小学班级文化建设评比细则

小学班级文化评比方案 (2)小学班级文化评比方案 (2)精选3篇（一）方案名称：小学班级文化评比方案方案目的：通过评比激发小学班级的团队合作意识和文化建设，提高班级凝聚力和赛事参与度。

方案内容：1. 主题确定：确定评比的主题内容，可以是班级文化、班级团队合作、班级活动等方面。

2. 班级分级：根据班级规模和年级进行分级，每个年级建议不超过5个班级为一组。

3. 计分规则：根据主题内容确定评分指标，如班级活动的创意、展示效果、团队合作等。

每个指标设定相应的分数。

4. 评委组成：选取专业教师、家长代表等组成评委团队，确保公正性和客观性。

5. 准备阶段：各班级自行准备活动展示材料、道具、服装等，并按照规定的时间进行展示。

6. 展示和评分阶段：每个班级轮流进行展示，展示时限根据班级人数和展示内容合理设定。

评委进行现场评分。

7. 结果评定：评分结束后，将各班级的得分汇总，按照分数的高低确定优胜班级和获奖班级数量。

8. 表彰奖励：根据评分结果，对获奖班级进行表彰并给予相应奖励，如奖杯、证书等。

9. 效果展示：展示评比结果，并鼓励获奖班级分享他们的文化建设经验和成果。

10. 持续推进：评比结束后，相关班级可将获奖经验复制到其他方面，推动班级文化建设的持续改进。

方案效益：1. 激发班级参与度：通过评比活动，激励班级的积极参与度，提高团队合作意识和活动主动性。

2. 增强班级凝聚力：评比活动将班级文化建设与团队合作紧密结合，增强班级凝聚力和团队精神。

3. 培养学生创新能力：评比活动鼓励学生创意表现，培养学生创新能力和团队合作能力。

4. 家长参与教育：家长作为评委代表参与评比，加强了家校合作，提高家长对小学教育的参与度。

实施步骤：1. 班主任组织班级报名参赛，并明确评比主题和评分指标。

2. 各班级组织学生和家长共同准备展示材料和道具。

3. 安排评委团队和评分规则，并进行评分培训。

4. 安排展示和评分时间。

5. 对获奖班级进行表彰和奖励。

小学红旗班评比细则模版一、班级文化建设1.班级口号及班级标志设计2.班级规章制度的制定和执行情况3.班级特色活动的开展和参与情况4.班级成员之间的相互关爱和友好关系5.班级荣誉感和集体意识的培养二、学习成绩1.班级学习氛围的营造2.班级学习纪律的执行情况3.班级学习成绩的整体提升情况4.班级优秀学生的评选和表彰情况5.班级学习辅导和互帮互助情况三、道德品质1.班级学生遵纪守法的表现情况2.班级学生团结友爱、互助协作的表现情况3.班级学生关心他人、乐于助人的表现情况4.班级学生自律自信、积极向上的表现情况5.班级学生勇于担责、诚实守信的表现情况四、卫生与环保1.班级卫生环境的整洁程度2.班级成员的个人卫生习惯养成情况3.班级参与校园环境卫生整治的情况4.班级学生对环境保护的认识和实际行动5.班级对垃圾分类的理解和执行情况五、活动素质1.班级参与学校各类活动的积极性和表现情况2.班级活动组织能力和协作能力的发挥情况3.班级活动时服从管理和遵守规则的表现情况4.班级活动时展现的个人特长和团队合作精神5.班级活动对于班级凝聚力的影响和促进情况六、家校合作1.班级与家长的良好沟通和及时反馈情况2.班级家长会的组织和开展情况3.班级课堂活动家长参与情况4.班级与家长共同参与社区活动的情况5.班级与家长共同营造的良好学习、成长环境七、创新意识1.班级学生创新思维和动手能力的培养情况2.班级学生在学习和生活中的创新实践情况3.班级学生对新事物和新知识的敏感度和接纳度4.班级学生参与科技创新类活动和比赛的情况5.班级学生创新成果的展示和分享情况八、班级互助精神1.班级学生之间的友善交往和互相帮助情况2.班级学生在学习上对弱势群体的关心和帮助3.班级学生集体活动中的团结合作和互相支持4.班级学生在生活中的关心他人和服务社区的行动5.班级学生尊重他人差异和包容心态的培养九、综合表现1.班级各项工作的整体成效和发展趋势2.班级学生综合素质的全面提升和发展情况3.班级学生的自我认知和自我管理能力的提高情况4.班级学生在校园和社会上的形象和评价情况5.班级对于学校和其他班级的积极贡献和影响力以上为小学红旗班评比细则模版，为了保持文章流畅，我们避免使用分段提示语，但是在实际使用中可以根据需要进行适当的分段。

小学班级文化评比细则小学班级文化评比细则班级文化是班级团结凝聚的体现，也是培养学生全面发展的重要手段。

为了更好地规范班级文化建设，提高班级建设质量，制定本细则。

一、评选时机每个学期结束后，进行一次班级文化评比。

二、评选标准1.班级管理（1）纪律：是否按时参加早操、上课、放学、晚自习等活动，是否严格遵守班级公约，是否遵守教师的指令；（2）卫生：班级的环境卫生是否整洁，桌椅是否摆放整齐，是否认真做好卫生保洁工作；（3）主动性：班级的各项工作是否主动参与，是否能够积极依照老师的意愿完成任务，是否能够积极和其他班级沟通和交流；（4）创新性：班级是否有新思路，新方法，是否能够增强创新精神。

2.班级团队建设（1）团队意识：班级是否有强烈的团队意识，是否能够互相帮助，协助完成任务；（2）班级凝聚力：班级团队成员之间是否存在良好的沟通与协作，是否存在激励同学奋斗，共同进步的精神；（3）素质提升：班级团队在拓展自己的优势，扬长避短的同时，是否有口才、表演、体育、音乐等素质提升；（4）班级文化：班级之间是否有自己的班歌、班训等文化，是否有自己的口号、知识板报等宣传工具。

3.班级活动（1）丰富性：班级活动是否多样化，活动内容是否适合年龄群体，是否有足够的时间和场地进行活动；（2）创意性：班级活动的设置是否新颖有创意，涵盖了学生可喜爱的元素；（3）实效性：活动后是否有推广，促进了班级文化建设，同时也让学生从中获益。

三、评选形式1.班主任评选班主任根据日常管理，包括班级的纪律、卫生、主动性和创新性，为学生评定分数，占全班分数的50%。

2.学生评选班级同学根据班级团队意识、凝聚力、素质提升和班级文化等层面进行评选，占班级总分的50%。

评选方式可以是班级内投票或是口头点评。

四、奖励机制根据不同的成绩，可以给予以下的奖励：1.优胜奖总分最高的班级获得一等奖；总分第二的班级获得二等奖；总分第三的班级获得三等奖。

2.个人奖项得分最高的班级干部将获得“优秀班级干部”称号；在各自岗位上表现优异的个人将获得“先锋小卫士”称号；在班级活动中有杰出表现的同学将获得“活动之星”称号。

小学班级文化评比细则小学班级文化评比细则（通用11篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常需要预先制定一份完整的细则，细则是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

细则应该怎么制定呢？以下是小编精心整理的小学班级文化评比细则，欢迎阅读与收藏。

小学班级文化评比细则篇1班级文化是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。

为了充分发挥环境育人的功能，丰富教室文化内涵，创设优美的育人环境、高雅的文化氛围，通过环境感染学生，提高学生修养。

学校将开展班级文化检查评比，具体方案如下：一、评比评委：XXXX二、参评对象：中心校一至六年级9个教学班。

三、评比时间：20xx年10月27日(第9周星期四9:30)早读课时间。

请评委老师第四节课后到办公室集中，领取评分表，到各教室按标准打分，查完后将表交给刘乾老师汇总。

四、评比方法：各班得分=(所有评委的总分-1个最高分-1个最低分)÷评委数，从高到低依次评出一、二、三。

五、奖励办法：根据总分顺序评出一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个，按照学校奖励条例给班主任奖励。

小学班级文化评比细则篇2一、评选目的为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。

二、评选对象1—5年级所有班级三、评选原则采取同年级平行班择优评选原则四、评选内容1、学校大队部对各班卫生、纪律、礼仪检查记录2、各班参加学校、区、市级比赛获奖情况3、以学生个人身份参加区、市级比赛获奖情况五、评选标准XXXX六、说明1、对于同年级两班参与学校活动并获奖，则按分数高低评为一、二等奖2、对于个人或部分学生参与区、市级比赛(如书画、节目等)获奖者，按照本班学生等次(一等6分、二等4分、三等3分)累计得分将本班分为区、市级一、二等奖。

3、如同年级两班部分学生(人数不等)于区、市级获奖，则将两班同列于区、市级相应等次。

X小学文明班级评比细则一、早读自习（10分）1、不迟到。

（未达要求每人次扣1分）2、不说闲话、不下座位、不打逗、不起哄、认真读书。

（未达要求按程度扣1-3分）3、不在课堂吃零食。

（未达要求每人次扣3分）二、眼保健操（10分）1、按时做眼保健操。

（未做操每人次扣1分）2、动作规范、认真、不东张西望，教室安静。

（如无特殊情况全班没做眼操则为0分）三、课间操（10分）1、整队快、静、齐。

2、精神面貌好，动作整齐规范。

3、解散协调有序，不拥挤、不追赶。

（未达要求按扣1-3分。

）四、环境卫生（10分）1、黑板、地面清洁干净。

2、桌椅及学习用具摆放整齐、干净，不在桌椅上乱涂乱画。

3、卫生工具摆放整齐、垃圾篓清理及时。

4、无随地吐痰和丢果皮纸屑现象。

5、环卫区打扫及时并彻底，不影响上早读。

（未达要求按程度扣1-3分）五、文娱体育（10分）课前5分钟有歌声。

歌声需响亮、整齐。

（未达要求按程度扣分）六、课间纪律（10分）1、不攀爬护栏、扶手，不抢道、拥挤，上下楼梯靠右行。

（发现一例每人次扣1分）2、不大声喧哗、追逐打闹。

3、无损坏公物的行为。

（未达要求按程度扣1-3分）七、午休纪律（20分）1、文明进校园，不喧哗、不奔跑、不追逐等。

（发现一例扣该班级1-3分。

）2、进教室前上好厕所，中途未请假不得随意走出位置。

3、午休期间保持安静，可以休息、看书、写作业，不得讲闲话、讨论问题等。

（发现违反纪律的扣该班级1-3分）4、午休期间不吃零食、不打架、不辱骂等违反纪律的行为。

（发现一例视违反程度扣该班级1-3分。

）八、文明礼仪(10分)1、对学校领导、教师及对客人要问好。

2、不骂人，不说粗话脏话，不打架。

3、相互交谈用文明语言。

（未达要求按程度扣分）九、好人好事（10分）提倡学生多做好事。

做一件坏事扣该班级5分。

备注：共九项检查内容（100分）1、7：50，值日师生要到位，到校门口列队检查到校情况。

2、8：00-8：20，值日教师检查早读情况及卫生。

楼德镇中心小学
关于班级文化建设标准评比细则
一、班级主题：12分
班风3分、班训3分、安全口号3分、奋斗口号3分。

二、班级美化：50分
文化艺术角，包括：图书角10分、信息角5分、荣誉角5分（班级所获的荣誉或学生获得的较高级别的奖劢、作品才艺展示角20分、名人名言10分（道德品质方面的名句等）
三、生活风貌：15分
艺术黑板报，定期按学校要求更换5分，要有固定的内容5分。

艺术性、教育性强5分。

四、班级特色：8分
突出班级特色的内容，风格自定。

五、班级管理：15分
班级日常管理，包括卫生角设置合理，用具摆放整齐有序3分，班干部分工一览表2分、值日生2分、中队组织2分，班级日志3分，好人好事记录本3分。

考核指导思想：
本办法旨在原来的基础上，建立一个相对科学、合理的班级工作评估体系，提高班主任工作的积极性和学生自主管理、建设班级的能力。

提高班级管理工作水平、班级文化氛围，提高学校的整体文化品位和办学质量。

考核实施办法：
本办法采用以年级段为单位考核评定，具体由教务处操作，每学期考核二次。

评比办法：
推行班级文化建设长效机制，各班学生分工负责班级文化建设，班主任老师负责组织和指导责任。

学校组织人员（领导班子成员）采取本年级段和所任班级回避的方法，对各班进行量化打分，各班最终得分（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取所剩平均分的方法）如实公布。

小学文明班级评比条范本一、文明礼貌类班级内外行为规范，以文明礼貌为核心。

1. 随手关门：出入教室、公共场所时，每位同学要随手轻轻关门，避免造成噪音，保持安静的学习环境。

2. 讲文明话：同学之间要用文明、礼貌的语言交流，不说粗话、脏话，不进行侮辱、讽刺等言语攻击。

3. 尊师重道：同学们要尊敬老师，遵守学校的规章制度，老师有话好好听，遵守行为规范，维护良好的教学秩序。

4. 站队守纪：排队时要遵守秩序，站好队、不插队，不打闹。

听到或看到老师示意停下时，立刻停下，并保持队形整齐。

5. 文明用餐：吃饭时要保持整齐、干净，不大声吃喝、不乱扔食物渣滓，用餐后清理自己用过的餐具和桌面。

6. 关爱他人：发现同学受伤或遇到困难，要及时伸出援手，帮助他们，体现班级同学之间的互助精神。

二、环境卫生类班级环境整洁、卫生，养成良好卫生习惯。

1. 整理书包：进入教室后，同学们要及时将书包整理好，放在指定位置，确保教室整洁有序。

2. 扔垃圾到垃圾桶：同学们要在正确的垃圾桶内扔垃圾，不随意丢弃，保持校园环境整洁。

3. 珍惜纸张：爱护书本、讲台等公共物品，不乱涂乱画，避免浪费纸张。

4. 清理自己的座位：每位同学在离开座位时，要自觉整理好个人物品和座位，保持整洁。

5. 美化班级：同学们可以参与班级环境美化活动，如装饰班级布告栏、墙壁等，在保持卫生的同时，营造温馨的学习氛围。

6. 节约用水用电：用水用电时要有意识地节约，不开水龙头乱流水，不插口蜜蜂，养成良好的节约习惯。

三、友爱团结类班级同学之间互相友爱、互相团结。

1. 坚守团队：班级内同学要互相支持，团结协作，共同完成班级任务和活动。

2. 互帮互助：遇到同学困难时，要伸出援手，互相帮助、鼓励，共同进步。

3. 尊重多样性：班级内同学来自不同的家庭和文化背景，要相互尊重、包容，建立和谐的班级关系。

4. 友好交往：同学之间要友好相处、多交流，不歧视、排斥他人，共同共享快乐时光。

5. 团队协作：班级内的集体活动，同学们要积极参与，团结协作，共同努力，取得更好的成绩。

班级文化建设评比细则
一、班级整洁度：（20分）
1、桌椅整齐如一，清洁雅观得6分，桌椅比较整齐，比较清洁得4分。

桌椅不够整齐，不够清洁得2分。

2、地面洁净、清爽6分，比较清洁得4分，不够洁净得2分。

3、门窗亮洁无污染得4分，比较清洁得3分，不够洁净得2分。

4、楼道洁净无污痕，四壁、天花板无灰尘得4分，不够洁净得2分。

二、黑板报：（10分）
1、内容：主题突出，健康积极向上，得6分，主题明确内容一般得4分，有主题但内容平淡得2分。

2、版面设计新颖，字画优美得4分，版面设计尚较漂亮得3分，版式面一般得2分，无版面得0分。

三、教室布置：（70分）
1、三表：有背书表、国学背书表、学生综合素质评价表，且设置美观、使用得当的得20分；设置不美观或不当使用的得15分；少一表扣7分，无表得0分。

2、国旗、班训：有国旗、班训且粘贴正确的得6分；粘贴不正确的得4分；国旗、班训残缺的得0分。

3、专栏：有信息栏，卫生角、国学专栏、学生作品展示栏等。

专栏齐全，内容布置均有特色、有创意，令人赏心悦目得30分，专栏内容布置较有特色得20分，内容布置比较一般得10分，内容布置不建全的少一专栏扣8分。

4、教室环境温馨、自然、有创意，富有教育意义得14分，教室环境布置自然贴切得10分，教室环境布置一般得6
分。