《值日生》教案(附板书)

幼儿园中班教案《值日生》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活常规》第四章第二节，详细内容围绕“值日生”主题活动展开，使幼儿了解值日生的工作内容和重要性，培养幼儿的责任感和集体荣誉感。

二、教学目标1. 让幼儿了解值日生的工作职责，知道值日生的重要性。

2. 培养幼儿的责任感和团队协作能力，提高幼儿的自我管理能力。

3. 培养幼儿热爱劳动、乐于助人的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解值日生的工作意义，培养幼儿的责任感。

教学重点：让幼儿掌握值日生的基本工作内容，提高幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：值日生工作表、图片、故事书、录音机、磁带、卡片等。

学具：小扫把、小簸箕、抹布、拖把等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察班级环境，引导幼儿发现班级的卫生问题，进而引出值日生的话题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、图片等形式，向幼儿讲解值日生的工作内容，让幼儿了解值日生的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对值日生的认识和体会。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配不同的值日生任务，让幼儿亲自动手实践。

六、板书设计1. 板书值日生2. 板书内容：值日生工作内容：扫地、擦桌子、整理玩具等。

值日生的重要性：维护班级卫生、培养责任感等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍值日生的工作内容，并尝试在家里完成一项值日生任务。

答案示例：今天我学会了做值日生，我帮妈妈擦了桌子，还整理了我的玩具，我觉得自己很有责任心！2. 课后拓展：让幼儿在家长的帮助下，记录自己在家完成值日生任务的过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了值日生的工作内容和重要性。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的值日生表现，与家长保持沟通，共同培养幼儿的责任感。

同时，教师还可以在后续课程中，引入更多关于团队合作、助人为乐等方面的教学内容，进一步培养幼儿的集体荣誉感和良好品质。

幼儿园中班《值日生》教案通用教案：幼儿园中班主题活动《值日生》一、教学内容概述本节课旨在通过生动的教学活动，帮助孩子们理解值日生的角色与责任，培养他们的责任感和团队合作意识。

我们将通过一系列互动和实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习如何成为优秀的值日生。

二、教学目标1. 让孩子们认识并理解值日生的职责，明白担任值日生的重要性。

2. 通过实践活动，培养孩子们的自主性和团队合作精神。

3. 通过实际操作，提高孩子们的自理能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握值日生的基本职责，并理解其重要性。

难点：培养孩子们的责任感和团队合作精神，以及实际操作能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设施、值日生工作图片、视频资料等。

学具：画纸、彩笔、贴纸、小型清洁工具等。

五、教学过程1. 情景导入（5分钟）通过展示孩子们熟悉的幼儿园环境中的值日生工作场景，引导孩子们观察并分享他们对值日生的认识和看法。

2. 知识讲解（10分钟）利用互动式PPT，以生动有趣的方式介绍值日生的职责，通过实际案例让孩子们理解值日生的工作对集体的意义。

3. 实例演示（5分钟）播放一段孩子们做值日生的真实视频，引导他们学习如何有效地完成值日工作，并讨论值日过程中的协作技巧。

4. 小组实践（5分钟）将孩子们分成小组，每组完成一个值日生工作的模拟场景，培养他们的合作和动手能力。

5. 创意表达（5分钟）让孩子们设计自己的值日生工作牌，可以用彩笔在画纸上绘制，或贴上代表责任与合作的贴纸，通过这种创造性活动加深他们对值日生的身份认同。

六、板书设计值日生职责：整理、清洁、照顾环境等。

七、作业设计1. 请孩子们回家后与家长分享今天的活动，并尝试在家中承担一项小责任，比如照顾宠物、整理玩具等。

2. 让孩子们思考，除了学校，他们还能在哪里看到值日生的身影，值日生在那里做些什么？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，孩子们对值日生有了更深刻的理解，并在实践中培养了责任感和团队合作精神。

幼儿园中班《值日生》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《我们的日常生活》，涉及教材第3章《我是小小值日生》。

详细内容包括：了解值日生的意义和职责，学习简单的值日生工作，如整理玩具、摆放桌椅、分发餐具等，以及培养幼儿的责任感和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解值日生的概念，知道值日生需要承担的责任。

2. 培养幼儿的自我管理能力，提高幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿热爱劳动，乐于助人的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解值日生的意义，学会简单的值日生工作。

难点：培养幼儿的责任感和合作意识。

四、教具与学具准备教具：值日生图片、玩具、桌椅、餐具等。

学具：小扫把、小拖把、小簸箕、小水桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示值日生图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些小朋友在做什么吗？”让幼儿自由发言，讨论值日生的意义。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解值日生的工作内容和职责，如整理玩具、摆放桌椅、分发餐具等。

3. 随堂练习（5分钟）教师邀请几名幼儿上台演示值日生工作，其他幼儿在座位上观看，然后进行角色扮演，让每个幼儿都参与到值日生工作中。

4. 分组讨论（5分钟）（1）值日生需要做哪些工作？（2）怎么做才能做好值日生工作？6. 情景再现（5分钟）教师组织幼儿进行情景再现，检验幼儿对值日生工作的掌握程度。

六、板书设计1. 值日生的意义和职责2. 值日生工作内容：整理玩具摆放桌椅分发餐具……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，记录一周内自己担任值日生的工作内容，如：整理玩具、摆放桌椅等。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对值日生工作的掌握程度，针对存在的问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：（2）邀请家长参与值日生工作，让幼儿在实际操作中提高责任感和合作意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿理解值日生的意义，学会简单的值日生工作。

幼儿园中班教案《值日生》
教学目标
1.了解值日生的职责和义务。

2.理解团队合作的重要性。

3.激发幼儿的责任感和集体荣誉感。

教学内容
课前活动：聚焦主题
•值日生的职责和义务。

•合作与责任。

•集体荣誉感。

导入
•通过图片和游戏引入主题。

•通过问题导入孩子对“值日生”和“团队合作”有初步了解。

学习内容一：值日生的职责和义务
通过老师讲解、幻灯片展示和角色扮演等多种形式，让孩子了解到“值日生”的职责和义务，包括：
•教室卫生：清理垃圾，擦拭黑板、桌椅、门窗等。

•植物保护：浇水、修剪、施肥等。

•公共卫生：保持教室通风、消毒，注意个人卫生等。

学习内容二：团队合作与责任
通过小组活动和游戏等形式，培养幼儿团队合作和责任心，包括：
•团队合作：分工合作、协作完成任务。

•责任心：珍惜集体资源，积极参与。

•闯关游戏：团队协作，完成任务。

总结
•回顾学习内容。

•总结课程目标。

•强调团队合作和责任心的重要性。

课后延伸
•提醒孩子要勤洗手、勤晒太阳等个人卫生习惯。

•练习分配班级日常值日任务，培养孩子们的日常礼仪习惯。

•帮助孩子们制作手工标签，鼓励幼儿随时关注、保护学校的植物。

综合评价
通过本节课的学习，幼儿们能够理解“值日生”的职责和义务，他们进一步认识到团队合作和责任感的重要性。

通过学习，不仅提高了幼儿的卫生意识和社会责任感，也增强了集体荣誉感和团队协作意识。

大班主题优秀教案《值日生》一、教案背景《值日生》是一篇经典的大班主题教案，主要通过角色扮演的方式，培养学生的责任感和自我管理能力。

通过让学生担任值日生，教师可以有效地引导学生学习班级管理和综合素养。

二、教学目标1.培养学生的责任感和自我管理能力。

2.提高学生的团队合作和沟通能力。

3.培养学生的仔细观察和解决问题的能力。

三、教学内容1. 课堂引入•分组讨论：学生讨论值日生的作用，并自由发言分享自己对值日生的理解。

•教师引入：教师通过讲解值日生的责任和重要性，激发学生对值日生的兴趣。

2. 角色扮演•学生分组：将学生分成若干小组，每个小组有一个值日生。

•角色扮演：每个小组的值日生负责全班的日常管理，包括清洁卫生、班级秩序等。

•角色交换：每周或每月更换值日生的角色，让每个学生都有机会体验和学习。

3. 定期总结•学生讨论：每周或每月召开学生讨论会，让学生分享自己的值日经验和遇到的问题。

•教师引导：教师帮助学生总结经验，鼓励学生提出改进的意见和建议。

•班级表扬：根据学生的表现，教师可以为优秀值日生进行表扬，激发学生的积极性。

四、教学步骤步骤一：课堂引入（15分钟）1.学生分组讨论值日生的作用和意义。

2.学生自由发言，分享自己对值日生的理解。

步骤二：角色扮演（30分钟）1.教师将学生分成若干小组，每个小组指定一个值日生。

2.角色扮演开始，值日生负责全班的日常管理。

3.教师观察学生的表现，及时给予肯定和指导。

步骤三：定期总结（15分钟）1.定期召开学生讨论会，学生分享值日经验和遇到的问题。

2.教师引导学生总结经验，提出改进的意见和建议。

3.根据学生的表现，教师给予优秀值日生表扬。

五、教学评估1.观察学生在角色扮演中的表现，包括责任感、自我管理能力和团队合作等。

2.学生讨论会中的表现，包括经验分享、问题解决和提出建议等。

3.教师鼓励学生积极参与，并给予适当的肯定和奖励。

六、教师反思通过《值日生》这个主题，学生能够在角色扮演中培养责任感和自我管理能力，提高团队合作和沟通能力。

幼儿园中班《值日生》教案教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿园活动指导手册》第四章“生活自理”部分，详细内容为“值日生”的活动。

通过该活动，引导幼儿学习日常生活中的基本自理能力，培养他们的责任感和集体荣誉感。

二、教学目标1. 知道值日生的含义，了解值日生需要承担的任务。

2. 培养幼儿的自理能力，提高他们的动手操作能力。

3. 培养幼儿的责任感，使他们愿意为集体做出贡献。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解值日生的任务，培养他们的自理能力和责任感。

四、教具与学具准备1. 教具：值日生工作牌、图片、示例物品等。

2. 学具：扫把、拖把、抹布、垃圾袋等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演一名值日生，展示值日生的工作过程，让幼儿观察并思考值日生的任务。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和示例物品，讲解值日生的任务，如整理玩具、摆放桌椅、扫地等。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成小组，每组选一个值日生，让他们模仿教师刚才的操作，完成值日任务。

4. 分组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论值日生的重要性，以及如何做好值日工作。

教师邀请各小组的代表发言，分享他们在值日过程中的体验和收获。

6. 表扬与鼓励（5分钟）教师对完成值日任务的幼儿给予表扬和鼓励，增强他们的自信心和责任感。

六、板书设计1. 板书《值日生》2. 板书内容：值日生的任务：整理玩具、摆放桌椅、扫地等。

值日生的意义：培养自理能力、责任感，为集体做贡献。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈介绍值日生的任务和意义，并尝试在家中承担一项值日任务。

2. 答案：值日生的任务包括整理玩具、摆放桌椅、扫地等，通过值日生工作，可以培养自理能力和责任感，为集体做贡献。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿开展“我是小小值日生”主题活动，让幼儿在家庭和学校中承担更多的值日任务，不断提高他们的自理能力和责任感。

幼儿园中班《值日生》教案一、教学目标1. 让幼儿认识值日生的角色，知道值日生的职责。

2. 培养幼儿的动手能力、观察能力和责任心。

3. 培养幼儿团队合作精神，让他们学会相互帮助、相互尊重。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解值日生的职责，并能够参与值日生工作。

难点：培养幼儿的团队合作精神，让他们学会相互帮助、相互尊重。

三、教学准备1. 教具准备：值日生工作图片、视频等。

2. 环境准备：一个模拟的幼儿园场景，包括教室、厕所、操场等。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的概念，引导幼儿观察图片和视频，让幼儿了解值日生的职责。

2. 实践环节：教师组织幼儿分成若干小组，每组选择一个模拟场景，让幼儿扮演值日生，体验值日生的工作。

教师巡回指导，帮助幼儿解决在值日过程中遇到的问题。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一个家庭值日生计划，让幼儿在家庭中担任值日生的角色，体验值日生的工作。

2. 课后作业：教师布置一个观察作业，让幼儿观察自己在学校或家庭中的值日生工作，记录值日生的工作内容和感受。

1. 观察幼儿在值日过程中的表现，评价幼儿对值日生职责的理解和掌握程度。

2. 收集幼儿在课后作业中的观察记录，评价幼儿对值日生工作的认识和感受。

3. 综合评价幼儿在团队合作、动手能力、观察能力等方面的进步。

七、教学拓展1. 邀请幼儿园的保洁员或厨师来班上，让幼儿听取他们的工作经历，让幼儿了解其他职位的职责和工作内容。

2. 组织幼儿参观幼儿园的其他部门，如食堂、办公室等，让幼儿了解不同部门的工作和职责。

八、教学反思在教学过程中，教师要注重观察幼儿的反应和表现，根据幼儿的实际水平适时调整教学内容和教学方式。

教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与到值日生工作中来。

九、教学进度安排本节课的教学内容安排在一个星期内完成，每天安排一个小时的教学时间。

在教学过程中，教师要根据幼儿的表现和反馈，适时调整教学进度和教学内容。

幼儿园中班《值日生》教案幼儿园中班《值日生》教案「篇一」活动目标1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的，建立为集体服务的意识。

2、初步了解做好值日生的方法。

3、体验为集体服务的快乐。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。

2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。

活动过程一、认识值日生，了解值日生的意义。

（1）观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。

哥哥姐姐身上的标记是什么意思，他们在干什么？他们是为谁做的？（2）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：有了值日生的服务，可以让大家有更多的学习时间学习游戏，值日生可以学习做自己能做的事，小朋友得到快乐，自己也得到快乐。

（幼儿是最喜欢模仿的，他们刚刚萌发为集体服务的意识，情景表演为幼儿梳理了生活经验，从而知道那些事是为大家服务的。

二、引导幼儿结合生活经验讨论：值日生服务的内容和方法。

（1）、讨论值日生可以在那些方面为大家服务？怎样才能做好？（2）、讨论怎样做一名能干的值日生？（在互动的过程中，有效的提问，才有更好的反馈信息，幼儿讨论后得到的结论，表现了幼儿的评价观）反思：活动以观看表演展开，在观看的过程中，幼儿能注意到细节，幼儿在充分的讨论后，教师给予小结，让幼儿明白：有了值日生的劳动，小朋友更有秩序了第二环节活动中发言的幼儿较多，但回答的内容重复相同，还没有全面了解值日生在那些方面为大家服务，这跟幼儿的知识经验有关，幼儿刚进入中班，相关的经验不丰富，所以回答出现相同。

在最后的环节中。

由于提问的问题与幼儿的生活经验有一定的差距，只有少数幼儿参与讨论、评价，这就需要我们在以后的工作中提醒幼儿及时的观察，引导幼儿去学会评价。

幼儿园中班《值日生》教案「篇二」活动名称：小小值日生活动目标：讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

活动准备：活动室图片若干活动过程：一、导入话题，激发情趣1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。

幼儿园中班社会优秀教案《值日生》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班《值日生》教案教学资料一、教学内容本课教材来自《幼儿园中班主题活动指导手册》第二册第六单元《值日生》。

该章节主要围绕值日生的工作内容和职责，让幼儿了解并体验做值日生的乐趣，培养幼儿的独立生活能力和责任感。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识值日生的职责和工作内容，培养幼儿的团队精神和协作能力。

2. 通过实践活动，培养幼儿的独立生活能力和自主学习能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解并体验做值日生的乐趣，培养幼儿的独立生活能力和责任感。

难点：如何引导幼儿在实践活动中，自主发现问题并解决问题，培养幼儿的自主学习能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：值日生工作图片、PPT、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：教师通过展示值日生工作图片和视频，引导幼儿了解值日生的工作内容和职责。

2. 讲解：教师向幼儿讲解值日生的工作，如整理教室、摆放桌椅、照顾植物等，让幼儿了解值日生的重要性。

3. 实践：教师组织幼儿进行值日生实践活动，如整理书包、摆放桌椅、清洁教室等，让幼儿亲身体验做值日生的乐趣。

4. 讨论：教师引导幼儿交流在做值日生过程中的感受和困难，鼓励幼儿自主解决问题。

6. 展示：教师组织幼儿展示自己的值日生工作成果，让幼儿感受到成就感和责任感。

六、板书设计板书内容：值日生的工作内容和职责板书设计：用彩笔在黑板上画出值日生的工作场景，如整理书包、摆放桌椅、清洁教室等，旁边标注对应的工作职责。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述值日生的工作内容和职责。

2. 请幼儿思考如何在家庭中承担起自己的责任，培养独立生活能力。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对值日生工作的认识和体验，以此调整教学方法，更好地达到教学目标。

同时，教师还可以拓展延伸教学内容，如组织幼儿参观学校清洁工人的工作，让幼儿更加深入地了解值日生工作的重要性和乐趣，培养幼儿的责任感和团队精神。