我以我手写我心
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我 以
我
手 写 我
刁春 萍
心
（ 常州市第三中学 ， 江 苏 常州 ２ １ ３ ０ ０ ０ ） 摘 要 ： “ 修 辞 立诚 ” 是 为 文之 道 ， 写 作 责在 抒 写 性 灵 。 现 在 的 学生 作 文 ， 关键 是 缺 乏 真 实的 、 独特 的感 悟 ， 缺 乏 感情 投入 。 本 文围 绕 独特 的感 悟从 美感之 感 知 、 情 意之 感 动 和感 发 之 意趣 三 方 面 让写 作 回 归“ 云 已所欲 云” ， 抒 写心 灵 ， 展 现 个体 生命 的 活力之 路 。 关 键词 ： 写作 教 学 独 特 感 悟 回 归本 真 《 高 中语 文 课 程 标 准 》 要求 ： 学会多角度地观察生 活 ， 丰 富 生 活 经 历 和情 感 体 验 ． 对 自然 、 社 会 和人 生有 自己 的 感 受 和 思 考 。 我 们普 遍 认 为 感 受 是 个 神 秘 的 东西 ， 要想捕捉很不容 易 ， 常 常把 艺术 感 受 建 立 在他 人 的 自我 感 受 上 ，写 一 些 虚 假 的 感 受。 言 不 由衷 ． 缺少生命流动的展现。 明代 袁 宏 道 在 《 序小修诗》 谈 自己 的创 作 时说 ： “ 大 都 独 抒 性灵 ， 不拘格套 ； 非 从 自己胸 臆 流 出 ， 不肯下笔 。” 文 章 中 如 果 以 丰 富 的 审美 感 受 与 灵 巧 的想 象 构 思 ， 让 真 情 实 感 自由流 露 ， 抒 发 自己独 特 的感 受 ， 就 自会 有 一 种 感 动 人 心 的力 量 ， 从 中 也 能 透 露 出夺 目悦 耳 、 味鲜 趣 真 的 美 感 ， 达 到 天 性 自然 之 美 ， 因
觉 独 特 性 。 为 了激 发 学 生 写 作 的 冲动 ．教 师要 最 大 限度 地挖 掘 学 生 心灵 中 的柔 软 处 。 下 面从 美 感 之 感 知 、 情 意 之 感 动 及 感 发 之 意 趣＿ ｊ ］ 三 个 方 面 谈 独 特 感 悟 的 生命 传 达 。
而脍 炙 人 口 、 耐人寻味。 那 么， 什 么 是感 受 呢 ？ 所 谓“ 感受 ” 是被 动的 ， 是 容 许 自然 界 事 物 感 动 我 的感 官 和 心灵 。 是客观世界和你的主观情感相互碰撞 ， 会 产 生 一 种 火 花。 这 种 火 花就 可 以看 做是 感 受 ， 是 一 种 自我心 理 上 的 “ 妙觉” 。 感 受是 一 个 人 的个 性 所 净 化 的一 系列 有 内在 联 系 的 独 特 的 感
三、 意 趣 之 感 发
对 景 物 情 事 的客 观 描 摹 ， 是 属 于 官 能 之 触 引 的感 知 ， 其 美 感 主要 在 于 词 中意 象 之 精 美 赏 心 与音 声 之 和谐 悦 耳 。 １ ． 训 练各 种 感 官敏 锐 地 感应 事物 的能 力。对 视 觉 器 官 ， 要 训 练它 对 空 间 的广 泛 感 受 。 朱 自清 在 《 春》 中 写雨 ， 把 雨 比作 牛 毛 、 花 针 等 具体 事物 ， 视 觉 感 受 又 是这 样 细 微 。 还 要 训 练 视 觉 对 色 调 和 明度 的敏 锐 感 觉 。例 如杨 星火 的 散文《 春雨》 中的 一 段 ： “ 翠绿的麦苗儿 ， 捧着水珠 ； 鲜 红 的桃 花 花瓣上 ， 滚 动 着 水珠 ； 鹅 黄 色 的柳 枝 上 ， 挂 着 串串 水 珠 …… ” 三 种颜色 ， 三 种形 态 ， 辨别得仔细 、 清楚 ， 如 果 没 有 敏 锐 的视 觉 则 是 写 不 出来 的 。 训 练 听 觉 是 要 锻 炼 它 对 声 音 的感 受 ，从 而 使 视 觉 的感 受 变 成 有 声 的世 界 ， 包括感受高音 、 响亮 和音 色 的训 练 。 先“ 能感 之” 而后“ 能写之” 。 这 样 不 仅 突 出景 物 的 可 感 性 ．更 重 要 的是 长 期 这 样 去 体 验 、 去感受 ， 我 们 就 有 了 属 于 自己 的感 受 力 。 ２ ． 选 材 应 选 择 自 己平 时 熟 悉 的 最 使 “ 我” 动 情 的人 事 物 景 。最 熟 悉 的 东 西 ， 就是 我们 最 了解 的 东 西 ， 只有 了解 了才 能 写好 。 大千世界 ， 人事 物景 ， 是 我 们 写作 时取 之 不 尽 、 用 之 不 竭 的材料宝库 ， 留心 观 察 ． 用心感受 ， 就 能 成 为 自己 的 东 西 ， 用 起 来就会得心应手 、 左右逢源。 否则 ， 如果 写 自己不 熟 悉 、 不 了解 的东西 ， 只是 凭 空 想 象 、 道听途说 ． 则 必 然写 得 不 真切 ， 也 就 谈 不 上 生 动感 人 。 最 使 “ 我” 动 情 的人 事 物 景 ， 必 然 给 人 印 象 最 深， 写 出来 的文 章 必 然 动 人 心 魄 。
一
、
美 感 之 感 知
表 现 形 式 。也 许 ， 有 的 同学 会 说 ， 我 们 每 天 都 在 思 考 。可 我要 说， 你 们 是 在 用 别 人 的感 觉 和套 路 在 思 考 ： 也 许 有 的 同学 还会 说， 我们 每 天 都 在 说 话 。 可我 要 说 ， 你们 是 在 用 自己 的嘴 巴 ， 讲 别 人 曾经 讲 腻 了 的套 话 。 找 自己 ， 就 是 挖 掘 内心 ， 讲新鲜 、 独特 的话 语 。 同一 种 景 物 在 不 同 人 的 眼 睛 里 形 色 昧 是 不 同 的 ，心 情 不 同， 感受不 同， 景物 的特 征 也 就 不 同 。 即使 是 同一 个 人 ， 心 绪 好 时 与 心 绪 不好 时 ， 年 轻 时与 年 老 时 ， 对 同一 对 象 也 会 有 不 同感 受。 每 个 人 的 内心 世 界 都 是独 一无 二 的 ． 只 要是 抒 发 内心 的感 悟， 自然 就 与 众 不 同 ， 而 文 章 越 是 独 特 越 能 打 动人 。 ２ ． 要 多情 ， 要“ 移情 ” 。 我 们 要 用 多情 眼 看 无 情 物 ． 多 情 才 善 于 感受 。 “ 移情 ” 是 为 了 突 出某 种 强 烈 的感 悟 。 我们 可 以将 自 己的 情感 移融 人 观 察 的 事 物 上 ，让 描 写 的 景 物 与 自 己 的感 情 相 一 致 ，然后 反 过 来用 被 注 入 自 己感 情 的 景 物 衬 托 自己 的情 意， 使物和人成一体 ， 从 而更 集 中 地 表 达 强 烈 感 情 。一 旦 将 自 己融 人 描 写对 象 ， 我 们 的感 官 和 意 识 就 会 灵 动 起 来 ． 描 写 也 就 水 到 渠成 了 。 到 了 这个 时候 ， 恰 如 叶圣 陶先 生 所 讲 ， 眼 睛 怎 样 看 就 怎样 写 ， 耳 朵 怎 样 听 就 怎样 写 ， 内 心 怎样 感悟 就怎 样 写 。 选取 注 入你 自己情 感 色彩 的景 物 ， 要 写心 中景 。以情 写 形 ， 在景 与情 的关 系 上 ， 情 是第 一位 的。要 根据 情感 抒发 的需 要 去选 景、 写景 ， 而不是 根 据写 景 的需要 抒情 ， 这 一点 大 家要 明确 。
我
手 写 我
刁春 萍
心
（ 常州市第三中学 ， 江 苏 常州 ２ １ ３ ０ ０ ０ ） 摘 要 ： “ 修 辞 立诚 ” 是 为 文之 道 ， 写 作 责在 抒 写 性 灵 。 现 在 的 学生 作 文 ， 关键 是 缺 乏 真 实的 、 独特 的感 悟 ， 缺 乏 感情 投入 。 本 文围 绕 独特 的感 悟从 美感之 感 知 、 情 意之 感 动 和感 发 之 意趣 三 方 面 让写 作 回 归“ 云 已所欲 云” ， 抒 写心 灵 ， 展 现 个体 生命 的 活力之 路 。 关 键词 ： 写作 教 学 独 特 感 悟 回 归本 真 《 高 中语 文 课 程 标 准 》 要求 ： 学会多角度地观察生 活 ， 丰 富 生 活 经 历 和情 感 体 验 ． 对 自然 、 社 会 和人 生有 自己 的 感 受 和 思 考 。 我 们普 遍 认 为 感 受 是 个 神 秘 的 东西 ， 要想捕捉很不容 易 ， 常 常把 艺术 感 受 建 立 在他 人 的 自我 感 受 上 ，写 一 些 虚 假 的 感 受。 言 不 由衷 ． 缺少生命流动的展现。 明代 袁 宏 道 在 《 序小修诗》 谈 自己 的创 作 时说 ： “ 大 都 独 抒 性灵 ， 不拘格套 ； 非 从 自己胸 臆 流 出 ， 不肯下笔 。” 文 章 中 如 果 以 丰 富 的 审美 感 受 与 灵 巧 的想 象 构 思 ， 让 真 情 实 感 自由流 露 ， 抒 发 自己独 特 的感 受 ， 就 自会 有 一 种 感 动 人 心 的力 量 ， 从 中 也 能 透 露 出夺 目悦 耳 、 味鲜 趣 真 的 美 感 ， 达 到 天 性 自然 之 美 ， 因
觉 独 特 性 。 为 了激 发 学 生 写 作 的 冲动 ．教 师要 最 大 限度 地挖 掘 学 生 心灵 中 的柔 软 处 。 下 面从 美 感 之 感 知 、 情 意 之 感 动 及 感 发 之 意 趣＿ ｊ ］ 三 个 方 面 谈 独 特 感 悟 的 生命 传 达 。
而脍 炙 人 口 、 耐人寻味。 那 么， 什 么 是感 受 呢 ？ 所 谓“ 感受 ” 是被 动的 ， 是 容 许 自然 界 事 物 感 动 我 的感 官 和 心灵 。 是客观世界和你的主观情感相互碰撞 ， 会 产 生 一 种 火 花。 这 种 火 花就 可 以看 做是 感 受 ， 是 一 种 自我心 理 上 的 “ 妙觉” 。 感 受是 一 个 人 的个 性 所 净 化 的一 系列 有 内在 联 系 的 独 特 的 感
三、 意 趣 之 感 发
对 景 物 情 事 的客 观 描 摹 ， 是 属 于 官 能 之 触 引 的感 知 ， 其 美 感 主要 在 于 词 中意 象 之 精 美 赏 心 与音 声 之 和谐 悦 耳 。 １ ． 训 练各 种 感 官敏 锐 地 感应 事物 的能 力。对 视 觉 器 官 ， 要 训 练它 对 空 间 的广 泛 感 受 。 朱 自清 在 《 春》 中 写雨 ， 把 雨 比作 牛 毛 、 花 针 等 具体 事物 ， 视 觉 感 受 又 是这 样 细 微 。 还 要 训 练 视 觉 对 色 调 和 明度 的敏 锐 感 觉 。例 如杨 星火 的 散文《 春雨》 中的 一 段 ： “ 翠绿的麦苗儿 ， 捧着水珠 ； 鲜 红 的桃 花 花瓣上 ， 滚 动 着 水珠 ； 鹅 黄 色 的柳 枝 上 ， 挂 着 串串 水 珠 …… ” 三 种颜色 ， 三 种形 态 ， 辨别得仔细 、 清楚 ， 如 果 没 有 敏 锐 的视 觉 则 是 写 不 出来 的 。 训 练 听 觉 是 要 锻 炼 它 对 声 音 的感 受 ，从 而 使 视 觉 的感 受 变 成 有 声 的世 界 ， 包括感受高音 、 响亮 和音 色 的训 练 。 先“ 能感 之” 而后“ 能写之” 。 这 样 不 仅 突 出景 物 的 可 感 性 ．更 重 要 的是 长 期 这 样 去 体 验 、 去感受 ， 我 们 就 有 了 属 于 自己 的感 受 力 。 ２ ． 选 材 应 选 择 自 己平 时 熟 悉 的 最 使 “ 我” 动 情 的人 事 物 景 。最 熟 悉 的 东 西 ， 就是 我们 最 了解 的 东 西 ， 只有 了解 了才 能 写好 。 大千世界 ， 人事 物景 ， 是 我 们 写作 时取 之 不 尽 、 用 之 不 竭 的材料宝库 ， 留心 观 察 ． 用心感受 ， 就 能 成 为 自己 的 东 西 ， 用 起 来就会得心应手 、 左右逢源。 否则 ， 如果 写 自己不 熟 悉 、 不 了解 的东西 ， 只是 凭 空 想 象 、 道听途说 ． 则 必 然写 得 不 真切 ， 也 就 谈 不 上 生 动感 人 。 最 使 “ 我” 动 情 的人 事 物 景 ， 必 然 给 人 印 象 最 深， 写 出来 的文 章 必 然 动 人 心 魄 。
一
、
美 感 之 感 知
表 现 形 式 。也 许 ， 有 的 同学 会 说 ， 我 们 每 天 都 在 思 考 。可 我要 说， 你 们 是 在 用 别 人 的感 觉 和套 路 在 思 考 ： 也 许 有 的 同学 还会 说， 我们 每 天 都 在 说 话 。 可我 要 说 ， 你们 是 在 用 自己 的嘴 巴 ， 讲 别 人 曾经 讲 腻 了 的套 话 。 找 自己 ， 就 是 挖 掘 内心 ， 讲新鲜 、 独特 的话 语 。 同一 种 景 物 在 不 同 人 的 眼 睛 里 形 色 昧 是 不 同 的 ，心 情 不 同， 感受不 同， 景物 的特 征 也 就 不 同 。 即使 是 同一 个 人 ， 心 绪 好 时 与 心 绪 不好 时 ， 年 轻 时与 年 老 时 ， 对 同一 对 象 也 会 有 不 同感 受。 每 个 人 的 内心 世 界 都 是独 一无 二 的 ． 只 要是 抒 发 内心 的感 悟， 自然 就 与 众 不 同 ， 而 文 章 越 是 独 特 越 能 打 动人 。 ２ ． 要 多情 ， 要“ 移情 ” 。 我 们 要 用 多情 眼 看 无 情 物 ． 多 情 才 善 于 感受 。 “ 移情 ” 是 为 了 突 出某 种 强 烈 的感 悟 。 我们 可 以将 自 己的 情感 移融 人 观 察 的 事 物 上 ，让 描 写 的 景 物 与 自 己 的感 情 相 一 致 ，然后 反 过 来用 被 注 入 自 己感 情 的 景 物 衬 托 自己 的情 意， 使物和人成一体 ， 从 而更 集 中 地 表 达 强 烈 感 情 。一 旦 将 自 己融 人 描 写对 象 ， 我 们 的感 官 和 意 识 就 会 灵 动 起 来 ． 描 写 也 就 水 到 渠成 了 。 到 了 这个 时候 ， 恰 如 叶圣 陶先 生 所 讲 ， 眼 睛 怎 样 看 就 怎样 写 ， 耳 朵 怎 样 听 就 怎样 写 ， 内 心 怎样 感悟 就怎 样 写 。 选取 注 入你 自己情 感 色彩 的景 物 ， 要 写心 中景 。以情 写 形 ， 在景 与情 的关 系 上 ， 情 是第 一位 的。要 根据 情感 抒发 的需 要 去选 景、 写景 ， 而不是 根 据写 景 的需要 抒情 ， 这 一点 大 家要 明确 。
