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某职业技术学院自评报告某职业技术学院自评报告一、学院定位某职业技术学院是一所为培养高素质应用型技术人才服务的职业教育机构。
学院以为国家经济社会发展培养适应市场需求的专业技能人才为目标，致力于推动职业教育的改革与发展。
二、办学特色1. 教学模式创新学院积极引进现代化教育理念，探索创新的教学模式。
以“产教深度合作”为特色，与企业密切合作，开设企业订制课程，将学习与实践紧密结合，提高学生的实际操作能力。
2.实训基地建设学院注重实训基地建设，与众多知名企业建立了实训合作关系。
通过与实际工作场景相结合的实训，学生能够更好地理解和掌握专业知识和技能，提高就业竞争力。
3.创业教育培养学院积极开展创业教育工作，为学生提供创业培训、项目支持、创业孵化等服务，鼓励学生积极创新和创业，助力学生顺利实现自己的创业梦想。
三、师资队伍学院重视师资队伍建设，拥有一支高素质的专业师资队伍。
教师由行业专家、企业高管组成，他们拥有丰富的实践经验和深厚的专业知识，能够将实际情况与理论知识相结合，提供优质的教学服务。
四、教学质量保障学院将教学质量作为办学的核心工作之一。
学院每年组织教学督导检查，对教师的教学质量进行评估和改进。
学院建立了一套完善的教学管理体系，确保教学质量的稳步提升。
五、学生培养学院注重培养学生的实践能力和创新能力。
学院开设多种实践课程，如实训、实习等，让学生能够更好地将所学知识应用于实践中。
学院还积极组织学生参加各类技能竞赛和实践活动，提高学生的综合素质。
六、校企合作学院与各行业知名企业建立了紧密的合作关系，通过合作共建实训基地，开发企业订制课程，为学生提供实际工作机会和就业保障。
学院还积极开展技术研发合作，推动科技成果转化。
七、教育教学研究学院积极开展教育教学研究，不断探索适应职业教育改革发展的新途径。
学院组织教师参加教育培训，鼓励教师开展教育教学研究，并提供相应的支持和资助。
八、社会责任学院始终秉承“培养人才、服务社会”的办学理念，积极履行社会责任。
高职专业自评报告范文篇一：时间飞逝，两年的职高生活马上就要结束了，在这段时间里面，在这个丰富的学校生活里，我取得了一些成绩，进步了不少，下面对自己做一个自我鉴定，为以后更好发展做个标准。
学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有到的见解。
学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。
在职高两年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。
在完成课业学习任务的同时，我积极参加了夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。
烹饪是一门实践性很强的工艺，非一朝一夕所能掌握，但只要我开卷细读，用心体会，并且按图索骥，认真仿制，就一定能获得烹饪技艺的真谛。
通过不断学习我体会到了。
具备了水台、砧板、打荷、上杂、候锅、明档等基本功，只要运用不同的原料、不同的烹调方法、不同的造型及口味，相互变换制作，即可创新出色、香、味、形、质、器俱佳的各款菜点来。
在上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的.爱心，做一个文明市民。
我思想健康，自觉遵守《学生守则》和《学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的保育员和宣传员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。
生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活立性较强。
热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。
天道酬勤，我相信付出一定会有回报，在以后的人生路上我将更严格地要求自己，改正缺点，发扬优点。
相信在不久的将来，我将成为合格的厨师。
篇二：三年的高专生活接近尾声，纵观去，学习能力有了进一步的提高，自我约束能力也有明显的增强，生活的自主能力也有了进一步提高，并且对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。
职业技术学校安全自评报告总结近年来，职业技术学校安全问题层出不穷，引发了广泛关注和重视。
为了提高学校安全管理水平，确保师生的人身和财产安全，本学校进行了一次安全自评。
通过对学校的安全管理制度、安全隐患排查、应急预案演练等方面的评估，我们对学校的安全风险进行了全面的审视，并及时采取了一系列措施来强化安全管理。
首先，本次安全自评中，我们对学校的安全管理制度进行了全面的审查。
我们梳理和完善了学校的各项安全规章制度，并加强了对师生的安全教育培训。
通过定期组织安全培训和演练活动，提高学生和教职员工的安全意识和应急处理能力，有效地减少了安全事故的发生。
其次，我们注重对学校安全隐患的排查和整改工作。
通过组织专业的安全评估团队，对学校的各个区域、设备和工具进行了全面检查。
并根据评估结果，制定了相应的整改方案，消除了一批潜在的安全隐患。
我们还加强了对实验室、工厂车间等重点区域的巡查和日常管理，确保师生在实践教学中的安全。
此外，我们加强了学校的应急预案建设。
根据安全评估结果，我们对学校的应急预案进行了修订和完善，确保各个应急处置步骤和责任人清晰明确。
同时，我们通过定期组织应急演练，提高了师生在突发情况下的应急处理能力。
在实际发生安全事故时，学校能够迅速有效地展开应急救援工作，最大程度地减少了人员伤亡和财产损失。
最后，我们还积极加强了与相关部门的合作和学校社区的安全宣传工作。
我们与社区警务单位建立了密切合作关系，加强了对学校周边环境的安全监控和治安管理。
同时，我们还定期组织安全宣传活动，提高了社区居民的安全意识和参与度，形成了良好的学校安全共建共治氛围。
总之，通过本次安全自评，我们深入发现了学校安全管理中存在的问题和不足，并采取了相应的措施进行改进和强化。
学校的安全意识和管理水平得到了较大提升，师生的安全得到了有力保障。
但在今后的工作中，我们还需不断加强安全管理，加大安全投入力度，以确保学校安全始终站在教育工作的前列。
提高办学水平检查评估汇报材料2019年11月26日根据***教育科技局下发的关于印发《***中等职业学校办学水平检查评估实施方案》的文件精神，我校遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，对照“评估指标体系”，对学校的办学工作进行了认真自评。
现就有关情况报告如下：一、学校概况二、取得的荣誉学校为全国各地输送了一大批合格实用的高技能人才。
学校连续五届承办运城市技能大赛，参加过国家、省、市举行的各类竞赛，获得国家、省、市级技能大赛一等奖58个、二等奖34个、三等奖64个。
2018年对口高考文秘专业张佳梦以490分夺得山西省文秘专业对口升学第二名；全省前十名本校占5名。
2019年对口高考310班贾倩倩、张照奇两名同学以满分300分的优异成绩，荣获全省计算机应用专业技能考试状元！310班张钰、311班柴卓静两名同学均以满分100分的优异成绩，夺取全省数学单科状元！运城市对口升学考试仅此一家！2019年对口高考311班柴卓静同学语文87分，夺取山西省2019年对口高考语文单科状元！2019年对口高考311班柴卓静同学在全省近八千名考生中，夺得运城市第一名！全省第三名的好成绩！办学质量的不断提高，受到了各级领导和社会各阶层的关注和肯定，特别是用人单位、毕业生及家长的首肯，共接到锦旗332面。
不忘初心，方能行远。
全校师生将在党的十九大精神的指引下，以“团结、和谐、敬业、奉献”的崭新精神风貌，开拓创新，锐意进取，谱写现代职业教育新篇章！三、存在问题与整改措施1、师资队伍有待进一步优化：学校教师队伍的学历结构、职称结构、年龄结构及双师素质等均有欠缺，指导教师专业技术职称不达要求，教学名师、优秀教学团队尚十分薄弱。
2、品牌专业的优势与特色并不明显，专业建设力度有待进一步加强。
四、整改措施1、学校将采用内培外引的方式，加强师资队伍建设。
学校拟出台优惠政策，面向社会招聘高层次人才；同时选送一批有发展潜力的青年教师参加全国骨干教师培训或到国内重点高校在职攻读硕士学位，以便将其逐步培养成本专业的领军人物；此外，借助现有的校企合作平台，选派教师利用暑假到企业实践锻炼，以逐步提升教师队伍的“双师”素质。
职业技术学校年审自查报告一、引言职业技术学校是我国教育体系中重要的组成部分，承担着培养各种技术技能人才的重要任务。
为了更好地贯彻落实国家相关政策，提高学校的教育质量和管理水平，我们对学校的各项工作进行了年度自查。
根据国家有关部门的要求和学校自身实际情况，本报告从以下几个方面对学校进行了全面的评估和分析。
二、学校概况学校成立于XXXX年，是一所专门培养中等职业技术人才的学校。
学校占地面积XXXX平方米，建筑面积XXXX平方米。
学校设有X个教学班，共有XXX名在校生。
学校下设教务处、学工处、行政处、财务处等多个职能部门。
三、教学管理自查1. 教学计划与课程设置学校的教学计划与课程设置是否符合国家有关规定？2. 教师队伍建设学校的教师队伍是否与学校的办学定位相匹配？教师的资历和教学水平是否达到要求？3. 教育教学设施学校的教育教学设施是否满足教学需要？是否存在设施陈旧、设备损坏等问题？4. 教学质量管理学校的教学质量管理体系是否完善？是否存在教学效果不理想、考试作弊等问题？5. 学生管理学校的学生管理是否规范？是否存在违纪和欺凌等问题？四、学生发展自查1. 课外活动学校是否积极开展丰富多彩的课外活动？是否存在活动参与率低、效果不明显等问题？2. 学生组织学校是否注重学生组织建设？学生组织活动是否得到有效的指导和管理？3. 专业技能竞赛学校是否鼓励和培养学生参加各类专业技能竞赛？学生在竞赛中的成绩如何？4. 就业和创业学校是否积极开展就业和创业指导工作？学生的就业和创业率如何？五、师德师风自查1. 教师职业道德学校的教师是否保持良好的职业道德？是否存在教师懈怠、不负责任等问题？2. 师生关系学校的教师与学生之间的关系是否融洽？是否存在师生之间的矛盾和冲突？六、学校管理自查1. 组织架构学校的组织架构是否合理？是否存在职能不清、管理松散等问题？2. 决策机制学校的决策机制是否科学有效？是否存在决策滞后、决策不公正等问题？3. 财务管理学校的财务管理是否规范？是否存在财务违规和挪用资金等问题？4. 后勤保障学校的后勤保障工作是否健全？是否存在后勤保障不到位、设施维修困难等问题？七、安全管理自查1. 火灾隐患排查学校的火灾隐患排查工作是否落实到位？是否存在火灾隐患未消除、消防设施损坏等问题？2. 安全防护措施学校的安全防护措施是否完善？是否存在安全设施老化、安全培训不足等问题？3. 学校周边环境学校周边环境是否安全卫生？是否存在噪音、污染等问题？八、社会满意度调查学校通过对社会各方面的调查，了解社会对学校的评价和满意度如何？九、存在的问题在自查的过程中，学校是否发现存在的问题和隐患？对于这些问题和隐患，学校是否有相应的解决方案？十、自查总结学校自查的结果如何？哪些方面取得了较为显著的成效？哪些方面还需要加强和改进？十一、改进措施根据自查的结果，学校制定了哪些具体的改进措施？如何确保这些改进措施得到有效的贯彻和落实？结论：通过本次年审自查，学校对自身的管理和教育教学工作进行了全面的评估和分析，并制定了相应的改进措施。
一、年度总结一年来，我作为职校音乐教师，认真履行岗位职责，以“脚踏实地，大胆创新”为座右铭，不断提升自己的教学水平和专业素养，现将本年度工作总结如下：1. 教学工作（1）积极参与培训活动，不断提高自身教学能力。
本年度，我认真参加了县里组织的培训活动，学习新课程标准，掌握新的教学理念和方法，为教学工作做好充分准备。
（2）认真备课、上好每一节课。
根据学生实际情况，精心设计教学内容，注重培养学生的音乐素养和审美能力，提高学生的音乐实践能力。
（3）开展丰富多彩的教学活动。
结合音乐特点，开展合唱、舞蹈、器乐等多种形式的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
2. 教育教学工作（1）关注学生个体差异，因材施教。
针对学生的不同特点，制定个性化的教学方案，关注学生的成长和发展。
（2）加强与学生的沟通交流，关心学生的生活。
了解学生的心理需求，帮助学生解决学习、生活中的困难。
3. 课题研究（1）积极参与课题研究，提升自身科研能力。
本年度，我参与了学校音乐教育课题研究，通过实践探索，提高自己的教育教学水平。
（2）撰写教育教学论文，分享教学经验。
在本年度，我发表了多篇教育教学论文，与同行交流教学心得。
4. 团队协作（1）积极参与教研活动，与同事共同进步。
本年度，我积极参与教研活动，与同事们分享教学经验，共同提高教育教学水平。
（2）关心团队建设，为学校发展贡献力量。
在团队中发挥积极作用，为学校音乐教育事业发展贡献自己的力量。
二、自查报告1. 优点（1）认真负责，教育教学水平不断提高。
本年度，我认真备课、上好每一节课，关注学生个体差异，因材施教，取得了良好的教学效果。
（2）积极参与课题研究，提升自身科研能力。
通过课题研究，我不断丰富自己的教育教学理论，提高自己的教育教学水平。
2. 不足（1）教学方法有待改进。
在教学过程中，我有时过于注重知识的传授，忽视了学生的主体地位，导致学生参与度不高。
（2）教学评价方式单一。
2024年职业技术学校安全自评报告总结范本随着社会的不断发展，职业技术学校的安全问题越来越受到关注。
为了确保学校师生的安全，我校在2024年进行了安全自评工作。
通过对校园安全的全面评估和分析，得出以下总结：一、校园安保设施建设较为完善学校重视校园安全建设，安保设施较为完善。
在自评期间，我们对校园周界围墙、大门、监控摄像头、门禁系统等进行了检查和维护，确保其正常运行。
同时，学校也加大了对学生宿舍区的巡逻力度，加强了宿舍楼的管理和监控，有效减少了安全事件的发生。
二、应急预案完善，教职员工安全保障有力学校制定了完善的应急预案，并对教职员工进行了相应的培训，提高了应急处理能力。
学校配备了专业的消防器材和应急救护设施，并定期进行检查和维修，保证了校园火灾、事故的及时处理和救治。
在自评期间，学校还开展了应急演练活动，提高了师生的安全意识和自救能力。
三、校园环境整洁，安全隐患得到有效控制学校注重校园环境的整洁和安全隐患的排查，保持了校园的良好秩序。
在自评期间，学校对教学楼、实验室、食堂、体育场等地进行了定期巡查和清理，及时修复了设施设备的损坏，消除了存在的安全隐患。
四、加强安全教育，营造安全文化氛围学校加强了对师生的安全教育和宣传，提高了师生的安全意识。
学校组织了安全知识讲座和应急演练，教育师生了解安全知识和应急处理方法。
学校还在校园内设置了安全提示牌，宣传安全文化，引导师生养成良好的安全习惯。
总体而言，经过2024年的安全自评工作，我校的校园安全工作水平得到了进一步的提升。
学校在校园安保设施建设、应急预案完善、校园环境整洁以及安全教育等方面都取得了明显的成绩。
然而，我们也需要清醒地认识到，职业技术学校的安全工作仍然存在着一些不足之处。
今后，我们将进一步加强对安全工作的重视，不断改进和完善相关措施，努力确保学校师生的安全。
2024年职业技术学校安全自评报告总结范本（2）根据2024年职业技术学校的安全自评报告，以下是该学校的安全自评报告总结：1. 安全管理制度和政策：学校建立了全面的安全管理制度和政策，包括安全组织架构、安全管理职责和安全风险评估等内容，为学校的安全工作提供了明确的指导。
职业培训学校年检自评报告职业培训学校年检自评报告一、学校概况我校是一所专注于职业技能培训的私立学校，自成立以来，一直致力于提供高质量的职业技能培训，以满足社会对技能人才的需求。
二、办学理念和特色我校的办学理念是“技能成就未来”，坚持以市场需求为导向，以实践为基础，以能力培养为核心，全面提升学员的职业技能和综合素质。
我们的特色在于：1.专业的师资队伍：我校拥有一支经验丰富、技术精湛的师资队伍，他们具有丰富的教学经验和实践经验，能够为学员提供优质的教学服务。
2.实用的课程设置：我校的课程设置紧密结合市场需求，注重实用性和前瞻性，让学员掌握实用的职业技能，提高他们的市场竞争力。
3.完善的教学设施：我校拥有先进的教学设施和设备，为学员提供良好的实践环境，让他们在实践中掌握技能，提高能力。
三、办学成果和荣誉自成立以来，我校一直致力于提高教学质量，培养优秀的技能人才。
经过多年的努力，我校已经取得了一定的办学成果和荣誉：1.多年来，我校的毕业生就业率一直保持在90%以上，得到了广大学员和家长的认可和赞誉。
2.我校多次被上级主管部门评为“优秀职业培训学校”、“职业技能鉴定先进单位”等荣誉称号。
3.我校在各级职业技能大赛中多次获得优异成绩，为学校争得了荣誉。
四、自评结论根据上述自评内容，我校在办学理念、特色、成果和荣誉等方面都取得了较好的成绩。
同时，我们也认识到自身的不足和需要改进的地方，将继续努力提高教学质量和服务水平，为广大学员提供更好的学习环境和条件。
五、改进方案和发展规划针对自身的不足和需要改进的地方，我校将采取以下改进方案和发展规划：1.加强师资队伍建设：加大师资培养力度，提高教师的教学水平和专业素养。
同时，引进一批具有丰富实践经验的专业教师，增强师资队伍的实力。
2.优化课程设置：根据市场需求和学员反馈，不断优化课程设置，提高课程的实用性和前瞻性。
同时，加强实践教学环节，让学员在实践中掌握技能。
3.加强校企合作：加强与企业的合作与交流，了解企业需求和市场变化，为学员提供更多的实践机会和就业渠道。
2024年职业技术学校安全自评报告总结本次安全自评报告是针对2024年职业技术学校的安全状况进行的全面评估和总结。
通过全校范围内的实地检查和相关数据的分析，我们对学校的安全管理工作进行了综合评价，并发现了一些存在的问题和不足之处。
一、建立完善的安全制度和管理体系学校在安全管理方面做了大量的工作，建立了一系列安全制度和管理体系。
学校制定了《职业技术学校安全管理办法》，明确了各级管理机构的职责和工作内容，为安全工作提供了明确的指导。
学校还成立了安全管理委员会，负责协调、推进学校的安全工作。
此外，学校还制定了课堂安全、实验室安全、食堂安全等专项管理办法，确保学校安全工作系统化、规范化、科学化。
二、加强安全设施建设和维护学校注重安全设施的建设和维护，对校园内的各类设施进行了全面检查和维护。
学校完善了防火设施、灭火器材的配置，提高了校园的防火能力。
学校加强了校园周边的安全防范工作，确保了校园的安全环境。
三、加强教师和学生安全教育学校高度重视安全教育工作，加强了对教师和学生的安全教育培训。
学校组织了各类安全培训和演练活动，提高了师生的安全意识和应急处置能力。
在每学期开始之前，学校会组织集中的安全教育活动，对师生进行安全教育和演练，确保所有师生掌握必要的安全知识和技能。
四、完善校园安全监测和管理体系学校建立了校园安全监测和管理体系，确保对校园内的安全问题能够及时发现和处理。
学校安装了视频监控设备，实现了对校园各个角落的全天候监控。
学校建立了安全巡检制度，定期对校园进行巡查，确保校园的安全状况。
然而，在安全自评过程中，也发现了一些存在的问题和不足之处：一、师生安全意识亟待提高部分师生对安全意识的认识还存在一定的不足，如火灾逃生、自然灾害应对等方面的知识了解不够充分。
需要加强安全教育，提高师生的安全意识，增强应急处置能力。
二、安全设施的维护和更新需加强部分安全设施的维护和更新工作不及时，存在使用寿命已经超过或设备损坏等情况。
****职业技术学院内部质量保证体系自我诊断报告一、学校诊改工作概述开展内部质量保证体系诊断与改进工作，是贯彻执行《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号），落实职业院校教育质量主体责任，加快建立自主保证人才培养质量的一个重要手段。
学院从 2016 年 9 月开始，按照“55821”理念，在区内率先推进内部质量保证体系诊断与改进工作。
（一）贯穿五横五纵，建立体系机制1．建立领导机构，完善组织体系成立由学院院长亲自挂帅的诊断与改进工作领导小组和质量管理委员会。
科学制定内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案，建立学院党委领导，院长指挥，质量管理委员会全面协调，行政职能部门保证质量提升，质量管理办公室负责质量保证体系设计、考核诊断、质量监控，学院各部门，全体教职工都是质量生成主体的质量理念。
2．构建质量管理体系与信息反馈调控机制在学院二级部门建立质量督导工作小组。
构建学院质量管理委员会——质量督导办公室——质量督导工作小组三级质量保—1—证的责任体系、质量管理体系与反馈新机制。
3．构建常态化的质量管控机制学院质量管理办公室、纪检监察室、审计室依照工作权限，利用网络现代信息手段及各种日常人工巡查相结合的手段，常态化的对行政、教学部门开展内部质量管理与质量督导。
（二）定目标建标准，夯实诊改基础1.定目标。
以创建优质校为目标，以“六个一流”为主攻方向，以“五大发展战略”为重要抓手，统筹推进基础办学条件改善工程、智能化校园建设工程等“九项建设工程”，制定由学院总体规划、9 个专项规划和 12 个院系（部）子规划组成的学院“十三•五”发展规划，建立具有学校特色的目标体系，找准诊改工作起点。
认真分解规划任务以及高等职业创新发展行动计划（2015-2018），形成年度目标链。
在此基础上，按照“五有” 标准将年度工作任务细化落实到各部门的年度工作计划中，层层抓落实。
2.建标准。
绵阳职业技术学院2018年职业院校评估自评报告绵阳职业技术学院是四川省绵阳市人民政府举办的一所全日制高等职业院校，至今已具有85年办学历史。
学校位于中国（绵阳）科技城核心区，坐落于美丽的富乐山麓。
学校现任党委书记钟乐海教授，现任校长何礼果教授。
学校综合办学实力强，特色显著，系国家示范性高职院校、全国职业教育先进单位、教育部全国建材行业职业教育教学指导委员会副主任单位、四川省最佳文明单位、四川省高端技术技能型本科教育试点院校、四川省高等职业院校教学诊断与改进工作试点单位。
学校作为理事长单位，牵头组建了绵阳职业教育集团，积极发挥区域职业教育引领者的作用。
学校设有马克思主义学院、创新创业培训学院、材料工程系、建筑工程系、机电工程系、信息工程系、计算机科学系、管理工程系、人文科学系、艺术系等10个二级院（系）。
现开设普通大专专业50余个，涵盖电子信息、装备制造、能源动力与材料、土木建筑、旅游等13个高职专业大类。
2016—2017学年度，53个专业在校学历教育学生11,186人，其中全日制大专学生11,173人。
一、办学基本条件完善（一）校园与建筑面积学校现占地面积491,748平方米，校舍总建筑面积222,309平方米，其中教学科研用房建筑面积109,136平方米，行政办公用房建筑面积14,648平方米。
校园四季绿树成荫，鸟语花香，传统与现代要素交相辉映，各项学习工作生活设施齐备，堪称教师治学和学生成长的美丽校园。
（二）实践教学条件学校建有校内实践教学基地11个，共包含172个实验室、实训室和生产性实训车间，设置5,946个校内实践教学工位。
教学科研仪器设备总值达到12,677.56万元，较上学年度增加1,771.10万元。
生均教学科研仪器设备值达到11,333元，大幅超过教育部规定的4000元的合格标准。
另外，合作企业为学校提供了价值310万元的实践教学设备（安置在学校内）。
学校与中国工程物理研究院五所、中国兵器工业第58研究所、长虹电子集团、九洲电器集团等科研院所和企业合作建立了“厂中校”等校外实训基地176个。
这些校内外实习实训基地能够充分保障各专业学生技术技能训练的需要。
（三）信息化建设水平学校的信息化建设加快推进，智慧校园基本成型。
在行政办公管理、教务教学管理、招生就业管理、网络课程及教学管理、教学资源库管理、数据管理系统、校园门户系统、网络及信息安全系统等领域均实现了较高水平的信息化和自动化。
校园网接入互联网出口带宽15,030Mbps，校园wifi全覆盖，网络信息点数6,615个，教学用终端计算机4,180台，数字资源总量达到28,760GB，建有88门网上课程，为学生泛在化学习搭建了便利的平台。
（四）师资队伍学校师资雄厚，结构合理。
拥有教职工751人，其中专任教师501人。
在专任教师中，高级职称教师174人，占34.7%；具有博士、硕士学位教师240人，占47.9%。
在专任教师中，专业教师441人，“双师”素质教师213人。
2016—2017学年度，学校从行业企业聘请管理或技术骨干、能工巧匠215人参与专业建设、课程教学和实习实训指导，在提升专业人才培养质量中发挥了重要作用。
（五）办学经费保障学校举办方大力支持学校发展。
2017年度财政性教育经费拨款12,757.86万元，学校事业收入6,800万元，两项合计较2016年度增长1,633.84万元，有力地保障了学校的建设和发展。
二、人才培养质量持续提升（一）招生2017年，学校共招收全日制大专新生3,863人，完成招生计划89.6%。
其中，统招实际招生2,334人，完成招生计划85.5%；自主招生实际招生1,529人，完成招生计划96.8%。
（注：实际招生数指实际报到入学的学生数。
）学校生源质量继续看好。
2017年四川省统招专科一批次和二批次合并，学校统招文科最低调档线421分，理科最低调档线324分，调档线均大幅高于全省平均线。
（二）专业建设学校建立起严谨的专业动态调整机制，根据产业发展的需求及时调整专业布局，优化专业结构。
2017年普通三年制专科招生专业调整为47个，新增汽车制造与装配技术、水利水电工程技术2个五年一贯制专业。
学校抢抓国家和区域军民融合战略机遇，按照核心型、紧密型和服务型三个类型，规划打造军民融合专业10个。
专业设置与区域经济社会发展需求的契合度进一步提高，专业结构更加凸显学校建材行业优势和军民融合两个办学特色。
材料工程技术、电子信息工程技术、机械设计与制造3个省级重点专业全面完成建设任务，并通过省教育厅、财政厅的项目验收及绩效评价，其中“材料工程技术”专业被评为“优秀”。
学校“8138高等教育质量工程”8个特色专业建设项目稳步推进。
2017年，旅游管理专业被教育部和国家旅游局遴选为“全国职业院校旅游类示范专业点”。
（三）校企合作育人本学年，176个建于合作企业中的校外实习实训基地累计接待学校实习实训学生7,924人次，其中接受半年顶岗实习学生1,840人。
学生在校外实习基地学时总数达到1,016,660人时，学校共支付兼职教师课时费169.01万元。
学校与企业深度合作，在建筑工程技术、通信技术、物流管理、服装设计与工艺、软件技术、汽车检测与维修技术等6个专业开展现代学徒制试点，逐步形成协同育人、共同发展、合作多赢的现代学徒相关运行机制，使现代学徒制成为培养技术技能人才的重要途径。
学校创新办学体制机制，与中国（绵阳）科技城软件产业园管委会、Oracle中国（绵阳）技术人才创新中心以及园区6家企业深度合作，组建了特色产业学院——软件学院，按照现代学徒制的模式培养软件技术专业人才，同时开展学生创新创业项目孵化、计算机和电子商务培训等社会服务项目。
软件学院运行一年来，收效良好，合作机制在实践中不断完善，为学校深化和创新产教融合、校企合作积累了宝贵的经验。
（四）课程建设2016—2017学年，学校开设课程总数1,400余门（含网络通识课程、公共选修课程），其中纯理论课391门，占27.1%；理论实践课程630门，占43.7%；纯实践课程423门，占29.2%。
各个专业的课程体系设计合理，保证了专业人才培养目标的达成。
以“建筑材料工程技术”专业为例，在总计137个学分的课程体系中，综合素质课程7个学分，占5.1%；公共基础课程33个学分，占24.1%；专业基础课程5个学分，占3.6%；专业核心课程31个学分，占22.6%；专业拓展课程24个学分，占17.5%；专业实训课程37个学分，占27.0%。
至2017年底，学校已立项建设校级精品开放课程100门，成功申报3门省级在线开放课程、1门省级创新创业教育示范课程、1门省级创新创业教育专门课程、8门省级精品资源共享课，引进尔雅通识课程16门。
各类课程，为学生提供了丰富的学习资源和选择空间。
（五）毕业生获取职业资格证书学校坚持和倡导“双证书”制度，支持学生参加技能鉴定，考取与专业相关的中高级职业资格证书。
2017届毕业生中有1,350人获取了国家颁发的与专业相关的中、高级职业资格证书，1,185人获得了行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书。
在有对应可考的职业资格证书的35个专业中，20个专业毕业生证书获取率超过了95%，13个专业毕业生证书获取率达到100%。
（六）就业2017年，学校毕业全日制大专学生3,902人，其中，224人直接升学就读本科，3,678人毕业后直接就业。
在毕业后直接就业的学生中，107人选择了自主创业，1,020人在当地（指绵阳市行政区内）就业，3,324人在中小微及基层单位就业，274人进入了500强企业就业。
据调查，学校2017届毕业生平均月收入达到3,492元，理工农医类毕业生就业专业相关度为71%，毕业生对母校的满意度为95.64%，雇主对毕业生的满意度为95.85%，毕业生毕业三年职位晋升比例达到42%，较上年提高了7个百分点，就业质量持续提高。
三、科学研究与社会服务迈上新台阶（一）科学研究增量提质2017年度，学校共获批立项省级科研项目3项，市厅级科研项目26项，授权专利14项。
科研成果获省、市政府奖9项。
全年实现纵向科研经费收入125.4万元，较上年度增长35万元；实现各类横向技术服务收入140.7万元，各类技术交易收入75.8万元。
（二）技术培训赢得社会口碑学校发挥专业优势，积极开展面向行业企业或社区的技术技能培训，取得显著的社会效益。
2017年度完成培训40,280人日，获得政府采购性质的社会人员培训收入165.34万元，获得面向学校所在地游仙区社区服务收入86.27万元，获得来自政府采购其他类型服务收入34.8万元。
全年面向企业的技术培训共收入61.66万元，较上学年度增长36.98万元。
在各项培训中，电子商务培训等项目已经打造出“绵职培训”品牌。
（三）精准扶贫出色完成任务2016年，学校开始对北川县香泉乡紫霞村开展精准扶贫工作。
学校派出干部挂职担任紫霞村党支部副书记，组织49户贫困户成立了种养殖专业合作社，组织创建了“开心农场”和实施宠物寄养项目，特色产业得到快速发展。
学校投入27万元为紫霞村建设文化广场，改善道路、沟渠等基础设施，全村水、电、气、网实现了全覆盖。
2017年上半年，紫霞村顺利通过了省、市、县脱贫验收。
学校另选派多批骨干教师为北川县开展了旅游、电子商务、会计等从业人员职业技能培训，为北川县经济社会发展增添了新动能。
（四）职教集团引领区域职教发展职教集团成功举办2017年绵阳市中等职业学校学生技能大赛，赛项包括电子设备装接工、维修电工、计算机网络管理员、数控车工等9个项目。
以赛促学，发挥了对中职学校的专业教学的引领示范作用。
2017年1月，职教集团获省教育厅“高等职业教育创新发展行动计划骨干职业教育集团”立项。
2016年10月，职教集团举办了“四川绵阳—深圳泛珠区域合作人才对接交流会”，深圳市29家企业集团、集团14家职业院校、3家技工学校参加了互动交流，并洽谈签约，取得信息、资源和平台共享的良好效果。
四、国际交流与合作取得新进展（一）积极务实学习世界先进职教经验学校鼓励支持教师赴国（境）外进行学术交流和研修培训，学习先进职业教育理念和教学模式，提升师资队伍的国际化水平，辅助重点专业建设。
截止2017年9月，学校累计派遣近300名专业负责人、骨干教师等赴德国、加拿大、新加坡、澳大利亚、英国、新西兰、马来西亚、香港、台湾等国（境）外的高校交流学习。
期中，依托学校与加拿大北大西洋学院的合作办学项目，已前后选派11名建筑专业教师前往加拿大进行3个月学术交流，通过一系列的教学调研和交流活动，全面了解加方的课程设计、教学评价、实训安排等，深入探索中加班教学模式，同时积极将可借鉴的教育教学法应用到建筑相关专业的教学中。
