您认为下列哪些品牌的产品是国货。
调查结果如下表：注：每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比。
调查结果是有趣的。
右边三个外国品牌, 的中国品牌，_______________________________ 是_____________________________ ，对于左边三个真正造成这种认同颠倒的原因，一言以蔽之，就(2)4、今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利 的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。
60周年。
下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数2、请参照下表所示内容，用简明的文字介绍漳州市电话号码由六位升为七位的方法。
不超过1994年8月28日零正（北京时间）漳州市（含所属县、市）电话网由六位升至七位。
方法是： _________________________________________________________________________3、为对青少年加强爱护公共设施的教育，某校有关领导对使用不到一年的新教学大楼的卫生间设施进行 调查，具体情况见下表。
调查结果表明： ______________________________________50字。
（含（l ）从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。
①____________________________________________② ____________________________________________________ （2）看了上表,你想说些什么，写出你最想说的一句话。
5、根据下表，讲清新加坡华人家庭用语的实际情况，所补写文字不要出现百分比或其他数字，不超过35个字。
（2分）注：未填家庭用语。
新加坡_______________________________________________________________________________ ，____________________________________________________ ，因为英语是新加坡主要官方语言，所以相当一部分华人家庭使用英语或英语、华语兼用。
2020年中考语文综合性学习——图表分析题复习班级姓名完成情况题型介绍：图表分析题是要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价的一种新题型。
它综合考查考生从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言进行概括，推断评价的能力。
试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。
解题思路：图表分析题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表中的有关信息，对题中的信息进行筛选、分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
图表题常见类型：（1）直接概括图表中的内容；（2）说说从图表中得到的启示；（3）与图表相关的开放性题，如写宣传标语、写对联等。
图表题解题的方法：1.三看：看标题看数据看注释。
①看标题：清楚说明对象。
（表头）②看数据：重视数据变化。
我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得出观点的源头。
③看注释：注意图表细节。
细节不可忽视，它往往起提示作用。
如图表下面的“注”等。
2.两比：主要是横比和纵比。
主要是从横向、纵向比较，复杂的表格还有斜向比较等。
3.一抓：抓特点。
①注重整体阅读。
对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。
要通过整体阅读，搜索有效信息。
②区别不同图表的特点。
图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
不能顾此失彼，更不能遗漏信息。
4.组织答案：(1)表述对象一般为图表名称的关键词。
(2)文字转换题概括时不得遗漏信息。
(3)作结论时针对性要强。
(4)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。
如“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长……”“减少到”“减少了(百分数、分数)”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等词语的选用。
3 综合性学习与写作说明:共两大题,27小题,第一大题满分90分,第二大题为写作题。
作答时间为90分钟。
中考对接点图文转换、信息提取、新闻标题、书法欣赏、应用文、作文。
一、综合性学习(共90分)1.下面是教学过程中的“沟通漏斗”现象示意图,请仔细观察,回答问题。
(共6分)(1)根据材料内容提取一条有效信息。
(2分)(2)要想打破教学过程中的“沟通漏斗”现象,我们应如何做?(4分)2.下面是某地区中学生学习效果调查情况统计图。
请仔细观察,回答问题。
(共6分)(1)根据材料内容提取一条有效信息。
(2分)(2)根据此调查情况,请你给老师提几条有效提高学习效率的建议。
(4分)3.阅读下面文字,回答后面的问题。
(共6分)班级准备举行“家国天下”主题活动,请根据以下材料回答问题。
【材料一】商周时期,人们聚居的地方称为“邑”,《说文解字》曰:“邑,国也。
”“邑”就是“国”,而“国”主要是指王、侯的封地,或天子统治的区域。
先秦时称“国”,除了表示王、侯的封地,或天子统治的区域,还用来指国都。
【材料二】新中国成立后,党和国家于二十世纪五十年代中期对汉字进行规范简化。
郭沫若提议,将原先的简化字“囯”里面再加一个点,成为“国”,既便于书写,又有“祖国美好如玉”的意思。
这一提议得到全体通过。
【材料三】“国”字的演变结构如右图。
(1)阅读材料一和材料二,写出一条探究结果。
(2分)(2)观察材料三“国”字演变结构漫画,用一句话谈一谈你对“国”字本义的理解。
(4分)4.图片是某位同学为《湖心亭看雪》配的一幅插图,请仔细观察,回答问题。
(共6分)(1)请按照一定顺序简要介绍这幅插图的内容。
(3分)(2)这幅漫画让你联想到了《湖心亭看雪》中的哪两句?请写下来。
(3分)5.请仔细观察右边这幅漫画,回答问题。
(共6分)(1)请按照一定顺序简要介绍这幅漫画的内容。
(2分)(2)请根据你的理解,简述这幅漫画的寓意。
(4分)6.对联是汉语独特的艺术形式,是我国传统文化的瑰宝。
图表转述类
1.小凡同学将于周六到北山电视台参加“七色光主持人大赛”初中组决赛，他打算骑自行车从九龙村出发｡下图是小凡所在城市的公路路线图（局部），请你仔细读图，并用准确､简洁的语言为小凡规划骑车路线｡（80字左右）
2.仔细观察下面这幅宣传画，用简洁的语言描述画面内容并说说它的寓意。
（80字左右）
3.综合性学习。
我校正开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计一个，以丰富活动内容。
活动一：举办“君子自强不息”手抄报比赛
活动二：举办“君子自强不息”演讲比赛
活动三：_________________________________
（2）【流程解说】为了搜集“君子自强不息”相关素材，你需要去阅览室阅读书刊，请根据阅览室流程示意图，请用一段简明的文字解说这个流程。
要求语言连贯，内容完整，不超过60个字。
（3）【主题讲座】校团委邀请国家轮椅篮球队主力前锋郭延东为同学们做“不向命运屈服”主题讲座。
作为主持人，请你根据郭延东先生提供的自我介绍（见下方文字），在讲座开始前向同学们介绍他。
郭延东，1990年出生，宿城区龙河镇朱大兴村人。
17岁因伤致残后，被北京市残联选中，经过训练，在2007年全国残运会上，代表北京队夺得冠军。
现在，仍在为国家能在国际比赛取得优异成绩，略尽绵薄之力。
4.仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。
（1）介绍漫画内容｡
（2）揭示漫画寓意｡
5.为配合某市“大阅读”活动的推进，对全市部分初中校学生有关阅读及写作问题进行了调查，并将调查发现公布如下:
初中生课外阅读及写作能力调查表
仔细研读上面的表格，写出你探究发现的结果：___________________________
6.下面是课文《阿长与〈山海经〉》的插图，请仔细观察后，回答问题。
（1）这幅插图所描述的中心事件是什么？
（2）用简洁的语言描述画面的内容，用上“津津有味”“迫不及待”两个成语。
7.下面是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。
请仔细观察后，回答问题。
（1）请用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容（画中的文字不必介绍）。
（2）从这幅画中，可以看出季羡林先生怎样的志趣？
8.观察下面“在岗言岗”漫画，简述漫画内容
主要内容:_______________________________________________________________
9.阅读下面表格，写出两条结论。
针对某校九年级学生关于家风对个人教养的影响的调查统计
10.如图是江源中学国学经典阅读现状调查数据饼状图，请仔细观察，写出你得出的结论。
答案以及解析
1.答案：示例：小凡从九龙村出发，先向东骑行1千米到达花园坊；然后向北骑行0.8千米到达羊甲山；接着再向东骑行2千米到达仙瀑洞；最后向西北方向骑行
2.5千米即可到达北山电视台。
2.答案：示例：画面的主体是一个张着的嘴巴，嘴前是“禁止进入”的警示标志，下面是“对自己负责，也对他人负责”“转发呼吁”以及“管住嘴，别再吃野味”的文字警示。
寓意：民众要充分认识到吃野生动物所带来的健康风险，远离“野味”，健康饮食，这不仅是对自己负责，也是对他人负责。
3.答案：（1）示例：举办“君子自强不息”征文比赛
（2）示例:进入阅览室阅读书刊有以下两种流程:一是读者入馆后进行书刊阅读，阅读完毕将书归还原处，然后离开；二是读者入馆进行书刊阅读，如果需要复印的，可办理借印登记与归还手续，然后离开。
（3）示例：同学们，今天我们邀请到了国家轮椅篮球队主力前锋郭延东先生为我们做讲座。
郭延东先生是江苏宿城区人，17岁被北京残联选中，经过他刻苦的努力，在2001年全国残运会上，帮助北京队夺得冠军。
现在，他仍在为国家征战在国际赛事上，并取得了优异的成绩。
（注意：要有称呼，要在注意敬辞谦辞之间的转换）
4.答案：（1）漫画左边站在写着“读书”的台子上面的人，昂起头自豪地说：“看得更远了！”，右边站在地上的人抬着头，流着汗，神情很沮丧。
（2）阅读可以让我们站得更高，看得更远，可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，让我们成为更优秀的人。
5.答案：当前某市大多数学生对学习都缺乏深厚兴趣，也没有养成良好的阅读习惯，造成阅读能力薄弱，写作水平低下。
6.答案：（1）阿长给“我”买来《山海经》。
（2）阿长给“我”买来了《山海经》，共四本。
当阿长解开包裹时，“我”迫不及待地拿起其中一本，津津有味地阅读起来。
解析：（1）作答时，要看清画面内容，抓住事件要素，语言力求简洁。
（2）描写画面的内容时一定要仔细，不要漏掉细节，并注意成语“津津有味”“迫不及待”的运用。
7.答案：（1）该图主要整体上看起来是书屋一隅。
摆着两束花的窗户前有一个书桌，上面
摆满了各种笔墨和书籍。
书桌两边各有一个柜子，上面也堆放着各种各样的书，书桌前搭着毛巾的椅子斜斜地放着。
整个屋子看起来根凌乱，但乱中有序，也溢满文人的气息。
（2）可以看出季羡林先生志趣高洁。
生性爱
解析：（1）这道题考查介绍画面的能力。
先仔细观察画面整体构图，注重细节（外形、色彩）；注意一定的说明顺序；最后用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述。
注意题干要求:画中的文字不必介绍。
画面整体是书房的一部分。
正对面的窗台上摆着两盆鲜花，靠着窗台摆有一张书桌，书桌上摆满了各种笔墨和书籍；两侧各有一个书柜，上面堆放着各种各样的书；书桌前有一张靠椅，上面斜搭着一张毛巾。
整个书房看起来比较凌乱，但充满了读书人的气息。
（2）这道题考查解说画面寓意的能力。
从画面可以看出，整个书房堆满了各种笔墨和书籍，既表明了主人读书人的身份，又显示了主人高洁的志趣，热爱读书。
从窗台上的两盆鲜花还可以看出主人对生活的热爱。
8.答案：示例:妻子准备外出买菜，走到小区门口，例行检查时，被在小区门岗值守的丈夫给拦下。
妻子说:“老伴，我没带出入证。
”丈夫左手一摊，严肃地说:“回家取去。
”
9.答案：某校超过九成的九年级学生认为家风对个人教养有影响；超过半数的九年级学生认为教养的形成取决于父母和自己周围来往的人。
解析：结合表格中的内容与数据分析可知，某校超过九成的九年级学生认为家风对个人教养有影响；超过半数的九年级学生认为教养的形成取决于父母和自己周围来往的人。
10.答案：江源中学绝大多数学生对国家经典只是泛泛了解，有部分学生对国家经典从未阅读，只有极少数学生能完整阅读。
（意对即可）
解析：本题考查图表的理解与信息概括能力。
解答此题注意抓住图中的数据。
将图中对国学经典“泛泛了解”“从未阅读”“完整阅读”的三类数据进行比较，可以看出江源中学国学生对国学经典只是泛泛了解的占绝大多数，还有一部分从未阅读过国学经典，只有极少数人能完整阅读。
将这些比较的结果用一句话简洁的表述出来即可。
