下载文档原格式
八年级上册政治知识点总结(人教版)篇一：最新人教版八年级上册思想品德全册复习知识点(全面)最新人教版八年级上册思想品德全册复习知识点（全面）宽城三中ghw说明：本人费时一学期，根据最新人教版八年级上册思想品德课内容整理，适合新授课。
另有扩展内容，希望看到本文的同行在此基础上再进行详编和扩展。
我将在百度文库和搜狐博客一线教师交流网上同步发表！互相交流！！望不吝赐教！！！第一课爱在屋檐下我知我家1、家庭的含义及家的最主要的特点是什么？(课本第5页第一段))答：含义：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
特点：家中有亲人，家里有亲情。
2、家庭关系的确立分哪几种？（课本第5页第二段）答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；④随父(母)再婚组建新的家庭。
3、家庭的结构有哪些？（课本第5页第三段）答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成。
②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。
③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚子女一起生活。
④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭或已婚同辈联合组成的家庭4、家庭的功能主要有哪些？（课本第5-6页）答：①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚育和赡养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能5、为什么我们与父母的关系不可选择？（课本第6页）答：在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。
因为父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系，生命是父母给予的，这种关系是无可选择，无法改变的，我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
6、对于父母收入低或父母有生理缺陷，你应该怎么认识？（课本第6页）答：①天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母。
②自己的家境可能不富裕、自己的家长可能很普通，但是人是平等的，家长职位低，收入少，并不影响他们在我们心中的高大形象，更不是我们自卑的理由。
初二道德与法治（人教版）知识点汇总第一课丰富的社会生活1. 置身社会生活的意义：（1）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策（3）会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。
2. 个人与社会的关系：（1）如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
3. “人的成长是不断社会化的过程”的原因：（1）通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。
（2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4. 养成亲社会行为的重要性：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。
（2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。
5. 养成亲社会行为的做法：（1）在人际交往和社会实践中养成。
（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。
6.参与社会生活的重要意义：（1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。
（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。
第二课网络生活新空间1. 网络的特点：（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
（2）网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2. 网络推动社会进步的体现：（1）网络为经济发展注入了新的活力（2）网络促进民主政治的进步（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3. 网络交往的负面影响：（1）网络信息良莠不齐（2）沉迷于网络，影响学习，工作和生活（3）个人隐私容易被侵犯。
初中人教版思想品德知识点整理思想品德是培养学生健康人格、促进全面发展的重要一课。
人教版初中思想品德教材涵盖了思想品德的基本知识和核心价值观，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
以下是初中人教版思想品德教材中涉及的主要知识点整理：一、思想品德的基本概念思想品德指个人在思维方式、行为表现以及情感态度等方面所具有的品质特点。
它是社会主义核心价值观的体现，包括道德品质、思维能力、情感态度、行为表现等方面的要素。
二、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系中的重要组成部分，是指导我国社会主义建设和发展的指导思想。
主要包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
三、自我认识与自我发展自我认识是指学生对自己的了解和评价，在性格、能力、兴趣等方面做出自我判断。
自我发展是指学生通过认识自己的优势和不足，积极发展自己的潜能和特长，以实现全面发展的目标。
四、尊重个人差异与包容心态尊重个人差异是指学生应该理解并尊重每个人的特点和差异，不歧视、不排斥他人。
包容心态是指学生应该尊重他人的观点和行为，虽然存在差异，但能够接纳并与之和谐相处。
五、人际交往与合作共赢人际交往是指学生之间以及学生与他人之间的相互交流和相互关系。
合作共赢是指通过团结合作而实现共同目标，通过互助互利而实现双赢。
六、情感态度与价值取向情感态度是指学生对事物和人的感情倾向和态度，包括积极、乐观、向上的情感；价值取向是指学生对一种行为或一种事物价值的判断和评价，是行为准则和道德选择的依据。
七、道德行为与社会责任道德行为是指学生在生活中、学习中和社会交往中的行为举止符合基本的道德规范和价值观。
社会责任是指学生对社会的义务和责任感，包括环境保护、社会公益等方面。
八、心理健康与自我保护心理健康是指个体在心理层面上达到一种平衡状态，能够适应环境和社会的需求。
自我保护是指学生在面对危险和不良影响时，能够保护自己的生命和安全，以及避免受到伤害。
人教版八年级思想品德上册知识点总结人教版八年级思想品德上册知识点总结1一．主要知识点1、家庭结构的类型有哪些？答：核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭。
核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。
单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。
联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成。
2、家庭的主要功能有哪些？答：物质生产功能，人口生产功能，消费功能，抚养和赡养功能，教育功能，休息娱乐功能。
3、为什么要孝敬父母？答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭做出了贡献，理应的到爱的回报。
（2）孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。
（3）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务，法律义务。
4．如何孝敬父母？答：（1）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解，关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；积极上进，让父母高兴（2）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的孝敬和侍奉。
（3）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。
5．我们与父母之间产生代沟的原因有哪些？答：（1）我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同（2）对社会规范的熟悉程度也不同（3）在生活态度，价值观念，兴趣爱好，行为方式方面容易产生较大差异。
6．我们应该如何与父母沟通？答：（1）首先冷静下来，心平气和地与家长商量。
商量的过程就是沟通的过程。
（2）我们与父母进行沟通，其实是明辨是非，寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领。
其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
7．我们与父母交往的艺术有哪些？答：（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。
（2）认真聆听，聆听中获得教益（3）帮助父母，用行动感动亲人（4）在家庭交往中，与父母不必太计较8．交友的`原则有哪些？答：善交益友，乐交诤友，不交损友9．男女生交往的意义有哪些？答：（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。
人教版八年级上册思想品德知识点归纳人民教育出版社出版的《思想品德》（八年级上册）围绕“交往合作”这一主题，遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排教学内容。
小编为大家归纳整理了八年级上册思想品德知识点，欢迎阅读，希望对你复习有帮助。
人教版八年级上册思想品德知识点归纳第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下1、家庭是由(婚姻关系)(血缘关系)或(收养关系)结合而成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
2、家庭关系确立的情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合形成家庭;依照法定条件和法定程序收养组成家庭;随父(母)再婚组建新的家庭。
3、现代家庭结构类型：一般分为核心家庭和主干家庭，还有少量单亲家庭、联合家庭。
4、我们与父母的关系绝大多数基于(血缘)关系，(不可选择、无法改变)，是天然生成的最自然的一种亲情。
4、为什么要爱自己的家?(1)家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师。
父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们享尽家庭的亲情和温暖。
(2)家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享尽亲情和温暖，我们热爱自己的家。
5、父母之爱是(无私的)(永恒的)(无微不至的)(不求回报的)爱。
母爱如水，温柔细腻;父爱如山，深沉严格。
6、父母对子女的抚养教育义务，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
父母如果不对子女尽抚养教育义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
7、为什么要孝敬父母?(1)父母给予我们生命，教育和哺育我们成长，为家庭做出了贡献。
(2)孝敬父母是中华民族的传统美德;(3)孝敬父母是每个子女应尽的道德义务和法律义务，是我们的天职。
8、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
人教版八年级下册思想品德知识点归纳第一单元1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。
（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？（p5）公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）6、我国公民的权利是如何得到保障的（p7）我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些？（p9）公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨ （宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
）8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11）①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
八年级德育知识点归纳人教版八年级德育知识点归纳——人教版一、德育概述德育是学校教育的一个重要方面，其目的是培养学生的道德品质和社会责任感，使其在成长过程中形成正确的价值观和行为准则。
德育的核心是以人为本，以学生为中心，重视学生的自主性、创造性和发展性。
二、德育内容1、爱国主义教育通过教育活动和课堂教学，增强学生的爱国意识和民族自豪感，培养学生的爱国精神和家国情怀。
2、思想品德教育重点培养学生的思想道德修养，注重学生的品德教育、心理健康教育、文化素质和综合素质的培养。
3、劳动教育通过校园实践和社会实践，培养学生良好的劳动习惯和创新精神，提高其动手能力和实践经验。
4、社会公德教育强调学生在日常生活中遵守社会公德、文明礼仪，让学生体会公德守则与社会道德规范之间的关系和意义。
5、文化识别教育着重帮助学生了解和理解民族文化和世界多元文化，培养广泛的国际视野和文化认知能力。
三、德育实施方式1、大课间互动环节通过校内的大课间互动环节，提高学生参与活动的兴趣和热情，为德育活动的实施提供平台。
2、周会周会是考查学校组织和领导能力的重要活动，通过周会可以收集学生的反馈意见，调整德育计划并推进德育实施，加强沟通，促进团结。
3、爱心活动学校可以组织学生参加爱心志愿者活动、捐款支持家庭困难学生等形式的爱心活动，让学生在实践中感受到善良和关爱。
四、德育评估评估过程可以帮助学校监测德育的进展和成功，发现问题并修正计划。
同时，也可以为家长提供反馈，并帮助学生探索感兴趣的话题和领域，以鼓励学习热情。
五、总结德育是学校教育的重要部分，其目标是培养学生的道德品质和社会责任感。
通过爱国主义教育、思想品德教育、劳动教育、社会公德教育和文化识别教育等方面的加强，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。
同时，实施方式也可以从各个层面入手，促进学生的参与和热情。
对于德育实施方案的评估也是必要的，可以发现问题并及时纠正。
八年级上册政治知识点归纳总结人教八年级上册政冶知识点总结归纳(优秀四篇)八年级上册政治知识点归纳总结人教新版八年级上册政冶知识点总结归纳篇一(1)提高安全防范意识网络交往对象看不见、摸不着。
我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。
现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
(2)提高辨别觉察能力网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。
作为一个网络游客，只有不断提高自己的辨别能力、感知能力和抵御诱惑的能力，才能保护好自己。
(1) 网络交往要遵守道德。
网络是我们共同的生活空间，建设文明健康的网络环境是我们共同的责任。
(2)上网更要遵守法律。
网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。
上网时，要有很强的依法行事的意识。
现在是不是感觉政治网为大家准备的享受健康的网络交往知识点很关键呢?欢迎大家阅读与选择!八年级上册政治知识点归纳总结人教新版八年级上册政冶知识点总结归纳篇二1、为什么要孝敬父母？(1)父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。
(2)父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
(3)孝顺既是做人的基本要求，也是中华民族的传统美德。
(4)现代社会，孝顺父母是一种基本的道德规范。
2.如何孝敬父母？生活中应该从哪些方面去孝敬父母？)(1)听从父母教诲，努力学习，踏实做事。
(2)体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素，不向父母提过分的要求。
(3)亲近、关心和帮助父母。
(4)赡养父母。
(物质，精神)3、代沟产生的原因有哪些？(1)进入青春期，青少年自我意识、自尊心和独立意识增强，逐步用批判的眼光看待父母，强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系，不再一味的依赖父母，但父母仍然把我们当成小孩儿或儿童，因此产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突。
(2)我们和父母在知识水平、观念、行为上存在差异，对同一问题的看法和态度不一定相同，从而产生矛盾。
初二政治上期复习要点绪言一．青少年学习法律常识的重要意义：1.是依法律已的需要 2.是依法维护自身合法权益的需要３.是承担依法治国建设社会主义法制国家历史重任的需要。
二．依法治国，是社会进步的重要体现，是现代社会的重要标志。
三．社会主义法制建设的基本要求是：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
第一课、法律是一种特殊的行为规范一．法律是一种特殊的行为规范。
１．其特殊性在于：Ａ.法律是由国家制定或认可的行为规范．Ｂ.法律是靠国爱强制力保证实施的行为规范．Ｃ.法律顾是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范．２．国家创制法律的两种形式：Ａ.国家制定：是指国家的立法机关依照一定的立法程序直接创制法律．Ｂ.国家认可：是指国家的立法机关根据实际需要，对社会上早已存在的某些风俗、习惯、道德规则、宗教教规等加以确认，赋予其法律效力，使之成为法律。
3.法律规范的一个重要特点是：规定权利和义务。
４.依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁,是实施法律的必要措施和重要保证5.法律最主要的特征是:靠国家强制力保证实施.6.法律规范最显著的特征是:对全体社会成员具有普遍约束力.7. 法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现:A 任何人不论职位高低,功劳大小,都必须严格遵守国家的法律,依法规范自己的行为,不允许特殊人物的存在.B. 任何人无论职位高低,功劳大小,一旦触犯了国家法律,都要受到法律的制裁,不允许任何人超越于法律之上.8.国家的立法机关是:全国人民代表大会及其常务委员会二.法律与道德的关系2．社会主义道德法律联系密切（为什么说要把依法制国与以德治国结合起来？）：社会主义道德与法律联系密切，它们相辅相成，互相配合、互相促进、互相补充。
A法律体现并维护社会主义道德B社会主义道德补充法律的不足，支持法律的贯彻实施。
所以要把依法治国与以德治国结合起来，是建设社会主义的必由之路。
第二课：依法维护社会公共生活一、社会生活离不开共同的准则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要二、社会生活准则的种类：道德、纪律规章、法律道德：靠舆论、习惯和信念的力量发挥作用纪律规章：由本单位团体制定在局部适用法律准则的特点：法律是唯一由国家制定或认可的准则；它具有普遍适用性，人人都必须遵守；它具有权威性，任何人都不得违犯。
八年级下册人教版道法中考知识点人教版八年级下册道法是中考考试的重要知识点之一，主要包括道德、法律、公民道德、伦理道德等多个领域。
以下是该部分中考必备知识点的详细介绍。
一、道德1. 什么是道德？道德是在社会实践中长期形成的规范行为的准则及对人们行为的评价标准。
道德是人类文明的重要组成部分，它是人与人之间相互关系的基础。
2. 道德具有的功能（1）调节社会关系。
道德作为社会行为规范的重要组成部分，能够调节社会关系，增强社会秩序；（2）指导思想行为。
道德可以引导人们遵循正确的思想和行为规范，提高人类行为的道德水平；（3）塑造良好公德心态。
道德可以促使人们形成良好的公德心态，增强公民责任感。
3. 道德评价标准（1）是非判断。
道德行为是好是坏是非常规范的判断，需要依据价值取向和利益要求来判断；（2）公私界限。
道德评价同时需要考虑公共利益和私人利益，不能偏袒其中的一方；（3）程度轻重。
道德评价时应根据行为的轻重程度进行评定。
二、法律1. 什么是法律？法律是一系列规定人类行为的法律准则，是社会主义法制环境下推行的行为规范。
法律是治理社会行为、加强和规范社会生活的重要工具。
2. 法律的功能（1）促进社会稳定。
法律作为一种行为规范，能够有效地维护社会秩序，增强社会稳定；（2）调节社会关系。
法律规范社会行为，可以促进公私之间的和谐关系；（3）保障公民利益。
法律对公民权利利益进行保护，维护公民的合法权益。
3. 法律意识的构建（1）学习法律知识。
通过学习法律知识，了解法律的重要性和法律的约束力；（2）加强法律意识宣传。
宣传法律常识，促进公民形成良好法律意识；（3）养成遵纪守法习惯。
切实养成遵纪守法的行为习惯，自觉遵守法律。
三、公民道德1. 什么是公民道德？公民道德是公民为了社会和谐、公共利益、尊重法律道德准则和公共道德而形成的一种行为规范。
公民发挥了社会作用的同时也要遵守必要的社会约束。
2. 公民道德的内容（1）爱国主义。
政治中考复习全面整理(八年级下册)本册所属部分：法律常识、心理道德第一单元权利义务伴我行1.我国的国家性质。
我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2.我国法律保障公民的权利。
公民权利最重要、最有效的是法律保障。
我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
①立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
②司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
3.公民权利的特点。
①我国公民的权利具有广泛性和真实性。
②宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。
4.如何正确行使权利？①公民在行使权利时，要尊重他人的权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③公民在行使权利时，要在法律允许的范围内行使权利。
④公民在行使权利时，要以合法方式行使权利。
5.如何正确理解和行使公民的言论自由权？①言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。
②公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
③谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负责。
6.我国公民的权利和义务的关系。
①在我国，公民的权利和义务具有一致性。
②我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
③公民的权利和义务是相互依存、不可分离的。
④我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
7.履行道德义务的意义。
①广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
②有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
8.如何忠实履行义务？①法律鼓励做的，我们积极去做。
②法律要求做的，我们必须去做。
③法律禁止做的，我们坚决不做。
9.我国法律和社会主义道德的关系。
①法律和道德具有一致性。
我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
②凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。
③我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
10.总结。
我们要做到正确地行使权利，忠实地履行义务，做一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
第二单元我们的人身权利1.公民的人身权。
①人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。
2.人身自由权。
①含义：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。
②法律保护公民的人身自由权。
人身自由是一项重要的人身权利。
③类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
3.生命健康权。
①生命健康权是公民首要的人身权利。
②生命健康权是公民最根本的人身权利。
生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
③生命健康权是人们生存和发展的基本权利。
珍爱生命，维护健康既是我们的权利，也是我们对自己，对社会的义务。
④公民要积极行使生命健康权。
要积极锻炼身体，要在患病时及时医治，当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
4.关爱他人的生命和健康。
①我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务；②我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。
5.人格尊严权。
①任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码的尊重的权利。
②人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
6.维护我们的名誉权。
①名誉的作用：每个人一生都处在社会评价中，名誉集中体现了人格尊严。
良好的名誉不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。
②名誉权的含义：名誉权是人们依法享有的对自己的品德、信誉、才干等方面所获得的客观社会评价，排除他人侵害的权利。
③侵害名誉权的危害：侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会公德、扰乱社会秩序。
④侵害公民名誉权的行为：侮辱行为和诽谤行为。
7.维护我们的肖像权。
①肖像权的含义：肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。
②侵害肖像权的行为：未经本人的同意，以营利为目的使用公民的肖像。
恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
利用肖像进行人身攻击。
8.维护我们的姓名权。
①姓名权的含义：姓名是每个人人格的基本标志。
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
②盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。
9.什么是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人信息、私人活动和私人空间。
10.隐私权的含义。
隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
11.保护隐私的必要性和重要性。
①必要性：当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。
②重要性：重视对个人隐私的保护，可以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。
能够促进社会和谐，维护社会的安定。
保护人们正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。
能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。
12.依法维护隐私权。
①要树立隐私意识。
②要强化责任与信誉意识。
责任与信誉是隐私权的两种最忠实的守护者。
③要树立良好的社会道德风尚。
④当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器来保护。
⑤增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
第三单元我们的文化、经济权利1.受教育权的含义。
所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
受教育既是公民的基本权利，又是基本义务。
2.教育的重要作用。
①教育是每个人生活的准备。
②它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
③教育能为人们未来的幸福生活奠基，让短暂的生命发光，有尊严有意义地度过一生。
教育获取知识，知识改变命运。
②对于民族、国家来说，教育成就未来。
3.义务教育及其特征。
①含义：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
②特征：强制性、公益性、统一性。
4.青少年如何自觉履行受教育的义务？①其一，认真履行按时入学的义务；②其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
④在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力，树立远大志向，树立终身学习观念。
5.财产所有权。
①含义：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
②保护方式：民事法律、刑事法律。
6.继承权。
继承方式：法定继承和遗嘱继承。
7.智力成果权。
①保护的意义：给予创新成果以智力成果权的保护，是对创新精神的最有效的鼓励。
②如何保护：（1）保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。
当自己的智力成果权受到侵害时，要运用法律来维护自己的合法权益。
（2）我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
8.消费者的权益。
（1）安全权、（2）知情权、（3）自主选择权、（4）公平交易权、（5）依法求偿权、（6）结社权、（7）获得教育权、（8）人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、（9）监督权。
9.消费者如何维护自己的合法权益？①树立权利意识和自我保护意识。
在消费过程中，我们要具有良好的权利意识和自我保护意识。
运用自己所学的消费知识和法律，防止侵权行为的发生。
当侵权行为发生后，应拿起法律武器，维护自己的合法权益。
②通过正当合法的途径来维护自己的合法权益。
包括：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。
第四单元我们崇尚公平和正义1.为什么社会的稳定和发展需要公平？①社会的稳定需要公平。
公平是社会的稳定器。
公平有利于经济发展，有利于解决社会问题，有利于社会的长治久安。
②社会的发展需要公平。
有了公平，每个社会成员的生存和发展才有保障，才能构建和谐社会，共同推动社会持续健康发展。
2.怎样面对社会中的不公平现象？公平是相对的。
①当不公平现象发生时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
②当我们遇到“不公平“的事情时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。
③公平意识是道德的重要内容。
崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
3.树立公平合作的意识。
①以公平为基础的合作才是良好的合作。
②公平的合作，必然是互惠的合作。
4.正义行为的含义及要求。
①在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。
②正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
5.正义制度。
公平与正义，必须有正义的制度来保证。
6.为什么社会稳定和发展需要正义？①正义保障人民的生命健康安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
②正义的制度给予人们公平合作的支持和保障。
③正义可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展。
④正义有利于社会的和谐发展，防止社会的土崩瓦解。
7.正义要求我们要遵守社会规则和程序。
正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度，没有人可以例外。
我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的习惯，以实际行动维护正义。
8.如何做一个有正义感的人？①遵守社会规则和程序，实施正义行为，不做非正义的事。
②面对非正义的行为，要采取积极的态度，与非正义行为作斗争。
③如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；④如果看到非正义的事情发生在他人的身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。
