幼儿园大班音乐欣赏教案《小老鼠打电话》

大班音乐《小老鼠打电话》教案（精选8篇）大班音乐《小老鼠打电话》篇1活动目标：1.在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，初步学唱歌曲。

2.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐进行游戏。

活动准备：小猫头饰、多媒体。

活动重点与难点：教学重点：能进行有节奏的对话，初步学唱歌曲。

教学难点：能听着音乐进行游戏。

活动方法：提问法、讨论法、多媒体演示法。

活动过程：一、导入：电话铃声师：听听看是什么声音？（播放电话铃声）师：什么声音啊？听出来了吗？幼：电话铃（屏幕出现电话）真的，是电话铃，小朋友们你接过电话吗？谁会打电话给你呀？二、学习歌曲《小老鼠打电话》（一）理解第一段歌词，学着有节奏的对话。

师：今天谁会打电话呢？（出现小老鼠的图片）。

幼：小老鼠。

师：看它手里拿着什么？幼：电话。

师：还有？幼：它拿着电话本。

师；嗯，电话本呀手中拿，会打给谁呢？为什么要打呢？一起来听一听。

1。

倾听歌曲第一遍幼：好（播放的音乐。

）师：你听仔细了吗？小老鼠为什么要打电话啊？（请两个幼儿来说一说）。

师：哦，你刚才听仔细了吗？它要玩什么游戏啊？幼：它要过家家。

师：找个朋友过家家，什么是过家家？幼：过家家就是做爸爸妈妈。

师：对，过家家就是玩娃娃家，我们都玩过，原来小老鼠也想要找个朋友过家家，那么打电话手里要拿什么？幼：拿电话本。

师：哦，真聪明。

电话本呀手中拿，一起来说说看。

接下来要干什么？幼：拨号码？师：嗯，刚才小老鼠按了什么数字呢？没听仔细，我们再来听一遍（伴奏，老师清唱）师：听到了吗？电话号码是幼：54，32，678师：看你们猜对了没有（出示简谱）师：仔细看，电话号码什么地方念得快，什么地方念的慢，什么地方要停顿啊？幼：54，32念的快师：嗯，54，32下面又一根小短线，把它们紧紧连在一起，快快念，54，32678。

什么地方慢一点呢？。

幼：8师：嗯，8后面有长长的尾巴，所以是678师：你们再来看看，还有什么地方要停一停的？幼：54，32师：恩，后面有个电话，电话就是代表停一停，我们一起来念一念这个号码（师生一起来念）嗯，那我们把它唱出来吧。

幼儿园大班音乐欣赏教案《小老鼠打电话》《小老鼠打电话》是一首非常有趣的幼儿歌曲，适合大班幼儿园进行音乐欣赏。

下面是一份针对这首歌曲的教案，供参考。

一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识《小老鼠打电话》这首歌曲。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿对音乐的感知和理解。

3. 培养幼儿的动手能力，让他们通过模仿和表演歌曲中的动作，提高身体协调能力。

二、教学准备：1. CD或者音乐播放器，播放《小老鼠打电话》的音乐。

2. 大班幼儿的座位，可以根据实际情况来调整座位的布置。

3. 老鼠面具或者老鼠耳朵，用于幼儿们模仿歌曲中的动物形象。

三、教学步骤：1. 引入歌曲教师播放《小老鼠打电话》的音乐，同时向幼儿介绍一下这首歌曲的背景故事。

可以说“这是一首有趣的歌曲，讲的是一只小老鼠打电话给朋友的故事。

你们想听听这个故事吗？”2. 引导幼儿欣赏教师指导幼儿仔细听歌曲，欣赏其中的歌词和旋律。

播放时可以适当放慢歌曲的速度，让幼儿更容易理解和跟随。

同时，教师可以让幼儿表达对歌曲的感受和想象。

3. 模仿歌曲中的动作教师向幼儿展示老鼠面具或者老鼠耳朵，让他们了解歌曲中主人公的形象。

然后，教师引导幼儿模仿歌曲中的动作，在听歌的同时，一起表演歌曲中老鼠打电话的动作，比如拿着电话，点点头，摇摇尾巴等。

4. 分组活动将幼儿分为若干小组，每组都可以拿到一只玩具电话。

然后，教师按照歌词中的情节，每个小组轮流表演歌曲中的内容，通过模仿打电话的动作和角色对话，让幼儿更加深入地理解歌曲的内容。

5. 总结与展示教师引导幼儿合唱《小老鼠打电话》这首歌曲，让他们在音乐中展示所学的动作和表演。

可以让其中几位幼儿穿上老鼠面具或者戴上耳朵，领导全班同学一起唱歌和表演。

四、教学反思：《小老鼠打电话》这首歌曲通过有趣的故事情节和欢快的旋律，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的音乐兴趣。

通过教学活动，幼儿既可以学习音乐欣赏的基本技能，又能够培养动手能力和团队合作精神。

大班音乐《小老鼠打电话》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《趣味童谣》中的《小老鼠打电话》。

该教学内容以趣味性强的童谣形式，让幼儿在欢快的节奏中学习音乐，培养音乐素养。

详细内容包括：歌词学习、节奏练习、动作创编。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小老鼠打电话》的歌词和节奏，能独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的节奏感和协调性。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌词的熟练掌握、节奏的准确把握、动作的协调性。

教学重点：歌词的学习、节奏练习、动作创编。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小老鼠玩偶。

2. 学具：小型打击乐器（如小鼓、铃铛等）、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠玩偶，创设小老鼠给朋友打电话的情景，引发幼儿兴趣。

2. 歌词学习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）通过歌词卡片，让幼儿自主朗读歌词。

3. 节奏练习（10分钟）（1）教师示范演唱，让幼儿感知歌曲节奏。

（2）幼儿跟随教师，一起用小型打击乐器演奏歌曲。

4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿学习。

（2）幼儿分组，自主创编动作。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一首简单的童谣，进行节奏练习。

（2）幼儿跟随教师，一起练习。

每组幼儿展示创编的动作，大家共同评价。

六、板书设计1. 歌词：《小老鼠打电话》2. 节奏：简单明了的图形表示3. 动作：简要的动作描述七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小老鼠打电话》并展示所学动作。

2. 答案：歌词正确、节奏准确、动作协调。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中的音乐，鼓励幼儿用音乐表达自己的情感。

如：观察大自然的声音，模仿动物叫声等。

幼儿园大班音乐优质教案《小老鼠打电话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味童谣》中《小老鼠打电话》。

本节课我们将学习这首富有节奏感和趣味性歌曲，通过歌曲学唱、动作表演等形式，让幼儿体验音乐乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小老鼠打电话》这首歌曲，并能独立演唱。

2. 培养幼儿节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿团队协作能力和表演能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏和音准。

教学重点：让幼儿掌握歌曲节奏，学会独立演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、话筒、小老鼠玩偶、电话模型。

学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠玩偶和电话模型，创设小老鼠给好朋友打电话情景，引导幼儿关注并参与。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师示范演唱《小老鼠打电话》。

b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音准。

c. 分组练习，每组挑选一名“小老师”带领组员学唱。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选歌曲中典型节奏，如“嘀嘀嘀，嗒嗒嗒”，进行讲解和示范。

b. 请幼儿模仿教师，进行节奏练习。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放歌曲，幼儿跟随音乐自主表演。

b. 分组进行表演，鼓励幼儿互相协作，共同完成表演。

5. 乐器伴奏（5分钟）a. 教师分配打击乐器，引导幼儿为歌曲伴奏。

b. 分组进行伴奏练习，注意节奏和音量控制。

a. 邀请幼儿展示学唱和表演成果。

b. 教师对幼儿表现进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《小老鼠打电话》2. 歌曲节奏：嘀嘀嘀，嗒嗒嗒3. 歌曲重点：节奏、音准七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小老鼠打电话》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对幼儿不足，调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中音乐元素，如动物叫声、交通工具声音等，激发幼儿对音乐兴趣。

同时，鼓励家长参与幼儿音乐学习，共同促进幼儿全面发展。

大班音乐教案：小老鼠打电话5篇大班音乐教案：小老鼠打电话1活动目标：1、能按节奏说打电话的对话，感受歌曲中节奏的特点。

2、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

3、能明确"猫和鼠"的角色身份，在游戏中体验活动的乐趣。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：知识准备：幼儿已学会唱"动物猜谜歌"教学准备：图谱、老鼠（猫）胸饰、电话一部、电话本、座位呈半圆形等活动过程：一、导入活动1、师：我要用唱歌的方法请你们猜谜，你们也要用歌声来回答我，好吗？你们听好啊！脑袋圆圆的，嘴巴扁扁的，身体黄黄的，走路摇摇的……脑袋小小的，身体灰灰的，尾巴长长的，走路轻轻的……2、师贴老鼠胸饰，出示电话：对了，就是小老鼠。

今天小老鼠要打电话给好朋友。

3、幼儿学习歌曲中打电话的对话部分。

师幼练习对话一次，交换角色练习一次。

注意按节奏练习。

二、观察图谱、提炼歌词、学习歌曲1、师：今天小老鼠带来一首好听又好玩的歌曲，师出示并贴歌名图谱，谁看懂了？歌名叫什么？《小老鼠打电话》。

2、幼儿欣赏部分歌曲，感受旋律和歌词。

（1）师范唱歌曲前半段：幼儿观察图谱，逐句学习歌词。

（2）幼儿欣赏歌曲后半段：小老鼠请的客人来了吗？你们猜猜会是谁呢？（3）小老鼠听到什么声音知道是朋友来了？朋友怎么会是他？幼儿模仿害怕、发抖的样子。

3、熟悉音乐幼儿完整的欣赏歌曲一遍。

4、学唱歌曲（1）师帮助幼儿指图，这一次我们一起把这首歌曲唱出来，好不好？（2）这一次我不帮你们指图片了，我也坐下来和你们一起唱歌。

（3）这次我是猫，你们是小老鼠，到我说和唱的地方，请你们不要唱。

三、结束部分：游戏1、交代游戏规则，增加游戏情节：小老鼠往外面跑，猫在后外追。

老鼠跑回座位，唱朋友怎么会是他？原来号码打错啦。

2、师幼游戏，邀请个别幼儿扮演小猫。

3、出示图片：猫和老鼠真的不能成为朋友吗？师幼互相拥抱。

大班音乐《小老鼠打电话》教案【】一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《小老鼠打电话》一首。

通过学习该曲目，让学生感受音乐的韵律美，同时培养他们的节奏感和表现力。

二、教学目标1. 让学生掌握《小老鼠打电话》的歌曲旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点重点：掌握歌曲旋律、歌词以及节奏。

难点：培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、小老鼠玩偶。

学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠玩偶，创设一个趣味故事情境，引导学生模仿小老鼠打电话的情景，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，注意纠正学生的音准和节奏。

（2）分句教唱歌曲，让学生跟唱，逐步掌握歌曲旋律和歌词。

（3）针对歌曲中的难点节奏，进行重点讲解和练习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，通过拍手、跺脚等形式，让学生感受并掌握节奏。

（2）示范演唱，让学生注意观察教师的表情和动作，培养他们的音乐表现力。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱，互相纠正，共同进步。

（2）进行节奏游戏，巩固所学节奏。

学生分组进行演唱展示，教师进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小老鼠打电话》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：歌词卡片展示4. 节奏：节奏卡片展示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《小老鼠打电话》，并尝试用动作表现歌曲情境。

2. 答案：学生需提交演唱视频，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如动画片、广告等，激发他们对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。

同时，鼓励学生参加音乐活动，提高他们的综合素质。

幼儿园大班音乐优质教案《小老鼠打电话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小老鼠打电话》。

该曲风趣幽默，富有节奏感，通过小老鼠打电话的故事情节，让幼儿感受音乐的魅力。

二、教学目标1. 感知音乐旋律，学会用轻快的节奏演唱《小老鼠打电话》。

2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力、表现力和合作意识。

3. 了解电话的用途，知道打电话时的基本礼貌。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。

2. 教学重点：用轻快的节奏演唱歌曲，以及通过故事情节培养幼儿的各项能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、小老鼠玩偶、电话机模型。

2. 学具：小鼓、沙锤、彩图歌词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小老鼠，用玩具电话与幼儿通话，引导幼儿了解电话的用途。

（2）邀请幼儿模仿小老鼠打电话，体验打电话的乐趣。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小老鼠打电话》，注意节奏和音准。

（2）通过歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范演唱歌曲，讲解歌曲中的节奏变化。

（2）邀请幼儿跟随教师一起演唱，加强节奏感。

4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行小老鼠打电话的角色扮演，边演唱边表演。

（2）用小鼓、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。

（1）邀请各组幼儿展示表演，共同评价。

（2）教师点评，强调打电话时的礼貌用语。

六、板书设计1. 歌曲名：《小老鼠打电话》2. 歌词卡片：小老鼠，打电话，哎呀呀，找不着，咕噜噜，滚下来，哎呀呀，摔不着。

3. 节奏谱例：X X | X X |X X | X X |七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小老鼠打电话》，并用手机录音。

2. 答案：录音作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、歌曲教学、实践表演等多种方式，让幼儿充分参与到教学活动中。

在今后的教学中，应注重个体差异，关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。

大班音乐《小老鼠打电话》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小老鼠打电话》。

通过该曲目的学习，让幼儿体验音乐中的节奏感和旋律美，同时培养幼儿的想象力和表现力。

二、教学目标1. 感知音乐中的节奏和旋律，能准确地唱出《小老鼠打电话》的歌曲。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐素养。

3. 引导幼儿发挥想象，用动作表现小老鼠打电话的情景，培养幼儿的表现力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的把握，以及动作的创意表现。

教学重点：学会唱《小老鼠打电话》，并能用动作表现出歌曲的情景。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐磁带、小老鼠玩偶、电话模型。

学具：小鼓、沙锤、彩带。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用小老鼠玩偶，创设小老鼠打电话的情景，引导幼儿关注并进入音乐活动。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师钢琴伴奏，示范演唱《小老鼠打电话》。

b. 引导幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准的把握。

c. 针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行反复练习。

3. 动作创编（10分钟）：a. 鼓励幼儿发挥想象，创编小老鼠打电话的动作。

b. 教师选取几个有创意的动作，带领全体幼儿进行模仿学习。

4. 随堂练习（10分钟）：a. 分组进行歌曲演唱和动作表演。

b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏不准确的地方。

a. 各组进行表演展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《小老鼠打电话》2. 歌曲简谱3. 歌词4. 动作提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小老鼠打电话》，并展示课堂所学的动作。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，对节奏把握不准确的地方进行针对性练习。

2. 拓展延伸：a. 引导幼儿关注其他动物的声音，尝试创编新的动物歌曲。

b. 组织一次亲子音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的把握，以及动作的创意表现。

幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠打电话》•相关推荐幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠打电话》（通用12篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠打电话》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠打电话》篇1活动目标1.感受歌曲由高兴到惊吓，再由慌张到松口气的情绪转换，能有情趣地表现语气词。

2.尝试用动作表达自己对歌曲的感受。

3.培养专注倾听能力：能在专注聆听中听清歌词。

活动准备1.物质准备：自制歌词图画，并用白纸分别挡住;音乐剪辑两个版本(一段/整体)。

2.经验准备：幼儿已有在不同地方打电话的经验(如床上、沙发上、椅凳上等)，了解打开各种门的方法(如卷帘门、推拉门等)。

活动过程1.引入：由生活经验出发，设疑激发幼儿倾听的欲望。

(1)提问：你们打过电话吗?喜欢用什么样的姿势打电话?指导要点：教师用夸张的动作模仿幼儿打电话的姿势，如靠着椅子、翘着腿、躺在沙发上、站着等，并在此环节中潜移默化地运用动词描述动作。

(2)出示第一幅图，提问：①这是谁?它在干什么?②小老鼠会给谁打电话?电话里要说什么事情呢?幼儿简短地猜想后，教师提出：今天，老师带来了一首《小老鼠打电话》的歌，听听是不是和你们的猜想一样。

2.听歌猜图，感知歌曲内容。

通过“听词揭画”引发专注聆听，引导幼儿感知歌曲内容。

(l)提问：你听到了什么?(揭示幼儿说到的图画内容。

)(2)出示全部图片后，引导幼儿发现第三幅图的局部遮挡，提示幼儿注意听清该处，教师按节奏进行动作指示。

指导要点：当幼儿说出一句自己听到的内容时，教师就边清唱该句，边翻开与该句对应的图画，以进一步激发幼儿倾听的欲望。

采用提示谜底的方法，一步步激发幼儿主动倾听的愿望，培养幼儿倾听习惯。

但次数不宜过多，以免引起幼儿的听觉疲惫。

《小老鼠打电话》幼儿园大班音乐欣赏教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味音乐故事》，详细内容为《小老鼠打电话》音乐作品欣赏。

通过对该音乐的聆听、学唱和简单表演，让幼儿感受音乐的魅力，提高音乐素养。

二、教学目标1. 能够理解音乐故事《小老鼠打电话》的内容，感受音乐中的角色特点。

2. 学会歌曲《小老鼠打电话》，并能够进行简单的表演。

3. 培养幼儿的团队协作能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和角色扮演。

教学重点：学会歌曲《小老鼠打电话》，并能进行简单的表演。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、小老鼠玩偶、电话模型。

学具：小老鼠头饰、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠玩偶和电话模型，讲述小老鼠打电话的故事，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放音乐，让幼儿聆听，感受音乐中的角色特点。

（2）教师示范演唱，引导幼儿学习歌曲。

（3）分析歌曲中的节奏变化，教授唱歌技巧。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音准。

（2）分组进行角色扮演，进行歌曲表演。

4. 创作环节（10分钟）（1）发放小老鼠头饰，让幼儿自由发挥，设计自己的小老鼠形象。

（2）用彩色笔和画纸，创作音乐故事场景。

5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的创作成果，大家共同欣赏。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名：《小老鼠打电话》2. 歌曲歌词及节奏变化3. 音乐故事场景简笔画七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小老鼠打电话》，并进行简单的表演。

2. 答案：根据课堂学习，完成歌曲演唱和表演。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在学习过程中的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如动画片、电视剧中的音乐，培养音乐素养。

鼓励幼儿参加音乐活动，提高自信心和表现力。