探索学生思想政治教育途径和方法.pdf

［ 中图分类号 ］ ６ １ ［ Ｇ ４ 文献标识码］ ［ Ａ 文章编号］１７ ２９ （００ ０ — １２ ０ ６２— ５０ ２ １ ）５ ０ ３ — ４
随着 中 国特 色 社 会 主 义 建 设 进 程 的逐 步 深 化 ， 国 “ 济体 制深刻 变革 ， 我 经 社会 结构 深刻 变 动 ， 利 益格 局深 刻 调 整 ， 思想 观 念 深 刻 变化 ”， 可 避 不 免地对 大学生 思想 政治 教育 造成 一 定影 响 。面 对 新 的形 势 ， 校思 想政 治教育 必 须 与时俱 进 ， 不 高 要 断研究 新情 况 ， 决新 问题 ， 解 针对 新 时期 大学 生 的 思 想特 点 ， 强改 进大学 生思 想 政 治教 育工 作 ， 加 在 科 学发 展观 指导 下 ， 积极 探 索 新 形 势 下 大 学 生 思 想 政治 教育 的 新 途 径 、 办 法 ， 力 体 现 时 代 性 ， 新 努 把 握规 律性 ， 富有 创造性 ， 实增 强实 效性 。 切
［ 收稿 日期 ］０ ０— ８ ７ ２ １ ０ —１
的态度从 多方 位 、 多角 度 、 多侧 面来 看 待 。他们 通 过 对 国内外 以及 改 革 前 后 的 对 比 ， 别 是 身 边 发 特 生 的 巨大变化 ， 深刻 感受 到 ， 只有 坚持 中 国共 产 党 的领导 ， 坚持 走 中国特 色 社 会 主义 道 路 才 是 实 现 中华 民族 伟大 复兴 的唯 一正 确选 择 。他 们关 注 国 内外 大 事 ， 心涉及 国家根本 利 益 、 关 民族 尊 严 以及 对 国家 和社会 发 展 有 着 重 大 影 响 的 问题 ， 国家 对 的未来 充满希 望 和信心 。 与此 同时 ， 国际政治 、 济形 势 的深刻 变化 ， 经 以 及西方思想文化 渗透 的加 强 ， 不可 避免 地对 大学生 的思想产生一些 负面影响 ， 部分学生存 在政治幼 稚 ， 易受社会思潮影 响 ， 理想信念淡薄等 问题 。 （ ） 二 思想 活跃 ， 求新意 识较 强 组 织形式 、 就业 方 式 、 益关 系 、 配 方 式 的 利 分 多样化 ， 使学 生 个 体 的 世 界 观 、 生 观 、 值 观 和 人 价 情绪 、 心理也 呈 现 出丰 富 化 、 样 化 、 性 化 的特 多 个 点 。他 们思想 活跃 ， 于事 物 的认 识 逐 渐 形 成 了 对 个 人看 法 ， 注重 个 性 发 展 。他 们 求 新 求 异 意 识 比 较强 ， 喜欢接 受新 事物 、 新潮 流 、 新看 法 ， 于通 过 善 各 种方 式获 取 新 信 息 。另 一 方 面 ， 部 分 学 生 中 在 也存 在 以 自我 为 中心 、 体观 念 、 集 团队精 神 缺乏 等 问题 。表现在 价值 主体 自我 化 ， 价值 取 向功 利 化 ， 价值 目标 短期 化 ， 缺乏奋 斗精 神 和 拼搏 精神 ， 自主 能 力较 弱和 自我控 制力 较差 等方 面 。 （ ） 生 观 、 值 观 主 流 积 极 健 康 ， 知 成 三 人 价 求

的影 响 。 信 息 来 源 的 明 显 的 无 监 控 性 、 息 信 高 速 公 路 的 开 放 性 和 国 际 性 ， 恶 的 、 极 丑 消
延 ，麻 派 搓麻 将 消 磨 时 光 ） “ 派 ” 校 园 “ （ 、恋 （ 恋 爱 享 乐 人 生 ） “ 派 ” 沉 溺 舞 厅 寻 求 刺 、舞 （
一
放 以后 尤 其 到 了新 世 纪 之 际 ， 校 的 思政 教 高 育 的 环境 发 生 了 巨 大 的 变 化 。 自然 环 境 的 严 重 污染 ， 响 了 人 类 的社 会 生 活 ， 进 了 影 促 人 们 思 想 意 识 的变 迁 。与 自然 环境 相 比 ， 社 会 环 境 内容 的变 化 更 是 翻天 覆 地 ， 我 国 高 对 校 思 政 教 育 产生 了 深 刻 的影 响 。 首先 ， 会 社 环 境 处 于 全方 位 的 开 放 状 态 。 国 门开 放 、
想 、 断是非 、 判 适应 环境 ， 校 开 展 思 想 政 治 学 教 育 的 内容 和方 法 、 准 和 要 求 都 比 以往 封 标
方 面 进 行研 究 和探 索 。 可 以 说 ， 救 的教 育 有 途 径 和 教 育 方 法 是 决 定 二 十 一 世 纪 思 想 政
治 教 育 “ 头 脑 ” 决 定 性 的 因 素 进 的
教 育 环 境 ， 指 影 响 实 施 高 校 思 想政 治 是 教育 过程 和 教 育 对 象 思 想 变 化 的 各 种 客 观 条件 的 总 和 … 。它 所 涉 及 的 内 容 、 素 、 因 范
围 、 质 是 非 常 广 泛 而 复 杂 的 。 我 国 改 革 开 性
维普资讯
面 临 的挑战 和机遇 ， 探索 了 高等学 校思 想政 治教育 的途 径和 方法 。 井 关 毽词 高等 学校 思 想 政治 教 育 途 径 探 索

建 立 健 全考 核评 价 和 奖励 制 度 ，鼓 实劲 、 更重 要 的是 这 种理 念和 精 神在 学 生行 为 上 出实 招 、办 实事 、求 实效 ，努 力做 到 思想 表现 出 的积 极 向上 的风 采 和敢 于 参 与和 创
落实 、组织 落实 、措施 落实 。 新 的气 魄 。 良好 的校 园文 化给 大 学 生一 种 二 、 必 须 转 变 以 完 成 教 学 任 务 为 目 自信 和 激励 。校 园文化 建 设 应该 依 照 以法 治校 、环境 美 校 的方针 ，首 先要 有 一种 大 标 的思 想 政 治教 育的 观 念和 做 法 改 变 目前这 种搞 完教 育 之后 大 部分 学 学 校 的 自信 与 气魄 ，加 强 校 园基 础 设施 建 生还 是 一头 雾 水 的现 状 ，创 造性 地 进行 思 设 ，建 立 完善 的大 学 生学 习 、活动 场所 ， 想政 治理 论 课 、哲学 社会 科 学课 和 其他 各 提 供 必 要 的设 备 。比如 必要 的体 育 设施 ，
四 、 加 强 和 改 进 校 园 文 化 建 设 和 网
。
宦
忠 彘
治理 论 课 和 哲 学 社 会 科 学 课 教 师 为 一 条 络 思 想 政 治教 育 校园 文化 是 学 校发 展 历史 的 积淀 ，展 线 ，专 职 负 责 教 学 工作 ；组 织 实 施 保 障
线 —— 以学 生 工作 干 部 、班 主任 队伍 为 一 示 着 一 个学 校 的品 味和 先 进 的教 育管 理 理 条 线 ，做 好 日常 的 学 生思 想政 治 教 育 。并 念 。文化 不仅 是校 园 有多 么 美 ，有 多大 ，
大 学 生 们 并 非 排 斥 “ 课 ” ， 应 设 法 让 其 次 ，建 立完 备 的校 园管 理 制度 和 学 生管 两 “ 课 ”变 得 “ 两 活” 起 来 。 不 能 以怎 么样 理 制度 。改 变 目前 以 ＜ 学生 手 册 ＞一 本通 好教 就 怎 么样 教 ，应 该 考虑 学 生 怎么 样好 式 的高 度概 括 的管 理 制 度 。第 三 ，严 格处 学 怎么 样 好接 受 ，在 教 与学 的 关 系 中不 再 理 学生 违 纪违 规 。 不能 仅 以学 校 的利 益 为 以 教 为中 心 ，而 应该 以 学 生的 学 为 中心 ， 杠 杆 ，只 有严 格 管理 ，才能 树 立 制度 的 威 把 学 生的 日常行 为 习惯 的 养成 作 为教 育 的 信 ，才能 起 到教 育 的 目的 ，才能最 终 维 护

丰 富 知 识 和 扎 实 本 领 的 优 秀 人 才 ． 大 学 生 们 能 够 识 、 呈 现 出 比 较 务 实 的 特 点 。 使 并 与 时代 同步 伐 、 祖 国共命 运 、 人 民齐 奋斗 ， 对 与 与 这 但 由 于 时 代 的 特 点 ． 生 对 各 种 思 想 道 德 文 化 学 于 确 保 实 现 全 面 建 设 小 康 社 会 、 而 实 现 现 代 化 的 的接 受 和 选 择 有 了 进 一 步 广 阔 的 空 间 。 前 社 会 上 进 当 思 想 道 德 和 价 值 观 念 的 多 样 性 使 学 生 的 思 想 观 念 宏 伟 目标 ． 保 实 现 中 华 民 族 的 伟 大 复 兴 ． 有 重 确 具
经 济 不 断 发 展 和 高 等 教 育 体 制 改 革 日 益 推 进 的 新 形 势 下 ． 究 高 校 思 想 政 治 教 育 工 作 ． 于 引 导 大 学 生 研 对
健 康 成 长 和 高 等 教 育 的 深 入 发 展 有 着 突 出 的 现 实 意 义 ｒ 键 词 １ 高 校 ； 生 ； 想 政 治 教 育 ； 径 关 学 思 途
治 教 育 工 作 更 加 艰 巨
张 、 学 间 的 竞 争 、 业 的 压 力 加 上 自身 能 力 较 差 ． 同 就 想政 治 教育 工作 任务 繁重 ． 作更 加 艰 巨。 工
大 而深 远的 战略 意义 ”
一
、
（ ） 育体 制 改 革 对新 时期 学 生 思想 政 治教 泊 、 织 纪 律性 的松 弛 、 会 责 任感 的 缺乏 及 正义 一 教 组 社 育 工 作 提 出 更 高 的 要 求
感 、 信 度 的 下 降 等 等 。 再 加 上 学 生 中 的 独 生 子 女 诚

一
、
前 言
景， 在对社会所 进行 的现代化改造中 ，我们 正遭 遇着奇特的文化交融 与冲突。一方面 ， 我 们要完 成 由近代思 维 向现代思 维方式 的
会实践的统一 ， 坚持实现 自 身价值与服务祖 国人民的统一 ， 坚持树 立远大理想与进行艰
苦奋斗的统一” 。
根据中共 中央国务院发布的 《 关于进一 步 加 强 和改 进 大 学 生 思想 政 治 教 育 的意 见》 ， 必须 充分认 识新形势下进一 步加强和 改进 大学生 思想政 治教育 工作 的重 要性和 紧迫性 ，在继承和发扬优 良传统 的基础上 ， 与时俱进 ，开拓创新 ，发展新理论 ，构建新 体 系，拓展新 内容，探索新方法 ， 切 实把 大
对 于高校 “ 思政课”教学社会化 ， 有 人 认为 。 社会环境对大学生思想品德 的形成 和 发展起 了重要 的影响作用 ， 而高校思想政治 教育要适应社会发展的要求 。还有人认 为 ， 大学生 的社会 化是在 学校与 社会 环境 的双 向互动作用下形成的 ， 高校思想政治教育社
突。 在我国， 我们 曾经历 了由传统社会的 “ 惟 我独尊”到近代 以来 的以借鉴西方文化而图 自强的 “ 西方化 ”两种极端 的道路 。实践证
进行 一定 的技术 处理 ，通过一定 的程序 设 置 ，引导学生登录我们的主流网站和网页 ；
明 ，固执 于任何一端 ， 都很难获得真正 的成
功。由此 ，学校思想政治教育必须面对多元 价值共存的局面也是必然 的。 （ 三 ）以人 为本
学校思想政治教育 的出发点 。当今社会
第三 ，发挥人才优 势，建立一支有深厚的马
思政教育 ２ ０ １ ４年 １期 （ 中）
对高校思想政治教育的认识和发展途径的探讨

,
积 极 同社 会 上 的 用 人 单 位 联 系 力 争 为 毕 业 生
、
。
根 据 新 生 对 新 环境 的新 鲜 感 生 疏 感 满
、
就 业创 造 有 利 条 件
整个 过 程 都 要 注 意 发 挥
.
足感 和 同 期 出 现 的 对学 校 的 要求不 适 应 对 大 学学 习 方 法 不适 应 对 新的 生 活习 惯 不 适应 进 行 以下 四 个方 面的针 对性教 育 一是 实 施 军 训
第1 卷
1
增刊
J
连 云 港 化 工 高 专学 报
L
8 年 12月 99
长
.
.
1
99 8
学 生 思 想 政 治教 育 的主 要 方 法
温 瑞章
石家 庄 化 工 管 理 干 部 学 院 石家庄
0 50 0 3 1 )
.
摘
要
学 生 思 想 政治 教育 经 常运 用 而 且 行之 有 效 的 方法 可 归 纳 为 五个 结 合
、 、 . , ,
;
学
全 过 程 教 育 与 阶 段 性 教 育相 结 合 (1 ) 全 过 程 教育 是 指学 生 在校 期 间 对他
.
其 主要形 式 为 : 思 想
、
品德课教 育 学 雷锋 青 年志 愿者 活动 读 书活 动 校 内广泛 的丰富多彩 的文化 活动等
.
们 进行 的系统的 思想政治 教育
民主 与 法 制 的 教 育 使 学 生 知 法
懂法
,”Leabharlann .二载体 深 人 地 进 行 教 育
.
;
是教 育学生 正 确处理 纪律 和 自由的关 系 地 配 合 学 校 各 级 组 织 创 造 良好 的校 风

科技信息．
基 础 理论 研 讨
高 校学生思想政治胄工作的探索与思 考
重庆 大 学计算机 学 院 封 传银
［ 摘 要］ 文章通过对 当前高校思想政 治教 育工作 面临的形势及 出现的 问题进行 分析 ， 出在新 时期新形势 下， 积极探 索大学生 提 要 思想政治教育工作的新途径 ， 并切 实采取 有效措施 ， 保证 高校思想政治教育工作顺利开展 ， 为国家培 养合格 的高素质人才。 ［ 关键词 ］ 高校 思想政治教育 探 索与创新 高校是培养高素质人才的场所 ，是培养社会 主义合 格建设 者和可 靠接班人的摇篮 ， 是当今世界国力竞争 的前沿 阵地 ： 学生工作是这个阵 地 的中心工作 ． 同时又是一项任务艰巨 ， 过程 复杂 ， 影响深远 的工作 它 要求我们学生工作者要付出大量的智慧 、 时间和心血 ， 而首当其冲的就 是 我 们 广 大 辅 导 员 老 师 。高校 辅 导员 工 作 中 ， 了对 大 学 生 进 行 组 织 纪 除 律教育 、 日常生活指导外 ， 重要的是思想政治教育工作 学校教育 ， 更 育 人为本 ， 德智体美 ， 德育为先。在高素 质人才 的培养过程中 ， 思想政治素 质是最重要 的索质 ， 而辅导员是思想政治教育 的骨 干力量 。新时期 ， 经 济全球化 ， 信息 网络化 ， 知识经济时代 来临 ， 社会 竞争 日益激烈 。 面对新 时期新 的挑战 ， 高校辅导员应审时度势 ， 与时俱进 ， 要提高新 认识 ， 研究 新 问题 ， 创新大学生思想政治教育工作 的新途径 ： 形势改变 。 当前 高 校 思 想 政 治 教 育 工 作压 力增 大 随着经济全球化和信息 网络化步伐 的进 一步加快 ，我国经济礼会 飞速 前进 ， 高等教 育蓬 勃发展 ， 由精英 化逐步 向大众 化转型 ， 高校学 生 管理工作的环境 、 对象 、 内容 、 任务也都发生 ＿深刻 的变化 ， ｒ 这此 变化给 当前 的高校思想政治教育工作带来 了巨大 的 力 ＝ 一方面 ， 随着高等教 育产业化和后勤社会化进程的不断推进 ， 由于地域差异 、 贫富状 况参 差 不齐及所处高校的不同 ，特别是近年来 由于高校扩招所带来 的巨大就 业压力 ， 使得许多大学生在读书的同时 ， 还要考虑毕业去 向和其他物 质 利益 ， 思想和心理压力较以前大幅增加 ：高校学生生源来 自贫 困地 区 、 贫困家庭以及下岗职工家庭的增多 ，由于家庭环境和经济条件 的差 异 而引 发 的对 社 会 的 认 同 差 异 和 不 同 心 理 期 待 ，近 年 来 在 高校 学 生 中 表 现 得 越 来 越 显 著 ， 的 学 生 难 以 适 应 这 种 新 的 变 化 ， 想 顾 虑 重 重 。 另 有 思 方面 ， 随着 算机和网络技术的 速发展 ， 网络文化 已开始 向丰会 的 十 各个角落蔓延 特别是在高校 ， 这个与现代科技 紧密联 系一起 的， 在发 展科学技术 、 人才培养和现代化建设中具有先 导性作用 的地方 ， 网络在 这里 己成为非常普遍 的概念 网络在给广大学生学习和生活带来便利 的同时 ， 也产生一些错误思 想和腐朽的东两。这些错误的思想 、 腐朽 的 东西对世界观正在形 成 、 价值 观正在确立 ， 价值观正在选择 的关键时期 的大学生 ，对其中相 当一部分 人的影响是万万不可低估 的。这些新情 况、 新问题的出现 ， 给大学生思想政治教育工作提 出了新的课题。因此 ， 如何进一步有效地加 强大学 生思想政治教育工作成为 了高校各项工作 的重 要 环 节 。 二 、 题 突 显 。 统 思想 政 治 教 育 工 作 方 式 不 堪 重 负 问 传 大学生思想政 治教育是 一个塑造大学生 人生观与价值观 的过程 ， 涵盖 了对大学生思想 、 品德 、 观念 、 情感 、 态度等多方面的教育要求 。但 在 当前 的教 育模式下 ， 受传 统教学形式 、 时间和空间等 凶素的影响 ， 我 们当前的思想政治教育 工作难 以对学 生思想 、 品德 、 观念等各个方面都 起到很好的效果。 第 一 、 学生 思 想政 治 教 育 工 作 是 一 个 塑 造 人 灵 魂 的 系 统 工 程 ， 大 仅 靠课堂灌输很 准完成其使命 。当前 ， 大学生思想政治教育学科化 、 知识 化 、 程 化 的 做法 明 显 ， 课 比较 重 视对 学 生进 行 政 治 理 论 知 识 的 灌 输 和 教 育 ， 核 也 藿 在考 察 学 生 对 理 想 、 德 知 识 的 掌 握 特 别是 工 程技 术 型 、 考 道 职 业 应 用 型 大 学 ，工 程 师 ” “ 帅 ” 的培 养 目标 明 确 ，教 师 只 注 重 对 “ 、技 “ 的处理， 物” 而忽视人文精神 、 职业道 德 、 个性 发展 、 思想品德和专业教 育 的 协 调 培 养 一 长此 以往 ， 学 生 的意 识 里 ， 想 政 治 教 育 似 乎 仅 仅 是 在 思 门独立的知 汉课程 ， 靠死记硬背便可以修到学分。 第二 、 生思想政治教育应该是一个 “ 对点”“ 对人” 大学 点 、人 的具 体 工程 ， 传统 的“ 灌输 ” 很难实现与教育对象的“ 对接” 当代 大学生逻辑思 ． ＝ 维发达 ， 际交 往频繁 ， 人 信启、 来源广泛 ， 对社 会的主流意识 形态了解宽 泛。“ 灌输 ” 使他们对所灌输的内容感 到迷惑不解， 而会感到成人社会 进 的 虚伪 ， 对 学 校 的思 想 政 治 教 育 产 生 “ 感 ” 这种 “ 反 心 理 ” “ 并 反 。 逆 和 抗 药 性 ” 果 自然 十分 有 限 。 效 第 三、 传统的思 想政治教育往 往偏执 于“ 外化” 的作用 ， 导致学生 的 思想表现十分依赖于外部环境 ：大学 生思 想政治教 育活动无论采取什 么方法手段 ， 都应该通过学生 自身的思维 和情感 体验使之 “ 内化” 于心 灵世界 ， 变成其 Ａ律 的品质 。但我们常 常发现 ， 当学生失去外部道德规

意识形态的本质体现 。要巩固马克思 主义指导地 位 ， 持不 懈 地 用 马 克 思 主 义 中 国化 最 新 成 果 武 坚
装 全党 、 育人 民 ， 中 国特 色社 会 主义 共 同理 想 教 用
凝 聚 力量 ， 以 爱 国主 义 为 核 心 的 民族 精 神 和 以 用
改革创新为核心 的时代 精神鼓舞 斗志 ， 用社 会 主 义荣辱 观 引 领 风 尚 ， 实 把 社 会 主 义 核 心 价 值 体 切
古 往今 来 ， 以人 兴 ， 以才 治 。党 的 十七 大 国 政
大学 生 的价 值 观 与 社 会 主 流 价 值 观 保 持 一 致 ， 其
报 告 中指 出 ：社会 主 义 核 心价 值 体 系 是 社会 主 义 “
中超 过九 成具 有 强烈 的 国家 自豪 感 ， 属 感 ， 有 归 并
主义核 心 价值 体 系 教 育 的指 导 作 用 ，把 社 会 主 义 核 心价 值 体 系融入 到 大 学 生 思想 政 治教 育 的全 过
程 ， 导大 学生 健康 成 长成 才 。 引
一
核 心价值 体 系 的 了解 和 实 践 不够 。三 是 价 值 目标
选 择重个 人 理 想 轻 社 会 理 想 ， 多 地 关 注 自 己的 更
、
当代大 学 生价值 观 现状 特征
笔 者 作 为学 生 辅 导 员 ， 通 过 与本 系 三 个 年 曾 级 的学 生 以走 访 、 心 、 聊 、 信 等 形 式 进 行 调 谈 网 短 查研 究 。调查 统计 结果 显 示 ， 体 上 说 现 在 ９ 总 ０后
收 稿 日期 ：０ １ １—０ ２ １ 一Ｏ ７ 作 者 简 介 ： 东 伟 （ ９２ ） 男 ， 东 临 沂 人 ， 教 ， 士 。 赵 １８一 ， 山 助 硕