高考语文 考前指导 现代文阅读之谋篇布局

现代文阅读之谋篇布局高考现代文阅读常常从内容、结构、感情、语言等方面设置问题，考查学生的阅读能力。

下面仅就谋篇布局（行文结构或者行文思路）进行相关探究和归纳。

一、先积累与谋篇布局相关的术语：1、文首：开篇点题，开门见山；照应题目；总领全文，提挈全篇，提纲挈领；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念，制造波澜；为下文作铺垫。

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；前后呼应；前后勾连，环环相扣；衔接自然连贯；过渡照应。

3、文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷；首尾呼应；卒章显志，深化主旨。

4、线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。

5、起承转合，曲折有致。

6、欲扬先抑，欲抑先扬，先抑后扬，先扬后抑。

7、总分得当；层层深入；以小见大，以点带面。

二、注意提问的方式：1、某句（段）话在文中有什么作用？2、指出文章的结构方式，并作简要分析。

3、请具体分析文章的行文思路。

4、简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点。

三、掌握一定的答题模式：1、相关术语＋具体文章的内容＋作者感情、文章主旨2、文章是（）结构方式。

第一层写了（），第二层写了（）……3、文章以（）为线索。

开头写（），中间写（），结尾写了（）。

4、先答出结构的特征，然后结合文章具体分析。

四、揣摩高考试题，不断加深印象，逐步使答题趋于规范。

（一）、2008四川卷《我爱水》17题（8分）文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。

1、一开始写“我爱水”，照应了标题，并与文章的结尾相呼应。

2、一开始写“我爱水”，可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙；文章的主旨是表达作者对什刹海的喜爱和思念之情，因而写什刹海的篇幅比较多。

（二）、2008江西卷《朦胧的敬意》17题（6分）指出文章的结构方式，并作简要分析。

这篇文章采用了“总-分-总”的结构方式。

1、2段总写作者对死人的不同的心理感受。

3到10段分写：3、4、5写作者为鲁迅守灵的所见所感，6到10段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。

高考作文讲解之谋篇布局篇高考导航古人说：“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之有次，阶梯之有依也。

”梁启超倡导的作文、法也主张把布局谋篇放在训练的首位。

高考《考试说明》基础等级要求作文“结构完整”，发展等级中，明确提出了“构思新巧”的目标，对作文的谋篇布局提出了“新颖、精致、巧妙”的具体要求。

例题解析一、基础等级——结构完整、符合文体(一)结构完整高考作文对结构的要求是：一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的。

结构完整，主要是指作文思路展开有序。

形式上有头有中有尾，前后照应，上下连贯，没有主次不分、残缺不全的毛病。

二要“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四的现象。

即高考作文段落安排，应力求达到进递有序、精致关联、环环相扣。

没有布局观是无法展示思维逻辑层次，无法展现文章的美感的。

要做到结构完整，注意以下三点：1．构筑文章“主线”，展现思想考场作文结构“主线”构造有两点：一是“通体透光”，二是“中通外直”。

所谓“通体透光”是指行文时要注意文章思维层次的排列和展现，层次清晰，结构有条理。

所谓“中通外直”，就是指考场作文要多用短句，多设置自然段，多思维标志，使阅卷老师对自己的作文一目了然，透彻见底。

写作时通过主线，能条理清晰地展示文章的思想，例如写人记叙文中，以人物的思想转变为线索，而且一以贯之，环环相扣，用它串起文中景物描写、事件记叙等所有材料，使全文形成一个有机整体。

2．安排恰当结构，梳理文脉清代戏曲家李渔认为，工匠造房盖屋必须首先筹划“何处建厅，何方开户，栋需何木，梁用何材”，就是说胸中先要有构图，方能运斤挥斧，正式开工。

一篇好的高考作文肯定也是一篇讲究构思、结构清晰的文章，而这种文章往往会“让阅卷者眼前一亮”。

文章结构是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。

好文章的结构方法有以下几种①分总式结构分总式结构的变式是“总分总”式，就是在文章的开篇先总写一笔，这样起到首尾照应的效果。

高考小说阅读复习之叙述视角与谋篇布局◆（一）记叙（叙述）人称（视角）1、第一人称：（1）可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；（2）便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。

第一人称属于有限视角，受时空的限制性很强。

2、第二人称：（1）拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；（2）便于作者的感情抒发；（3）有呼告效果，可加强感染力；（4）用于物，有拟人化效果。

3、第三人称：（1）直接地展现生活，不受时空限制，反映现实更灵活自由；（2）作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容；（3）拉开叙述者与故事之间的距离，更具客观性。

第三人称属于全能视角，不受时空的限制。

◆（二）结构安排（布局谋篇）手法：结构严谨，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致。

首句点题、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、详略得当、以小见大、层层深入、过渡、照应、伏笔、铺垫、总领（统摄）全文、领起下文（引出下文）、总结上文、承上启下、画龙点睛、深化主题、升华主题等。

注意：要关注文章要点：标题语、概括语、限示语、对象语、篇章语、主旨语、过渡语、照应语、背景语、文字语。

从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；4、中心句——点明中心、揭示主旨；5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意，揭示深刻内涵，表达深刻见解。

有关布局谋篇的题型，通常提问方式是：某句（段）话在文中有什么作用？这样安排结构的好处是什么？而这些问题的落脚点无非在开头、结尾、过渡句（段）的身上。

谋篇布局是指对一篇文章的整体结构所做的安排，它对写好文章具有非常重要的作用。

陕西省商洛市商南县高级中学韩延明老师看到了高考生在写作文时存在的谋篇布局问题，总结出高考作文常见的四种布局模式，并结合2022年高考作文真题进行详细解析。

请看——梁启超先生认为，作文之法以布局谋篇为首，字句末节在次。

如果不把结构安排好，必是文章未成而先毁。

因此，研究谋篇布局，是高考作文制胜的前提。

然而笔者发现，不少考生写作时随心所欲、不讲章法，文章结构存在头重脚轻、不讲详略、主次颠倒等问题，既影响文章整体的协调，又影响主题的表达。

文章的谋篇布局主要包括开头与结尾、过渡与照应、线索与脉络、层次与篇章等。

高考作文以议论文为主，通常要求考生根据材料含义生发联想，谈谈自己的看法或感悟。

本文举例谈谈高考作文常见的四种布局模式。

“引论—本论—结论”式。

引论即“提出问题”，是指在文章开头化用题目中的材料，引出中心论点，突出要旨，做到中心明确、有的放矢。

这一部分主要让读者明白“是什么”。

本论即“分析问题”，是指在作文中间部分围绕论点展开分析。

这一部分是作文主体，主要论述“为什么”。

要综合运用多种论证方法，由表及里、由浅入深地展开论述，做到有理、有据、有力；要由点到面、由个别到一般，联系实际发散思维，凸显文章的现实意义，不能就事论事、蜻蜓点水，使文章苍白无力。

结论即“解决问题”，是指在作文结尾部分或得出综合性结论，或提出前瞻性希望，或者指明奋斗的方向等。

这一部分主要表述“怎么办”，既可以照应开头、首尾相联系，使作文结构完整；又可以重申论点、突出主题，具有一石二鸟之功效。

例如，写作2022年全国新高考I卷作文题（“本手、妙手、俗手”），首先要准确把握“本手、妙手、俗手”的深层含义，从三者的辩证关系入手，确定文章的立意角度；在精准立意的前提下，精心安排行文结构，对所持观点进行全面深入的论证，以突出中心，启迪他人。

满分作文《成功之道，在于妙对“三手”》以青年向作家林清玄请教如何写作开篇，引出话题，是为引论。

阅读中的布局谋篇题第一篇：阅读中的布局谋篇题阅读中的“布局谋篇题”【题型描述】高考散文阅读中的“布局谋篇题”是指行文段落类,即针对文章中句段的作用命题。

此类题型的作用包括开门见山、卒章显志、伏笔照应、铺垫悬念、承上启下等。

分析文章结构,实际是要求考生分析文章各部分之间的组合关系,并进行合理的归纳整理,以考查考生的分析综合能力。

纵观近年来的高考语文试卷,就会发现命题者对《考试大纲》中“分析文章结构”这一考点似乎格外青睐,许多试卷都涉及到了对这一考点的考查。

【提问模式】这个类型的试题,其提问方式通常是:1.本文章开头(或结尾)写了“×××”,这样写对全文结构安排有什么作用或好处?2.除了以×××为思路安排结构外,本文还有另一个隐喻性的表达结构,请简要分析。

3.如果将文章最后一段删去,好不好?为什么?4.简析《×××》谋篇布局的技巧,300字左右。

5.文章以什么为线索?请你理解文章的思路。

【实证分析】下面举例简析几种常见的考查方式,以期让同学们在解题时既能“入乎其内”,从内部对语段结构进行条分缕析,又能“出乎其外”,从而突破“分析文章结构”这个考点。

一、整体上的谋篇布局【命题热点】文章的结构布局,大体可分为纵式和横式。

比如叙事散文往往按照时间先后顺序,安排“开端、发展、高潮、结局”四个环节,这便是一种纵式结构。

“总分总”的结构形式,也是一种纵式结构,表现为认识的不断深化;如果某篇散文是按照空间的转移为线索来行文,各个部分之间是并列关系,可称之为横式结构。

另外,还有以逻辑顺序来安排结构,段落之间呈现出因果、正反、主次、类比、叙议等结构关系。

【典例传真】例1.这篇文章是如何谋篇布局的?请结合文章,用简洁的语言加以概括。

【相关语段】夜晚,没有风,湖水平静得像一面巨大的镜子,映照着夜空;在水天相接处,夜空和湖泊构成一个轴对称的浩瀚画面。

高考语文一轮复习作文专项：布局谋篇之先抑后扬写作法【明确方法】先抑后扬通过前后的反差，往往会产生意想不到的艺术效果。

什么是先抑后扬？答：先抑后扬是指先从反面入手，反向入笔，极力刻画对象的反面形象，然后笔墨突转，转入正面刻画的写作技法。

【增分技巧】技巧一：“刻画人物”先抑后扬先抑后扬的写作法，非常适合用来写人。

我们对人物最初的印象也许不是那么完美，甚至是这个人给我们给我们的感觉是惧怕的、厌恶的，但随着与之相处的时间越来越长，我们也许会发现她身上可爱的另一面。

而这个“可爱”才是她最本质的形象。

相关范文：我的“凶悍”姐姐我从小就“天不怕地不怕”，不怕一脸严肃的爸爸，不怕爱唠叨的妈妈，也不怕严厉的班主任老师。

可是，一见到我姐，我这只“孙猴子”，就像见到“如来佛”一样，立即安静下来。

我害怕姐姐，因为她很“凶悍”。

平时，只要她杏眼一瞪，眉毛一竖，我顿时就会紧张起来，连说话都变得结结巴巴的。

所以，当爸爸妈妈搞不定我的时候，就会把我的“克星”－姐姐搬出来。

“戴岩枫！爸妈这么疼爱你，你竟然还惹爸妈生气，真是的……”她的嘴巴就像一把机关枪似的，“突突突”地喷出一大段一大段的话语，我想反驳，可她却不给我任何机会，于是我只好向她求饶：“姐，我错了，我再也不敢了。

”可姐姐还不依不饶，非要让我向爸爸妈妈道歉，才肯罢休。

不仅如此，她房间里的东西，连摸都不让我摸。

如果一不小心把她的东西弄坏了，那她一定会火山爆发般地把我骂个狗血淋头：“谁让你动我的东西的？我都告诉你多少次了……”有一次，我不小心摔坏了她的钢笔，她知道后不依不饶，一定要我赔她一支一模一样的钢笔。

最后我只好把自己的零花钱都赔给了她，她才不跟我计较了。

我一直都很不喜欢她，直到那一次爸爸生病，我才改变了对她的看法。

我上二年级时，爸爸因胃病住院了，妈妈在医院照顾爸爸，家里就只剩下我和姐姐。

早上，原本喜欢睡懒觉的她，却早早地起了床，先是把我喊起来，然后为我准备好牙膏牙刷，等我洗漱完毕，再送我上学；放学回来后，她还会给我做晚饭，辅导我写作业。

高考散文阅读“谋篇布局”类题型典题阐释高考散文阅读中的谋篇布局类试题，重在考查考生分析文章结构的能力，即要求考生学会分析文章每一部分之间的逻辑关系，并能加以归纳整理。

这类题型往往从以下三个方面进行设题：一、文中某一句段在文章结构方面的作用。

一般情况下，某一句段在文中的位置不同，其作用也就不同。

在文首，或开篇点题，照应题目，总领全文；或渲染气氛，埋下伏笔；或设置悬念，为下文作铺垫。

在文中，承上启下；总领下文或总结上文；与前文相呼应。

在文末，升华感情，点明或深化主旨；首尾呼应，使结构严谨；画龙点睛。

二、文章线索的作用。

在一篇文章中，线索就像一根红线，将一些零散的材料有机地贯穿起来。

可以作为文章线索的事物是多种多样的，常见的有以下几种：以情感为线索，以时间、地点为线索，以人、物为线索，以中心事件为线索。

其作用一般有以下几点：1.推动故事情节的发展；2.更好地塑造人物形象；3.有利于作者情感的抒发，深化文章的中心。

三、归纳文章的写作思路，包括散文的情节安排、结构方法等。

该类试题的题型模式有：1.本文开头（文中或结尾）一段，对文章结构的安排有什么作用或好处？2.本文是如何谋篇布局的？请结合文章内容，用简洁的语言加以概括。

3.文章所写的对象是×××，而在开头却写了×××，这样写有什么作用？4.文中画线的句子×××在结构上起什么作用？请简要分析。

5.文章是以什么为线索贯穿始终的？以此为线索，有什么作用？6.联系全文，简要分析作者用×××这一句话来收束全文有什么好处。

7.如果将文章的某一段删去，好不好？为什么？文本选读默默的父亲一路开花我记得他第一次将我送到学堂里的情景。

他默默地拉着我尚且稚嫩的小手，慢慢地朝着那扇红色的木门逼近。

我以为，他会对我说些什么，可他始终一言不发。

我坐在窗边的木椅上，注视他渐行渐远的背影。