辨证分析

课堂探究
探究一
•
下面这段话分析合理吗？请大家思考一下存在的 问题并修改。 • 在我们这个社会里，人与人之间必然要发生一些 摩擦：上公共汽车，你踩了我一脚，我就撞你一下； 到商场买东西，售货员以冷眼相待，顾客就反唇相讥。 这种风气极端有害。究其原因是没有气量，是人们道 德水平不高，思想认识很低的表现。中国有句老话"宰 相肚里能撑船"，大家要记住这句话，加强自身的修养， 使自己气度大些。（摘自《宽容》）
参考答案：
• 巴尔扎克用静止的眼光看待问题，结 果为后人留下笑柄，曹操能用哲学观点相 人，对我们的生活同样有启示,世上万事万 物都是在运动、发展、变化之中。论证一 个问题时，如果把它看成是绝对不变的， 就不可能揭示出它的内在的客观规律，就 必然违背事理。所以，我们要学会用发展 的眼光看待问题，防止变"近视眼"
参考答案
• 事物都是一分为二的，既有正面，又 有反面；既有主流，又有支流；既有成绩， 又有问题；既有长处，又有短处。不可抓 住一点，不及其余，只见树木，不见森林。 要全面地客观地看问题，避免片面性，避 免走向极端。所以，在写作时，我们要学 会善于用全面的观点看问题，防止成"一根 筋 "。
探究四
• 某校每次考试，都要将学生总分排成 大榜全校公布，并且将单科成绩前五十名 的学生也排榜全校公布。针对这一现象， 请你用辩证思维，自拟标题并提炼一个论 点。
• 只有学会辩证分析 ， 才可避免分 析问题时出现孤立静止不全面看问题 的现象，才可体现出一个人思维的全 面、深刻与缜密性，才可能在作文中 拿高分。
怎样学会辩证分析
• 1、学会用联系的观点看问题，防止孤立的 绝对化。 • 2、学会用发展的观点看问题，防止静止的 看问题，避免“近视眼” • 3、学会用全面的的眼光分析问题，学会发 现事物的B面，防止成“一根筋”（狭隘偏 激）

全面地思考分析让议论深刻起来——议论文如何进行辩证分析浙江安吉高级中学郭吉成【考情分析】辩证分析是议论文常用的一种说理方法。

所谓辩证分析，就是要求写作者在分析某一观点或事物时，用两分法的思维方式或一分为二地认识，或比较异同思索，或思考整体与个别、侧面与正面的关系。

辩证思维可以避免作者认识上的片面、孤立、和绝对化，有利于对问题从现象到本质的深入思考，也有利于明确作者的观点和主张。

高考作文中带有议论的文章 ( 如议论文、议论散文 ) 所占比例不小，既然有议论，那么就离不了分析。

因此，在作文中学会用辩证的方法去分析问题，思考问题，对提高作文的得分率显得十分重要。

但从作文的实际情况来看，由于考生作文在议论这个层面上往往缺乏辩证的思维，致使议论（观点、主张或论证）也往往存在着片面化、绝对化的现象，从而削弱了文章的说服力，影响了文章的得分。

【理论指导】辩证分析常用的方式有三种：一是用发展的眼光去分析某一问题，在分析中揭示事物的本质与规律所在；二是运用事物间相互联系的观点去分析问题，揭示事物间的相互联系，进而揭示事物的本质；三是用一分为二的观点去分析问题，在比较分析中思考问题，深化观点。

本文侧重谈谈第三种分析法。

一分为二地看问题是辩证分析的最基本的方法，实际上这种方法的基础，就是作者思考问题事对事物或观点所具有的全面的认识观。

它的基本要求就是要求作者在分析问题时看到事物的这一面，也看到事物的另一面；既看到事物的正面，也看到事物的反面（通俗一点说，就是正说说，反说说）。

将这两者放在表现同一中心或观点的文章中作对比式的比较，在比较中，向读者交待孰是孰非，明确观点正确在哪里，错误在哪里；该提倡什么，该反对什么。

这种分析法，在作文中的议论中使用的最为普遍。

因为，它简单易把握，运用的好，确实能起到深入说理的作用。

本文后面所选用的毕淑敏的《附耳细说》一文，就是运用一分为二的方法去分析“批评与表扬”这个问题的，作者在分析中既肯定了生活中运用“批评与表扬”的意义，也指出了生活中滥用“批评与表扬”的问题，在比较分析中，辩证而深刻地阐述了作者的观点“批评与表扬要做到适时适宜，否则就会适得其反” 。

对辩证法的理解辩证法是一种研究事物发展和变化的方法论，它是马克思主义哲学的重要组成部分。

辩证法的核心观点是矛盾的普遍性和矛盾的斗争。

辩证法认为，事物发展的根本原因是内部矛盾的存在和矛盾的斗争。

辩证法包括两个基本的方面：辩证思维和辩证分析。

辩证思维是指思考问题时要善于从矛盾的角度看待问题，善于发现事物内部的矛盾和矛盾的斗争。

辩证分析是指在具体问题上运用辩证法的方法，通过对矛盾的认识和分析，找出问题的根源和解决问题的办法。

辩证法的核心原则是对立统一和质量互变。

对立统一是指事物内部存在着矛盾的两个方面，这两个方面相互对立又相互依存，相互制约又相互转化。

质量互变是指事物在矛盾的斗争中发生着质的变化，从一个质的状态转变为另一个质的状态。

辩证法强调事物的发展是由量变到质变的过程。

辩证法的基本方法是辩证唯物主义。

辩证唯物主义认为，思维和存在是辩证发展的，存在决定意识。

辩证唯物主义强调物质是客观存在的，而意识是主观的反映。

辩证唯物主义认为，世界是物质的，物质是客观存在的，意识是主观的反映。

辩证唯物主义认为，世界是由物质构成的，物质是无限的发展和变化的。

辩证法在社会科学和自然科学中都有广泛的应用。

在社会科学中，辩证法可以用来分析社会矛盾和社会变革的规律。

在自然科学中，辩证法可以用来分析自然界的矛盾和变化的规律。

辩证法的研究方法对于科学研究和实践都具有重要的指导意义。

辩证法的核心观点是矛盾的普遍性和矛盾的斗争。

矛盾是事物内部的对立面相互依存、相互制约、相互转化的关系。

矛盾的斗争是事物发展的动力和源泉，是推动事物向前发展的根本原因。

辩证法的运用需要善于发现矛盾、分析矛盾、解决矛盾。

善于发现矛盾就是要善于从矛盾的角度看待问题，善于发现事物内部的矛盾和矛盾的斗争。

善于分析矛盾就是要善于从矛盾的本质和特点出发，深入剖析矛盾的各个方面和层面。

善于解决矛盾就是要善于找出问题的根源和解决问题的办法，推动事物发展和进步。

辩证法的运用需要有科学的态度和方法。

辩证思维中的分析与综合1、综合的官方解释——辩证思维的综合，就是把对象的各种矛盾以及矛盾的各个方面和本质特征按照其内在联系结合成独立统一的过程；通俗地讲，正确的综合不是简单的机械相加，而是紧紧抓住各个要素之间的内在联系。

康德认为：“一般说来我所理解的综合就是将不同的表象相互添加在一起，并将它们杂多性的在一个认识中加以把握的行动。

”2、分析的例证解释——分析是研究整体和过程的基础，是认识事物的必经阶段。

要正确认识事物，就要对事物进行分析。

解释辩证分析的例子：A .我们认识植物，常常是把它分解为根、茎、叶、干等各个部分；但是在辩证的思维分析中我们还要认识——植物的细胞作用，植物与土壤、阳光、水分进行的交换，进一步认识植物的内在和外在矛盾。

B. 从普通分析的角度，我们认识商品，可以列举出多种具体可感的商品。

但是，马克思在《资本论》中对商品进行了辩证的分析，他从劳动和价值的二重性出发来揭示商品的特质。

3、分析与综合的关系：分析与综合对立统一A. 分析与综合相互区别分析与综合是两种不同的思维方法。

分析是分解的方法，综合是联系的方法。

B. 分析与综合相互依赖、相互转化分析离不开综合，综合是分析的目的。

综合事物的客观性质分析整体系统过程例证：人们在认识“金属导电”这一物理现象的时候，先要用一部分金属来实验，铁是可以导电的、铜是可以导电的……通过对许多种金属的研究，综合出“金属是可以导电的”这样的结论。

但是，这个结论一定是正确的么？也许存在着我们并没有认识到的金属是不导电的加果这样的金属真的存在，那么我们就需要用辩证的方法重新分析再次综合。

分析与综合相互转化分析与综合交替进行。

认识事物时开始主要采用分析的思维方法；当分析进行到一定程度时，认识就转化为综合；当综合完成后，又转化为新的分析。

例证：人们首先了解到钻木取火——通过对钻木可以取火现象的分析，逐渐了解到了摩擦生热——（从“钻木取火”到“摩擦生热”，就是一个从分析到综合的过程）——后将动能转化成热能，进而得到了能量转化的重要理论——分析在已有的综合指导下，进行反馈；同时在综合中又有新的分析的起点与方向。