第三单元复习教案_1

第三单元复习教案内容梳理本单元的四篇议论性，或驳斥了中国人失掉了自信力的论调，或对某个历史剧的历史真实性提出质疑．或从流传的故事中挖掘出新的道理，或鼓励我们永葆好奇心，对生活和学习中的各种问题寻根究底。

《中国人失掉自信力了吗》以深刻的思想和犀利的语言，驳斥了“中国人失掉自信力了”这一错误论调。

《吴汉何曾杀妻》也是一篇驳论，作者以丰富的史料，批驳了“吴汉杀妻”的说法。

《大小猫洞》是一篇立论，其中心论点是“故事里面有道理”。

《世上没有傻问题》是一篇思想丰富的议论性散文或散文化议论文，语言通俗易懂，但的逻辑结构却并不简单，的题目表明了论点，即“世上没有傻问题”。

这一论点的正面论据是“每一个问题都表明他们渴望理解这个世界”。

其反面论据是“孩子怕提出所谓的傻问题是我们成人造成的”。

本单元的四篇文，思想性强，文化内涵丰富，不仅体现了正确的价值观，而且颇能启迪智慧。

这对于发展学生思维，提高文化品位，具有重要意义。

学习本单元，要领悟作者是如何敏锐地抓住生活中的某一现象，深入思考，并提出自己独特见解的。

从形式上说，本单元为议论文单元，是在八年级的基础上，继续学习议论文。

八年级（上）的议论文都是立论的。

在这个单元中，同学们将学习驳论，并学习立论与驳论相结合的方法。

培养议论能力，是本单元的教学要点。

相关的知识点在于：议论可分为立论和驳论，驳论的种类有驳论点、驳论据、驳论证，写议论文应当善于将立论和驳论结合运用。

议论能力主要表现为：善于从社会文化生活中发现问题，有针对性地展开议论，议论入情入理，有较强的说服力。

议论文分析理解的基本思路是先从总体上看是立论还是驳论。

如果是立论，那么其论点是什么？有哪些论据（哪些理论论据，哪些事实论据）？你同意作者的观点吗？如果是驳论，那么被反驳的是什么？作者是驳论点、驳论据还是驳论证？作者提出了哪些理由？作者自己的观点是什么？议论文的语言学习也应当是一个要点，因为议论文的语言与记叙文、说明文等有着明显的区别。

要体会议论文长句子多、表达严密等特点，有的文语言犀利，有的文语言平和，我们在阅读中可以体会不同的语言风格，思考语言风格与特定的话题、语境、作者和立意之间的关系。

语文之旅成功档案（语文之旅到了一个驿站啦，该“温故知新”啦！）识字与写字1．下面是本单元每的词语集成，它们应汇入你的词汇的海洋。

（可以自己先归纳，写出字形，再注音，然后根据拼音，再写出字形）（同桌之间一个报，一个写，看是否读准字音，写好字形，明确词义）慨叹玄虚渺茫省悟依赖脊梁摧残诬蔑诓骗为民请命地大物博怀古伤今篡位自刎典籍殊不知记载贩马冤家无稽祠堂捏造校订死心塌地仆人徒步泮宫无独有偶疏忽瞥贬低脆弱深奥呵护灌输滔滔不绝嘲弄乏味2．用简要的语言记录下你的“仿写之旅”。

阅读与积累1．本单元的四篇议论文，或驳斥了中国人失掉自信力的论调，或对某个历史剧的真实性提出质疑，或从流传的故事中挖掘出新的道理，或鼓励我们永葆好奇心，对生活和学习中的问题寻根究底。

在四篇文的学习中，就你印象最深的内容作一下记录吧。

（也可以自己设计栏目哟）（1）用一句话概述印象最深的人物。

（2）用一句话概括某个作者的观点，写出一个能证明这个观点的论据。

（3）默写体会最深的三句话。

（多多益善）2．在本单元四篇文的学习中，你一定经历并掌握了一些学习的过程与方法，请你依照提示作一下总结。

（先作自我小结，然后在小组上交流，与同学们分享成功的喜悦）（1）通过阅读《》，受到启发。

（2）我学习到的论证方法有（举例说明）。

3．阅读之旅不限于这四篇文吧，在生活中，你应该在名著的海洋中尽情地遨游。

（1）余时间，我背诵的古诗词有。

（2）结合这一单元所学的文，我阅读的名著有。

（3）我想向同学推荐的篇目有，推荐的原因是。

（4）最近一周我摘抄的佳词妙句有。

口语交际一、口语交际内容1．阅读文学评论性，分析作者的行文思路。

2．积累小故事、名言警句作为论据，做成知识卡片。

3．推荐书目：《鲁迅杂文》、《燕山夜话》、《钱钟书文选〈人•兽•鬼〉》、《钱钟书文选〈写在人生边上〉》。

4．推荐网站：逸海书城——现代文学http：//．eassea．/xiandai/luxun/qtzf/邓拓专辑http：//．hite-llarnet/01-authr/d/03-deng-tu/deng_tuht钱钟书文选http：//．shuunet/nvels/qian/qianghtl二、口语交际示例这里是心灵自由飞翔的天空，这里是思想尽情展示的舞台，这里是才智纵横驰骋的原野，这里是个性异彩纷呈的大地……文人墨客审视人间，思考人生，或醉或醒，或喜或悲……给我们带来深深的震撼！组织知识竞赛，竞赛分为两个部分：讲述题、辩论题。

1．讲述题结合生活实际，介绍一篇，谈一谈自己的阅读感受，限时3分钟。

2．辩论题（1）正方：当班干部会吃亏反方：当班干部不会吃亏（2）正方：勤能补拙反方：勤不能补拙（3）正方：苦难是财富反方：苦难不是财富（4）正方：知足者长乐反方：知足者乐不长指导：让事实说话；有理——观点正确；有据——依据充分典型，有代表性。

写作训练一、写作话题1．就一则广告谈谈自己的见解，写一篇600字以上的议论文。

2．人世间最珍贵的是什么？法国大作家雨果说得好：是善良。

心怀善良的人，总是在播种阳光和雨露，医治人们心灵的创伤；同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。

请以“善良”为话题，写一篇600字以上的议论文。

二、写作准备了解必备的文体常识；认真积累论据，深入思考。

三、写作中写出个性，写出文采，写出感情。

四、写作反思1．最近，我写了一篇议论文，题目为“”，我的观点是，运用的论据有，运用的论证方法是。

2．通过反思，我认为自己写得最精彩的是，不足是。

综合性学习一、内容：走上辩论台收集资料，活跃思维，大胆发表自己的见解；在不同见解的撞击中，闪烁出智慧的火花。

在下列三项活动中，选择一项开展。

1．上网利弊谈上网正在普及，但对上网的利弊，有不同的看法。

一种意见是，上网利大于弊。

网上信息量大，可以学到许多在堂里和书本上学不到的东西；网上信息质量高，可以向最好的教师学习，可以得到最新的信息；上网自由灵活，随时可以开机学习，可以与远方的朋友很方便地在网上交流。

另一种意见是，上网弊大于利。

网上信息良莠不齐、鱼龙混杂，学生容易受有害信息的影响；上网不当导致上瘾，沉迷于网上聊天或游戏中，一坐几个甚至几十个小时，有人因此而诱发疾病，甚至死亡。

全班或者分组讨论：怎样看待上网？2．事物的正确答案只有一个吗甲方：事物的正确答案只有一个。

1+1=2，难道还有其他答案吗？太阳每天从东边升起，从西边落下，难道还会改变吗？一本书的好坏，可以见仁见智，但总有一个客观标准，这有什么疑问吗？乙说：“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已不知不觉地根深蒂固。

而实际上，生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

对一部作品，不同的读者可能有不同的看法，俗话说的“一千个读者有一千个林黛玉”就是这个意思。

全班或者分组讨论：“事物的正确答案只有一个”这个观点对不对？为什么？3．关于克隆的争议《奇妙的克隆》一文说：“科技进步是一首悲喜交集的进行曲。

科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。

”最近，关于人、兔细胞融合的研究就引起了激烈争议。

反对者说：这是对生命伦理的践踏。

从人和动物杂交克隆的“人类胚胎”所得到的胚胎干细胞，培植出来的各种人类组织器官，如果移植到人体上，将会把动物的某些遗传特性或遗传疾病带入人体。

万一被居心叵测者搞出一个人兔杂交种，更是亵渎人类尊严。

支持者说：克隆器官，造福人类。

研究者已经采取防止措施来避免人兔杂交可能带来的异种的疾病（如兔子的“艾滋病”），而“人头兔身＂的怪物则根本不可能产生，因为这种胚胎99999%的DNA来自人类。

目前，所有的异体器官移植除了同卵双胞之外，都会或多或少地发生移植排斥反应，严重的可致死，而使用病人自己的细胞克隆出的器官就不会发生移植排斥反应。

因此，克隆器官可以挽救病人生命。

全班或分组讨论：我看克隆。

以上活动，都为你提供了多角度考虑、分析问题的机会，与同学共同探讨问题、相互交流启发的机会。

在充分讨论的基础上，自拟题目，写一篇00字左右的。

要求观点明确，材料充实，条理清楚。

二、辩论赛评分表序号项目权重得分合计1论据真实充分，分布较广2论据能支持论点3语言规范，使用普通话04语言畅达，精彩善于发现对方论点的弱点，并进行有效反驳6善于发现对方论据的虚假或论据不能支持论点，并进行有效反驳7相互配合好言谈举止文明礼貌0素养养成型评价试卷评价时间：120分钟评价分值：100分一、语言运用（共10分）1．根据拼音写出词语。

ǎitàn（）xǐngù（）īlài（）uīán（）ūiè（）uāngpiàn（）uànèi（）diǎní（shūhū（）uìruò（）2．给下列粗体字注音。

记载（）无稽（）捏（）造校（）订一瞥（）倾（）向愚（）蠢玄（）虚乘（）车真假难辨（）3．在下列句子的横线上填入正确的字。

（1）他的字写得工极了。

（2）学习必刻苦钻研。

（3）歹徒终于真相露。

（4）他反的情况很重要。

4．找出下列句中的错别字并改正。

（1）要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊粱。

（）（2）既使是一次不完全的赏试也会起到消除疑虑和鼓励的作用。

（）（3）刘珍是后汉安帝永初年间的史官，曾奉诏校定东观诸书，并且负责编辑建武以后的名臣列传。

（）．在下列横线上填上恰当的词语。

（1）于是有人（慨叹、赞叹、哀叹）曰：中国人失掉自信力了。

（2）不知道后来的剧作者，为什么要（别出心裁、无中生有、别有用意）地硬把“杀妻”的情节，安在吴汉的头上。

6．解释下列句中粗体词语的意义。

（1）这些都证明“吴汉杀妻”的情节是无稽的。

（2）我们的自尊心竟如此脆弱吗？7．下列标点符号使用有误的一项是（）A．从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。

B．或者我们可以说：“我不知道答案，也许没有人知道答案。

也许等你长大的时候，你会成为第一个发现答案的人。

”．“吴汉杀妻”一剧的情节，大体是，汉朝潼关总兵吴汉，娶了王莽的女儿为妻。

D．据说他曾经当使者到楚国去办外交。

楚国人要给他一个“下马威”。

8．修改病句。

（1）“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。

（2）大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。