教师绩效考核实施方案设计及研究细则

教师绩效考核的实施方案(通用8篇)教师绩效考核的实施方案篇1一、考核对象：团西二小现任具体学科教学岗位的专业任课教师。

二、考核时间范围：每年的春学期开始至当年的秋学期结束。

三、考核细则：（一）业务素质（10%）本科学历记6分，专科记4分，中师记2分；完成指定教科研任务(课题和论文)的“学科带头人”省、市、县级分别记5分、4分、3分，完成指定教科研任务的“教学能手”省、市、县级分别记4分、3分、2分，未完成指定教科研任务的的减半记分。

当年新增各级“学科带头人”、“教学能手”、“名教师”、“名校长”称号的另加1分，总分不超过10分。

（二）计划的制订与总结（5%）每学期计划总结各记2 .5分,各类学科计划、小结不全或不符合要求的-0.1分/份，按学期分别计算，对应学期计划或总结分数扣完为止。

（三）备课20%集体备课计8分，每学期4分。

材料不符合学校统一要求的-0.1分/次，未按时上传学校网站的-0.1分/次，对应学期的分数扣完为止。

个案备课计12分，每学期6分。

检查或抽查中发现备课材料质量较差被点名通报的-0.4分/次，备课节次不足的-0.2分/课时，对应学期的分数扣完为止。

（四）上课25%为他人代岗但实际未到岗的-0.5分/次，代岗而未按时到岗、上课不备课或备课与上课明显不符造成课堂纪律混乱的、体罚或变相体罚学生的-0.4分/例，未经教导处同意私自调课或不按教导处课表上课的－0.2分/例，上课迟到、拒绝学生听课、因教师责任造成的学生上课不全且无严重后果的（有严重后果的另外处罚）、中途离开课堂、课堂上接听电话－0.1分/例。

教学工作检查或抽查听课被评为差课的-0.5分/次，总扣分不超过10分（五）作业与辅导20%作业辅导每学期各记10分，布置学生书面完成的作业有连续未批阅或错批的－0.1分/例，教学工作检查或抽查中发现作业质量较差或批阅不符合学校要求的-0.2分/次，对应学期的分数扣完为止。

（六）考查与评价4%每学期考查各记2分，未按学校要求完成期末学情调研或考查任务的-0.5分/科，未按要求完成质量分析报告的、统一阅卷中积分错误或错批的-0.1分/例，考核学期内分数扣完为止。

教师绩效考核实施方案及细则一、绩效考核的目的和意义教师绩效考核是为了评估教师的工作能力和业绩，提高教师的教学质量和教育水平，促进学校的发展和进步。

通过绩效考核，能够激励教师积极投入工作，激发教师的创造力和热情，为学校的改革和发展贡献力量。

二、绩效考核的内容和指标1. 教学质量：包括课堂教学效果、学生学习情况和教学方法等方面的评估指标。

如课堂教学设计的合理性、教学内容的深入广泛性、学生的学习成绩和自主学习能力等。

2. 教育能力：包括教师的专业能力、教育教学方法和理论知识的研究等方面的评估指标。

如教师的学科专业水平、教师的教学方法的创新性和实效性、教师的教育科研成果等。

3. 教育负责：包括教师的责任感、工作积极性和团队合作能力等方面的评估指标。

如教师的课堂纪律管理、教师的师德师风和教师的学校管理能力等。

4. 学生满意度：学生对教师教学的满意程度，通过问卷调查和学生口头反馈等方式进行评估。

三、绩效考核的流程和方法1. 制定绩效考核的时间表和计划，明确考核的时间节点和流程。

2. 教师绩效考核分为自评、同行互评和上级评估三个环节。

（1）自评：教师对自己的工作情况进行全面、客观地评估，填写绩效考核表。

（2）同行互评：教师之间进行相互评估，通过互相观课、听课、交流和讨论，评价对方的教学水平和工作能力。

（3）上级评估：学校领导对教师进行考核评估，通过观察、听课、检查资料和召开专家评审会等方式进行评估。

3. 每个环节的评估结果，可以作为后续环节评估的依据，形成全面的评估结论。

4. 绩效考核结果的公示和反馈，将考核结果及时通知教师，以便教师了解自己的工作表现和不足之处，及时改进提高。

四、绩效考核结果的运用1. 表彰和奖励：对绩效优秀的教师给予表彰和奖励，激励教师更好地发挥自己的工作能力和水平。

2. 推进教师发展：根据绩效考核结果，针对教师的不足之处，采取相应的培训和改进措施，推动教师的专业发展。

3. 人员调整和退出机制：根据绩效考核结果，对工作不合格、能力不适应的教师进行反馈和培训，如经努力改进仍未达到要求，可进行人员调整或辞退。

2024年学校教师绩效考核实施方案学校教师绩效考核实施方案篇1为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。

指导思想1、以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。

考核范围1、全体教职工。

考核领导小组和考核时间1、每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。

本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。

考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。

无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

绩效考核内容及量化计分办法1、考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。

2、师德(10分)。

政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

理论学习(2分)①积极认真参加集体(教研组学习、学校政治业务学习、校外学习)学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。

学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。

②无故缺席一次扣0.2分。

③早退、迟到一次扣0.1分。

④笔记不全者视情况扣0.2分。

3、职业道德(8分)依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。

有如下情况者扣分或加分：①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。

②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。

教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。

下面是小编为大家整理的教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第1篇: 教师绩效考核实施方案及细则为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、基本原则1、坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。

2、坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。

奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。

3、坚持公开、公平、公正原则。

公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。

4、坚持科学合理原则。

学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。

二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。

实施时间：从20xx年2月25日起实施。

三、考核内容及分值1、教师绩效考核基础分为100分。

其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。

2、非教学人员绩效考核基础分为100分。

以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。

四、奖励性绩效工资总量财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。

五、奖励性绩效工资分配计算办法1、高考科目教师以年级为单位，教师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级教师总得分×教师个人得分；2、非高考科目教师以非高考科目组为单位，教师个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×教师个人得分；3、非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是评估教师工作表现和能力的重要手段，是提高教师教学质量和教育教学管理水平的有效途径。

为了规范教师绩效考核工作，制定本细则，明确教师绩效考核的目的、内容、程序和标准，以确保教师绩效考核工作的公正、客观和科学。

二、目的教师绩效考核的目的是全面评估教师的教学能力、科研能力、教育教学质量和综合素质，为学校提供科学、客观的评价依据，进一步提高教师的教育教学水平和职业发展能力。

三、考核内容1. 教学能力考核：包括教学设计、教学实施、教学效果评估等方面的评价。

2. 科研能力考核：包括科研项目、科研成果、科研能力提升等方面的评价。

3. 教育教学质量考核：包括学生成绩、学生评价、教学改革等方面的评价。

4. 综合素质考核：包括师德师风、职业发展、团队合作等方面的评价。

四、考核程序1. 绩效目标制定：学校根据教师的工作岗位和职责，制定相应的绩效目标。

2. 绩效指标确定：根据绩效目标，确定相应的绩效指标，包括定性指标和定量指标。

3. 绩效评估实施：学校组织专业评委对教师进行绩效评估，评估方式可以包括教学观摩、听课评估、教学反思、教学成果展示等。

4. 绩效结果反馈：评估结束后，学校将绩效评估结果及时反馈给教师，并进行解读和讨论。

5. 绩效考核结果使用：学校将绩效考核结果作为教师聘用、晋升、奖惩等方面的重要依据。

五、考核标准1. 教学能力考核标准：包括教学设计的合理性、教学方法的多样性、课堂管理能力等方面的评价。

2. 科研能力考核标准：包括科研项目的数量和质量、科研成果的影响力等方面的评价。

3. 教育教学质量考核标准：包括学生成绩的提升、学生评价的积极性、教学改革的推动力等方面的评价。

4. 综合素质考核标准：包括师德师风的表现、职业发展的规划、团队合作的能力等方面的评价。

六、考核结果使用1. 聘用和晋升：绩效考核结果将作为教师聘用和晋升的重要依据，优秀的教师将得到相应的奖励和晋升机会。

XXXX小学2023-2024学年教师绩效考核方案为切实加强我校师资队伍建设，规范教育教学常规管理,健全激励、竞争向上机制，促进学校办学水平的全面提高，同时为教师奖励性绩效工资分配提供科学合理的依据，根据≪xx县义务教（教人20XXI14】育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）》号文件）及上级相关文件精神，结合我校实际，拟定本方案。

一、考核细则本考核细则分值共计100分，其中工作量30分、工作表现40分、工作成效30分。

另奖励性加分若干。

（一）工作量（30分）1、课时工作量（10分——基础工作量得分10分、大班额及毕业班工作量实行奖励性加分）（1）、完成学校安排的学期或学年工作量得10分，计算方法为：学校各个岗位工作量总和÷教职工总数=基础工作量核定标准（2）、大班额加分：班级人数每超过校平均班额一个加0.1分，以此类推，语数教师均享受该项得分。

(3)、毕业班教师加1分。

2、班主任等其他工作量(10分一一按相关考核细则折算最后得分计入总分)(1)、班主任与课任教师此项得分按7：3折算产生。

(2)、校务会成员(含教务员、大队辅导员、出纳会计)任课班级(任主课)班主任考核加1分，如校务会为班主任则课任教师加1分。

(3)、校务会成员完成本职工作，经考核享受一定量行政岗位津贴(此津贴不超过班主任待遇，考核办法另行制定)。

(4)、其他任课教师工作量由考核组视实际工作情况予以认定。

(5)、承担学校中心工作或大型活动者，视工作和活动规模、级别、时间酌情加2~3分，涉及班级教师每人加1分。

3、考勤得分(10分)(1)、满勤得10分。

(2)、病假请假一日扣0.2分，事假请假一日扣0.5分，无假条认定为旷课。

(3)、随意调课、不履行请假手续离校，缺课一节扣1分；旷课(工)或请假超过国家规定天数的，依据县教育局(教人【20XX】14号文件)认定为不合格等次。

(4)、升旗仪式、早操、例会缺席者每次扣0.2分。

教师绩效考核工作实施方案(优秀8篇)教师绩效考核工作实施方案篇1为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立一种客观、公正、科学的评价考核机制，充分发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我中心学校实际，特别定本考核方案。

一、工作态度（10分）1、工作量（5分）教师工作量标准按上级有关文件结合各校实际情况确定，一般每周为10标准课时加学校分配的兼职工作，满工作量得满分，每缺1标准课时扣0.5分，不服从分配而未满工作量的该项不得分。

2、劳动纪律（3分）①全勤的满分、无故旷工一天该项不得分。

②事假每天扣0.2分，病假每天扣0.1分，缺课一节扣1分（特殊情况酌情扣分）③晚自己不下班辅导的一次扣1分，上课迟到或早退每节扣0.2分。

3、工作计划（2分）能按时上交各项计划、总结、表册等得满分，缺一项扣1分，迟交扣0.2分。

二、业务能力（35分）1、认真备课（5分）能按教研室常规教学管理细则要求备课的，教案评为优的得满分，良的得4分，中的得2分，差的得1分。

2、认真上课（5分）课堂教学认真，能驾驭课堂，用普通话教学，参考学生评估满意率达80％得满分，70％得4分，60％得3分，50％得2分，50％以下的得1分。

3、作业批改（5分）教师绩效考核工作实施方案篇2教师绩效考核方案制订与实施，是建设我国和谐校园、激发教师工作积极性、主动性和创造性的重要环节。

如何充分发挥绩效考核方案的引领功能，我认为要坚持三个原则和注重三个结合。

坚持的三个原则是：一是要广泛听取群众意见。

学校绩效考核方案的制定要广泛征求教师的意见，而不是领导自己闭门自悟方案。

也许我们的学校领导都认为，如果让教师参与制订，那么教师往往就会把自己的利益放在第一位，把学校的工作放在第二位，制订出来的方案就没有实际意义了。

其实不然，如果我们在制订考核方案时，能先摸一摸教师的心态，明确上级政策、教育行政部门的文件要求，一方面让教师、行政领导领会考核的意义，所要达成的目标，从而激励教师不断进取，提高教师专业发展水平；另一方面可以通过谈心、交流，了解教师的思想动态，掌握第一手资料，从而提高绩效考核方案在制订过程中具有针对性和合理性。

教师绩效考核实施细则一、考核指标1.教学能力：包括教学质量、教学效果、课堂授课能力等方面的评估。

2.教育研究：考核教师科研水平、教学方法改进等方面的工作。

3.学生成绩：考核学生学习成绩，旨在反映教师的教学成果。

4.教育管理：评估教师管理能力、协调能力和团队合作精神等。

5.学生评价和家长评价：通过学生和家长对教师的评价，反映教师的教学情况和师德师风。

6.社会评价：借助社会资源，组织教育专家和评委对教师进行评估。

二、考核程序1.制定考核计划：学校设立绩效考核委员会，负责制定绩效考核计划，并公示。

2.材料提交：教师需要提交相关教学和科研材料，包括授课录像、教学设计等。

3.评估评分：绩效考核委员会根据教师的材料资料和实际工作进行评估评分。

4.绩效奖励：根据评分结果，学校给予不同级别的绩效奖励，包括薪资、职称晋升等。

5.反馈与改进：针对评估结果，学校可以给予教师相应的反馈和指导，帮助教师改进工作。

三、考核标准1.教学能力：绩效考核委员会根据课堂观察、教学设计、教学评价等多种方法，评估教师的教学能力。

2.教育研究：考核教师的科研成果，包括发表论文、参与科研项目等。

3.学生成绩：绩效考核委员会根据学生学习成绩，评估教师的教学成果。

4.教育管理：考核教师管理和组织能力，例如班级管理、学校活动组织等。

5.学生评价和家长评价：学生和家长对教师的评价将作为教师绩效考核的重要参考。

6.社会评价：通过邀请教育专家和评委对教师进行评估，反映教师在社会上的影响力。

四、考核机制1.定期考核：学校每学期或每年进行一次绩效考核，确保教师始终保持良好的工作状态。

2.不同层次的奖励：根据教师绩效，学校给予不同层次的奖励，以激励教师的积极性。

3.公正、透明的评估：绩效考核委员会要确保评估过程公正、透明，杜绝人情评估和利益输送。

4.持续改进：根据绩效考核的结果，学校要及时给予教师相应的反馈和指导，帮助教师改进工作能力。

五、考核结果的应用1.薪资晋升：教师绩效考核结果可以作为薪资晋升的依据，提高薪资待遇。

教师奖励性绩效工资实施方案及考核细则一、背景介绍二、实施方案1.考核内容（1）教学能力：评价教师授课质量、教学效果和学生成绩提升情况等方面的能力成果。

（2）教育科研：评价教师对教学内容的深入研究和更新，教育教学的贡献。

（3）教学管理：评价教师管理学生、课堂、教学资源等方面的能力水平和工作成果。

（4）师德师风：评价教师教育教学观念、职业道德、职业操守等方面的表现情况。

2.考核人员（1）校内考核人员：由学校内部确定，职称较高的教师或相关管理人员。

（2）外部考核人员：由学校外部聘请，具有较高职称或相关专业背景的教育专家或教育管理机构的工作人员。

3.考核形式（1）综合评价：根据教师的考核内容，制定综合评价指标体系，由考核人员进行评估，包括书面材料审核、个人述职报告、教学观摩、口头答辩等。

（2）课堂教学评估：通过班级学生的评价、学生的学习情况、教学过程中的观察等方式，评估教师的教学水平和能力。

（3）专业技能考核：根据教师所教学科的专业知识要求，进行笔试或实践操作的考核，评估教师的专业技能水平。

4.考核周期与频次（1）考核周期：每学期进行一次考核评估。

（2）考核频次：综合评价每年一次，课堂教学评估每学期一次，专业技能考核因需要情况而定。

5.工资分配标准（1）分级标准：依据教师的考核结果，将教师划分为不同等级，并设置不同的绩效工资水平。

（2）奖惩机制：根据绩效工资标准，对绩效优秀的教师给予适当的奖励，对绩效不达标的教师进行相应的警告或减少绩效工资。

三、考核细则1.教学能力考核细则：（1）课堂教学质量：考核教师的教学态度、互动能力、教学方法、学生参与度等因素。

（2）教学效果评估：考核教师的教学目标的达成情况，课程知识的掌握情况，学生能力的提升情况等因素。

（3）学生成绩评价：考核教师对学生的考试成绩、平时成绩等进行评估，并进行分析和总结。

2.教育科研考核细则：（1）科研成果：考核教师的科研成果，包括论文发表、科研项目、教材编写等。

榆中县路口小学教师绩效考核实施方案(附细则）为适应教育教学改革发展的需要,进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教职工积极性和创造性，提高教职工素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，结合我校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案.一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心,以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进教育教学水平的全面提高，促进素质教育的全面实施。

二、基本原则（一）尊重规律，以人为本。

尊重教育规律，尊重人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体.充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。

(二)以德为先，注重实绩。

坚持德才兼备，以德为先，把师德放在首位；注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

（三)激励先进，促进发展.建立竞争激励机制，鼓励教师全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。

（四）客观公正,简便易行。

坚持科学管理、程序规范，实事求是、民主公开，讲求实效、力戒繁琐.三、实施对象：实施对象：榆中县路口小学全体教师。

四、绩效考核内容（一）教师绩效考核内容教师绩效考核的内容主要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排,履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

1.对教师“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。

重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》，遵守《兰州市教师“五要”“十不准”》和学校规章制度的情况,特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况。

教师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。

教师绩效考核实施细则为了进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，建立科学、规范、合理的教师绩效考核评价机制，根据相关教育法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本教师绩效考核实施细则。

一、考核原则1、公平、公正、公开原则考核过程和结果应公平、公正、公开，确保每位教师都能在相同的标准下接受评价，避免主观偏见和不公平待遇。

2、注重实绩原则以教师的工作实绩为主要考核依据，重点考核教师在教育教学、学生管理、教研科研等方面的实际表现和贡献。

3、多元评价原则采用多元化的评价方式，包括领导评价、同事评价、学生评价和自我评价等，综合考量教师的工作绩效。

4、激励导向原则通过绩效考核，激励教师不断提高自身素质和工作水平，促进教师的专业发展和学校教育事业的持续发展。

二、考核对象本校全体在职教师。

三、考核内容1、师德师风（20 分）（1）遵守国家法律法规，贯彻党的教育方针，忠诚于教育事业，爱岗敬业，乐于奉献。

（2）关爱学生，尊重学生人格，不歧视、体罚或变相体罚学生。

（3）严谨治学，遵守学术规范，不抄袭、剽窃他人研究成果。

（4）团结协作，尊重同事，积极参与学校的各项活动。

（5）廉洁从教，不接受学生家长的礼品、礼金或宴请，不从事有偿家教。

2、教学工作（50 分）（1）教学计划与备课（10 分）认真制定教学计划，教学目标明确，教学内容合理，教学进度安排得当。

精心备课，教案书写规范、完整，教学方法得当，注重因材施教。

（2）课堂教学（20 分）教学目标达成度高，教学内容准确、清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。

课堂管理有序，师生互动良好，能够营造积极活跃的教学氛围。

合理运用多媒体等教学手段，提高教学效果。

（3）作业批改与辅导（10 分）布置适量、适度的作业，作业批改认真、及时、规范，注重反馈和订正。

积极开展课外辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题。

（4）教学成绩（10 分）学生的学业成绩在原有基础上有明显提高，学生的综合素质得到发展。

教师绩效考核实施细则一、背景介绍教师绩效考核是为了评估教师的教学能力、教育质量和工作表现，以推动教师专业发展和提高教育质量。

为了确保教师绩效考核的公正、客观和科学性，制定本细则，明确教师绩效考核的目标、内容、流程和评价标准。

二、目标1. 评估教师的教学能力和教育质量，发现和鼓励优秀教师，促进教师专业发展；2. 提高教师的工作积极性和责任感，激励教师不断提升自身水平；3. 促进学校教育质量的提升，提供优质的教育资源。

三、考核内容1. 教学能力：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的评估；2. 教育质量：评估学生的学习情况、学生成绩提升情况等；3. 工作表现：考核教师在学校管理、教育教学改革、课外活动等方面的表现。

四、考核流程1. 制定考核计划：学校根据实际情况制定每学年的教师绩效考核计划，明确考核的时间、流程和责任人；2. 考核准备：教师准备相关材料，包括教案、教学设计、学生作业、教学反思等；3. 考核实施：学校组织专家、教研组成员等对教师进行教学观摩、听课、评价等；4. 考核评价：根据教师的教学能力、教育质量和工作表现进行评价，并给予相应的等级或评价意见；5. 反馈和改进：学校将考核结果反馈给教师，帮助教师发现不足并提供改进意见；6. 总结和汇报：学校对教师绩效考核进行总结和汇报，用于学校的教育质量评估和教师培训需求的分析。

五、评价标准1. 教学能力评价标准：包括教学设计的合理性、教学方法的多样性、教学效果的显著性等；2. 教育质量评价标准：包括学生的学习情况、学生成绩提升情况、学生的综合素质等；3. 工作表现评价标准：包括教师在学校管理、教育教学改革、课外活动等方面的表现。

六、奖惩措施1. 优秀教师奖励：对绩效考核评价为优秀的教师给予奖励，包括表彰、奖金、晋升等；2. 提升培训机会：针对绩效考核评价为一般及以下的教师，提供进修、培训机会，帮助其提升教学能力和教育质量；3. 薪酬调整：根据教师的绩效考核结果，进行薪酬的调整，激励教师提高自身水平；4. 不合格教师处理：对绩效考核评价为不合格的教师，进行相应的处理，包括警告、降职、解聘等。

教师绩效考核实施方案及细则一、背景和目的教师绩效考核是一种评价教师工作绩效的制度，旨在激励和提升教师的教学能力和教育教学质量，促进学校整体教育教学水平的提高。

本文旨在制定一套科学合理的教师绩效考核实施方案及细则，以确保教师绩效考核的公平性、客观性和有效性。

二、考核内容和指标1.教学质量：包括学生学习成绩、课堂教学效果、教育教学研究成果等。

2.教学态度和师德：包括教师的教育教学态度、职业道德、师德师风等。

3.教学能力：包括教师的教学设计、教学方法、教学组织能力等。

4.学科建设：包括参与学科建设、学科竞赛、学科研究等。

5.班级管理：包括班级学风、学生纪律、家校沟通等。

三、考核流程和时间安排1.制定考核计划：学校根据实际情况制定教师绩效考核计划，明确考核时间、流程和指标。

2.考核指标设定：学校根据教师岗位职责和要求，制定相应的考核指标。

3.考核准备：教师根据考核指标，准备相关材料和证据，并提交给考核组。

4.考核评估：由考核组成员对教师的教育教学情况进行评估和打分，并出具评估报告。

5.绩效考核结果公示：学校公示教师绩效考核结果，接受教师和学生的监督。

6.绩效考核结果反馈：学校将考核结果反馈给教师，并针对不足提供相关培训和指导。

四、考核组成和权责分工1.考核组成：考核组由学校领导、教研组长、年级组长、学科骨干教师等组成，其中学校领导为组长。

2.考核权责分工：考核组负责制定考核指标、组织考核评估、制定考核结果等，各成员负责对教师进行评估和打分。

五、考核结果的使用和激励措施1.考核结果的使用：学校将考核结果作为评选优秀教师、晋升职称、评定教师奖金等的依据。

2.激励措施：学校将针对考核结果给予相应的激励措施，如奖励、晋升、培训等，以激发教师的积极性和创造力。

六、督导和监督机制1.督导机制：学校设立教学督导组，对教师的教育教学情况进行定期督导，发现问题及时提出整改建议。

2.监督机制：学校建立教师绩效考核监督机制，设立监督委员会，负责监督和评估教师绩效考核的公正性和有效性。

教师绩效考核实施细则标题：教师绩效考核实施细则引言概述：教师绩效考核是评价教师工作表现和提高教学质量的重要手段，为了更好地规范教师绩效考核工作，制定实施细则显得尤为重要。

本文将从教师绩效考核的目的、内容、标准、程序和奖惩机制等五个方面进行详细阐述。

一、目的1.1 确定教师工作目标：明确教师的工作任务和目标，帮助教师明确自己的工作方向和重点。

1.2 促进教师专业成长：通过绩效考核激励教师不断提升专业水平，提高教学质量。

1.3 激发教师工作积极性：通过考核结果的反馈，激励教师更加积极地投入到工作中。

二、内容2.1 教学质量：包括学生成绩、教学效果、教学方法等方面的评价。

2.2 教学态度：包括教师的教学态度、师德师风等方面的评价。

2.3 学生评价：采用学生评价教师的方式，了解学生对教师的认可度和满意度。

三、标准3.1 绩效目标：根据学校教学计划和教学目标，确定教师的绩效目标。

3.2 评价标准：建立科学合理的评价标准，包括定量指标和定性指标。

3.3 绩效等级：根据绩效评价结果，划分绩效等级，激励表现优秀的教师，提供改进机会给表现不佳的教师。

四、程序4.1 制定计划：在学年初确定绩效考核计划，明确考核内容和时间节点。

4.2 实施评价：根据考核计划，进行绩效评价，包括教学观摩、学生评价、教学成果展示等环节。

4.3 反馈结果：将评价结果及时反馈给教师，帮助教师了解自己的不足之处并提出改进方案。

五、奖惩机制5.1 奖励措施：对绩效优秀的教师给予奖励，包括表彰、奖金等。

5.2 激励机制：建立激励机制，激励教师积极投入到工作中，提高教学质量。

5.3 处罚措施：对绩效不佳的教师采取相应的处罚措施，包括降级、停职等。

综上所述，教师绩效考核实施细则是教育管理中的重要环节，通过科学合理的绩效考核制度，可以有效提高教师的工作积极性和教学质量，促进学校的发展和进步。

2023最新教师绩效考核细则10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师工作实绩考核细则及绩效工资分配实施方案一、引言教师是培养未来人才的重要力量，对于提高学校教育教学质量、推动学校发展具有重要的作用。

为了激励教师积极投入教育教学工作，充分发挥其个人能力，制定教师工作实绩考核细则及绩效工资分配实施方案，从而提高学校教育质量，推动学校发展。

二、教师工作实绩考核细则1.教育教学成果考核教育教学成果考核是评价教师教育教学工作的重要指标。

考核内容包括学生成绩、教学设计、教学实施、教学效果等方面。

通过学生的学习成绩、反馈调查等方式来评估教师的教学质量。

2.团队合作能力考核教师团队合作能力是促进学校整体发展的关键。

通过评估教师在教研活动、课题研究、教材编写等方面的表现，以及教师与同事之间的专业交流和合作程度。

3.教师个人发展考核教师的个人发展是提高教学质量的前提条件。

通过考核教师的教育教学研究成果、参加培训、课题研究等方面，评估教师的个人发展水平。

4.学生评价考核学生评价是对教师教学质量的直接反映。

通过学生对教师的评价来评估教师的教学能力和服务态度。

5.教师综合素质考核教师综合素质包括教学能力、教育教学理论水平、专业知识水平、教育教学方法和手段运用等方面。

通过考核教师的综合素质，评估教师的综合能力。

1.绩效等级划分根据教师工作实绩考核细则的评估结果，将教师的绩效等级划分为优秀、良好、合格和待提高等级。

2.绩效奖金发放根据教师的绩效等级，给予相应的绩效奖金。

优秀级别的教师将获得最高绩效奖金，良好级别的教师将获得次高绩效奖金，合格级别的教师将获得基本绩效奖金，待提高级别的教师将获得低一级别的绩效奖金。

3.绩效工资调整根据教师的绩效等级，将绩效奖金转化为绩效工资并进行调整。

优秀级别的教师将获得最高绩效工资调整，良好级别的教师将获得次高绩效工资调整，合格级别的教师将获得基本绩效工资调整，待提高级别的教师将获得低一级别的绩效工资调整。

4.评估周期和调整机制对教师的工作实绩进行评估的周期为一年。

教师绩效考核实施细则一、考核指标的设定教师绩效考核的指标应涵盖教师的教育教学能力、教育教学成果、教育教学态度等多个方面。

比如教育教学能力可以包括教师的教学设计能力、教学方法能力、教学反思能力等；教育教学成果可以包括学生的学业成绩、教师的教研成果等；教育教学态度可以包括教师的教学热情、师生关系等。

通过设定多个指标，能够全面地评估教师的教学能力和教学态度。

二、考核方案的制定教师绩效考核的方案制定需要考虑以下几个方面。

首先，应当建立一个明确的考核标准，对于每一个考核指标都要明确标准，以便评判教师是否符合要求。

其次，要制定考核流程，包括考核指标的选择、考核方法的运用、考核材料的准备等。

最后，要制定相应的奖惩措施，对于表现优秀的教师给予奖励，对于表现不佳的教师进行约谈、培训等。

三、考核方式的选择四、考核结果的运用教师绩效考核的结果应当被用于提高教师的教育教学能力和专业水平。

对于优秀的教师，可以给予奖励，如提升职位、加薪等；对于不佳的教师，要进行约谈、培训等措施，帮助其改进不足之处；对于极差的教师，可以进行岗位调整甚至解聘。

同时，还要将考核结果用于教师发展规划，对于教学能力不足的教师要进行针对性的培训和指导，帮助其提升教育教学水平。

五、考核过程的监督教师绩效考核过程需要进行全程监督，以确保考核的公正性和透明度。

可以设立考核监督委员会，由校领导、专家教授、家长代表等组成，对考核过程进行监督和评估；还可以建立考核申诉机制，教师可以在考核结果出来后提出申诉，保障他们的合法权益。

六、考核结果的信息化管理以上是教师绩效考核实施细则的一些建议和措施，希望能够在提高教育教学质量方面起到积极的推动作用。