复韵母ui

学前班拼音教案：学会复韵母“ui”教学目标•能准确地拼读、书写含有“ui”韵母的汉字。

•能熟练掌握“ui”韵母在音节中的发音和运用。

教学准备•教师准备：黑板、白板、拼音卡片、幼儿识字卡片、彩笔、纸张、教学标语•学生准备：课本、笔、橡皮擦教学步骤第一步：复习•教师出示含有“u”、“i”韵母的音节卡片，请学生辨认并读出韵母。

第二步：讲解•教师向学生讲解含有“ui”韵母的读音及书写形式，并请学生跟随发音。

•教师用黑板或白板写出“ui”韵母在各个音节中的运用，引导学生尝试说出这些音节的读音。

第三步：练习•教师让学生口头快速说出含有“ui”韵母的汉字。

•教师分发彩笔、纸张，让学生在纸上写出含有“ui”韵母的汉字。

•教师出示一些识字卡片，请学生尝试辨认并读出词语。

•教师出示一些“ui”韵母的拼音卡片，请学生正确地将其拼在对应的音节上。

第四步：巩固•教师用黑板或白板写出若干音节，带有“ui”韵母的字母，让学生接龙并读出完整的汉字。

•教师快速朗读一段文字，并请学生听出其中所有含有“ui”韵母的单词。

•教师请学生用“ui”韵母造句，并让学生将其在黑板或白板上展示。

教学评价•学生能够准确地拼读、书写含有“ui”韵母的汉字。

•学生能够熟练掌握“ui”韵母在音节中的发音和运用。

•学生能够听出文字中的“ui”韵母单词，用“ui”韵母造句。

•学生能够快速准确地接龙、拼写含有“ui”韵母的汉字。

总结本堂课主要讲解了“ui”韵母的发音、书写及在音节中的运用。

通过本堂课的练习，学生的发音、书写和辨识能力得到了不同程度的提高，对拼音学习打下了坚实的基础。

本节课教学活动循序渐进，设计合理，达到了预期的教学目标，增强了学生对学习的兴趣和自信心。

幼儿复韵母ui的教案教案标题：探索复韵母“ui”的幼儿学习教学目标：1. 认识和区分复韵母“ui”的发音特点。

2. 掌握复韵母“ui”在不同音节中的运用。

3. 能够正确拼读和书写包含复韵母“ui”的单词。

教学重点：1. 复韵母“ui”的发音特点。

2. 复韵母“ui”在不同音节中的运用。

教学准备：1. 复韵母“ui”的图片或卡片。

2. 单词卡片：葡萄、鸭子、椅子、妈妈、爸爸、杯子等。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察并认识复韵母“ui”的图片或卡片，如葡萄、鸭子等。

2. 提问：“大家知道这些图片或卡片上的字母是什么吗？”引导幼儿回答“ui”。

3. 请幼儿模仿发出“ui”的音，帮助他们熟悉复韵母的发音。

探究活动：1. 准备一些单词卡片，包括包含复韵母“ui”的单词和其他单词。

2. 将单词卡片分发给幼儿，并请他们辨别出包含“ui”的单词。

3. 引导幼儿读出这些单词，并重复几次，帮助他们掌握复韵母“ui”的发音。

4. 通过游戏或竞赛的形式，增加幼儿对复韵母“ui”的记忆和兴趣。

拓展活动：1. 引导幼儿观察并发现包含复韵母“ui”的单词在句子中的运用。

2. 提供一些句子，让幼儿在老师的指导下朗读出来。

3. 鼓励幼儿自己编写包含复韵母“ui”的简单句子，并与同伴分享。

巩固活动：1. 教师与幼儿一起复习所学的单词和句子。

2. 准备一些练习题，包括填空、连线等形式，让幼儿巩固对复韵母“ui”的掌握。

3. 鼓励幼儿在课后继续练习，如与家长一起玩拼音游戏等。

评价活动：1. 教师观察幼儿在学习过程中的参与程度和掌握情况。

2. 根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并针对不同的学习情况进行个别指导。

教学延伸：1. 在日常教学中，教师应不断引导幼儿运用复韵母“ui”来进行识字和拼读。

2. 结合幼儿的兴趣和实际情境，设计更多的活动和游戏，巩固复韵母“ui”的学习。

教学反思：本节课的教学重点是让幼儿认识和掌握复韵母“ui”的发音特点，并能够正确拼读和书写包含“ui”的单词。

复韵母ui的拼读及组词
目录
1.复韵母 ui 的拼读
2.复韵母 ui 的组词
正文
一、复韵母 ui 的拼读
复韵母 ui 是由两个元音结合而成的韵母，它在汉语拼音中的发音为/uei/。

在拼读时，我们需要注意将声母与 ui 韵母的元音 e 和 i 分别发音，使之连贯、自然地组成一个音节。

二、复韵母 ui 的组词
复韵母 ui 在汉语中有很多组词，下面列举一些常见的例子：
1.追随（zhuī suí）：意思是跟随、陪伴，如“我一直追随我的梦想”。

2.翠绿（cuì lǜ）：形容颜色鲜艳、美丽的绿色，如“春天来了，树叶变得翠绿”。

3.归去（guī qù）：表示回来、回去，如“我已经很久没有归去了”。

4.唯一（wéi yī）：表示独一无二、仅有的，如“他是我唯一的朋友”。

5.推进（tuī jìn）：表示推动事物向前发展，如“我们要不断推进科技创新”。

6.魁梧（kuí wu）：形容人或物体高大、粗壮，如“他是一个魁梧的汉子”。

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复韵母-ɑｉ－－eｉ--ui————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:复韵母ɑi ei ui一、我会读。

ɑi: 挨在一起ɑi ɑｉɑiｅi：用力砍柴ｅi eｉｅiuｉ:围巾围巾ui uｉuｉ注意：复韵母也是有四声的。

二、我会读ɑｉei ｕｉ的四声。

āｉáiǎi àiēi éiěi èi ｕīuíuǐｕì注意:复韵母不止一个韵母构成，所以在标复韵母声调时要清楚声调符号该标在哪个韵母上。

可以记住下面这个标声调口诀：ɑ是老大，有ɑ在，给ɑ戴。

ɑ不在,给o e戴。

i u并列找尾巴。

例如:āi ēiuīōｕāｏiū三、我会拼读音节。

ｄ－－ɑi→ｄɑi ｂ-－ｅｉ→bei t-－ui→ｔuiｄ--ài→ｄài ｂ--iè→ｂèi t－-uì→tuì四、我会拼写。

f--ēi→( ) g--uī→( ) h－－ǎｉ→( )z--ｕǐ→（) p－-ái→( )h--ēi→( )复韵母ɑo ou ｉu一、我会读。

ɑo：一件棉袄ɑoɑｏɑoｏｕ: 一节莲藕ｏu ｏu ouiu: 小孩游泳iu ｉu iｕ二、我会写。

注意:复韵母ui和ｉu的读音和书写，学生容易将两者混淆。

三、我会给ɑｏoｕiu标四声并读出它们的音。

（根据标声调口诀来标）ɑｏɑo ɑｏɑo ｏｕｏu oｕｏｕiu ｉu iu iu四、我会拼读音节。

ｌ--ɑo→lɑｏm--ɑo→ｍɑo b-－ǎｏ→bǎo p--áo→páo k－-ou→koｕh-－ou→hoｕr－-òu→ｒòu y-－òu→yòu五、我会拼写拼读音节。

p--ú→( ）t--áｏ→( ) sh--ǒu→(）j－-ī→( ) ｎ--ǎｉ→( ) n－-ｉú→( ）复韵母ｉeüe er一、我会读。

幼儿园学前班拼音教案：学会复韵母“ui”百手整理起驾为您知识与目标：1、学会复韵母“ui” 能认清形，读准音。

2、学会“ui”的四个声调。

3、能正确拼读、书写音节。

方法与技能：掌握复韵母的音、形及四声。

情感与态度：掌握复韵母的音、形、标调方法，认字。

教学准备：字母卡片，配合学习ui的录音带、教学挂图和生字、词语卡片。

教学过程：一、导入新课1．看卡片，读字母：“a、o、e、i、u、黒~”。

2．教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了ai、ei朋友，今天我们一起来认识ui朋友好吗？请大家看黑板：板书：10．ui 二、看图学习复韵母ui的音形（一）学习“ui”的音形1．出示“ui”图：“ui”（1）问：谁能自己试着借助图画来学习“ui”的音形？学生自学。

（2）同桌同学互相说说你是怎样学的？（3）请同学汇报学习结果：（图上画的是一个小女孩围着围巾，我借助“围”的音学习“ui”的读音。

小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾，加上小辫子上的花合起来就是“ui”的形。

）（4）教师纠正发音方法。

发“ui”时，先发“u”的音，接着发“ei”，口形由圆到扁，逐步交成“i”的音。

最后读成“ui”。

（二）总结复韵母的发音方法（1）师讲：复韵母“ui”是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐渐交成“i”的口形。

（2）用这样的方法再试着读读“ui”，体会方法。

三、学习复韵母“ui”的四声1．读“ui”3个复韵母 2．按顺序读6个单韵母“a、o、e、i、u、”，告诉学生他们是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。

3．“ui”都是由两个单韵母合成的。

那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢？我们来学一首标调歌。

板书出示标调小儿歌：  6个兄弟标调号，没a找o e，i u并列标调号，谁在后面送给谁。

（1）学生读读儿歌 （2）想想什么意思？ 4．结合刚才的小儿歌试着给3个复韵母标调号。

复韵母ui的拼读及组词
摘要：
一、ui 复韵母的定义
二、ui 复韵母的拼读方法
三、ui 复韵母的组词实例
正文：
一、ui 复韵母的定义
ui 复韵母，是指由两个元音字母u 和i 组成的韵母。

在汉语拼音中，ui 复韵母表示一种圆唇、前元音的韵母。

它广泛存在于汉语普通话的音节中，具有一定的发音特点和规律。

二、ui 复韵母的拼读方法
1.双元音：ui 复韵母是一个双元音，发音时，先由u 的发音开始，然后迅速移动舌头到i 的位置，发出i 的音。

两个元音发音过程连贯，发音时间较短。

2.发音力度：ui 复韵母发音时，舌头要稍用力，嘴唇略微收圆。

3.发音部位：u 的发音部位在口腔的前部，i 的发音部位在口腔的后部。

三、ui 复韵母的组词实例
1.描绘：形容词，表示用语言或文字描述、表现。

如：他擅长描绘风景。

2.退回：动词，表示退还、返回。

如：退回款项。

3.违背：动词，表示违反、不遵守。

如：违背诺言。

4.馈赠：动词，表示赠送、给予。

如：馈赠礼品。

5.追回：动词，表示收回、追回。

如：追回失去的财物。

以上五个词均是以ui 复韵母结尾的词汇，它们在汉语中具有丰富的语义和用法。

复韵母ai，ei，ui，ao，ou，iu，ie，üe，er1、复韵母ɑi（挨）四声拼读：āi哀ái捱ǎi矮ài爱bāi掰bái白bǎi摆bài拜pāi拍pái排pǎi迫击炮pài派mái埋mǎi买mài卖dāi呆dǎi逮dài代tāi胎tái 抬tài太g āi该gǎi 改gài盖kāi 开kǎi凯cāi猜cái 才cǎi踩cài 菜nǎi奶nài耐lái来lài赖z āi灾zǎi宰shāi筛shài晒zhāi摘zhǎi窄zhài债zhuāi拽zhuǎi跩zhuài拽chāi拆chái柴zāi灾zǎi宰zài在cāi猜cái才cǎi踩cài菜sāi腮sài赛wāi歪wǎi崴wài外2、复韵母ei（诶）四声拼读：pēi tāi胚胎péi培养pèi bèi配备méi huā梅花měi lì美丽mèi mei 妹妹fēi jī飞机fěi tú匪徒fèi wù废物shíbēi石碑běi jí北极jǐbèi几倍wēi jī危机zhōu wéi周围wēi危wéi围wěi委wèi未wěi tuō委托wèi wǒ为我lēi jǐn勒紧léi yǔ雷雨lěi jì累计láo lèi劳累bēi zhe 背着běi biān北边bèi zi被子1、复韵母ui (危)四声拼读：duī堆duì对tuī推tuí颓tuǐ腿tuì退guīju 规矩tiěguǐ铁轨guì宝贵chīkuī吃亏kuíhuā葵花kuǐlěi傀儡cán kuì惭愧zhǐhuī指挥huíjiā回家hòu huǐ后悔kāi huì开会***ui不可打头，w也不和ui拼而和ei拼zhuīwěi追尾zhuìxià坠下chuīdí吹笛chuídǎ捶打shuí谁shuǐ水shuì睡huāruǐ花蕊xiáng ruì祥瑞wēi xiǎn危险bǎo wèi保卫拼读练习ɑi ei uihǎi dài mǎi cài bái édài shǔbái ɡēnǎi nɑi nǚhái huǒchái bǐsài fēi jīměi lìhuàméi bēi zi cìwèi kāi huìwěi bɑchábēi hēshuǐsǎshuǐkuài lèpái duìshuǐɡuǒshuǐhúbáicài mèi mei ài hēbái kāi shuǐ。

18个复韵母表
18个复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。

复韵母是由两个或三个元音结合而成的韵母，这种复合元音并不是两个元音或三个元音的简单相加，而是一种新的固定的音组，在口、耳里与单元韵有同感，读的时候应该整体发音。

参考内容
ai、ei、ao、ou4个。

发音时，口腔肌肉放松，韵腹a、o、e发得清晰、响亮、音值稍长，后面的i、u(o)是韵尾，发得轻、短、模糊，只表示舌位滑动的方向。

每个元音必须读成一个整体。

尾音i和u(o)实际上不到位，是松元音[I]和[U]。

如：ai[ai]：白菜、爱戴、彩排、灾害，晒台。

ei[ei]：肥美、配备、蓓蕾、飞贼、黑煤。

ao[au]、[aU]：草包、高潮、召、报告、抛锚。