标点符号知识综合复习

标点符号知识归纳标点符号知识归纳一、顿号、逗号、分号的使用1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。

但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

你要不断地进步，识字，生产。

他的故事讲得真实，感人。

2.带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）4.相邻的数字表示约数，不用顿号。

如：他已经走了有三四里的路了。

注意：要区别于表示两种并列的情况。

如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5.集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6.表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。

如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7.并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。

脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

8.分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

天才出于勤奋，知识在于积累。

9.非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。

如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。

二、问号的使用1.有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。

六年级标点符号知识点一、顿号（、）顿号用于列举句子中的并列词语或短语，起到分隔的作用，使句子结构更加清晰。

1.示例：标点符号有逗号、句号、问号、感叹号。

2.解释：顿号主要用来分隔并列的词语或短语。

在列举词语或短语时，顿号可以用于区分各项之间的关系，使句子更加明确。

3.用法注意：（1）顿号用在相对独立的并列词语或短语之间，一般不使用在句子的开头或结尾。

（2）使用顿号时，应保持各项之间的平衡和对等关系。

二、逗号（，）逗号是我们日常中最常使用的标点符号之一，它具有多种用法，主要包括以下几个知识点。

1.表示列举逗号用于分隔列举句子中的并列词语或短语。

示例：我喜欢吃水果，如苹果、香蕉、橙子等。

2.表示并列的简单句连接逗号用于连接具有并列关系的简单句。

示例：她喜欢跳舞，他喜欢画画。

3.表示插入语逗号用于分隔句中的插入语，使其与句子其他部分相隔开来。

爸爸，你看我写的作文怎么样？4.表示省略逗号用于表示省略。

示例：他会弹钢琴，我弹吉他。

5.表示陈述句的语气逗号用于表示陈述句的语气。

示例：这件事情，我会好好处理的。

6.其他用法在复杂句中，逗号还可用于分隔不同分句之间的标点符号。

春天来了，大地变得生机勃勃，树木抽出新芽。

三、句号（。

）句号是结束句子的标点符号，用于陈述句、祈使句和感叹句的结尾。

示例：今天天气很好。

四、问号（？）问号用于表示疑问句的结尾，在提问句子中起到标识作用。

示例：你喜欢吃苹果吗？五、感叹号（！）感叹号用于表示强调、惊讶、赞叹等感叹句的结尾。

示例：多么美丽的风景！六、冒号（：）冒号用于引出一些解释、列举或说明等内容。

示例：下面是几点建议：首先，我们应该关注环境保护。

七、引号（‘’、“”）引号主要用于引述别人的话或提出特殊意义。

示例：他说：“我很喜欢这个城市。

”八、括号（()、[]、{}）括号用于插入补充说明或音译字等。

示例：明天（星期二）我们要开会。

九、省略号（……）省略号用于表示句子的省略或半句话。

标点符号一、常用的标点符号有十六种7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号;9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号;二、点号可分为句末点号和句中点号1、句末点号包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿;⑴句号;句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后一个较大停顿;⑵问号问号用在一句话的末尾,表示疑问语气;注意点：A、反问句和设问句都是无疑而问;前者只问不答,要表达的确定意思包含在句子中;后者自问自答,以期引起读者的注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号;B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间用逗号;C、有些表示委婉语气的祈使句,句末用问号;D、有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末;E、有的句子里虽含有疑问词谁,什么,怎么样等,但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而用句号;⑶感叹号感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿;2、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系;⑴逗号,表示一句话中间的停顿;⑵分号;表示复句内部并列分句间的停顿;例如：使用分号应注意几点：①单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号;②并列关系句,分句较短的用逗号,不用分号;⑶顿号、顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间;注意点：A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号;B、如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号;例如：原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平;C、并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号;例如：1.你要不断进步,识字,生产;2.这个故事讲得真实,动人;D、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小,又不会产生歧义,这时中间就不必加顿号;例如：这是风马牛不相及的事;⑷、冒号：A、用在书信、发言稿开头的称呼后面,有引起他人注意的意思;用在“某某说”之后,表示下面是引用的话;B、用在总括后面的话,表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话;C、用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析;D、用在解释说明的话之前;例如：E、用在总括语前,表示总结上文;注意点：①冒号的提示作用必须发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末不能只管到句中;如果管几句话或一段话,一般用序次语或引号注明;②使用“某某说”之类放在引用话之间,用冒号;放在引用话之间,用逗号;放在引用话后面用句号;例如：四、标号标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种;1、引号“”‘’用法①表示直接引用的话,②表示突出强调;③表示特定称谓;④有时用来引用成语、谚语、歇后语等;⑵、使用引号应注意：①引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依次类推;②如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面;③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号问号感叹号除外放在后引号的外面;④如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段的末了才用一个后引号;⑤如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引号;2、破折号——用法①表示破折号后面是解释说明的部分;表示意思的递进;③表示意思的转换,跳跃或转折;④表示语音的延长;⑤表示语音较大的停顿或中断;⑥表示总结上文;⑦用在副标题前;⑧表示分项的列举分承;3、括号括号表示文中注释的部分;括号的注释是比较宽泛的没有具体限制,一般不需要读出来;注意点：A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的,叫句内括号;句内括号中最后一个标点问号、感叹号除外应去掉;C、括号里的内容是注释或补充说明全句的,叫句外括号;句外括号注释中的句末标点可去可不去;D、括号和破折号都有解释说明作用,但用法有所区别;一般来讲,解释说明的词语比较重要,需要读出来的用破折号,否则括号4、省略号……用法①表示引文或引述的话里有省略的;②表示重复词语的省略;③表示列举同类事物的省略;④表示静默或思考;⑤表示说话断断续续;：⑥表示语言的中断;⑦表示话未说完,语意未尽;注意点：A、省略号就是表示“等”“等等”,所以省略号后面不必再用“等”“等等”;B、省略号占两个字的位置,一共六个圆点;如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行,可以用十二个圆点表示,单独成行,不顶格;5、书名号<>书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称;注意点：①书名内还有书名时,外用双书名号,内用单书名号;②书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加书名号;5破折号的用法有：A.下文对上文的注释说明或总结,B.提示下文,C.插说,D.语意递进,E.话题转换,F.说话延长,或停顿,或中断;6省略号的用法有：A.引用的省略,B.列举的省略,C.话音的断续或延长六、常见标点差错1.非疑问句用问号“我不知道这条路谁能走通但我一定要坚定不移地走下去;”“这条路谁能走通”虽然有疑问词,但它是“不知道”的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用问号;2.倒装句中问号前置“到底去还是不去我的小姑奶奶;”这是一个倒装句,“我的小姑奶奶”是全句的主语;凡是倒装问句,问号应置于句末,才能准确表达出疑问或反间的语气;不能一看到发问便加问号;3.分句之间用顿号“浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去;”这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号;“欢快、昂扬、奋发”是联合词组;凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号;4.联合词组不同层次的词语之间用顿号“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目;”“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次;它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组,又是一个层次;不同层次之间都用顿号,必然脉络不清;第二层次应改用逗号;5.连词前面用顿号“现众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名;”“或”是连词;在不表并列关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿号;可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号;6.概数用顿号“看上去十七、八岁,一到疲骨伶仃的样子;”“十七八岁”是邻近两个数字连用,表示大概年龄;既然是概数,便不能加顿号;因为概数无须停顿;一加顿号便成了“十七”和“八”并列了;这不符合表述原意;7.集合词语用顿号“这次‘严打’的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的;”“公安干警”是集合词语,“干”指干部,“警”指警察;集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来;“中、小学生”,“大、专院校”,“指、战员”,“司、乘人员”,这些词语中的顿号都是不该用的;8.句中没有逗号径直用分号“打好这一仗的关键是：一是发动群众;二是找准目标;三要速战速决;”顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分;应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序;只有在“分行列举的各项之间”,才能直接用分号;9.句中已用句号再用分号“一、学习贵在自觉;要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦;要有锲而不舍的精神,持之以恒;……”句号是句末点号,分号是句内点号;既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类;或者句号改为逗号,或者分号改为句号;10.冒号后面揭示范围不清“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴’,我从中感受到了共产党人的大无畏精神;”从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围;其实不然;这里提示的,只是两句诗;或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号;11.句中短暂停顿用冒号“本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生;”“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间只需短暂停顿,不必用标点符号;如果一定要用,只宜用破折号,让王、王、程作“三位女杰”的说明词语;12;同一句中用两个冒号晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,二是脱产培训;“宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的;在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清;两个冒号中应有一个改为逗号;13.引语中“某某说”后用冒号;“‘大桥就要通车了,’他环视了一下会场说：“‘请大家咬紧牙关,作最后的冲刺;”凡是在一段引语的中间插“某某说”,这“某某说”后面只能用逗号,不能用冒号;冒号在这里的作用是提示下文;用了冒号,前面的话便没有着落了;14.引语中句末点号设置“李白的诗多豪迈：‘君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回’;”“为了子孙后代,为了中华民族,他们成了‘盗火的普罗米修斯;’”用了引号后,句末点号究竟是在引号内还是在引号外,关键是看引用部分是独立成句的,还是从属于引用者的;上句李白诗是完整的两句;句末点号应放在引号内;下句“盗火的普罗米修斯”,只是句中的宾语部分,句末点号则应放在引号外;一般来说,凡前面用了冒号,便是提示下面的引文是独立成句的;。

标点符号知识归纳及专项练习（附完整参考答案）一、知识归纳(一)句号。

1、用于陈述句的末尾。

例如，北京是中华人民共和国的首都。

2、用于语气舒缓的祈使句末尾。

例如，请您稍等一下。

(二)问号?1、用于疑问句的末尾。

例如，他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。

例如，难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。

例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。

例如，停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。

例如，我哪里比得上他呀!(四)逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例如，对于这个城市，他并不陌生。

4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。

例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

(六)分号;1、用于复句内部并列分句之间的停顿。

例如，语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2、用于分行列举的各项之间。

例如，中华人民共和国行政区域划分如下：(1)全国分为省、自治区、直辖市;(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

(七)冒号：1、用于称呼语后边，表示提起下文。

例如，同志们，朋友们：现在开会了2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

例如，他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

例如，北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

例如，外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日5、用于总括性话语的前边，以总结上文。

标点符号知识点总结8篇第1篇示例：标点符号是书写语言中非常重要的一部分，它可以帮助我们准确地表达意思，让文字更加通顺清晰。

在使用标点符号时，我们需要遵循一定的规则和原则，以确保文字的表达准确无误。

下面是关于标点符号的一些知识点总结：一、句号（。

）句号是表明一个句子结束的标点符号，一般用于陈述句、祈使句和感叹句的末尾。

句号的使用要注意避免重复添加，一般情况下一个句子只需一个句号即可。

二、逗号（，）逗号用来分隔句子中的成分，使句子更加通顺和清晰。

逗号通常用于列举、连接主句与从句、分隔并排词语等情况。

三、叹号（！）叹号用来表示强烈的感情或强调某种情绪，一般用于感叹句的结尾。

在书面语中，叹号一般不宜过多使用，以免破坏文本整体的逻辑结构。

四、问号（？）问号用来表示疑问句的结束，表明说话者提出了一个问题。

在书面语中，问号的使用要遵循语法规则，保证句子的结构完整。

六、引号（‘’、“”）引号用于引述他人的话语或文字，表示某种特殊含义。

在使用引号时，要注意区分直引号和书名号，保证表达准确。

七、括号（()、[]、{}）括号用于注释、补充说明或表示范围，在书面语中常用于插入更多信息或解释。

括号的使用要简洁清晰，不要过多干扰文本的阅读。

八、冒号（：）冒号用来引出例证、解释、说明或总结，表明后面内容的延伸或进一步解释。

在使用冒号时要注意语境，使句子结构更加严谨。

九、破折号（—）破折号用于表示断续、转折或强调，在句子中起到衔接词语或说明内容的作用。

破折号的使用要符合语法规则，清晰明了。

十、省略号（…）省略号用于表示省略或暗示，常用于文章或对话中断、思考或补充内容。

省略号的使用要注意避免过度，以保证文章的连贯性。

第2篇示例：标点符号是书写语言中的重要组成部分，它能够帮助我们更准确地表达意思，增强语句的力度和节奏。

正确地使用标点符号不仅可以提高写作的质量，还能让读者更容易理解所表达的内容。

下面就让我们来总结一下关于标点符号的知识点吧。

小学语文必考基础知识：标点符号
（北京市第一实验小学学业考复习）1、逗号：
表示一句话中间的一般性停顿。

2、句号：
用于一句完整话的最后停顿。

3、问号：
表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

4、感叹号：
用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

5、冒号：
表示提示性话语之后的停顿。

6、分号：
表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

7、双引号：
表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

8、顿号：
表示句子中并列词语之间的停顿。

9、括号：
标明文中注释的部分。

10、破折号：
表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

11、省略号：
表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

12、书名号：
表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

13、着重号：
表示文中特别重要，需要注意的字词句。

14、间隔号：
表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

15、连接号：
表示时间、地点、数目等起止的标点。

16、专名号：
表示人名、地名、国家名等。

标点符号病句常考知识点一、标点符号歌句号(。

)是个小圆点，用它表示说话完。

逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。

分号(；)两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。

问号(？)好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号(！)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号("")好像小蝌，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号(……)六个点，表示意思还没完。

破折号(——)短横线，表示解说、话题转。

书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号（）,方括号【】，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

二、常见考点病句解析：1、逗号（1）列举时最低层级用顿号，高一层级的列举内容用逗号。

例如：我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。

我国古代文学作品中常用“桑梓”“桃李”“婵娟”指代家乡、学生、月亮。

平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。

在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史，体验了上海的生活。

两种标点会综合应用，出现较复杂的情况，例如：后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。

这个产业链型合作社主要业务包括农机服务，农田灌溉服务，种植香米、香莲、玉米和养殖四大家鱼，香米的加工和包装等。

（2）并列成分后带有语气词要用逗号连接。

例如：这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……都挽不住游人。

2、顿号（1）句子内部并列的词语之间需要停顿时，用顿号。

示例：水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

著名地球物理学家黄大年，不留恋顶级教授头衔、花园洋房、私有诊所等名利，毅然回归报效祖国。

新型运载火箭、全新的轨道设计、全新的控制模式……给飞控总体方案设计带来很大挑战。

（2）顿号，顿号表并列，不能与“和”等表并列的词连用。

错例：“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。