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植物的嫁接——芽接一、教学目标：（一）、知识目标：1、了解嫁接中的芽接法是常见嫁接方法；2、知道嫁接的优点；3、了解芽接法的过程及注意事项。
（二）能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力；（三）价值目标：培养他们尊重科学、相信科学的价值观，鼓励他们努力学习，早日成材。
二、重点与难点：芽接的过程三、教具准备：嫁接刀、带芽的枝条、模拟砧木四、注意事项：注意整个操作过程的安全五、教学过程：（一）系统复习无性繁殖的特点：1、什么是无性繁殖，常见的方法有哪些？2、无性繁殖有何优点？3、你见过哪些常用的嫁接方式？无性繁殖就是不经过两性细胞的结合，直接又母体产生后代的生殖方式，常见的有出芽生殖和营养生殖，其中营养生殖中包括扦插、压条和嫁接等。
常见的嫁接方式有：芽接、劈接、靠接等。
（二）导入新课1、果树常用的嫁接方法——“T”形芽接法2、预习课本内容：植物的嫁接——芽接3、预习思考题：（1）、“T”字形芽接法的名字的由来。
什么是接穗和砧木？（2）、“T” 字形芽接法的接穗和砧木分别是什么？（3）、你认为“T” 字形芽接法主要包括哪几步？4、小结：（1）、由于嫁接时砧木的切口呈现“T”字形，故称“T” 字形芽接法；接穗：被接上去的芽或枝条叫接穗；被接的植物体叫砧木。
（2）、“T” 字形芽接法的接穗是芽，砧木是植物体（3）、包括：A、取芽片：在芽的下方2cm处和上方1cm处各切一刀，切成盾形的芽片，带少许的木质部，形成接穗；B、在砧木的树皮上，用刀切成一“T”形切口，长约3cm、宽约1cm，树皮适当剥离；C、将芽片插入切口，保证芽上端与切口平行，并用树皮包严；D、绑缚：用宽约1—2m的塑料透明绳扎紧。
（三）、演示操作过程（四）、学生动手操作（强调注意安全）六：思考题：a) 芽接成活的关键因素是什么？A、接穗和砧木的亲缘关系较近，最好是同一物种的不同品种；B、选择生长健壮的植株做砧木和选择合适的无病虫害的芽做接穗；C、保证接穗和砧木的形成层紧密结合，提高成活率。
“园林苗木T字形芽接”教学案例杨玉珍( 河南省南阳农业学校河南·南阳473000 )一、【引言】园林苗木T字形芽接两节教学实践性强，教学过程中采用多媒体、图片教学、实物教学、实践操作练习、辩论讲评等多种教学方式，让每个学生都能最大限度地参与到课堂教学活动中来，充分调动了学生的积极性。
我所授课的班级是园林专业一年级学生，刚刚接触专业课，大多数学生学习态度较认真，对实践操作有较强的好奇心，学习时能按教师的要求进行。
但注意力集中的时间短，学生文化课基础较差，理解及操作能力不强，因此教师对于操作中的关键点需要反复强调，逐一检查。
通过老师巡回个别指导及分组辩论，加深对技术关键点的把握，寓教于乐，使学生在欢乐地气氛中学习这门课程。
二、【案例描述】园林苗木T字形芽接所讲授内容为教材第六单元第二节中的芽接方法之一，是苗木繁育课程中的重要组成部分。
结合中职学校重实践重操作的教学特点，在上节内容讲解嫁接的意义和作用、以及嫁接成活的原理之后，本着由易到难的原则，安排学生学习本节教学内容嫁接方法之一的“T”字形芽接，这种芽接方法较其他嫁接方法操作简单，相对容易掌握，要求学生了解芽接的理论，并结合实践掌握“T”字形芽接技术关键。
对于操作中的关键点需要反复强调，逐一检查。
掌握T字形芽接技术的几个关键环节，理解T字形芽接几个环节之间的内在联系。
能够熟练进行苗木的T字形芽接。
教学活动中，通过图片及多媒体教学，使理论形象化，加深知识点的掌握；现场教学培养学生分析、解决问题的能力，使学生牢固掌握芽接技术关键环节，了解嫁接时的注意事项，及不正当操作所造成的后果或危害等，激烈的团队竞争气氛激发学生学习热情，调动学生学习兴趣。
课堂上创设出激烈的竞争氛围，激发学生竞争意识，使学生带着极大的兴致参与到实践中，深刻把握T字形芽接技术关键。
学生对所学知识看得见、摸得着、印象深，既提高了学习兴趣，通过辩论加深了记忆和理解，又营造出活跃而宽松的课堂气氛，同时让学生体会到团结协作的重要。
一、教学目标1. 知识目标：- 学生了解苗木嫁接的基本原理和重要性。
- 学生掌握常用的嫁接方法，如劈接、切接、皮接等。
- 学生了解嫁接工具的使用方法和嫁接材料的准备。
2. 技能目标：- 学生能够熟练操作嫁接工具，进行劈接、切接、皮接等操作。
- 学生能够根据不同苗木的特点选择合适的嫁接方法。
- 学生能够观察嫁接后的苗木生长情况，进行后期管理。
3. 情感目标：- 学生培养对园艺技术的兴趣和热爱。
- 增强学生的环保意识和责任感，认识到苗木嫁接对生态环境的保护作用。
二、教学内容1. 苗木嫁接的基本原理2. 常用的嫁接方法：劈接、切接、皮接3. 嫁接工具的使用方法4. 嫁接材料的准备5. 嫁接后的管理与观察三、教学过程1. 导入新课- 通过图片、视频等形式展示苗木嫁接的成果，激发学生的学习兴趣。
- 提出问题：什么是苗木嫁接？为什么要进行苗木嫁接？2. 讲解基本原理- 解释苗木嫁接的定义、作用和意义。
- 讲解苗木嫁接的生理基础，如愈合过程、生长激素等。
3. 学习嫁接方法- 详细讲解劈接、切接、皮接等嫁接方法的具体步骤。
- 通过实物展示或模拟操作，让学生直观了解嫁接过程。
4. 嫁接工具的使用- 介绍常用嫁接工具，如嫁接刀、劈接刀、锯等。
- 讲解工具的正确使用方法和注意事项。
5. 嫁接材料的准备- 讲解嫁接材料的种类、选择和准备方法。
- 强调嫁接材料的新鲜度和适宜性。
6. 嫁接后的管理与观察- 讲解嫁接后的浇水、施肥、修剪等管理措施。
- 强调观察嫁接成活情况的重要性。
7. 实践操作- 学生分组进行嫁接实践，教师巡回指导。
- 学生互相交流嫁接心得，分享经验。
8. 总结与评价- 学生总结所学知识，教师进行点评和总结。
- 对学生的实践操作进行评价，提出改进建议。
四、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、参与度、提问积极性等。
2. 知识掌握：学生对苗木嫁接基本原理、嫁接方法、工具使用等方面的掌握程度。
3. 技能操作：学生对嫁接工具的使用、嫁接操作步骤的掌握程度。
一、课程概述课程名称：植物嫁接技术与应用课程目标：1. 了解植物嫁接的基本原理和重要性。
2. 掌握植物嫁接的操作技能和技巧。
3. 学会分析嫁接成活的关键因素。
4. 培养学生的实践操作能力和创新思维。
5. 增强学生对植物生长和生态保护的意识。
适用年级：初中/高中课时安排：8课时（可根据实际情况调整）二、课程内容第一课时：植物嫁接概述- 植物嫁接的定义和分类- 嫁接在植物繁殖和育种中的应用- 嫁接的历史和发展第二课时：嫁接原理与技术- 嫁接的生物学原理- 常用嫁接方法（劈接、套接、接穗嫁接等）- 嫁接工具和材料的选择第三课时：嫁接实践操作- 实验室嫁接操作步骤- 注意事项和安全规范- 常见嫁接问题及解决方法第四课时：嫁接后的管理- 嫁接成活后的养护- 嫁接苗的修剪和施肥- 嫁接苗的病虫害防治第五课时：嫁接技术在植物育种中的应用- 嫁接在植物育种中的作用- 常见植物品种的嫁接育种实例- 嫁接育种的优势和局限性第六课时：嫁接技术的社会价值- 嫁接在农业生产中的应用- 嫁接在园林园艺中的应用- 嫁接技术在环境保护中的作用第七课时：案例分析- 分析成功嫁接案例- 分析失败嫁接案例- 总结嫁接技术的关键点第八课时：课程总结与评价- 回顾课程内容- 学生自评和互评- 教师总结和反馈三、教学方法1. 讲授法：讲解植物嫁接的基本知识和操作技巧。
2. 演示法：教师现场演示嫁接操作过程，让学生直观学习。
3. 实验法：学生在教师指导下进行嫁接实验，亲身体验操作过程。
4. 讨论法：组织学生讨论嫁接技术的应用和未来发展。
5. 案例分析法：通过分析成功和失败的嫁接案例，提高学生的分析和解决问题的能力。
四、课程评价1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂参与度、实验操作规范性等。
2. 实验报告：学生对嫁接实验的观察记录和分析报告。
3. 期末考试：对植物嫁接知识的掌握程度进行测试。
4. 实践成果：学生在课程结束后完成的嫁接作品。
五、课程资源1. 教材：《植物嫁接技术与应用》教材或相关教学参考书。
植物的嫁接【实习目标】：1、了解嫁接的概念，嫁接的适用范围、嫁接的相关技术。
2、在了解嫁接技术的基础上，动手实践嫁接技术。
3、认识嫁接技术对人类生活巨大的影响，增强学生的创新精神，并树立生物科学的价值观。
【实习工具】:枝剪、嫁接刀、桃树枝条、薄膜条、细绳【实习难点】：形成层的对齐和包扎方法【实习课时】: 一课时【实习过程】：一、介绍植物嫁接的意义1、可保持植物亲本的优良性状。
2、可加快育苗的速度。
3、可组合两个品种的优良特征。
二、知识链接1、嫁接是植物营养繁殖方法的一种，将植物的一部分器官，移接到另一株植物体上，使它们愈合成长为一新个体的技术。
接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木。
接穗一般选用具2～4个芽的苗，嫁接后成为植物体的上部或顶部；砧木嫁接后成为植物体的根系部分2、嫁接的关键是要把接穗和砧木的对齐。
三、桃树的嫁接介绍桃树的嫁接，一般果农习惯采用春夏两季嫁接。
其实秋冬季也可以嫁接，这样能增加收益。
其方法如下：1、春季嫁接：2月中旬至4月底，此时砧木水分已经上升，可在其距地面8-10厘米处剪断，用切接法嫁接上品种接穗即可。
此法成活率可达95%以上。
2、夏季嫁接：从5月中旬至8月上旬，此时树液流动旺盛，桃树发芽展叶，新生芽苞尚未饱满，是芽接的好时期。
可在生长枝或发芽枝的下端削取休眠芽作接穗，在砧木距地面10厘米左右的朝阳面光滑处进行芽接。
两周后接口部位明显出现臃肿，并分泌出一些胶体，接芽眼呈碧绿状，就表明已经接活。
2-3天后，在接口上部0.5厘米处向外剪除砧干，剪口呈马蹄形，以利伤口快速愈合。
新梢长到6-8厘米时，在砧木贴边插支撑柱，缚好新梢，引导向上方向生长。
若发现没有嫁接成活，可及时进行二次嫁接。
3、秋季嫁接：7月下旬至9月下旬，此时当年新生芽苞叶片已成，可削取带有叶柄的接穗进行芽接。
嫁接后七八天，如果保留的叶柄一触即掉，则证明嫁接成活。
接活后的植株，可在第二年春萌芽以前（2月底至3月中旬）在接口上部0.5-1厘米处剪去砧干。
木本园艺植物嫁接嫁接是园艺植物生产过程中常见的一种技术，嫁接苗既能保持接穗的优良的性状，又能继承砧木的抗性。
不同的园艺植物嫁接技术不一样，在生产过程中我们需要结合园艺植物自身的特点选择合适的嫁接方法。
这节课，我们就来学习木本园艺植物嫁接。
我们将从以下三个方面来重点学习：1.枝接2.芽接3.根接首先，我们来学习木本园艺植物嫁接的枝接。
枝接一般是将硬枝接穗嫁接到硬枝砧木上，嫁接时期以春季萌芽前后至展叶为主。
枝接方法包括切接、劈接、舌接、腹接法、桥接法和嫩枝接。
接下来我们具体学习。
切接，第一步是削接穗，留2-3个饱满芽；第二步是对砧木的处理，将砧木切面削平，木质部边缘向下直切；第三步是接合，插入接穗，使砧穗形成层对齐；第四步是绑缚，将劈缝和截口全部包严实。
劈接，第一步是削接穗，接穗削成楔形，削面平直光滑；第二步是砧木处理，截口下部表面光滑，纹理通直，无伤疤；第三步是接合与绑缚，接穗厚侧面在外，薄侧面在里，砧穗形成层对齐，绑紧。
舌接，砧穗粗细大体相同，削面上切劈口，使砧木和接穗呈舌状交叉，对准形成层，接合绑紧。
腹接法多用于填补植株的空间，一般在枝干光秃部位嫁接。
还可以皮下腹接（用于幼树内堂光秃带补枝）和带基枝腹接。
桥接法是插皮接，用于修补树皮受伤而根未受伤的大树或古树；其过程是削接穗、切砧木、插接穗、固定。
嫩枝嫁接的接穗是未在当年萌发的半木质化的嫩枝，砧木多为嫩枝，常用于葡萄嫁接。
学习了常见的枝接方法之后，我们来学习芽接，其主要包括芽接时期和芽接方法两部分。
芽接在春、夏、秋季进行均可，以夏秋芽接为主，落叶树芽接一般在7-9月份，常绿树芽接在9-11月。
芽接方法包括“T”形芽接、嵌芽接和方块芽接法。
“T”形芽接主要应用于果树育苗，其优点是操作简便、速度快，而且嫁接成活率高；过程包括削芽、开砧、接合、绑缚四个主要步骤。
嵌芽接应用于枝梢具有棱角或沟纹的树种以及砧穗均难离皮的树种；嵌嫁接包括取接芽、切砧木、插接穗等三个步骤。
幼儿园植物嫁接教案教学主题：幼儿园植物嫁接教学教学目标：1. 了解植物嫁接的基本原理和技术方法。
2. 掌握植物嫁接的步骤以及注意事项。
3. 学会将所学到的知识应用于实践中，培养幼儿的动手能力和观察能力。
教学准备：马尾松、枸杞、剪刀、果树嫁接膏、胶带、手套、宣传画等。
教学步骤：第一步：导入环节1. 播放一段与植物有关的视频或图片，让幼儿了解植物的基本知识。
2. 通过与幼儿的交流，引入本次课程主题——植物嫁接。
第二步：教学知识的讲解1. 教师对植物嫁接的基本原理和技术方法进行简要的讲解。
2. 向幼儿展示嫁接过程的图片资料，让幼儿更加深入了解植物嫁接的步骤及注意事项。
3. 介绍嫁接所需用具的各种作用。
第三步：实践操作1. 将马尾松招募成为嫁接的对象，将枸杞嫁接到马尾松的稻草上。
2. 引导幼儿用剪刀削平枸杞的根部，将其放置到已经做好切口的马尾松上，对接口进行卷曲、绑扎。
3. 然后将切口涂抹果树嫁接膏，再用胶带将接口整齐地缠绕起来，直至密封。
4. 最后将完成的嫁接植物放置在阳光充足、风吹轻柔的地方，定期浇水，观察生长情况。
第四步：总结评价1. 学生评价：综合观察评估幼儿的学习情况，记录幼儿的表现。
2. 教师评价：根据幼儿表现，总结评价本次教学情况。
3. 课堂总结：通过总结本次课的内容，让幼儿对嫁接植物有更深入的认识。
教学后记：通过这次的教学，幼儿们对植物嫁接的原理和实践有了更深刻的认识，并能够在实践中应用所学的知识。
同时，幼儿也更加热爱和尊重生命，学会了珍惜并呵护植物的生长。
教学形式丰富多样，生动有趣，深受幼儿喜爱。
嫁接技术教案
授课人：袁支红
【学情分析】
教学对象虽是高一年级学生，但他们有着强烈的学习兴趣，由于是一门操作课，相信他们能够学得很好。
【学习内容分析】
（一）教材分析
《园林植物栽培养护》是一门专业基础课，嫁接内容也是重要的操作课之一，一小部分学生也接触过嫁接内容。
学习这部分内容，我们就有机会挑战上海大世界吉尼斯嫁接记录。
（二）教学目标
1.知识目标
了解嫁接的定义；
理解嫁接成活的原理；
掌握切接技术要领。
运用切接技术。
2.能力目标
通过学习切接技术，培养学生动手操作的能力；
通过学习，培养学生善于思考的能力。
3.情感价值观目标
激发学生的学习兴趣，提高学生对学习的积极性；
通过故事的启发，培养学生吃苦耐劳的精神。
（三）教学重难点
1．教学重点
接穗的削取、砧木的切取；
接穗与砧木的结合及绑扎。
2.教学难点
接穗与砧木结合时形成层对齐
【材料与工具】
1.材料
珊瑚树枝条、绑带。
2.工具
嫁接刀、直尺、美工刀。
【教学方法】
直观演示法、视频观察法、任务驱动法、合作探究法【教学过程】
板书
教学反思。
做个养绿护绿小能手-桃树的嫁接（教案）一、知识目标和要求1.1 知识目标•理解树的嫁接的原理和方法。
•掌握桃树的嫁接方法。
•熟悉桃树嫁接的时间和要求。
1.2 能力要求•独立完成桃树的嫁接作业。
•培养对绿化保护的意识。
二、预习在桃树上进行嫁接是一项古老的树木繁殖技术。
其目的是将不同的桃树品种进行结合，形成具有优质、高产和抗逆能力的新品种。
在工程实践中，这种技术也被广泛应用于木本植物繁殖、修枝和栽培。
本次实践中，我们将通过桃树的嫁接来培养学生参与绿化工作的意识和实践能力。
三、实践过程3.1 材料准备本次实践的主要材料包括:•香砂桃或黄桃、红桃等桃树苗。
•香砂桃或黄桃、红桃等桃树嫁接枝。
3.2 实践步骤1.嫁接前准备（1）选择适当的嫁接时间。
通常，嫁接时间以树的休眠期或生长期初芽萌动开始，即春季和秋季为佳。
（2）选择优质的母树和需嫁接的品种。
对于桃树嫁接而言，母树应选用一年以上、树形匀称、生长良好、没有病虫害的树木；嫁接枝要选用健壮、柔软、茎粗和无病虫害的枝条。
2.嫁接技术（1）选定所需嫁接位置，用剪刀修剪好嫁接部位上的树皮，表皮及胞皮各剖一刀用静止搭接的方法，将优良的嫁接芽与母树搭接好。
（2）嫁接完成后要用细绳或草绳紧贴搭接部位将母树、嫁接芽捆绑紧密以防止脱节。
3.后期护理（1）在嫁接后的24小时内，将搭接处封上防腐导，以防感染病菌。
（2）在桃树开始发芽后，及时将嫁接枝的其他侧支和回芽剪除，保证嫁接芽能继续往前生长。
3.3 注意事项1.在嫁接过程中，应注意操作规范，以避免损坏嫁接部位和破坏整个桃树。
2.嫁接后，应加强对搭接部位的保护，定期检查并注意病害的防治，保证嫁接成功的概率。
四、总结桃树嫁接是一种简单而有趣的园艺技术，在增加农作物的品种、提高产量、促进果树繁殖的同时，也是一项绿化保护的行动。
通过本次实践，学生不仅能够熟悉桃树嫁接的原理和方法，还能够培养对绿化保护的意识和实践能力，成为养绿护绿的小能手。
园林植物繁育与栽培教学大纲引言:园林植物繁育与栽培是园艺学中的一个重要分支，它研究的是如何通过合适的方法和技术，培育出适应园林环境并具有美观价值的植物。
本文将探讨园林植物繁育与栽培的教学大纲，旨在帮助学生全面了解和掌握相关知识和技能。
一、园林植物繁育与栽培概述园林植物繁育与栽培是园艺学不可或缺的一部分，它涉及育种、繁殖、栽培和管理等多个方面的知识。
学生需要了解不同类型的园林植物，它们的生长特点和适应环境，以及如何利用育种和繁殖技术，培育出更适合园林环境的植物。
二、园林植物的分类与特点理解植物的分类和特点是学习园林植物繁育与栽培的基础。
通过对植物的形态、生长习性、功能和生态特征的研究，学生能够更好地选择适合不同环境的园林植物，并针对它们的需求进行繁殖和栽培。
三、园林植物的育种方法与原理园林植物的育种是培育具有良好品质和适应性的新品种的过程。
学生需要学习育种方法和原理，包括选择合适的亲本、进行交配和选择优良后代的技巧。
此外，现代生物技术在园林植物育种中的应用也是一个重要的内容。
四、园林植物的繁殖技术植物的繁殖是园林植物繁育与栽培的核心环节。
学生需要了解不同植物的繁殖方式，包括播种、嫁接、扦插、分株等，以及如何选择合适的繁殖材料和环境条件。
此外，学生还需要研究植物的生理特点和生长要求，以便制定适当的繁殖计划。
五、园林植物的栽培与管理通过栽培和管理措施，可以使园林植物在园林环境中稳定地生长和发展。
学生需要学习园林植物的栽培和管理技术，包括土壤准备、施肥、浇水、修剪和病虫害防治等。
此外，学生还要了解园林植物的生长规律和养护要求，以及针对不同植物和环境制定相应的管理方案。
六、应用案例与实践操作园林植物繁育与栽培的教学不仅要有理论学习，也要注重实践操作和应用案例的研究。
学生可以通过实地考察和实验操作，了解理论的实际应用和技术的操作要点。
同时，学生还可以研究一些成功的园林植物栽培案例，以提高他们的实践能力和创新思维。
