二年级数学上册 乘加、乘减教案 苏教版

苏教版二年级数学上册第三单元8《乘加、乘减》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第三单元8《乘加、乘减》主要讲述了利用乘法口诀计算简单的乘加和乘减问题。

通过本节课的学习，学生能够理解乘加和乘减的概念，掌握计算方法，并能运用口诀解决实际问题。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了乘法口诀的基础知识，对于新的计算方法有一定的接受能力。

但是，对于乘加和乘减的概念以及如何运用口诀解决实际问题还需要进一步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生理解乘加和乘减的概念，掌握计算方法。

2.培养学生运用口诀解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.乘加和乘减的概念及其计算方法。

2.运用口诀解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作法，引导学生通过观察、操作、思考、交流等途径，主动探究乘加和乘减的计算方法，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.课件：乘加和乘减的图片、口诀卡片等。

2.学具：小棒、计数器等。

3.练习题：针对乘加和乘减的计算方法进行练习。

七. 教学过程导入（5分钟）利用图片展示情境，引导学生观察并发现问题。

例如，展示一幅动物园的图片，其中有3组2只小鸟，问一共有多少只小鸟？让学生尝试用乘法口诀解答。

呈现（10分钟）1.教师讲解乘加和乘减的概念，引导学生理解乘加和乘减的含义。

2.利用口诀卡片，让学生熟记乘加和乘减的口诀。

操练（10分钟）1.学生分组进行实践活动，每组选择一道乘加或乘减的题目，利用学具进行操作。

2.教师巡回指导，解答学生的问题，并引导学生总结计算方法。

巩固（10分钟）1.学生独立完成练习题，检验自己对乘加和乘减计算方法的掌握程度。

2.教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和不足。

拓展（10分钟）1.教师出示一些实际问题，引导学生运用乘加和乘减的口诀进行解答。

2.学生分享自己的解题过程和心得。

小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确乘加和乘减的计算方法以及如何运用口诀解决实际问题。

苏教版南京二年级数学上册3.7《乘加、乘减》教案一. 教材分析《乘加、乘减》是苏教版南京二年级数学上册3.7的内容，主要讲述了乘法与加减法的关系。

本节课通过实例让学生理解乘加、乘减的概念，并能够运用乘加、乘减解决实际问题。

教材内容紧密联系学生的生活实际，具有很强的实用性。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的加减法，对乘法有一定的了解。

但学生在运用乘法解决实际问题时，往往会忽略加减法的运用。

因此，在本节课中，教师需要引导学生理解乘加、乘减的关系，并能够灵活运用。

三. 教学目标1.知识与技能：理解乘加、乘减的概念，能够运用乘加、乘减解决实际问题。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。

四. 教学重难点1.重点：理解乘加、乘减的概念，能够运用乘加、乘减解决实际问题。

2.难点：乘加、乘减的灵活运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解乘加、乘减的概念。

2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现乘加、乘减的规律。

3.小组合作学习：培养学生团队合作，共同解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学素材：准备与乘加、乘减相关的实例。

2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例引入课题，如：“妈妈买了3个苹果，每个苹果有2个果肉，一共有几个果肉？”引导学生思考，引出乘加、乘减的概念。

2.呈现（10分钟）教师展示几个与乘加、乘减相关的实例，如：“小明有2个苹果，妈妈又给他买了3个苹果，一共有几个苹果？”、“小明有2个橘子，他吃掉了1个，还剩下几个橘子？”引导学生观察、思考。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行讨论，每组选择一个实例，运用乘加、乘减的方法解决问题。

然后，各组汇报解题过程和结果。

4.巩固（10分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成，检验学生对乘加、乘减的掌握程度。

苏教版数学二年级上册3.6《乘加、乘减》教学设计一. 教材分析苏教版数学二年级上册3.6《乘加、乘减》是本册教材中的一个重要内容。

本节课主要让学生掌握乘加、乘减的运算方法，以及能够应用乘加、乘减解决实际问题。

通过本节课的学习，使学生能够进一步理解乘法的意义，提高运算能力，培养学生的逻辑思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法和乘法的初步知识，对乘法的意义有一定的理解。

但是，对于乘加、乘减的运算方法，以及如何应用到实际问题中，还需要进一步的学习和掌握。

因此，在教学过程中，要注重引导学生理解乘加、乘减的运算规律，并通过实际例题，让学生学会如何运用乘加、乘减解决实际问题。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握乘加、乘减的运算方法，能够正确进行乘加、乘减运算。

2.过程与方法：通过实际例题，让学生学会如何运用乘加、乘减解决实际问题。

3.情感态度与价值观：培养学生的运算能力，提高学生的逻辑思维能力，使学生对数学产生浓厚的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：使学生掌握乘加、乘减的运算方法，能够正确进行乘加、乘减运算。

2.难点：引导学生理解乘加、乘减的运算规律，以及如何应用乘加、乘减解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法和小组合作学习法。

通过设置实际情境，让学生学会运用乘加、乘减解决实际问题；通过小组合作学习，让学生在交流中提高理解能力和运算能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作乘加、乘减的教学课件，包括动画、图片、例题等。

2.教学素材：准备一些实际问题，用于引导学生运用乘加、乘减解决实际问题。

3.练习题：准备一些乘加、乘减的练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示情境，如购物场景，引导学生思考：如果小明买了3个苹果，每个苹果3元，他一共需要支付多少钱？让学生尝试用乘法计算。

2.呈现（10分钟）呈现乘加、乘减的定义和运算方法，通过例题讲解，使学生掌握乘加、乘减的运算规律。

二年级上数学教案乘加、乘减苏教版我今天要为大家带来的是二年级上数学教案，乘加、乘减苏教版。

一、教学内容我们今天的学习内容是苏教版二年级上册的数学教材，主要涉及第46页至47页的“乘加、乘减”部分。

这部分内容主要让学生掌握乘加和乘减的基本概念和运算方法。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握乘加和乘减的基本概念，了解它们的运算方法，并能够运用它们解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握乘加和乘减的运算方法，难点是让学生理解乘加和乘减的实质。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解乘加和乘减的概念，我准备了一些图片和实物，以及一些乘加和乘减的算式。

五、教学过程我会通过实践情景引入，例如：“小明的妈妈买了3个苹果，每个苹果有2个种子，请问一共有几个种子？”这样让学生们思考并回答。

接着，我会讲解乘加和乘减的概念，并通过例题进行讲解。

例如，对于乘加，我会讲解“2个3是多少？”的算式，让学生们明白乘加的运算方法。

对于乘减，我会讲解“5减2等于几？”的算式，让学生们明白乘减的运算方法。

然后，我会进行随堂练习，给学生们一些乘加和乘减的算式，让他们进行计算并回答。

例如，“4乘以3加2等于几？”和“6减3乘以2等于几？”等。

六、板书设计板书设计主要包括乘加和乘减的运算符号和公式，例如：乘加：3 × 2 + 2 = 8乘减：5 3 × 2 = 5 6 = 1七、作业设计作业题目：1. 小明的妈妈买了4个苹果，每个苹果有3个种子，请问一共有几个种子？2. 小华有5个糖果，他吃掉了2个，还剩下几个糖果？答案：1. 4 × 3 = 122. 5 2 = 3八、课后反思及拓展延伸同时，我也会给学生们一些拓展延伸的任务，例如让他们自己设计一些乘加和乘减的算式，并解释它们的运算方法。

这样能够激发学生们的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。

苏教版二年级上册《乘加、乘减》数学教案一、教学目标1.认识乘法的基本概念，掌握乘法口诀。

2.掌握如何通过乘法计算两个数的积。

3.在实际生活中运用乘法解决问题。

二、教学重点1.乘法口诀的记忆。

2.如何进行乘法运算。

三、教学难点1.通过乘法进行问题求解。

2.乘法运算的概念与技能。

四、课前准备1.教材：苏教版二年级上册。

2.教具：计算器、实物（米、饼干等）。

3.教学方法：板书、讲解、问答、游戏。

五、教学过程1.导入（10分钟）引入乘法的基本概念，通过问答方式询问学生们对乘法的了解情况，看看有哪些学生已经有一定的认识。

然后列出几个乘法式子，让学生口算计算。

2.讲解（20分钟）通过板书或幻灯片展示，介绍乘法的概念以及计算方法。

在解释时，用简单易懂的语言让学生明白：乘法运算就是把两个因数相乘，得到一个积的过程。

3.练习（20分钟）将学生分为小组，各组设计几个简单的数学问题，既可加也可乘。

例如：一袋糖果里有5颗，如果买了2袋，一共有几颗糖果？大约一包糖需要2元，如果我要买7包，需要多少元？每组展示出来，由其他组的同学们通过乘法来解决问题。

4.巩固（20分钟）设计几个乘法口诀的游戏，由老师先演示一个口诀，学生们跟着念一遍，然后通过游戏的形式来巩固记忆。

5.作业（10分钟）布置作业，要求学生能够手算10以内的小数的乘法，并编写2个题目，用乘法求解。

同时要求在生活中观察并记录两数字之间的乘法关系。

六、教学总结通过这节课的学习，学生们初步了解了乘法的概念，掌握了乘法口诀，能够通过乘法计算两个数字的积。

同时也了解了乘法运用于实际生活的场景，帮助他们更好地理解数学在生活中的应用。

二年级上数学教案乘加乘减苏教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握乘加乘减的概念，能正确计算乘加乘减的算式，理解乘加乘减在实际生活中的应用。

2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力，提高学生解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生独立思考、合作交流的良好学习习惯。

二、教学内容1. 乘加乘减的概念2. 乘加乘减的计算方法3. 乘加乘减在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：乘加乘减的概念和计算方法。

2. 教学难点：理解乘加乘减在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：计算器、练习本五、教学过程1. 导入新课利用课件展示一些乘加乘减的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

学生通过观察，发现乘加乘减的概念。

2. 探究新知学生通过小组合作，探究乘加乘减的计算方法。

3. 实践应用学生利用计算器，解决一些乘加乘减的题目。

学生通过解决实际问题，体会乘加乘减在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 乘加乘减的概念2. 乘加乘减的计算方法3. 乘加乘减在实际生活中的应用七、作业设计1. 完成练习册上的乘加乘减题目。

2. 观察生活中的乘加乘减现象，记录下来并分享给同学。

八、课后反思1. 教师反思教学过程中的不足之处，如教学方法、课堂管理等方面。

2. 学生反思学习过程中的收获和不足，如知识掌握、学习方法等方面。

3. 针对反思结果，制定相应的改进措施，提高教学效果和学习效果。

重点关注的细节：教学过程五、教学过程（详细补充和说明）1. 导入新课利用课件展示一些与乘加乘减相关的图片，如购物场景、分水果等，引导学生观察并说出它们的特点。

学生通过观察，发现乘加乘减的概念，并用自己的语言进行描述。

教师对学生的回答进行点评，给予肯定和鼓励，并引出本节课的学习内容。

2. 探究新知将学生分成小组，每组45人，让学生在组内讨论并探究乘加乘减的计算方法。

乘加、乘减【学习内容】教科书第31页例题，第31-32页“想想做做”1—5。

【学习目标】1. 在实际问题的情境中感受乘加、乘减算式的具体意义。

2. 会应用已学的乘法口诀正确计算乘加和乘减实际问题。

★ 【转角石】【导学过程】一、创设情境，复习引入师：小朋友们，你们喜欢金鱼吗？生物组的小朋友养了许多漂亮的小金鱼，我们一起来看一看。

（出示前三个金鱼缸）从图中你看到了什么？你能提出什么问题？师：求一共养多少条金鱼，你会列式计算吗？（口答，板书）师：用哪一句口诀进行计算？（三四十二）二、主动参与，探索算法1、乘加（金鱼图例题）（在三个金鱼缸的后面再出示一个只有两条鱼的金鱼缸）师：现在的图和刚才一样吗？说一说从图中你看到了什么？可以求什么？想一想，算式应该怎么列？同桌可以讨论交流。

（教师根据学生回答进行板书整理：4+4+4+2 4×3+2 也可能出现4×4-2） 师：这些算式你会算吗？选择你喜欢的算式算一算。

（学生口答，教师板书得数，要说一说怎么想的，先算什么，再算什么。

）计算书上例题的两道算式，说一说4×3+2=14先算什么，再算什么。

2、“想想做做”1（出示“想想做做”1的苹果图）师：从图中你看到了什么？求什么？想一想，应该怎样列式？（学生先独立完成，再全班交流，说一说是怎么想的。

）3、乘减（试一试）出示：5×5-3师：你会算吗？想一想先算什么，再算什么再计算。

（学生独立完成后全班交流算法，说一说为什么先算乘法）4、练习乘减出示：2×3-1 4×2-3学生口答，说一说先算什么，再算什么。

三、巩固练习，尝试应用1、“想想做做”2活动：（1）同桌竞赛：每人算一竖行，看谁能全对。

（一人算时另一人当裁判）（2）全班指名口答，要说出怎么想的。

2、“想想做做”3。

学生独立完成。

3、“想想做做”4学生独立完成，集体交流自己的想法。

4、“想想做做”5.学生独立完成。