电功电功率复习课教学设计说明

《电功、电功率》复习教案 20232024学年人教版九年级物理一、教学内容本节课主要复习人教版九年级物理教材第十四章第二节《电功、电功率》的内容。

具体包括：1. 电功的概念、计算公式以及单位；2. 电功率的概念、计算公式以及单位；3. 电功和电功率的关系；4. 电流做功的实质；5. 常见用电器的电功率。

二、教学目标1. 理解电功、电功率的概念，掌握其计算公式及单位；2. 能够运用电功、电功率的知识解决实际问题；3. 培养学生对物理知识的热爱和探究精神。

三、教学难点与重点重点：电功、电功率的概念，计算公式及单位；电流做功的实质。

难点：电功和电功率的关系；电功率的计算及应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭电路为例，让学生思考电流做功的过程，引出电功的概念。

2. 电功的概念、计算公式及单位：引导学生通过课本学习，了解电功的定义，掌握电功的计算公式及单位。

3. 电功率的概念、计算公式及单位：让学生自主学习课本，理解电功率的定义，掌握电功率的计算公式及单位。

4. 电功和电功率的关系：通过例题讲解，让学生理解电功和电功率的关系，能够正确运用电功率的知识解决实际问题。

5. 电流做功的实质：引导学生深入理解电流做功的本质，联系生活实际，让学生感受到物理知识在生活中的应用。

6. 常见用电器的电功率：让学生举例说明常见用电器的电功率，培养学生的实际应用能力。

7. 随堂练习：布置一些有关电功、电功率的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：1. 电功的概念、计算公式及单位；2. 电功率的概念、计算公式及单位；3. 电功和电功率的关系；4. 电流做功的实质；5. 常见用电器的电功率。

七、作业设计（1）一盏台灯，功率为25W，正常工作时间1小时；（2）一台电冰箱，功率为120W，工作时间为1天。

2. 请结合生活实际，举例说明电功和电功率在生活中的应用。

电功与电功率复习教案教案标题：电功与电功率复习教案教学目标：1. 复习电功的概念和计算方法；2. 复习电功率的概念和计算方法；3. 培养学生运用电功和电功率的知识解决实际问题的能力。

教学准备：1. 教师准备：教学课件、教学实验器材、复习练习题；2. 学生准备：学习笔记、课本、计算器。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师通过提问复习学生关于电功和电功率的基本概念，引发学生对本节课内容的思考。

概念复习（15分钟）：1. 教师通过课件和示意图，复习电功的定义：电功是电流通过电路元件时所做的功，计算公式为W = V × I × t；2. 教师通过示意图和实验器材，复习电功的计算方法，引导学生进行实际计算练习；3. 教师通过课件和示意图，复习电功率的定义：电功率是单位时间内电功的变化率，计算公式为P = W / t；4. 教师通过示意图和实验器材，复习电功率的计算方法，引导学生进行实际计算练习。

应用练习（20分钟）：1. 教师提供一些实际问题，要求学生运用电功和电功率的知识解决问题，例如计算电器的功率消耗、电费的计算等；2. 学生个别或小组合作解决问题，并将解题过程和答案展示给全班。

讨论与总结（10分钟）：1. 教师引导学生讨论解题过程中遇到的困惑和问题；2. 教师对学生的问题进行解答和指导，强调电功和电功率的实际应用；3. 教师对本节课的内容进行总结，并布置相关的复习作业。

拓展活动（5分钟）：1. 教师提供一些拓展问题，要求学生运用电功和电功率的知识解决更复杂的问题，激发学生的思维和创新能力；2. 学生个别或小组合作解决问题，并将解题过程和答案展示给全班。

教学反思：本节课通过复习电功和电功率的概念和计算方法，培养了学生解决实际问题的能力。

通过引入、概念复习、应用练习、讨论与总结以及拓展活动等环节，使学生在实践中巩固和应用所学知识。

教学过程中，教师注重引导学生思考和合作解决问题，提高了学生的学习兴趣和参与度。

教案：人教版九年级物理第十八章《电功率》专题复习课一、教学内容本节课的教材为人教版九年级物理第十八章《电功率》。

本章主要内容包括电功率的概念、计算公式以及电功率的测量方法。

具体章节内容如下：1. 电功率的概念：介绍电功率的定义、单位以及电功率与电流、电压的关系。

2. 电功率的计算公式：讲解电功率的计算公式，包括P=UI和P=I^2R，并分析公式的应用条件。

3. 电功率的测量方法：介绍电功率的测量方法，包括直接测量法和间接测量法，并解释如何选择合适的测量方法。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的单位。

2. 掌握电功率的计算公式，并能灵活运用公式解决实际问题。

3. 学会选择合适的测量方法，能够准确测量电功率。

三、教学难点与重点1. 电功率的概念和单位的理解。

2. 电功率计算公式的运用和分析。

3. 选择合适的测量方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放器。

2. 学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个电风扇的工作情景，引导学生思考电风扇的电功率是如何计算的。

2. 概念讲解：在黑板上写出电功率的定义和单位，解释电功率与电流、电压的关系。

3. 公式讲解：在黑板上写出电功率的计算公式，并进行解释和例题讲解。

4. 测量方法讲解：通过PPT展示电功率的测量方法，包括直接测量法和间接测量法，并解释如何选择合适的测量方法。

5. 随堂练习：给出几个实际问题，让学生运用所学的电功率计算公式和测量方法进行解决。

6. 作业布置：布置几个相关的作业题目，让学生巩固所学内容。

六、板书设计板书设计如下：电功率：概念：电功率是电流做功的快慢程度的量度。

单位：瓦特（W）计算公式：P=UI，P=I^2R测量方法：直接测量法和间接测量法七、作业设计作业题目：1. 一个电灯的额定电压是220V，额定功率是40W，求电灯正常工作时的电流大小。

2. 一个电阻的阻值是10Ω，通过它的电流是2A，求电阻消耗的电功率。

《电功与电功率》复习教案学习目标1、能说出电功、电功率的概念和单位。

2、能区分用电器的额定功率和实际功率。

3、会利用电功及电功率的计算公式解决生活中的实际问题。

教学过程学习目标教学活动复习目标一：能说出电功、电功率的概念和单位。

复习指导一学生先自主复习课本内容，通过读和记的方式，牢记电功和电功率的概念，单位和计算公式。

复习检测一1.1 小明家新买了一个电热水器，刚接入电路，家里的空气开关就断开了。

他猜想造成空气开关断开的原因是：①连入电路中的用电器总功率过大；②电热水器或插头处短路。

于是他请电工师傅检修后，将空气开关复位，只让电热水器单独工作，家里标有“2 000 r/(kW·h)”电能表的转盘3 min内转了100转，电热水器的功率为_______ W。

小明猜想____(填序号)是正确的。

(已知电热水器接入电路前，小明家正在使用的用电器的总功率约为3 200 W，空气开关允许通过的最大电流为40 A)复习目标二：能区分用电器的额定功率和实际功率。

复习指导二：通过课件复习额定功率和实际功率的定义。

复习检测二：1.家用电灯泡上标着“PZ220-40”字样，其中的“220”表示________，“40”表示________，该灯泡正常工作时的电流为____安，此时灯丝的电阻为_____Ω.2、把“220V 80W”和“220V 40W”的两个小灯泡并联在中，则通过它们的电流之比为_______ ；两端的电压之比为_______ ；消耗的实际功率之比为 _______ ；相同时间内电流所做的功之比为_______ 。

复习目标三：会利用电功及电功率的计算公式解决生活中的实际问题。

复习检测三：在如图所示电路中，小灯泡上仅看见“2.5V”字样，滑动变阻器上标有最大阻值20Ω，当闭合S，且将滑片P移至最左端时，小灯泡正常发光，电流表的示数为0.5A （设灯丝电阻不变），求：（1）小灯泡的电阻；（2）将滑片移至变阻器的最右端时，电路消耗的总功率。

《第18章电功和电功率复习课》教学设计一、目标锁定1.知道电流做功的过程是电能转化成其他形式能的过程，会使用电能表测电功．2.知道电功率的物理意义、定义和单位，会用相关公式进行简单的计算．3.理解额定功率和实际功率的意义．4.会用焦耳定律进行简单的计算．5.会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率．［复习重点和难点］复习重点：理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法施教策略：学生自主复习，教师引导分析归纳复习难点：区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算；根据测量电功率的实验需要，能正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；克服办法：典型例题讲解交给学生方法，对比（或类比）分析，强化训练［教具和学具］多媒体电脑实物投影［课前准备］1、电功率是反映什么的物理量?2、电功率的定义是什么?电功率的计算公式是什么?电功率的单位是什么?3、其他计算电功率的公式有哪些？有何区别？4、什么叫额定功率?额定功率与实际功率有什么不同?5、测小灯泡额定功率实验,需要哪些器材?在实验中应注意哪些问题?请画出实验电路图。

［教学过程］一、复习目标展示二、知识整理（幻灯片展示知识结构）注:知识层次逐层展出，教师引导学生进行自主复习，完成知识结构图和学案“二、自主学习”。

对典型问题进行展示讨论，组间进行交流。

二、自主学习·导航考点1 电功1．电流做功的过程，也就是电能转化成能的过程．电功的国际主单位是，常用单位是，两单位间的换算关系是．2．计算电功常用的公式是．考点2 电功率1．物理意义：表示电流做功的．2．定义：电流时间内所做的．3．公式：计算电功率的基本公式是P＝，结合欧姆定律，还可得出P＝和P＝ .友情提示：只有在纯电阻电路中(即电能全部转化为内能的电路),公式可以混用．对于非纯电阻电路，求电功率只能用基本公式.公式中U、I、P 必须是同一导体上的三个量，三个量的单位必须分别用V、A、W.4．国际单位：，用符号表示，还有千瓦，1kW＝ W.5．额定电压与额定功率：用电器工作时的电压叫额定电压，在电压下的功率叫额定功率．友情提示：一个用电器的电功率随加在它两端的电压的改变而改变.一个用电器的额定电压、额定功率是确定的，只有一个.实际功率随实际电压的改变而改变，是不确定的，在实际计算时，我们经常认为用电器的电阻是不变的.考点3 测灯泡的电功率1．实验原理：P＝ .2．电路图：3．注意事项：开始连接电路时，要使开关，闭合开关前，要把滑动变阻器滑片置于处．4．结论：若U实＞U额，则P实P额；U实＝U额，则P实P额；U实＜U额，则P实P额．友情提示：伏安法测电功率与测电阻不同，测电阻要求电阻的平均值，而测电功率不能求电功率的平均值，这点一定要注意.考点4 焦耳定律1．导体中有电流通过时，导体会发热，这种现象叫做电流的效应，简称．2．内容：电流通过导体时所产生的热量Q，跟成正比，跟导体的成正比，跟成正比．3．基本公式： .4．应用：，在工作时将电能转化为能．友情提示：在纯电阻电路中，电热与电功相等，Q=W=Pt=I 2Rt =UIt =U 2t /R.若不是纯电阻电路，电功与电热不相等，例如电动机，电流所做的功W 大于电流所产生的热量Q . 【注意】:纯电阻电路只会发热，如灯泡，电烙铁等．非纯电路除了发热外还会有其它形式的能，如电风扇，冰箱等．这两类电路是一个重要知识点，需要在平时认真体会二者的差别．P=UI是总消耗功率，P=I2R是发热功率，P=UI－I2R表示对外做功功率;P=UI所有电路适用．P=I2R所有电路适用，特别注意它算出来的只是发热功率．所以在非纯电阻电路中，它算出来的不是总功，而只是发热功率．P=U2/R只有纯电阻电路适用．三、典例分类·解析考点1 电功【例1】如右图所示，电能表用来测定的仪器。

《电功电功率》复习课教学设计［设计意图］电功和电功率是电学中重要的物理量，而不少学生在理解时经常混淆这两个物理量复习时应重在理解，可与电功做比较，注意概念之间的联系和区别。

本节课力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与，巩固对电功、电功率概念和公式的理解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

本节课通过对实验设计的讨论，使学生掌握利用控制变量的方法设计实验，培养学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

［复习目标］1．知识目标：知道电能表的用途和读数方法，能用电能表测量电功。

知道电功的概念及其单位，明确电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程。

理解电功的公式，能进行有关计算。

知道串联、并联电路中电功的特点。

理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算。

能区分用电器的额定功率和实际功率。

2．能力目标：通过对电能表的观察，了解其用途及各种技术参数的物理意义，能根据电能表的示数变化计算消耗的电能。

利用控制变量法通过实验探究影响电功大小的因素，得出计算电功的公式。

理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力，培养逻辑思维能力和创造思维能力。

3．情感目标：通过观察和阅读相关资料，学习各种用电设备的使用方法。

遇到问题提出猜想，自己动手做实验，在实验中总结规律，树立实践出真理的观念。

通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识。

［复习重点和难点］重点：掌握电功的概念、公式及公式的变形；理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法。

难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算；区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算。

九年级物理“电功、电功率复习课”教学设计授课课程：电功、电功率复习课授课教师：付有杰授课班级九年级授课日期2015年12月23日授课类型复习课学时数1学时教学目标（一）、理解电功、电功率的意义、定义、单位及二者之间的区分与联系。

（二）、理解额定功率与实际功率的区别。

（三）、掌握电功率计算题的解题思路。

（四）、掌握测定小灯泡电功率的原理、实验电路，培养解决实际问题能力。

教学内容电功、电功率复习重点难点（一）重点：知识体系的形成和应用能力的提高。

（二）难点：灵活应用所学知识来解决日常生活中常见的物理问题。

教学方法讲解法、提问法学习方法练习法教学过程设计备注课题引入复习引入：通过复习学过的电功、电功率的有关知识引入新课。

教学步骤及主要内容一、电能1、知识提要(1)、电能的单位是焦耳，简称焦(J)，还有(kW·h)“度”1kW·h=3.6×l06J。

(2)、测量：用电器在一段时间内消耗的电能，可以用电能表(也叫电度表)测量出来。

二、电功1、知识提要（1）、电功：电流所做的功叫电功，用W表示。

电流做功的过程，就是电能转化为其他形式能的过程。

电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能量。

（2）、电功的公式：W=UIt，即电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。

W=Pt推导公式①串联电路中常用公式：W= I2Rt ②并联电路中常用公式：W= U2t/R（3）、电功的单位：电功的国际单位是J，常用单位kW.h（俗称度），1kW.h=3.6×106J。

（4）、电能表，是测量用电器在一段时间内消耗电能的仪表。

把电能表接在电路中，电能表的计数器上先后两次读数之差，就是这段时间内用回答问题举例子教学步骤及主要内容电的度数。

（5）、如何读取电能表的示数？电能表是测量测量用电器在一段时间内消耗电能的仪表。

电能表计数器的数字示数盘，一共有五位数。

人教版九年级物理（电功电功率）复习教学设计人教版九年级物理（电功电功率）复习教学设计复习目标1.能说出电能、电功的含义及单位，会使用家庭电能表的参数进行相关计算；2.理解电功率的概念、单位，并能用W=Pt、P=UI进行计算；3.会测量用电器的电功率；复习过程一、组织教学，出示复习目标同学们，这节课我们开始复习电学局部“电功率〞中的第—、二、三节。

请看学习目标二、完成学习目标1.自学指导：〔10分钟〕认真阅读九年级物理教材教材P87—P97内容后，完成（中考新突破）112、113页“考点解读〞考点1、考点2、考点3的题目。

2.学生自学。

3.学生自学检测〔1〕一只电能表上标有“220V10A〞和“3000R/kWh〞的字样。

它所在的电路上连入的用电器的总功率不得超过 W。

假设该电能表的转盘转过15圈经历的时间是3min，则该电路上正在工作的用电器的功率是 W。

〔2〕家庭电路中，电能表是用来测量电路消耗________的仪表，熔断器是在电路超负荷运行或发生________(填“短路〞或“断路〞)故障时起爱护作用的装置．小红家的电能表2月底的示数为，3月底的示数为，则他家3月份消耗的电能为________kW·h.〔3〕现有“220 V 100 W〞的电灯泡一只，假设将它接在家庭电路中，通过该灯泡的电流约为________A；假设将它接在电压为“110 V〞的电路中，则该灯泡的电阻为______Ω(不考虑温度对电阻的影响)，实际功率为________W，消耗1 kW·h的电能可供它连续工作________h.〔4〕将“6 V 3 W〞和“6 V 6 W〞的两只灯泡L1和L2串联后接在电源两端，不考虑温度对灯丝电阻的影响，则( )A. 电源电压为12V时，两只灯泡均能正常发光B. 两个灯泡发光时，灯泡L2比灯泡L1亮一些C. 灯泡发光时，电路中同意通过的最大电流为1 AD. 灯泡L1正常发光时，灯泡L2的实际功率是1.5 W〔5〕如下图，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片向b端移动的过程中，以下说法正确的选项是( )A．电流表的示数变大 B．电压表的示数变大C．小灯泡的亮度不变 D．电路中的总功率变大〔6〕将标有“6 V 3 W〞的小灯泡连接在电路中时，通过它的电流为0.4 A，这时小灯泡的实际功率P实与额定功率P额之间的关系是( ) A．P实＞P额 B．P实＜P额 C．P实＝P额 D．无法确定〔7〕如图5-1-17所示电路，电源电压保持不变．只闭合开关S，电流表的示数为0.2 A，再闭合开关S1，电流表的示数变化了0.3 A．那么闭合S、S1后，R1与R2的电功率之比是( )A．2∶3 B．3∶2C．5∶2 D．1∶2〔8〕甲、乙两只一般照明灯泡的铭牌如图5-1-18所示，以下说法正确的选项是( )A．甲灯的实际功率肯定是25 WB．将乙灯接入110 V电路中，它的实际功率为50 WC．两灯均正常发光时，乙灯消耗的电能较多D．两灯均正常发光时，甲灯灯丝电阻较大〔9〕灯泡L的额定电压为6 V，小明通过实验测得灯泡的电流随电压变化的曲线如图5-1-20所示．由图可知，当灯泡L正常发光时，通过其灯丝的电流是________A，此时灯泡L的电阻是________Ω；通过调节滑动变阻器，使灯泡L两端的电压为3 V，则此时灯泡L消耗的实际功率为________W.〔10〕（中考新突破）115页14题、15题4.教师精讲与点拨：〔5分钟〕四、当堂训练：〔20分钟〕（中考新突破）114--115页“根底训练〞：1--12题；教学课件。

中考物理电功率专题复习教案一、教学目标1. 让学生掌握电功率的概念和计算公式。

2. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。

3. 巩固电流、电压、电阻之间的关系，提高学生的综合分析能力。

二、教学内容1. 电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功，单位为瓦特（W）。

2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I 表示电流。

3. 电流、电压、电阻之间的关系：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。

三、教学重点与难点1. 重点：电功率的概念和计算公式的理解与应用。

2. 难点：电流、电压、电阻之间的关系在实际问题中的应用。

四、教学方法采用讲解法、问答法、例题解析法、小组讨论法等，引导学生主动参与，提高课堂效果。

五、教学过程1. 导入新课：通过复习电流、电压、电阻的概念，引出电功率的概念。

2. 讲解电功率的概念和计算公式，让学生明确电功率的定义和计算方法。

3. 通过例题解析，让学生掌握电功率的计算技巧，并能解决实际问题。

4. 讲解电流、电压、电阻之间的关系，让学生能运用这一关系解决实际问题。

5. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

6. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，引导学生思考电功率在实际生活中的应用。

教案仅供参考，具体实施请结合学生实际情况进行调整。

六、教学评价1. 课堂问答：通过提问学生，检查对电功率概念和计算公式的掌握情况。

2. 练习题：布置课后练习题，评估学生对电流、电压、电阻之间关系的理解和应用能力。

3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解团队合作和问题解决能力。

七、教学资源1. 教学PPT：展示电功率的概念、计算公式和相关例题。

2. 练习题库：准备一系列不同难度的练习题，用于课后巩固和评估。

3. 实验器材：如电压源、电流表、电阻等，用于演示实验，增强学生对电功率概念的理解。

八、教学进度安排1. 第1周：介绍电功率的概念和计算公式。

电功电功率复习教案［复习目标］1、认知目标复习（1）理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；（2）能区分用电器的额定功率和实际功率；2、技能目标培养通过科学探究电功率与用电器两端电压关系，培养学生的科学探究能力3、情感目标体现通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度［复习重点和难点］复习重点：理解电功率概念，并能进行简单的计算；能理解用电器的额定功率和实际功率；复习难点：区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算；［教具和学具］多媒体电脑教学过程：一、复习基本概念和基本公式出示数据：甲： 3h 1.08×107J 乙：30min 2kw•h教师提问：1.根据上面的数据，我们可以补充什么问题？2.电功和电功率之间有何联系？学生回答，教师板书教师提问：1.在使用公式是应注意什么事项？2我们还可以通过哪些公式去求P?学生回答，教师板书二具体复习：电功率出示图片：“20V 12W”提问：1.什么意思？我们还可以求得哪些物理量？学生回答2若把它接在36V的电压上，会是什么结果？应该怎么办？（学生回答、计算）3.若把它接在12V的电压上，会是什么结果？此时小灯泡消耗的电功率是多少？小结：小灯泡的额定电压、额定功率只有一个，而实际电压、实际功率值有无数个，小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的。

三：练习相关题型，进行反馈例一：L1、L2、L3分别标有“220V100W” “110V100W”“36V100W”它们正常发光哪盏灯亮？例二：“12V12W”“20V12W”分别接在20V的电源上，则哪盏灯亮？例三：把“6V6W”“6V3W”接入电路中，那盏灯亮？（小组讨论）例四：把“110V60W”“110V40W”串联接入220V的电源上，它们能否都正常发光？四、课堂小结五、布置作业。