《诵读经典-弘扬传统文化》主题班会教案

传承经典诵读主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解并体验经典诵读的魅力，培养对传统文化的兴趣。

2. 通过经典诵读，提高学生的语文素养和人文修养。

3. 培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 选取适合初中生诵读的经典诗文，如《论语》、《道德经》、《诗经》等。

2. 介绍经典诵读的方法和技巧，如节奏、音韵、情感把握等。

3. 分析经典诗文中的优秀传统文化内涵，如孝道、礼仪、诚信等。

三、教学方法1. 采用讲解、示范、互动、小组讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。

2. 注重个体差异，鼓励学生主动参与，培养学生的自主学习能力。

3. 创设情境，让学生在诵读中感受经典的魅力，提高情感体验。

四、教学步骤1. 导入：介绍经典诵读的意义和价值，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解经典诵读的方法和技巧，引导学生正确诵读。

3. 示范：教师示范诵读，学生跟随模仿。

4. 互动：学生分组诵读，相互评价、交流心得。

5. 讲解：分析经典诗文中的优秀传统文化内涵，引导学生深入理解。

6. 小组讨论：让学生探讨经典诵读对个人成长的影响。

7. 总结：回顾教学内容，强调经典诵读的重要性。

五、教学评价1. 学生诵读水平的提升，如发音、语调、情感表达等。

2. 学生对经典诗文的理解和感悟能力。

3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。

4. 学生对传统文化的认识和热爱程度的提高。

六、教学资源1. 经典诗文选集：《论语》、《道德经》、《诗经》等。

2. 教学多媒体设备：投影仪、音响设备、课件等。

3. 参考资料：相关学术论文、书籍、网络资源等。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过经典诵读，感受传统文化的魅力，提高语文素养。

2. 教学难点：指导学生正确诵读经典，深入理解经典中的优秀传统文化内涵。

八、教学准备1. 教师提前准备经典诗文材料，制作课件。

2. 安排课堂活动所需的空间和时间。

3. 准备相关参考资料，以便于学生查阅。

诵读经典传承文化一、活动主题：诵读经典，传承文化二、活动目标：1. 让学生了解我国经典文化的魅力，提高阅读经典的兴趣。

2. 通过诵读经典，培养学生的语感、思维能力和审美情趣。

3. 引导学生树立正确的价值观，培养民族自豪感，传承中华优秀传统文化。

三、活动时间：1课时四、活动对象：初中一年级学生五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍经典文化的定义、意义和价值，激发学生的兴趣。

2. 主体环节：2.1 教师选取一部适合学生的经典作品，如《弟子规》、《三字经》等，进行诵读。

2.2 学生跟随教师一起诵读，注意语气、节奏和情感的把握。

2.3 教师针对经典内容进行讲解，帮助学生理解其中的道理和智慧。

2.4 学生分享自己喜欢的经典片段，并谈谈自己的感悟。

3. 活动总结：教师总结本次活动，强调经典文化的重要性，鼓励学生在日常生活中多读经典、传承文化。

六、活动准备：1. 教师准备经典诵读材料，如《弟子规》、《三字经》、《大学》、《中庸》等。

2. 准备多媒体设备，用于播放经典诵读音频或视频。

七、活动过程：1. 导入：教师简要回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 主体环节：2.1 教师选取一部经典作品，进行诵读。

2.2 学生跟随教师一起诵读，注意语气、节奏和情感的把握。

2.3 教师针对经典内容进行讲解，帮助学生理解其中的道理和智慧。

2.4 学生分享自己喜欢的经典片段，并谈谈自己的感悟。

3. 活动总结：教师总结本次活动，强调经典文化的重要性，鼓励学生在日常生活中多读经典、传承文化。

八、活动延伸：1. 教师推荐一些经典的书籍、文章，供学生自主阅读。

2. 组织经典诵读比赛，让学生在比赛中感受经典的魅力。

3. 开展经典文化主题的班会、讲座等活动，拓宽学生的知识视野。

九、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括诵读、分享和讨论。

2. 学生阅读心得体会：收集学生的阅读心得体会，评价其对经典文化的理解和感悟。

“诵读国学经典传承传统文化”教学设计一、活动主题：诵读国学经典传承传统文化二、活动目的：1.传承中华文化，培育民族精神。

2.提高学生的文化素养，陶冶情操。

3.促进学生思想道德素质全面提高。

活动重难点：传承中华文化，培育民族精神。

三、活动地点：五年级1班教室四、活动对象：五年级1班全体少先队员五、活动内容：1.展示优秀人物故事。

2.诵读经典美文。

3.队员畅谈活动收获。

六、活动准备:（一）教师准备1.深入学生，详细了解班级学生的具体情况，为开好队会做准备工作。

2.确定主持人，拟写班会主持词。

3.国学视频（二）学生准备查找并学习经典诗文，学习中华传统文化。

七、活动具体过程：甲：刚在大家听到的就是唐代诗人孟郊写的《游子吟》，五千年的传统文化博大精深！乙：五千年的国学底蕴深厚绵长！甲：中国的国学，是中华民族延续文脉、沟通情意的灵犀一线！乙：中国的国学，是华夏儿女继往开来、和谐发展的文化根基！甲：国学，是以儒学为主体的中华传统文化与学术。

乙：今天，我们将通过国学背后的故事，去聆听华夏五千年的心声。

甲：下面进行第一个环节：名人小故事。

请宋源娜同学讲述唐伯虎的故事乙：人们常说：“一句话说得人跳，一句话说得人笑。

”唐伯虎的诗既让人跳，也让人笑。

这是为什么呢？这就是语言文字巧妙组合后的魅力。

大家认为宋源娜同学讲的这个故事好吗，（学生回答）掌声响起。

下面有请田雨欣同学为我们讲讲张良的故事。

甲：张良对老人的尊敬让我们佩服，可见诚信也很重要。

乙：听了两个小故事，我们也来放松放松心情，进行第二个环节：欣赏配乐诗朗诵。

先请同学们聆听《春江花月夜》的配乐朗诵。

甲：听完《春江花月夜》这首诗歌，大家有什么感受？（指名学生谈感受）乙：同学们说的真好，让我们继续欣赏《我的梦,中国梦》。

甲：我想请问各位同学，从这首《我的梦,中国梦》的诗歌中你感受到了什么？（指名学生谈感受）乙：大家讲的非常好，我们要把梦想作为人生的目标，并向着这个目标努力奋斗，梦想是人生不可或缺的东西。

诵国学经典主题班会活动方案【三篇】诵国学经典主题班会活动方案1活动目的：培养学生学习国学经典的兴趣;弘扬传统文化，学习文明礼貌，进一步推动学校的优良学风建设。

活动形式：表演，诵读，读书交流会活动流程：一、主持人(班长)讲话亲爱的同学们：......今天，我们班会的主题是“诵国学经典，做文明学生”。

我们的华夏民族是礼仪之邦，我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是我们的骄傲和财富。

“讲文明懂礼貌”是我们从小受到的教育。

......但环顾我们的身边，一些不文明的现象仍然频繁地出现：课间，一些同学大声喧闹，不时还夹带着难听的脏话甚至做着不雅观的动作;下课后有的同学在走廊上、教室里追逐打闹;教室内同学间不是轻声地交流，而是声嘶力竭地叫喊;地面上经常可以看到随手丢弃的垃圾和垃圾的污迹;课堂上，老师讲课或同学发言时，有的同学却低着头窃窃私语……......这些现象的存在与文明校园极不协调，应引起我们的高度重视，更需要大家的共同努力，从我做起，来改变这一现状。

那么，现在，让我们从点点滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行举止，养成良好的文明习惯，做一个儒雅、文明的学生吧!让我们共同营造一个幽雅、舒适的学习环境吧!让云浮市第一小学成为文明之花遍地盛开的花园吧!二、同学展示——诵读、表演国学经典……我们启动的“国学经典诵读工程”，正是要从现在开始，让文化经典进入我们的视野，滋润我们的心田。

现在，请同学们来诵读竞赛，请卢老师当我们的评委。

1、张玉婷领读：《三字经》同学：表演诵读。

2、邓百成领读：《弟子规》同学：表演诵读。

3、林嘉涛领读：《千字文》同学：表演诵读。

4、全班同学《千字文》诵读接龙三、同学谈收获主持人：“诵国学经典，做文明学生”的活动让我们受益匪浅!《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》琅琅上口，是指导我们行为的好书。

我们每个同学不仅应该熟读能诵，更应该处处按照书上的要求去做。

现在，我们就来分享同学们的收获吧!(同学谈收获……)四、老师总结、颁奖同学们，看到你们诵读国学经典后有这么大的收获，并且有了实际行动，老师真的感到很欣慰。

《诵读经典诗词传承中华文明》主题班会活动教案一、活动目标1. 让学生了解和体验中华经典诗词的魅力，培养对诗词的兴趣爱好。

2. 通过诵读经典诗词，提高学生的语言表达能力，增强文化素养。

3. 引导学生传承中华优秀传统文化，培养民族自豪感和文化自信。

二、活动主题《诵读经典诗词传承中华文明》三、活动时间40分钟四、活动对象初中学生五、活动准备1. 准备一些中华经典诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》等。

2. 将诗词打印出来，并准备相应的背景音乐或图片，以增加氛围。

3. 准备一首诗词接龙的游戏规则。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本次活动的主题和目的，引起学生的兴趣。

2. 引导学生谈论自己对诗词的认知和感受，激发学生对诗词的热情。

二、诗词展示（5分钟）1. 教师展示几首经典诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，并解释诗词的意义和背景。

2. 学生跟随教师一起朗读诗词，感受诗词的韵律和美感。

三、诗词接龙游戏（10分钟）1. 教师讲解诗词接龙的游戏规则，并示范一次。

2. 学生分成小组，进行诗词接龙游戏，每个小组轮流接龙。

3. 接龙成功的小组得分，比较各小组的得分，给予奖励。

四、个人诵读展示（5分钟）1. 学生自愿上台，选择一首自己喜欢的诗词进行诵读。

2. 教师对学生的诵读进行点评，鼓励学生表达自己的情感和理解。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和感受，鼓励学生继续学习和传承中华文明。

2. 学生分享自己的感受和体验，表达对诗词的热爱和对中华文化的自豪。

六、活动流程1. 导入（5分钟）：教师简要介绍活动主题，激发学生兴趣。

2. 诗词展示（5分钟）：教师展示经典诗词，学生朗读，感受诗词之美。

3. 诗词接龙游戏（10分钟）：学生分组进行诗词接龙，增进团队协作。

4. 个人诵读展示（5分钟）：学生自愿上台诵读诗词，展示个人才华。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结活动收获，培养学生的文化自豪感。

第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，增强同学们的文化自信，培养良好的阅读习惯，提高同学们的文学素养，我校决定在全校范围内开展“诵读经典，传承文明”主题班会活动。

本次班会旨在通过诵读经典，让同学们感受中华文化的博大精深，激发同学们热爱祖国、热爱生活的情感。

二、班会时间2022年10月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体班主任、学生代表五、班会流程1. 班主任致辞2. 诵读经典环节3. 交流分享环节4. 领导致辞5. 总结发言六、班会记录1. 班主任致辞班主任在致辞中强调了诵读经典的重要性，他指出：“诵读经典是传承中华民族优秀传统文化的重要途径，是提高同学们文学素养的有效手段。

希望大家积极参与，用心去感受经典中的智慧，传承中华民族的优秀文化。

”2. 诵读经典环节（1）学生代表朗诵《论语》节选首先，学生代表朗诵了《论语》中的经典篇章，如“学而时习之，不亦说乎？”等。

同学们通过朗诵，感受了儒家文化的博大精深，体会到了学习的重要性和快乐。

（2）学生代表朗诵《离骚》节选接着，学生代表朗诵了《离骚》中的经典段落，如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”等。

同学们在朗诵中，领略了屈原忧国忧民的情怀，感受到了楚辞的优美韵律。

（3）学生代表朗诵《三国演义》节选随后，学生代表朗诵了《三国演义》中的经典对话，如“天下兴亡，匹夫有责。

”等。

同学们在朗诵中，了解了三国时期的历史风云，感受到了英雄豪杰的壮志豪情。

3. 交流分享环节在交流分享环节，同学们踊跃发言，分享了自己在诵读经典过程中的心得体会。

有的同学表示，通过诵读经典，他们更加了解了中华民族的优秀文化，增强了民族自豪感；有的同学表示，诵读经典让他们学会了如何做人做事，提高了自己的道德素养。

4. 领导致辞学校领导在致辞中肯定了本次班会的成功举办，并对同学们提出了希望：“希望大家在今后的学习和生活中，继续诵读经典，传承文明，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

《诵读经典诗词，传承中华文明》主题班会活动教案（精选13篇）《诵读经典诗词，传承中华文明》主题班会活动教案（精选13篇）《诵读经典诗词，传承中华文明》主题班会活动教案篇1一、活动目的：1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化学生的主人翁意识。

3、巩固初中阶段学习过的古诗。

二、活动准备：1、挑选好四位(男生2位，女生2位)主持人。

2、各小组组织熟练背诵初一、初二年级学过的古诗。

3、根据诗意各小组选择一首诗配上插图，选择一首诗写好书法作品。

4、各类节目准备：诗朗诵、舞蹈、小合唱、器乐独奏。

5、收集有关“闲情”、“友情”、“亲情”、“乡情”、“爱国情”的古代诗词。

三、活动过程：(前奏)女1：历史悠久的文明古国，孕育了底蕴深厚的华夏文化;男1：源远流长的古典诗文，铸就了经久不衰的艺术瑰宝。

女2：它犹如夏日的漫天繁星，闪烁着夺目的光彩;男2：它仿佛春日的遍野百花，散发着馥郁的芳香。

女1：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受;男1：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生教益。

女合：今天，让我们一起走进古诗词的世界里，去感受诗人朴质、真切的情思。

男合：今天，让我们共同徜徉古诗词的长河中，去感受中华博大、精深的文化。

第一部(闲情)1、提琴独奏《渔舟唱晚》，全体朗诵《春江花月夜》带入诗境(多媒体展示)春江花月夜(张若虚唐乐府诗)春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明?江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

《诵读经典诗词传承中华文明》主题班会活动教案一、活动目的：1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化学生的主人翁意识。

3、巩固初中阶段学习过的古诗。

二、活动准备：1、挑选好四位(男生2位，女生2位)主持人。

2、各小组组织熟练背诵初一、初二年级学过的古诗。

3、根据诗意各小组选择一首诗配上插图，选择一首诗写好书法作品。

4、各类节目准备：诗朗诵、舞蹈、小合唱、器乐独奏。

5、收集有关“闲情”、“友情”、“亲情”、“乡情”、“爱国情”的古代诗词。

三、活动过程：(前奏)女1：历史悠久的文明古国，孕育了底蕴深厚的华夏文化;男1：源远流长的古典诗文，铸就了经久不衰的艺术瑰宝。

女2：它犹如夏日的漫天繁星，闪烁着夺目的光彩;男2：它仿佛春日的遍野百花，散发着馥郁的芳香。

女1：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受;男1：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生教益。

女合：今天，让我们一起走进古诗词的世界里，去感受诗人朴质、真切的情思。

男合：今天，让我们共同徜徉古诗词的长河中，去感受中华博大、精深的文化。

第一部(闲情)1、提琴独奏《渔舟唱晚》，全体朗诵《春江花月夜》带入诗境(多媒体展示)春江花月夜(张若虚唐乐府诗)春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明?江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

弘扬传统文化主题班会教案3篇在日复一日的学习中，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。

你知道如何准备一个主题班会吗？以下是小编整理的弘扬传统文化主题班会教案，欢迎阅读与收藏。

弘扬传统文化主题班会教案1一、活动目标：1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。

2、过程与方法目标：在活动中相互分工，相互合作，培养学生的合作能力。

通过展示有关传统文化资料，旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣，领略传统文化的无穷魅力。

3、情感态度与价值观目标：增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

二、活动准备：1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。

2、图片，实物(中国结等)，文字资料。

3、黑板中间写“弘扬民族传统文化”的标题。

三、活动人员：永吉二中三年五班全体同学。

四、活动过程：(一)活动的步骤：1让学生了解中华民族传统文化丰富内涵。

2展示中华传统文化多彩的内容。

3培养爱国情感。

(二)活动的具体过程1、宣布主题：班长：“弘扬民族传统文化”主题队会现在开始!有请两位主持人。

2、活动开始主持人甲：从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。

主持人乙：从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。

主持人甲：中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。

主持人乙：秦砖汉瓦、万里长城、中国瓷器、园林建筑，让我们感受到了中华传统文化的魅力。

主持人甲：另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗。

主持人乙：每个地方还有自己的民族特色。

主持人甲：同学们，你们想了解一下中国的传统文化吗?全班答：想。

主持人甲：今天，老师给大家带了一件礼物，你知道这是什么吗?(出示中国结)全班答：中国结。

主持人甲：那你能说说你所了解的关于中国结的资料吗?学生A：??学生B??学生C??主持人甲：谢谢大家。

诵国学经典主题班会活动方案
一、主题：诵国学经典，弘扬传统文化
二、活动目的：引导学生了解国学经典，提高学生爱国意识，增强传统文化自信心，培养良好的道德修养，提高学生的综合素质。

三、活动步骤：
1、前期准备工作
（1）选取课外经典读物，如《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等。

（2）确定班会主题，分配任务，分析主题的意义和价值，明确活动目的，吸引学生积极参与。

2、活动主题
（1）开场：播放国学经典片段视频，提问学生对于传统文化和国学经典的看法。

（2）识字比赛：分小组进行，比赛规则为随机抽取一幅图画，根据图画猜测一个字，每组最多猜测10个字，按照正确率进行评分，鼓励学生学习汉字。

（3）朗诵节目：学生自愿报名，选取自己喜欢的国学经典文章进行背诵和朗诵，评委根据表现评分筛选出前三名。

（4）小品表演：学生自愿参与，表演国学经典中的小故事或传说，既能展示自己的演技，也能加深大家对传统文化的认识。

（5）幸福书信：写一封幸福的书信，表达自己对祖国和家人的感激和祝福，让学生进一步了解传统文化中的人情味，提高学生家国情怀。

四、活动总结
（1）促进了学生之间的交流和互动，培养了他们的友谊和团结精神。

（2）提高了学生的综合素质，增强了他们的语言表达能力和心理素质。

（3）通过这次活动，增强了学生的爱国意识和对传统文化的认同感，让他们更加关注祖国的发展和繁荣。

以上为诵国学经典主题班会活动方案。