精品课件 过去分词作状语

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过去分词做状语概述
定义和作用
定义
过去分词是一种动词的非谓语形式，它可以在句中担任状语 ，表示行为或状态在主句动作之前发生或存在。
作用
过去分词做状语可以丰富句子的表达方式，使句子更加简洁 、生动。
常见用法和例句
常见用法
过去分词做状语常常用来表示时间、条件、原因、伴随方式等。
例句
Given the opportunity, I would definitely pursue further studies.（如果有机会，我一定会继续深造。）其 中“given”为过去分词做状语，表示条件。
课程目标
帮助学生掌握过去分词做状语的用法，理解其结构和意义，能够在写作和口语 中正确使用。
教学计划和期望效果
教学计划
通过讲解、演示、练习和互动讨论等方式，让学生逐步掌握过去分词做状语的用 法。
期望效果
学生能够理解过去分词做状语的基本概念，掌握其用法规则，并在实际情境中运 用。同时培养学生的英语思维能力和语言表达能力。
与其他语法结构的区别
与现在分词做状语的区别
过去分词做状语表示动作或状态在主句动作之前发生 或存在，而现在分词做状语表示动作或状态与主句动 作同时发生或存在。例如，“Hearing the news, she burst into tears.”（听到消息，她突然大哭起来 。）中“hearing”为现在分词做状语。
识别过去分词做状语的条件
要识别一个过去分词是否可以作为状语，需要看它是否符合两个条件：一是与句子的主语 没有逻辑上的主谓关系；二是与句子的谓语动词所表示的动作没有时间上的先后关系。
制作解析表
为了更好地理解过去分词做状语的用法，可以制作一个解析表，列出不同的情况及其用法 。

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一、过去分词（短语）作状语时，其逻 辑主语为句子的主语。 例： Asked why he did it, the young man said it was his favorite. Influenced by the growing interest in nature, more and more people enjoy outdoor sports.
The teacher entered the classroom followed by a group of students.
The teacher stood there and was surrounded by the students.
The teacher stood there, surrounded by the students.
If we were given more time, we could do it much better.
Given more time…
If it is heated to a high temperature, water will change into vapor.
Heated to a high temperature…
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4.过去分词作让步状语
过去分词与though, although, even if, even though, 等 词连用，相当于一个让步状语从句。
Though they had been warned of the storm, the farmers were still working in the fields. Though warned of the storm…
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Summar 1. 过去分词y在句子中可以作时间状语、

1.没有意识到危险的存在,他朝森林深处走去。
_N_o_t__h_a_v_i_n_g__r_e_a_l_iz_e_d__/_N__o_t_r_e_a_l_i_z_in_g__(realize)
the danger, he went deep into the forest.
2.没有为此受到责备，他暗自高兴。
(If) Heated to a high temperature, water will change into vapor.
3. 让步状语
Though they had been warned of the storm, the farmers were still working in the fields.
Greatly touched by the teacher’s words, he did a lot of things to help his classmates.
Because he was surprised at what happened, Tom didn’t know what to do.
If we were given more time, we could do it much better.
(If) Given more time, we could do it much better.
If it is heated to a high temperature, water will change into vapor.
时间状语可在过去分词前加上连词when, while, until等。 When it is seen from the hill, the park looks very beautiful. (When) Seen from the hill，the park looks very beautiful.

阅读英文原著、英文新闻、英文杂志等，可以接触到大量的 过去分词短语作状语的句子，有助于理解其用法。同时，多 进行英文写作练习，运用过去分词短语作状语来表达意思， 可以提高运用能力。
注意积累
平时学习中要注意积累过去分词短语作状语的用法，建立 自己的语料库。
在学习过程中，遇到过去分词短语作状语的句子，可以摘 录下来，整理到自己的语料库中。这样不仅可以加深对这 种用法的理解，还可以在以后的写作中加以运用。
常见错误分析
总结词
纠正常见错误，提高语言准确性
详细描述
通过分析常见的错误用法，如"He is followed by his assistant."，可以指出过去分词 短语作状语常见的错误形式，帮助学习者避免类似的错误，提高语言使用的准确性。
05
如何提高过去分词短语作状语的运用能力
多读多写
通过大量的阅读和写作练习，可以提高对过去分词短语作状 语的理解和运用能力。
时间状语
总结词
表示动作发生的时间
详细描述
过去分词短语用作时间状语时，通常放在句首或句尾，用来描述某个动作发生 的时间点或时间段。例如，“Having finished his homework, he went to bed.”（完成作业后，他去睡觉了。）
Hale Waihona Puke 条件状 语总结词表示某个动作发生的条件
详细描述
简单例句分析
总结词
简单明了，易于理解
详细描述
通过简单的例句，如"He came in, followed by his assistant."，可以直观地展示过去分词短语作状语的结构和 用法。这种例句结构简单，容易理解，适合初学者学习。