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班级文化建设评价指标随着教育的发展，班级文化建设已成为教育教学的重要组成部分。
一个良好的班级文化可以提高学生的学习积极性，增强班级凝聚力，促进学生全面发展。
本文将从几个方面探讨班级文化建设的评价指标。
一、正面价值观的培养班级文化的核心是积极向上的价值观培养。
评价班级文化建设时，可以考察学生是否具有良好的品德和道德品质。
例如，学生是否热爱劳动、有集体主义精神、尊重老师和同学等。
这些都是评价班级文化建设的重要指标。
二、良好的学习氛围一个良好的学习氛围对学生的学习有着重要的影响。
评价班级文化建设时，可以考察学生是否能够集中注意力、积极参与课堂活动，以及他们的学习成绩等方面。
一个积极向上的学习氛围，可以提高学生的学习兴趣和学习效果，促进班级的整体进步。
三、班级协作能力的培养班级文化建设中，培养学生的协作能力至关重要。
评价班级文化建设时，可以考察学生是否能够积极参与班级活动，与同学合作解决问题。
此外，班级是否存在互相帮助、分享和尊重的氛围也是一个重要的评价指标。
四、个体价值的尊重班级文化建设也需要尊重每个学生的个体价值。
评价班级文化建设时，可以考察班级是否存在歧视、排斥等不良行为，以及学生是否能够充分发挥自己的特长和优势。
五、交流与沟通的能力良好的交流与沟通能力是一个团结和谐的班级的重要标志。
评价班级文化建设时，可以考察学生是否能够与他人保持良好的沟通，是否能够用适当的方式表达自己的观点和理解。
六、奖惩制度的公平性班级文化建设中，奖惩制度的公平性是评价的重要指标之一。
评价班级文化建设时，可以考察班级是否存在欺压、歧视等不公平现象，以及教师和学生是否公正地执行奖惩制度。
七、环境创设与管理一个好的班级文化需要有良好的环境创设和管理。
评价班级文化建设时，可以考察班级是否有整洁、美丽的环境，以及学生是否能够自觉遵守班级规章制度。
八、社会责任感的培养培养学生的社会责任感也是班级文化建设的重要目标之一。
评价班级文化建设时，可以考察学生是否关心、参与社会公益活动，以及是否具备良好的公民意识和行为习惯。
班级文化、布置情况检查评分标准和检查表一般（5分）或差（0分）。
公告栏布置情况评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。
班务栏、研究园地布置评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。
教室四墙、绿化布置评分：布置整齐美观，绿化植物生机勃勃（20分）；布置较整齐，绿化植物一般（16分）；布置杂乱，绿化植物单一（10分）；布置混乱，绿化植物缺乏（0分）。
黑板报评分：内容新颖、有创意，字迹清晰（20分）；内容较新颖，字迹一般（16分）；内容单一，字迹较差（10分）；内容缺乏，字迹不清（0分）。
桌椅、讲台卫生工具的摆放评分：整齐摆放，无损坏（10分）；基本整齐，有少量损坏（8分）；摆放杂乱，有多处损坏（5分）；摆放混乱，有大量损坏（0分）。
四周墙壁及天花板清理评分：清理干净，无蜘蛛网（10分）；基本清理，有少量蜘蛛网（8分）；清理不彻底，有多处蜘蛛网（5分）；清理不到位，有大量蜘蛛网（0分）。
总分100分。
七、检查要求1、检查人员要认真查看每个班级的文化、环境布置情况，认真记录每个班级的得分情况。
2、检查人员要认真查看每个班级的公告栏、班务栏、研究园地、教室四墙、绿化布置、黑板报、桌椅、讲台、卫生工具的摆放、四周墙壁及天花板的清理情况。
3、检查人员要认真查看每个班级的班级文化、环境布置是否突出班级特色，是否有班级风格，栏目设计是否有新意、有创意，是否形成独特的班级文化，是否促进学生研究兴趣的培养。
4、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否新颖、活泼、美观、大方，是否力求育人的目的，是否注意根据学生的年龄特点、年级特点，是否注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。
5、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否整体协调，布局是否统一，是否防止因杂乱无章、缺乏美感。
班级文化墙评比标准一、引言班级文化墙作为展示班级风貌、促进学生交流和传递文化信息的重要平台，在校园文化建设中占据重要地位。
为规范班级文化墙的评比工作，特制定以下评比标准。
二、评比标准内容丰富性文化墙内容应涵盖班级活动、学习成果、学生作品等多个方面，展现班级多元文化的特点。
内容更新及时，反映班级最新动态和成果。
创意与独特性文化墙设计应具有创新性和独特性，避免简单复制和模仿。
鼓励学生在内容和形式上发挥创造力，展示个人和集体的智慧。
设计美观度文化墙整体设计应美观大方，布局合理，色彩搭配和谐。
文字和图片排版规范，视觉效果良好。
与班级特色契合文化墙内容应体现班级的特色和风格，展示班级独特的文化气息。
与班级精神、班级口号等班级文化元素相协调。
互动性与参与性文化墙应设置互动环节，鼓励学生积极参与和留言，增强班级凝聚力。
通过文化墙反映学生的意见和建议，促进班级民主管理。
教育意义与启发性文化墙内容应具有一定的教育意义和启发性，有助于学生的健康成长和全面发展。
通过文化墙传递正能量，营造良好的学习氛围。
更新与维护情况文化墙应定期更新内容，保持新鲜感和吸引力。
维护情况良好，无损坏、污染等现象。
墙面整洁度文化墙墙面应保持整洁，无乱涂乱画现象。
文字、图片等展示材料应粘贴规范，无脱落、破损等情况。
三、评比方式按照上述标准对各个班级的文化墙进行逐项评分。
评比结果采用百分制，各项标准分值根据具体情况分配。
根据总分高低评出优秀、良好、合格等不同等次。
四、附则本评比标准自发布之日起执行。
本评比标准的解释权归学校文化建设部门所有。
通过以上评比标准的实施，旨在推动各班级积极创建富有特色、充满活力的文化墙，为校园文化建设贡献力量。
同时，通过文化墙的评比活动，也让学生们在参与过程中受到教育和启发，促进个人和班级的全面发展。
培英学校班级文化建设评比方案班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班级凝聚力，提高学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。
为了进一步营造校园文化气息和加强班级文化建设，发挥环境育人的熏陶作用，做到让“墙壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”，让环境影响教育学生，学校决定举行班级文化建设评比活动。
班级文化建设评比具体事宜如下：一、班级文化建设以班级环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化、励志化的班级文化。
基本要求：1.教室整洁，地面亮净，墙面干净，黑板科学合理利用，物品摆放有序（20分）；2.桌椅干净，摆放整齐（12分）；3.有醒目名人名言（12分）；4.师生衣着干净、整洁、得体，精神面貌好；（12分）5.有信息栏（张贴课程表、作息时间表、班级花名册等表册）、宣传栏（宣传安全、健康、学科知识等）、班务栏（12分）；6.班训（班风、班级口号）、班规上墙，内容健康、励志积极向上（12分）；7.自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色和学生个性（20分）；自行创作设计，如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，整体美观，富有创意。
教室整体布置方案体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。
二、评比时间：2017年9月21日中午三、评委：黄家福、刘运才、聂国未、胡佳、罗雯静、周静四、奖励办法：所得分数按比例加在班级量化激励机制（20%）希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。
海滨培英学校2017年9月11日附：海滨培英学校班级文化建设评比评分表班级：____________海滨培英学校班级文化建设评比评分汇总表-可编辑修改--可编辑修改--可编辑修改-爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。
班级文化建设评分方案一、总体要求：1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体的特色。
2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。
3、各班教室布置要个性化、人性化、情感化。
二、布置对象：各班教室及附属区域三：具体要求：1. 教室物品布置（10 分）：（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。
（2）讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，地面上清洁。
（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。
（4）卫生角扫帚挂好、垃圾桶整齐地放在墙角。
2. 教室环境布置（75分）（1）班训：各班师生共同确立，能体现各班的风格与追求。
10分（2）班徽诠释 10分（3）班级荣誉栏：汇总班级的荣誉预留空位展示以后的荣誉 5分（4）班情况一览表：作息时间表、值日生轮值表、班公约、班干部表 5分（5）公告栏：公布班当周的学习，生活情况：学校、班级的有关通知 5分（6）评比栏：各项制度的评比、奖励 5分（7）书香角：布置整洁，有目录、借书和专人管理。
10分（8）黑板报：版面的总体设计要整洁、条理、新颖、活泼、醒目、美观的视觉效果；内容明确切合主题；文字工整清晰。
10分3. 教室布置特色分（10分）（1）教室整体布置能体现班级风格。
如：自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。
（2）班级评比栏、个性化园地设置有特色。
（3）开发其他创新园地。
4、解说15分班级文化建设评比表班级：评比时间：四：评比时间：另行通知。
五、奖励办法：评选出：一等奖：4名奖励班集体量化分；二等奖：6名奖励班集体量化分；三等奖：2名奖励班集体量化分；2011年11月政教处班级文化建设评分方案 [篇2]一、活动目的：班级文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分，为了营造更加融洽、优美的校园环境，促进班级管理，形成富有特色的班级文化，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
班级：九(1)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：九(2)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：九(3)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：九(4)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：七(5)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：七(4)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：七(3)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：九(5)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：八(2)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：八(3)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：八（4)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：八(1)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：七(1)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：七(2)班评委:__________
班级文化建设评分标准
班级：九(6)班评委:__________
班级文化建设评分标准。
班级文化建设评分标准为了全面推进素质教育，加强班级文化建设，营造浓厚的班级文化氛围，特制定以下班级文化建设评分标准。
该标准将围绕以下八个方面进行评价：一、班级整洁度教室地面保持清洁，无纸屑、杂物，无痰迹。
桌椅排列整齐，桌面干净，无乱涂乱画现象。
门窗、讲台、黑板、粉笔槽、开关、灯具、多媒体设备等设施保持干净、整洁。
班级卫生工具摆放有序，垃圾桶及时清理，垃圾分类投放。
二、黑板报质量内容丰富，具有教育性、知识性、趣味性。
版面设计新颖，图文并茂，色彩搭配合理。
书写工整，字体美观，无错别字。
更新及时，反映班级活动动态，展示学生作品。
三、教室布置教室布置整体协调，体现班级特色。
墙面、窗户等空间利用合理，美观大方。
班级荣誉栏、公告栏、作品展示栏等设置规范，内容更新及时。
桌椅、书架等物品摆放整齐，无乱贴乱挂现象。
四、班级精神文化班级有明确的班训、班级目标，并体现在班级文化建设中。
班级精神文化氛围浓厚，积极向上，体现班级特色。
学生自觉遵守班规班纪，班级秩序井然。
学生团结协作，互帮互助，形成良好班风。
五、班级凝聚力班级成员有强烈的集体荣誉感，积极参与班级活动。
班级内部沟通顺畅，师生关系和谐，同学关系融洽。
班级在各类活动中表现出较强的凝聚力，成绩显著。
班级成员关心班级事务，积极参与班级管理。
六、班级文化活动定期举办具有班级特色的文化活动，如主题班会、文艺汇演等。
文化活动内容丰富，形式多样，有助于学生全面发展。
文化活动有明确的计划和目标，活动效果显著。
班级成员积极参与文化活动，展现出良好的精神风貌。
七、文化墙与图书角文化墙内容丰富，具有教育性、知识性、艺术性。
文化墙设计新颖，定期更新，展示学生作品和班级活动成果。
图书角藏书丰富，适合学生阅读，定期更新图书。
图书角管理规范，借阅制度完善，学生借阅率高。
八、班训与班级目标班训具有班级特色，能够体现班级精神文化。
班级目标具体明确，能够激发学生的积极性和创造力。
班训和班级目标得到班级成员的认同和支持，成为班级发展的共同愿景。
定陶职教中心校园文化建设评分标准2011年9月4日项目要求检查方法分值环境建设1-6每项5分1、校园整体设计科学、规划合理、布置协调、自然、和谐。
查看 52、地面、墙壁干净整洁，无杂物乱花痕迹；垃圾定点堆放，定时清理；厕所干净，定时清扫；教室牌、警示牌美观整齐。
查看 53、楼道、教室墙壁地面干净整洁，玻璃明亮，各种陈设布置有序。
查看 54、树木经常整修，花坛整齐，有一定的绿化面积且管护较好，有提示的招牌。
查看 55、校园楼道有激励师生上进的标语，伟人像，名言名句、警句等。
固定标语、文化墙有教育性。
查看 56、宣传栏、黑板报内容新颖，经常并及时更换。
查看 57、宿舍整洁、被褥叠放整齐，卫生用具摆放有序；伙房餐厅干净整洁。
查看 5功能室办公室建设8、各科室有适合本科室特点的制度表册，工作安排等。
查看 5 9、卫生状况良好，物品摆放整洁。
查看 5班级文化建设10、班风内容：有具体内容。
查看 511、班级公约：有具体内容。
查看 512、规章：班级内有相关的规章制度。
查看 513、班级环境建设：讲台、柜面干净，放置教学用品有序整洁。
查看 514、教室张贴必要的名人字画、名言警句、学习园地。
查看 5活动建议15、升旗：坚持每周一升旗制度，有资料记载。
查看 516、校园广播站：学校有安排，有资料记载。
查看问 517、征文演讲等活动：有安排、有记录、有资料。
查看问 518、文体活动：有安排、有记录、有资料；球类、书法类、棋类活动。
查看问 519、课外活动：学校有整体安排，活动有趣能经常坚持。
查看问 5其他20、学校师生穿着无特异化，语言文明，举止端庄，学生活动文明有序，言行得体，师生交流文明。
查看问 5。
班级文化建设评比细则
一、班级整洁度：（20分）
1、桌椅整齐如一，清洁雅观得6分，桌椅比较整齐，比较清洁得4分。
桌椅不够整齐，不够清洁得2分。
2、地面洁净、清爽6分，比较清洁得4分，不够洁净得2分。
3、门窗亮洁无污染得4分，比较清洁得3分，不够洁净得2分。
4、楼道洁净无污痕，四壁、天花板无灰尘得4分，不够洁净得2分。
二、黑板报：（10分）
1、内容：主题突出，健康积极向上，得6分，主题明确内容一般得4分，有主题但内容平淡得2分。
2、版面设计新颖，字画优美得4分，版面设计尚较漂亮得3分，版式面一般得2分，无版面得0分。
三、教室布置：（70分）
1、三表：有背书表、国学背书表、学生综合素质评价表，且设置美观、使用得当的得20分；设置不美观或不当使用的得15分；少一表扣7分，无表得0分。
2、国旗、班训：有国旗、班训且粘贴正确的得6分；粘贴不正确的得4分；国旗、班训残缺的得0分。
3、专栏：有信息栏，卫生角、国学专栏、学生作品展示栏等。
专栏齐全，内容布置均有特色、有创意，令人赏心悦目得30分，专栏内容布置较有特色得20分，内容布置比较一般得10分，内容布置不建全的少一专栏扣8分。
4、教室环境温馨、自然、有创意，富有教育意义得14分，教室环境布置自然贴切得10分，教室环境布置一般得6
分。
班级文化建设整体规划评分标准
一、等第划分：
优秀、良好、合格、不合格
二、评分类别：
1)卫生状况 2）宣传板报 3）整体氛围
三、评分标准：
1 、优秀：（9——10分，含9分）
1)卫生状况：班级做到六面光：地面（包括走廊）、墙面（包括外墙、
栏杆等）、桌面（包括课桌、讲台）、黑板（包括黑板槽）、门及门框、
窗及窗框、窗台；引水机、日光灯及开关等都要掸拭干净。
卫生设备（扫
帚等）摆放有序。
2)宣传板报：主题鲜明有特色，每块板报安排非常合理，版式设计美观，
制作讲究精致。
3)整体氛围：整体环境和谐有序，具有较强的文化氛围和班级特色。
2 、良好：（8——9分，含8分）
1)卫生状况：班级整体比较整洁，东西摆放比较有序。
2)宣传板报：主题明确，版式设计视觉感受舒适，制作工整。
3)整体氛围：教室环境较为和谐，有整体性。
3、合格：（6——8分，含6分）
1)卫生状况：一般，略感脏污。
2)宣传板报：板报主题不清，设计草率，制作粗糙。
3)整体氛围：班级环境略显凌乱，缺乏整体性。
4、不合格：（6分以下）
1)卫生状况：环境显脏、乱。
2)宣传板报：板报粗制滥造，毫无主题。
3)整体氛围：班级整体环境凌乱不堪，很不和协。
*特别规定：各班教室东面墙壁，黑板上方有国旗，此墙不再张贴东西。
南北两面墙壁可自行布置。
班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。
教室是学生学习生活的主场所，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是心灵的归宿地。
打造高校课堂，发挥环境育人的功能，这是学校对班级文化建设的总体目标和要求。
班级文化建设要体现班主任班级管理特色和学生特色。
要让每面墙会说话、每幅作品会育人，真正把教室建设成学习的乐园、展示的窗口、竞争的舞台。
一、检查评比标准
1、环境文化（4 分）
（1）室内清洁，课桌摆放整齐，卫生工具等物品有序摆放，垃圾筒清理，其周边没有杂乱物。
（2 分）
（2）室内整体设计美观，布局协调，色调搭配合理，能给人视觉感官上的愉悦和文化氛围的熏陶。
（2 分）
2、板报设计（6 分）
（1）板报设计合理、科学、新颖、富有艺术性。
（2 分）
（2）内容要与布置要求相符，主题鲜明、健康向上，有教育意义。
（2分）
（3）对版报整体评价：要求板报设计合理，内容丰富并符合学生生活，图文结合，书写清楚美观，给人一种美的享受。
（2 分）二、评比方法（1）由学校组织检查小组，检查评比。
（2 根据打分评出一、二、三等奖。
时间：2012年5月21日评价人:。
