人教版八年级物理下册第九章压强知识点总结

人教版2023初中物理八年级物理下册第九章压强知识汇总笔记单选题1、如图所示，质量分布均匀的等高的长方体A、B自由放在水平桌面上，质量之比为1:2，底面积之比为2:1，则（）A．两长方体的密度之比1:1B．两长方体对桌面压强之比为4:1C．沿竖直方向将长方体A的三分之一切下后，再将切下部分叠加在剩余A的正上方，则此时桌面受到的压强将变小D．只沿水平方向切割长方体B，要使长方体A和B剩余部分对桌面的压强相等，则B剩余的高度与其初始高度之比为1:4答案：DA．质量之比为m A:m B=1:2，底面积之比为S A:S B=2:1，高为h，则两长方体密度之比为ρA:ρB=m AV A:m BV B=m AS Aℎ:m BS Bℎ=12ℎ:21ℎ=1:4故A不符合题意；B．两长方体对桌面的压力等于重力，由G=mg和p=FS可知两长方体对桌面的压强之比为p A:p B=G AS:G AS=m A gS:m A gS=g2:2g1=1:4故B不符合题意；C．沿竖直方向将长方体A的三分之一切下后，可知长方体和地面的接触面积减小，再将切下部分叠加在剩余A的正上方，可知长方体对桌面的压力大小不变，由p=FS可知则此时桌面受到的压强将变大，故C不符合题意；D．由p A:p B=1:4可知，若B长方体剩余部分压强等于A长方体压强时需将B长方体对地面的压强减小为原来的14，由p=FS 可知此时B长方体大小为之前的14，因沿水平方向切割长方体B，则B长方体剩余高度为之前的14，故D符合题意。

故选D。

2、新冠疫情期间，下班时，某企业要求员工利用截孔器把口罩打孔破坏后再丢弃。

确保废弃口罩不会被重复使用，如图所示。

双手共同作用对口罩施加竖直向下，等大的力。

口罩受到钉子的压强最大的是（）A．B．C．D．答案：A影响压强大小的因素为压力大小和受力面积。

当压力相同时，受力面积越小压强越大，由题意可知，一个钉子时受力面积最小，所以压强最大。

八年级下册物理第九章《压强》思维导图【压力】(1)定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫压力。

@初中生家长(2)方向：压力垂直被压表面并指向被压物体。

【压力与重力的区别】项目重力压力定义由于地球的吸引而使物体受到的力。

垂直作用在物体表面上的力。

产生原因由于地球的吸引而产生。

由于物体对物体的挤压而产生。

方向总是竖直向下垂直于受压面且指向被压物体。

作用点物体的重心在受压物体的表面。

地球对受力物体产生挤压作用的物施力物体体。

在通常情况下，静止在水平地面上的物体，如果竖直方向只联系受重力和支持力，则物体对地面的压力等于其重力。

注意压力不一定是由于物体受到重力而引起的。

典例如图所示，把物体G依次放到水平地面上、斜面上和挤压在墙壁上，物体G对接触面的压力依次为F1、F2、F3。

试将压力与重力的大小关系填写出来，不能比较大小关系的填写“≠”，并说明原因。

F1G、F2G、F3G，原因是。

解析：压力和重力是两个完全不同的概念。

压力是指垂直作用在物体表面的力，力的方向与接触面垂直，产生的原因是由于物体间的相互挤压，属于弹力；而重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的方向是竖直向下的。

如图所示，A图中的压力与重力方向相同，大小相等，压力是由于重力而产生的；B图中的压力F2垂直于斜面，重力G垂直于水平面；@初中生家长C图中的压力F3垂直于竖直面，重力方向竖直向下，压力不是由于重力而引起的。

答案：=<≠压力不是由于重力而引起的，比较不了大小【实验：探究影响压力作用效果的因素】(1)实验原理物体受到压力发生形变量越大，压力的作用效果越明显。

(2)实验方法①本实验运用了控制变量法，分别控制压力和受力面积两个变量。

②用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，运用了转换法。

(3)实验过程和结论【压强】(1)定义：物理学中把物体单位面积上受到的压力叫压强。

(2)公式：p=F/S。

其中p表示压强；F表示压力，@初中生家长单位是N；S表示受力面积，单位是m2(4)对压强计算公式的理解①公式p=F/S无论对于固体、液体还是气体产生的压强都普遍适用。

第九章压强专题复习【知识链接】中医拔火罐医火罐疗法，是祖国医学遗产之一，拔罐法又名“火罐气”“吸筒疗法”，古称“角法”。

这是一种以杯罐作工具，借热力排去其中的空气产生负压，使吸着于皮肤，造成郁血现象的一种疗法。

拔火罐与针灸一样，也是一种物理疗法，而且拔火罐是物理疗法中最优秀的疗法之一。

拔火罐通过物理的刺激和负压人为造成毛细血管破裂淤血，调动人体干细胞修复功能，及坏死血细胞吸收功能,能促进血液循环，激发精气，调理气血，达到提高和调节人体免疫力的作用。

【学法指导】1.不管容器的形状如何，液体内部压强都可以用p=ρgh来计算，这是一个计算液体压强普遍适用的公式；而P=F/S则是压强的定义式，也是普遍适用的公式，我们要根据题目的条件选择正确的公式进行计算。

2.在用流体的流速与压强关系解释现象时，首先要弄清哪部分流速流速大，哪部分流速小。

流速大处压强小，流速小处压强大，最后根据所受压力差分析解决问题。

【温故知新】1.某风力报警器的风力探头通过中心滑杆可带动下端的金属片上下移动．当风速较小时，仅绿灯亮，电铃不响；当风速增大到一定程度后，绿灯不亮，电铃响发出警报．下列四幅风力报警器的原理图符合要求的是（）【探究新知】【探究新知】一、自主预习压力：方向是压力的作用效果与和有关压强概念：物体在上所受到的压力计算公式：压强单位：改变方法：增大压强：，减小压强：: 液体内部朝各个方向都有压强同种液体，在同一深度，特点同一液体，深度增加，压强相同深度，液体的密度越大，压强压强液体的压强计算公式：A B C D连通器：特点是 ，应用有：茶壶、 能验证大气压强存在的实验有：、托里折利实验：水银柱高度、一标准大气压是 大气压强 大气压 自制气压计：气压越大，液柱越 ，气压越大，液柱越的测量 气压计：分为 和大气压的应用：应用在 和 上 在气体和液体中，流速越大的位置 流体压强与流速关系应用：飞机的升力二、合作探究压强的计算1.如图9-1所示，若木块M 与木板N 的接触面积为0.5dm 2，木块重3.2N ，现用2.4N的力作用在木板M 上，则木板N 受到的压力和压强分别是多少？2.如图9-2所示，质量及厚度均不计的薄壁容器，其底面积为0.1 m 2 ，放在水平桌面上，里面装有30kg 的水，已知容器对桌面的压强和水对容器底部的压强之比为P 1，P 2=3︰2，求容器内水的深度？（g=10N/kg ）压强大小的比较3.高度、材料相同的实心长方体A 和B 放在水平桌面上，它们的大小如图9-3所示．它们对桌面的压力分别为F A ，F B ，压强分别为P A ，P B ．关于它们的大小关系，正确的是（ ） A ．F A ＜F B P A ＜P B B ．F A ＞F B ，P A =P B C ．F A ＞F B ，P A ＞P B D ．F A ＞F B ，P A ＞P B4.如图9-4所示，水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等的容器．向容器中注入高度相等的水，水对容器底部的压强分别为p 甲、p 乙，装水后的容器桌面的压力分别为F 甲、F 乙．则（ ） A ．p 甲=p 乙，F 甲=F 乙 B ．p 甲＞p 乙，F 甲=F 乙 C ．p 甲=p 乙，F 甲＜F 乙 D ．p 甲＜p 乙，F 甲＜F 乙压强的简答题5.小颖在河面上的冰面行走，突然发现脚下的冰面在开裂，她心里一惊，但马上采取了补救措施，终于化险为夷。

第四节、流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。

二、判断流速的大小
1.判断流速的大小应从以下两方面来分析：
自然流体，如流动的空气（风），流动的水，一般是在比较宽阔的地方流速小，在较狭窄的地方流速大。

运动的物体引起的空气和液体的流动，运动物体周围的流体流速大，其余地方的流体流速小。

知道了流速的大小，也就可以判断压强的大小。

2.利用流体压强和流速的关系解释有关现象的步骤。

第一步：确定流速大的地方在哪里，或分析物体形状，物体凸出部分周围流体的流速大；
第二步：根据压强大小确定压强差的方向；
第三步：根据压强差作用分析产生的各种现象。

例如：在厨房做菜时打开排气扇，可将厨房内的油烟排出室外。

可按以下步骤分析：首先将排气扇启动，向室外吹风，室外空气流动快；
室外空气流速大，压强小；室内空气流速小，压强大，室内外形成压强差。

油烟在压强差的作用下向排气扇中心处合拢，被排气扇排出室外。

三、飞机升力产生的原因
1.飞机机翼的形状：其上表面呈弯曲的流线型，下表面则比较平。

2.飞机在前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼。

气
流被机翼分成上下两部分。

3.在相同的时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大。

它对机翼上表
面的压强较小；下方气流通过的路程较短，速度较小，它对机翼下表面的压强较大。

4.这样机翼的上下表面存在压强差，就产生了向上的压力差，即为飞机的升力。

第三节、大气压一、大气压强1、概念：像液体一样，大气对浸在它里面的物体产生的的压强叫做大气压强，简称大气压。

说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体；高压锅外称大气压。

2、产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。

因此大气对浸在它里面的物体就产生压强。

3、大气压的特点：(1)大气内部向各个方向都有压强.(2)大气内部某一点向各个方向的压强都相等。

(3)大气层的同一高度向各个方向的压强都相等。

(4)大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。

一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。

(5)大气压变化规律研究：在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100 Pa的压强。

4、平常感觉不到大气压存在的原因。

大气压在我们周围时刻存在着，我们却没有感觉到，这是因为人身体内外空气相通。

身体各部位内外所受的压力是平衡力，内外平衡。

二、大气压的测量实验1、大气压的存在——实验证明：历史上著名的实验——马德堡半球实验。

小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。

2、大气压的测定实验：托里拆利实验。

(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm 。

(2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。

即向上的大气压=水银柱产生的压强。

(3)结论：大气压p 0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa (其值随着外界大气压的变化而变化)(4)说明：A 实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。

B 本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 mC 将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。

2023人教版初中物理八年级物理下册第九章压强笔记重点大全单选题1、2021年4月19日，“机智号”电动直升机在火星地表首飞成功，如图所示。

在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段，“机智号”旋翼受到的升力分别为F1、F2、F3，不计机身受到的火星气体阻力，则（）A．F1>F2>F3B．F1＜F2＜F3C．F1=F3>F2D．F1=F2=F3答案：D直升机在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段，都处于平衡状态，其受到的升力都和重力相互平衡，则F1=F2=F3=G故选D。

2、公安交通管理部门要求行车时司机和乘客系安全带。

系安全带的目的是（）A．增大惯性B．减小惯性C．利用惯性D．防止惯性带来的危害答案：DAB．惯性的大小只与质量有关，质量不变，惯性的大小不变，故AB错误；D．系安全带是为了防止紧急刹车时，车在阻力作用下停止运动，而司机或乘客由于惯性继续向前运动而被撞伤，这是防止惯性带来的危害，而不是利用惯性，故C错误，D正确。

故选D。

3、举重运动员举着杠铃在空中停留3秒，在这3秒内，下列各力之间关系正确的是（）A．运动员的重力与地面对他的支持力是一对平衡力B．杠铃的重力与运动员受到的压力是一对平衡力C．运动员对杠铃的力和杠铃的重力是一对平衡力D．运动员受到的压力与地面对他的支持力是一对平衡力答案：CA．运动员所受的重力和地面对它的支持力，由于举着杠铃所以支持力大于人的重力，大小不相等，所以不是一对平衡力，故A错误；B．杠铃的重力与运动员受到的压力，方向相同，都是竖直向下，不符合二力平衡的条件，所以不是一对平衡力，故B错误；C．运动员对杠铃的力和杠铃的重力，受力物体都是杠铃，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，符合二力平衡的条件，故C正确；D．运动员受到的压力与地面对他的支持力，压力大小等于杠铃的重力，支持力大小等于人和杠铃的重力的和，这两个力大小不相等，所以不是一对平衡力，故D错误。

故选C。

人教版八年级下册物理压强知识点总结
八年级下册物理压强的知识点总结如下：
1. 压强的概念：压强是指单位面积上所受到的力的大小，它反映了力对面积的分布情况。

2. 压强的计算公式：压强的计算公式为 P = F/A，其中P 表示压强，F 表示力的大小，
A 表示受力面积。

3. 压强的单位：通常情况下，压强的单位是帕斯卡（Pa），1 Pa = 1 N/m^2。

4. 压力的定义：压力是指物体受到力作用时单位面积所承受的力。

压强和压力的概念
基本相同。

5. 液体的压强：液体的压强与液体的密度、液体高度以及重力加速度有关。

液体的压
强公式为 P = ρgh，其中 P 表示压强，ρ表示液体的密度，g 表示重力加速度，h 表
示液体的高度。

6. 压强的性质：压强与力成正比，压强与面积成反比。

7. 压力传递和压力传递原理：在液体中受力点受到的压力会均匀传递到液体的各个部分。

压力传递原理可以用来解释液压系统的工作原理和原子力显微镜的工作原理。

8. 压强的应用：压强的知识在日常生活和工程领域有广泛的应用，例如水压能、液压
起重机、气压传递等。

这些是八年级下册物理压强的主要知识点总结，希望对你有帮助！。

三、大气压强
1.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。

2.马德堡半球实验证明了大气压强是存在的，并且大气压强很大。

3.大气压的测量——托里拆利实验
(1)实验方法：在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用于指将管口堵住，然后倒插在水银槽
中。

放开于指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内外水银面高度差约为76cm。

(2)计算大气压的数值：p0=p水银=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa。

所以，标准大气压的数值为：P0=1.013Xl05Pa=760mmHg。

(3)以下操作对实验没有影响①玻璃管是否倾斜；②玻璃管的粗细；
③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。

(4)若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气，液体高度减小，则测量值要比真实值偏小。

(5)这个实验利用了等效替换的思想和方法。

3.影响大气压的因素：高度、天气等。

在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。

4.气压计——测定大气压的仪器。

种类：水银气压计、金属盒气压计(又叫做无液气压计)。

5.大气压的应用：抽水机等。

一切抽吸液体的过程都是由于大气压强的作用。

1。