数字电子技术实验练习内容
实验二TTL与非门的应用
一、实验内容
1.用五个二输入与非门设计一个半加器。
2.用二输入与非门设计一个三开关控制同一灯泡电路,要求三个开关能够独立控制灯泡的亮灭。
3.用一个四输入与非门与三个二输入与非门设计一个电路,实现函数
∑
,9,8,7,6,5,4(
10
,
)
ABCD
(m
F。
要求只有原变量输入、没有反变量输
,
14
=)
11
,
13
,
12
入。
4.用九个二输入与非门设计一个一位全加器。
二、思考题
1.TTL门电路的闲置输入端应如何处理？
2.写出影响TTL与非门扇出系数的两个重要参数的概念。
3.TTL门电路的电压传输特点就是什么？
实验三CMOS与非门的应用
一、实验内容
1.用CD4011与非门设计一个同或门电路与一个异或门电路。
2.利用一块CD4011设计一个楼上、楼下开关的控制逻辑电路来控制楼梯上的路灯,使之在上楼前,用楼下开关打开电灯,上楼后,用楼上开关熄灭电灯;或者在下楼前,用楼上开关打开电灯,下楼后,用楼下开关熄灭电灯。
3.密码锁共有三个按钮,当三个按钮未按下或第一个按钮单独按下时,锁既不打开也不报警;只有当三个按钮同时按下、或者第一个第二个按钮同时按下、或者第一个第三个按钮同时按下时,锁才能被打开,当按下按钮不属于上述状况时,将发出报警信息。
要求:用两块CD4011设计逻辑电路,使用的与非门数量最少,以达到最佳设计方案。
二、思考题
1.CMOS集成电路或门、或非门的闲置输入端如何处理？
2.CMOS集成电路的电压传输特性有什么特点？
3.CMOS集成与非门、与门的闲置输入端如何处理？
实验五组合逻辑电路的设计
一、实验内容
1.用74LS86与74LS00设计四开关控制同一灯泡电路,要求四个开关能够独立控制灯泡的亮灭。
2.用74LS86、CD4081、CD4071设计一个一位全加器电路。
3.用异或门、与门设计一个半加器电路。
4.用异或门与与非门设计一个一位全加器电路。
二、思考题
1.74LS54与或非门的闲置端如何处理？
2.写出下列逻辑电路的输出逻辑表达式并化简为最简与或式,说明电路的功能
实验六 译码器的应用
一、实验内容
1.用74LS138与74LS20设计一个半加器电路。
2.用74LS138与74LS20设计一个一位全加器电路。
3.用74LS138与74LS20设计一个电路,控制由红、黄、绿三个指示灯表示三台设备的工作状况。
要求:红灯发光表示有一台设备工作不正常;黄灯发光表示有两台设备工作不正常;红、黄灯均发光表示三台工作不正常;绿灯发光表示三台工作正常。
4.用74LS138与74LS20设计一个电路,实现逻辑函数C B C A B A Y ++=
二、思考题
1.复习74LS138的功能表。
2.复习CD4511的功能表。
3.复习共阴、共阳数码管的电平驱动。
实验七 数据选择器的应用
一、实验内容
1.用74LS151设计三输入多数表决电路。
2.用74LS151设计四输入多数表决电路。
3.用74LS151与74LS00设计一个照灯控制电路,要求在4个不同的地点都能独立地开灯与关灯
4.用74LS153与非门设计一个全减器电路。
二、思考题
1.用数据选择器实现函数,当函数输入变量数小于或大于数据选择器的地址端时,如何处理？
2.分析下面电路,写出真值表与其相应的函数。
实验八 触发器的应用
一、实验内容
1.用74LS74设计一个八进制异步加法计数器。
2.用74LS74设计一个八进制异步减法计数器。
3.JK触发器转换成D触发器。
4.JK触发器转换成T触发器。
二、思考题
1.说明您所设计电路的工作原理。
2.触发器d R、d S端的功能作用就是什么？
3.如何计数器清零或将计数器初始状态置1？
实验九计数器的应用
一、实验内容
1.用两块CD40192与一块74LS00,设计一个二十八进制加法计数器,写出工作原理;
2.用两块CD40192与一块74LS20,设计一个三十五进制加法计数器,写出工作原理;
3.用两块CD40192与一块74LS20,设计一个二十八进制减法计数器,写出工作原理;
4.利用复位法将一块CD40192设计成九进制加法计数器,写出工作原理;
5.用一块CD40192与74LS00设计一个七进制加、减法计数器,写出工作原理;
二、思考题
1.同步、异步计数器的概念。
2.CD40192功能表中执行加法、减法计数功能的条件。
3.复位法设计N进制计数器的方法。
4.所设计的计数器的工作原理。
实验十移位寄存器的应用
一、实验内容
1.用CD40194设计右移环形计数器;
2.用CD40194设计左移环形计数器;
二、思考题
1.移位寄存器CD40194实现清零、送数、左移、右移的条件;
2.说明右移、左移环形计数器的工作原理。
3.右移、左移环形计数器的有效状态及无效状态。
说明:
上述实验内容同学们可以通过仿真实验来设计并测试,无需到实验室复习。
