52根本政治制度-辽宁省锦州市人教部编版八年级道德与法治下册教案

部编版道德与法治八下3.5.2《根本政治制度》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八下3.5.2《根本政治制度》这一章节主要介绍我国的根本政治制度——人民代表大会制度。

通过本章的学习，学生将了解人民代表大会制度的基本原理、形式和运行机制，认识到人民代表大会制度在我国政治体系中的重要地位，以及它对保障人民权利、促进国家发展的重要作用。

二. 学情分析学生在学习本章之前，已经学习了我国的政治制度、国家机构等方面的知识，对政治制度有一定的了解。

但部分学生可能对人民代表大会制度的深层原理和运行机制理解不够透彻，需要通过本章学习进一步巩固和提高。

三. 教学目标1.让学生理解人民代表大会制度的内涵、特点和优越性。

2.培养学生热爱人民代表大会制度，增强制度自信。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的公民素养。

四. 教学重难点1.人民代表大会制度的内涵和优越性。

2.人民代表大会制度的运行机制。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解人民代表大会制度的运行机制。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于课堂分析。

2.准备讨论题目，引导学生深入思考。

3.制作PPT，辅助课堂教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国人民代表大会制度的标志——全国人民代表大会的会徽，引导学生思考：什么是人民代表大会制度？为什么说它是我国的根本政治制度？2.呈现（10分钟）介绍人民代表大会制度的基本原理、形式和运行机制。

通过PPT展示相关知识点，并结合案例进行分析，让学生深入理解人民代表大会制度的内涵和优越性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何看待我国的人民代表大会制度？它在我国政治体系中起到什么作用？引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对人民代表大会制度的理解程度。

人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五课时《根本政治制度》的内容，主要围绕人民代表大会制度展开。

本节课旨在让学生了解人民代表大会制度的基本内涵、地位和作用，认识到它是我国的根本政治制度，并了解与之相关的选举、监督等知识。

教材通过生动的案例、图表和问题，引导学生深入思考，培养学生的法治意识和意识。

二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法治观念和意识，但对人民代表大会制度的理解尚浅。

他们在日常生活中接触到的政治现象和信息有限，因此需要通过课堂学习，拓宽视野，深化对人民代表大会制度的理解。

此外，学生对于选举、监督等概念较为陌生，需要教师在教学中进行解释和引导。

三. 教学目标1.让学生了解人民代表大会制度的内涵、地位和作用。

2.使学生认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

3.引导学生了解选举、监督等与人民代表大会制度相关的知识。

4.培养学生的法治意识和意识。

四. 教学重难点1.人民代表大会制度的内涵、地位和作用。

2.人民代表大会制度与选举、监督的关系。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解人民代表大会制度的实际运作。

2.问题引导法：提出问题，激发学生思考，深化对人民代表大会制度的理解。

3.小组讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作，培养意识。

4.课堂讲授法：系统讲解人民代表大会制度的相关知识。

六. 教学准备1.准备相关案例、图表和问题，用于教学引导和讨论。

2.制作课件，展示人民代表大会制度的基本内容。

3.准备选举、监督等方面的资料，以便学生了解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示人民代表大会制度的标志，如国徽、国旗等，引导学生思考：这些标志与我国的根本政治制度有什么关系？2.呈现（10分钟）展示人民代表大会制度的内涵、地位和作用，以及与人民代表大会制度相关的选举、监督等内容。

让学生了解我国的政治制度体系，认识到人民代表大会制度的重要性。

5.2根本政治制度教学目标1.明确我国的根本政治制度是人民代表大会制度，知道人民代表大会制度的优越性，自觉拥护人民代表大会制度。

2.能认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度，体会到我国人民代表大会制度的优越性，在实践中要坚持和完善人民代表大会制度。

3.了解人民代表大会制度的基本内容，知道人大代表的职责与要求，知道要坚持和完善人民代表大会制度。

教学重点:坚持和完善人民代表大会制度。

教学难点：人民代表大会制度的基本内容。

教学过程一、自主学习反馈展示认真阅读课本P64—P67，填一填：1. 是我国的根本政治制度。

2.人民代表大会制度的基本内容包括：①国家的一切权力属于；②人民通过选出，组成各级作为国家权力机关；③由产生国家行政机关、机关、机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对负责，受监督；④实行制，遵循原则，民主决定。

3.人大代表必须与保持密切联系。

4.人民代表大会制度是符合中国、体现性质、保证、保障实现中华民族的好制度，是坚持的领导、、依法治国有机统一的根本制度安排。

5.坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持的领导，通过制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志；必须保证和发展，必须全面推进，必须坚持制。

温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。

二、合作探究互动交流活动一：认真阅读课本P“运用你的经验”，说一说：从十二届全国人大一次会议议程64中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？活动二：认真阅读课本P“探究与分享”，想一想：人大代表在国家政策制定过程中发65挥了怎样的作用？活动三：认真阅读课本P上面的“探究与分享”，议一议：十二届全国人大代表构成的66上述变化，对于发挥人民代表大会制度的优越性有何意义？下面的“探究与分享”，结合民法总则的制定，说一说应怎样活动四：认真阅读课本P66坚持和完善人民代表大会制度。

三、课堂小结网络构建坚持和完善人民①必须毫不动摇坚持的领导；代表大会制度②必须保证和发展；事项④必须坚持制。

《5.1 根本政治制度》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解人民代表大会制度的含义、历史和基本内容。

理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，掌握其重要性和优越性。

掌握人民代表大会制度与国家、公民的关系，以及其在实际生活中的体现。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入探究人民代表大会制度的含义、重要性和优越性。

鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们合作探究的意识和能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对人民代表大会制度的认同感和信任感，树立正确的法治观念。

引导学生认识到人民代表大会制度是现代社会的基本价值追求，激发他们自觉遵守和捍卫这一制度的愿望。

培养学生的爱国主义情感，使他们成为自觉遵守国家法律的现代公民。

二、教学重点人民代表大会制度的基本内容、重要性和优越性。

人民代表大会制度在实际生活中的体现。

三、教学难点如何引导学生深入理解人民代表大会制度的基本内容、重要性和优越性，以及其在国家治理中的作用。

如何结合实际生活，使学生切身感受到人民代表大会制度在实际生活中的作用，激发他们的法治观念。

如何培养学生的法治思维，提高他们运用法律知识解决实际问题的能力。

四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过播放一段关于人民代表大会会议的新闻报道，引导学生观察并思考问题：“为什么人民代表大会会议如此重要？人民代表大会制度在我国政治生活中的地位和作用是什么？”引发学生对本课主题的思考。

【学生活动】观看新闻报道，思考并回答问题。

自由发言，分享对人民代表大会制度的初步认识。

【设计意图】通过观察新闻报道，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——根本政治制度。

（二）新课讲解（30分钟）1.人民代表大会制度的历史和含义（8分钟）【教师讲解】详细阐述人民代表大会制度的产生历史和发展过程，以及其作为我国根本政治制度的含义。

强调人民代表大会制度是实现人民当家作主的重要途径和最高实现形式。

人教部编版道法八年级下册《基本政治制度》教学设计④法律上：地位平等；⑤监督方面：互相监督。

总：通力合作的友党关系，是共同致力于社会主义事业的亲密友党。

追问：我国政党制度的有哪些优势呢？知识点5.坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有何意义？P68①是发扬社会主义民主的重要形式。

②它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

【设计意图：此部分内容较为抽象，学生理解稍有困难，主要靠老师的具体讲解。

以总结知识点、掌握理论知识为主，认识政治协商制度，引导学生认识到在我国除了中国共产党还有其他的民主党派，并了解我国人民政协的职能。

】课外拓展：我国作出重大决策的一般程序教师点拨：党的主张并不直接表现为国家意志，只有通过人民代表大会的审议、通过，才能把党的意志变成国家意志。

过渡：了解完第一个基本政治制度，想问同学们，知道我国有多少个民族吗？其中少数民族有多少个？国家是通过什么制度来管理这些少数民族的？第二目：民族区域自治制度【探究二】观看视频：冬奥会开幕式“国旗手手相传”在深情嘹亮的《我和我的祖国》的小号声中，在全国各行各业优秀代表和56个民族代表的守护传递下，五星红旗徐徐前行，升起在世界舞台中央，这一刻国旗手手相传，民族共襄盛举。

【设计意图：通过观看视频，感受各民族手手相传国旗的震撼和体会共襄盛举的荣光】展示地图，了解5大自治区知识点6.我国的民族概况和民族关系分别是什么？（1）概况：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。

（2）民族关系：平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

知识点7.民族区域自治制度的含义和地位分别是什么？（1）制度内容：各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。

（2）制度地位：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

P69过渡：我国是如何实施民族区域自治制度？行政区划：自治区、自治州、自治县（旗）三级。

《5.2 基本政治制度》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解我国基本政治制度的内容和特点。

理解基本政治制度在国家治理中的作用和意义。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动探究基本政治制度的内容和特点，提高他们分析问题和解决问题的能力。

鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：培养学生的国家意识和政治认同感，认识到基本政治制度是国家和民族发展的重要基石。

引导学生树立正确的价值观，认识到个人在国家政治生活中的责任和担当，培养他们的社会责任感。

培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。

二、教学重点•我国基本政治制度的内容和特点。

•基本政治制度在国家治理中的作用和意义。

三、教学难点如何引导学生全面理解基本政治制度的内容和特点，避免片面化或抽象化。

如何结合实际生活，使学生切身感受到基本政治制度在国家治理中的作用和意义，激发他们的国家意识和政治认同感。

如何培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。

四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过展示一些我国政治制度的图片或视频，引导学生观察、思考，并提问：“这些图片或视频展示的是我国的哪些政治制度？”引发学生对本课主题的思考。

【学生活动】观察展示的图片或视频，思考并回答问题。

认识到这些图片或视频展示的是我国的政治制度，感受到国家治理的民主性和法治性。

【设计意图】通过展示我国政治制度的图片或视频，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——基本政治制度。

（二）新课讲解（30分钟）1.我国基本政治制度的内容和特点（10分钟）【教师讲解】详细阐述我国基本政治制度的内容和特点，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度等。

强调基本政治制度在国家治理中的重要地位和作用。

【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。

第2课时根本政治制度1教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标支持人大代表的工作，推动人民代表大会制度的完善能力目标学会分析案例，拓展知识技能，完善知识结构，培养观察和分析问题的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力知识目标知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度；了解人民代表大会制度的内容和作用，懂得坚持和完善人民代表大会制度的意义和做法【重点难点】教学重点：人民代表大会制度的重要性。

教学难点：坚持和完善人民代表大会制度的做法。

2教学过程一、导入新课习近平总书记强调，新形势下，我们要毫不动摇坚持人民代表大会制度，也要与时俱进完善人民代表大会制度。

想一想：你对人民代表大会制度有什么认识？你知道人民代表大会制度的内容有哪些？(学生从不同的角度阐述)提示：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

国家的一切权力属于人民，人大代表由人民民主选举产生，人民代表大会是权力机关等。

二、新课讲授目标导学一：人民代表大会制度是我国的根本政治制度(一)人民代表大会制度的基本内容活动一：情景再现——十三届全国人大一次会议议程设计意图：本活动旨在引导学生通过阅读，在材料信息中发现全国人民代表大会的重要性：审议和表决国务院、全国人大常委会、最高人民法院和最高人民检察院工作报告，审查和表决上年度国家预算执行情况和下年度国家预算草案的报告，选举和决定任命国家机构组成人员，等等，从而感受到人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

1．阅读教材“运用你的经验”栏目。

2．设计一组问题，帮助学习理解人民代表大会制度。

(1)你所了解的我国中央国家机关有哪些？(2)全国人大听取和审议国务院、全国人大常委会、最高人民法院和最高人民检察院工作报告意味着什么？(3)你是否知道国家预算和决算？(4)全国人大审查和表决上年度国家预算执行情况和下年度国家预算草案的报告意味着什么？(5)从上述议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？师生共同总结：(1)国家的一切权力属于人民。

人教部编版道德与法治八年级下册：5.2 《根本政治制度》教学设计1一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五单元第二课《根本政治制度》是本单元的第一节课程，主要介绍人民代表大会制度是我国的根本政治制度，以及这一制度的优越性。

教材通过生动的案例、图表和问题，引导学生了解人民代表大会制度，认识其在我国政治体系中的重要地位。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的政治常识，对我国的政治制度有一定的了解。

但他们对人民代表大会制度的认识尚不深入，需要通过本节课的学习，进一步掌握相关知识。

此外，学生对于理论知识的学习较为枯燥，因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与意识。

三. 教学目标1.让学生了解人民代表大会制度的含义、地位和优越性。

2.培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的国家观念。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四. 教学重难点1.重点：人民代表大会制度的含义、地位和优越性。

2.难点：人民代表大会制度的具体运作和学生在实际生活中的运用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解人民代表大会制度的实际运作。

2.问题驱动法：引导学生主动思考、探讨人民代表大会制度的重要性。

3.小组讨论法：培养学生的团队合作意识，提高学生的口头表达能力。

4.课堂互动法：教师与学生互动，解答学生的疑问，提高学生的参与度。

六. 教学准备1.教材：道德与法治八年级下册。

2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。

3.案例材料：收集与人民代表大会制度相关的生活案例。

4.问题清单：准备一系列关于人民代表大会制度的问题，引导学生思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国人民代表大会制度的标志建筑——全国人民代表大会会场的图片，引导学生关注人民代表大会制度。

2.呈现（10分钟）介绍人民代表大会制度的含义、地位和优越性，让学生了解这一制度在我国政治体系中的重要地位。

人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》教案一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五课时《根本政治制度》的内容，主要介绍我国的根本政治制度——人民代表大会制度。

这一课时内容是对前面所学内容的深化和拓展，通过学习，使学生了解人民代表大会制度的内涵、特点和优越性，培养学生的爱国情怀和法治意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的政治常识，对我国的政治制度有了初步的了解。

但他们对人民代表大会制度的认识还比较肤浅，需要通过深入的学习和讨论，进一步理解和掌握。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师巧妙地设计和引导。

三. 教学目标1.让学生了解人民代表大会制度的内涵、特点和优越性。

2.培养学生的爱国情怀和法治意识。

3.提高学生的思辨能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.人民代表大会制度的内涵和特点。

2.如何让学生深刻理解人民代表大会制度的优越性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受人民代表大会制度。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解人民代表大会制度。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和思辨能力。

六. 教学准备1.准备相关视频材料和案例，用于辅助教学。

2.设计好讨论题目和情境，确保教学过程顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用短视频介绍人民代表大会制度的起源和发展，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）呈现人民代表大会制度的相关知识，包括内涵、特点和优越性。

在此过程中，教师简要讲解，让学生初步了解。

3.操练（10分钟）设计一些练习题，让学生运用所学的知识进行解答。

通过练习，加深学生对人民代表大会制度的理解。

4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生结合实例分析人民代表大会制度的优越性。

教师引导学生深入思考，总结出人民代表大会制度的重要意义。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何更好地发挥人民代表大会制度的作用？让学生提出建议，培养学生的社会责任感和参与意识。

人教部编版道德与法治八年级下册：5.2 《根本制度》说课稿1一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五单元第二课《根本制度》是本学期的重点内容。

本课从我国社会主义初级阶段的基本国情出发，以我国宪法确定的社会主义制度为基础，介绍了人民代表大会制度是我国的根本制度，以及中国共产领导的多合作和协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本制度。

通过本课的学习，使学生了解我国的制度，增强对社会主义制度的认同，培养学生的国家观念和公民意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的常识，对我国的制度有一定的了解。

但受年龄和认知水平的限制，他们对制度的理解还不够深入，需要通过具体的事例和生动的讲解来帮助他们理解。

此外，学生的学习兴趣和积极性对教学效果有很大影响，因此在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解人民代表大会制度是我国的根本制度，以及中国共产领导的多合作和协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本制度。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、案例分析等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对社会主义制度的认同，培养学生的国家观念和公民意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：人民代表大会制度是我国的根本制度，以及中国共产领导的多合作和协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本制度。

2.教学难点：如何让学生深入理解人民代表大会制度的内涵和特点，以及各种基本制度的作用和意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例资料、课堂讨论等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放我国人民代表大会制度的宣传片，引导学生了解本课的主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解人民代表大会制度的内涵和特点，以及我国的基本制度。