八年级物理实验记录卡(下)

一、重力与质量关系 实测 物体 物体质量m (kg)重力G (N)比值G ／m (N ／kg) 物体1 0.1 0.989.8 物体2 0.2 1.969.8 物体3 0.32.94 9.8 (1)在实验过程中，需要的两个测量工具是： 、 。

(2)分析表中数据，能得出的结论是： 。

二、弹簧测力计1．右图中弹簧测力计的示数为________N 。

2．小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如下图所示实验装置记录了相应实验数据如下表：(1)这项研究在实际中的应用是__________________________(2)分析实验数据你可得到的结论：______________________________(3)小华作出了如下三个图象，其中正确的是________________________________三、物体所受重力大小与物体质量的关系1、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如右表： (1)在实验过程中，需要的两个测量工具是： (2)分析表中数据，能得出的结论是： （3）在通常情况下，我们将g 值取为9.8N/kg 。

但经过精确测量，发现在某些不同地点 赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约 莫斯科 北极g 值大小 9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832地理纬度 0° 23°06′ 30°33′ 31°12′ 39°56′ 40°40′ 55°45′ 90°①g 值相同的城市是： 。

②造成g 值不同的原因可能是： 。

③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的 。

四、牛顿第一定律1. .在探究“力对物体运动的影响”的实验中。

（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是（ ）钩码质量(g) 0 50 100 150 200 250 300 400指针位置(cm) 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 实测物体 物体质量 m(kg) 重力 G (N) 比值G ／m (N ／kg)物体1 0.1 0.98 9.8物体2 0.2 1.96 9.8物体3 0.3 2.94 9.8A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论B．①②③④都是实验事实C．①②是实验事实，③④是实验推论D．①②③是实验事实，④是实验推论(2)让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。

1
章 节
类 别 实验名称 实验器材 实验主要步骤及注意事项
教
师 签字
课代表
8.2
探究
1.把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里 加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变？①使 探 究 二 力 平 实验小桌、 小车、 托盘、 两托盘里的砝码质量不相等； ②使两托盘里的砝码质量相 等；③保持两托盘里砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭 衡的条件 砝码。 转一个角度后释放；……把实验结果记录在表格中，与其他同 学交流讨论，总结二力平衡需要的条件。 1.用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运 测 量 滑 动 摩 长木板、木块、弹簧测 动。2.边演示边分析实验原理（二力平衡条件） 。3.读出弹簧 擦力 力计。 测力计所示的拉力 F =______________。 1.分析任务，明确实验方案；①用弹簧测力计匀速拉动木块， 使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与木板之间的滑动摩 擦力；②改变放在木块上的砝码，从而改变木块对长木板的 压力，测出此种情况下的滑动摩擦力；③换用材料相同但表 面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下 的滑动摩擦力。 ④设计表格， 记录测量数据， 归纳总结结论。 1.把小桌正放在海绵上。 2.将桌面放一个砝码的小桌正放在海 绵上。3. 将桌面放一个砝码的小桌倒放在海绵上。4.限定探 究方向（压力和受力面积） ，指出压力和受力面积对压力的作 用效果有怎样的影响。
10.2
探究
11.3
探究
探究物体的 动 能 跟 哪 些 动能演示器 因素有关
12.1
探究
1.调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平静 止。2.给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置， 探 究 杠 杆 的 杠杆、方座支架、钩码 使杠杆重新在水平位置平衡；3.测出动力、动力臂、阻力、 阻力臂，把数据填入表格；4.改变动力和动力臂的大小，相 平衡条件 若干。 应调节阻力和阻力臂，再做几次实验；5.分析表中的数据， 找出这些数据之间的关系。

学年八年级下册班姓名
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．在木块上加钩码，改变木块对木板的压力，再做上述实验．
．将棉布、毛巾分别铺在木板上，改变接触面的粗糙程度，重做上述实验．
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）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越___________。

（2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样
重的物体，相同的高度，___________
滑轮组机械效率大。

（3）指出提高机械效率的方法。

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