人教版二年级美术下册教学设计 家乡变了样教案3

人教版二年级美术下册《家乡变了样》教学设计一. 教材分析《家乡变了样》是人教版二年级美术下册的一课，通过本课的学习，让学生了解和感受到家乡的变化，培养学生的观察能力和创新意识，激发学生对家乡的热爱之情。

教材内容丰富，以图文并茂的形式展现了家乡的变化，为学生提供了丰富的视觉和思维空间。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经积累了一定的家乡变化的经验，他们对家乡有着深厚的感情。

但学生的绘画能力和观察能力参差不齐，因此在教学过程中要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥想象，创作出富有特色的美术作品。

三. 教学目标1.让学生了解家乡的变化，培养学生的观察能力和创新意识。

2.培养学生热爱家乡，保护环境的情感。

3.提高学生的绘画能力和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和思考，描绘出家乡的变化。

2.难点：如何引导学生创新，使作品具有独特的视觉效果。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。

2.引导发现法：引导学生发现家乡的变化，培养学生的观察能力。

3.动手操作法：让学生亲自动手绘画，提高学生的实践能力。

4.小组合作法：鼓励学生相互合作，共同完成作品，培养学生的团队精神。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，准备相关教学资源。

2.学生准备：带回家乡的照片或故事，准备绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话方式引导学生回忆家乡的变化，激发学生的学习兴趣。

例如：“同学们，你们的家乡有什么变化吗？谁能来说一说。

”2.呈现（10分钟）教师展示家乡变化的照片或故事，让学生直观地感受到家乡的变化。

同时，教师引导学生观察和思考，培养学生的观察能力。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一个角度，共同创作一幅描绘家乡变化的画。

在讨论过程中，教师给予指导和鼓励，帮助学生确定创作主题。

4.巩固（10分钟）教师邀请每组的学生展示作品，并分享创作过程和心得。

《第15课家乡变了样》——二年级下册美术教学设计一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然环境、文化传统和社会发展，增强对家乡的热爱之情。

2. 培养学生观察、描述、分析家乡变化的能力，提高审美情趣。

3. 引导学生运用绘画、手工等艺术手法，表现家乡的变化，培养创新意识。

二、教学内容1. 家乡的自然环境、文化传统和社会发展。

2. 观察家乡的变化，学会用语言、绘画等形式表达。

3. 学会绘画、手工等艺术手法，创作家乡变化的作品。

三、教学重点与难点1. 重点：观察、描述、分析家乡变化，学会用艺术手法表现家乡变化。

2. 难点：如何引导学生将观察到的家乡变化融入艺术创作中，使作品具有生动性和创新性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己对家乡的了解和感受，激发学生对家乡的热爱之情。

2. 新课内容学习：讲解家乡的自然环境、文化传统和社会发展，让学生对家乡有更深入的了解。

3. 观察与描述：带领学生观察家乡的变化，学会用语言、绘画等形式表达。

4. 艺术创作：引导学生运用绘画、手工等艺术手法，表现家乡的变化。

5. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价，提高学生的审美情趣。

六、板书设计1. 《第15课家乡变了样》2. 内容：家乡的自然环境、文化传统和社会发展；观察、描述、分析家乡变化；绘画、手工等艺术手法表现家乡变化。

七、作业设计1. 课后观察家乡的变化，用绘画或手工等形式表现出来。

2. 写一篇关于家乡变化的短文，分享自己的感受。

八、课后反思1. 教师应关注学生对家乡变化的关注程度，引导学生从多角度观察和思考。

2. 在教学过程中，注重培养学生的创新意识和审美情趣，提高学生的艺术素养。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和创作活动，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。

本节课通过让学生了解家乡的变化，培养他们观察、描述、分析的能力，以及运用绘画、手工等艺术手法表现家乡变化的能力。

第15课家乡变了样（教学设计）人教版(2012)美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解家乡的变化，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 通过观察、讨论、创作等环节，让学生掌握绘画家乡的基本方法。

3. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。

二、教学内容1. 家乡的自然环境、建筑、人物等方面的变化。

2. 绘画家乡的基本方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画家乡的基本方法，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 教学难点：如何引导学生观察家乡的变化，并运用绘画技巧表现出来。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学光盘等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示家乡的老照片，引导学生关注家乡的变化。

2. 新课内容：讲解绘画家乡的基本方法，让学生了解如何运用绘画技巧表现家乡的变化。

3. 实践环节：学生分组讨论，观察家乡的变化，并运用绘画技巧进行创作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 板书家乡变了样2. 板书内容：（1）家乡的自然环境、建筑、人物等方面的变化。

（2）绘画家乡的基本方法。

七、作业设计1. 作业内容：运用本节课所学的绘画技巧，创作一幅关于家乡变化的画作。

2. 作业要求：构图合理，色彩丰富，能表现出家乡的变化。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。

2. 在实践环节，教师要鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力。

3. 通过本节课的学习，让学生更加关注家乡的变化，培养他们热爱家乡的情感。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。

在本节课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容得以有效传递，同时充分调动学生的主动性和创造性。

一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣、引起学生注意的关键。

人教版小学二年级美术下册《第15课家乡变了样》教案教案一. 教材分析《第15课家乡变了样》这一课旨在让学生通过观察和描绘家乡的变化，培养他们的观察力、想象力和绘画能力。

教材内容主要包括家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化，通过图片和文字的展示，使学生对家乡的变化有直观的认识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对自己的家乡有一定的了解，但可能对家乡的变化没有深刻的认识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化。

2.培养学生的观察力、想象力和绘画能力。

3.增强学生对家乡变化的认知，培养他们的爱国情怀。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表达对家乡变化的认知。

2.难点：如何引导学生观察和思考，激发他们的想象力和创造力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的图片，了解家乡的变化。

2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对家乡变化的看法。

3.绘画法：让学生通过绘画表达自己对家乡变化的认知。

六. 教学准备1.准备家乡的图片，包括自然景观、人文景观以及城市乡村的变化。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片，引导学生观察家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍家乡的变化，让学生对家乡的变化有更深入的了解。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对家乡变化的看法，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）学生根据自己的观察和想象，用绘画的方式表达家乡的变化。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5.拓展（10分钟）学生相互欣赏作品，分享创作心得，教师引导学生思考家乡变化的意义。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调家乡变化的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家乡的变化，用绘画的方式记录下来，下节课分享。

第15课家乡变了样一、教学目标1. 知识与技能目标：通过观察、讨论，引导学生了解家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，培养学生热爱家乡、珍惜家乡的情感。

2. 过程与方法目标：培养学生观察、表达、交流、合作的能力，提高学生的审美情趣和美术素养。

3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，激发学生关注家乡发展的责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生关注家乡的变化，培养学生热爱家乡、珍惜家乡的情感。

2. 教学难点：如何引导学生观察、表达、交流、合作，提高学生的审美情趣和美术素养。

三、教学准备1. 教师准备：收集家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化的图片、视频等资料。

2. 学生准备：观察家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，准备相关的绘画工具。

四、教学过程1. 导入新课教师展示家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化的图片、视频等资料，引导学生关注家乡的变化，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习（1）引导学生观察家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，让学生说一说自己的感受。

（2）教师讲解家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，引导学生了解家乡的发展历程。

（3）教师引导学生讨论如何表现家乡的变化，鼓励学生发挥想象，创作出自己的作品。

3. 实践操作（1）教师发放绘画工具，引导学生进行绘画创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

（3）学生完成绘画作品，教师组织学生进行作品展示，互相交流、欣赏。

4. 总结评价（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生说一说自己的收获。

（2）教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的创新精神。

（3）教师强调家乡的变化对我们的影响，引导学生珍惜家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。

五、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、创作，培养了学生对家乡的热爱之情，提高了学生的审美情趣和美术素养。

在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，充分发挥学生的主体作用。

《二年级美术下册》第15课家乡变了样教学设计一、教学目标1. 让学生了解家乡的变化，培养学生热爱家乡的情感。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的绘画水平。

3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队意识。

二、教学内容1. 了解家乡的变化，包括建筑、环境、生活等方面。

2. 学习绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

3. 学习如何表达自己对家乡的情感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的变化，培养学生热爱家乡的情感；学习绘画技巧，提高学生的绘画水平。

2. 教学难点：如何引导学生观察生活、发现美；如何帮助学生表达自己对家乡的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：绘画工具（如画纸、彩笔、水粉等）。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示家乡的变化，引导学生关注家乡的美。

2. 新课内容：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并示范绘画过程。

3. 学生练习：让学生根据自己的观察和感受，用绘画的方式表达家乡的变化。

4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 家乡变了样2. 内容：绘画技巧、家乡的变化、作品展示与评价七、作业设计1. 让学生回家后观察家乡的变化，用绘画的方式记录下来。

2. 家长参与评价，鼓励学生关注家乡的发展。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。

2. 教师要关注学生的学习成果，及时给予反馈和鼓励。

3. 教师要不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和情感价值观的培养。

在本课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学目标的有效实现。

一、导入环节导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。

在本课的导入环节中，教师可以通过播放家乡过去和现在的对比视频，或者展示一组家乡的老照片和新照片，让学生直观地感受到家乡的变化。

第15课家乡变了样（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够了解家乡的变化，运用绘画的形式表现家乡的美。

培养学生观察生活、发现生活中的美的能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高学生的绘画技能和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱家乡、珍惜家乡美好生活的情感，激发学生建设家乡、美化家乡的责任感。

二、教学内容1. 了解家乡的变化，包括自然景观、建筑物、生活设施等方面的变化。

2. 学习绘画技巧，如线条、色彩、构图等，用于表现家乡的美。

3. 培养观察力、创造力和审美能力，学会发现生活中的美好事物。

4. 激发学生热爱家乡、珍惜家乡美好生活的情感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察家乡的变化，学会用绘画的形式表现家乡的美。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现家乡的美，培养学生的观察力、创造力和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范作品等。

2. 学具：绘画纸张、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：展示家乡的老照片，引导学生关注家乡的变化。

2. 新课内容学习：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

3. 实践环节：学生分组观察家乡的变化，进行绘画创作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。

六、板书设计1. 板书家乡变了样2. 板书内容：教学目标教学内容教学重点与难点教具与学具准备教学过程七、作业设计1. 课后作业：学生运用本课所学绘画技巧，创作一幅表现家乡美的作品。

2. 作业要求：作品要具有创意，能体现家乡的变化，色彩搭配和谐，构图合理。

八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生在绘画创作中是否掌握了绘画技巧，是否激发了学生热爱家乡、珍惜家乡美好生活的情感。

2. 学生反思：自己在绘画创作中的表现，对家乡变化的观察和表现是否到位，如何改进。

3. 教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

《家乡变了样》教案教学引言：家乡变化真大，城市的建设越来越漂亮，环境约来约舒适，经济也越发达了，老百姓的生活水平也提高了，就连我们的家、学校也有了很大的变化。

教学准备：老师搜集的一些资料图片，教学注意事项：1、搜集材料，找准切入点，切入点要小。

2、密切联系孩子身边的生活，贴近生活。

3、从课题入手，设计板书，紧扣题材。

4、小组教研跳开课的本身进行创新。

5、活动为目标服务，为目标而设计。

教学过程：一、课堂讨论1、请学生交流一下自己的对家乡变化发现成果，再总结一下。

待会派一名代表来说说结果。

2、出示：畅所欲言。

点名，学生表格自由谈家乡的变化以及感受，教师加以点评和补充说明。

3、找家乡变化大的原因：原来同学们发现了这么多家乡的变化和我们身边的变化。

家乡变得这么美丽、繁荣，我们应该感谢谁呢？出示课件。

引导学生发言。

小结：家乡人民的勤劳和智慧。

（板书）4、找家乡还存在不足的地方师：家乡在以后的日子里，还会越变越好。

但是，现在还有很多不足之处，你发现了吗？生：……师：老师这里还有些图片，请大家认真看图片，说说你的看法。

生：环境污染、交通、学生乱丢垃圾等。

师：当你看到这些图片时，觉得它们美吗？（过渡）师：一件漂亮的衣服上，如果滴了墨水，还美吗？那我们美丽的家乡——家乡，如果大家也不爱护的话，也会变得不美的。

我们的校园也是一样的。

所以，我们要不要保护我们美丽的家乡？爱护我们的校园？那我们应该怎样才能保护我们的家乡？保护我们的校园？我们又能做些什么呢？5、出金点子4人为一小组，讨论金点子。

学生发言。

师：同学们想得方法真棒！爱护环境从我做起，这样我们的校园就会变得更干净更美丽，我们的家乡会更美丽繁荣。

但有些想法，我们现在还不能实现，但如果要实现这些美好的愿望，我们现在应该怎么做呢？二、展望家乡美好的明天这节课上，我们了解了过去的家乡，也看到了现在的家乡，那你能设想一下将来的家乡是什么样子吗？学生大胆设想。

师：美丽的家乡需要每个家乡人的关心与爱护，我们的长辈们运用他们的勤劳与智慧把家乡建设得如此漂亮。

第15课家乡变了样（教学设计）20232024学年美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解家乡的自然环境、历史文化和社会发展，增强对家乡的热爱和自豪感。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。

3. 引导学生关注家乡的变化，培养他们的环保意识和责任感。

教学内容：1. 家乡的自然环境：介绍家乡的地理位置、气候特点、自然资源等。

2. 家乡的历史文化：介绍家乡的历史沿革、文化传统、名胜古迹等。

3. 家乡的社会发展：介绍家乡的经济状况、社会发展、城乡建设等。

4. 家乡的变化：引导学生观察家乡的变化，如环境保护、城乡建设、交通发展等。

教学重点与难点：1. 重点：让学生了解家乡的自然环境、历史文化和社会发展，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2. 难点：如何引导学生观察家乡的变化，如何培养学生的环保意识和责任感。

教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式，展示家乡的自然环境、历史文化和社会发展，引发学生的兴趣。

2. 观察与讨论：引导学生观察家乡的变化，如环境保护、城乡建设、交通发展等，让学生分享自己的感受和看法。

3. 绘画实践：让学生根据自己的观察和想象，绘制一幅关于家乡变化的画作。

板书设计：1. 家乡变了样2. 副观察、想象、创造3. 内容：介绍家乡的自然环境、历史文化和社会发展，展示家乡的变化，引导学生进行绘画实践。

作业设计：1. 作业一：让学生回家后，与家人一起观察家乡的变化，记录下来，下次课进行分享。

2. 作业二：让学生根据自己的观察和想象，绘制一幅关于家乡变化的画作，下次课进行展示。

课后反思：通过本次课程，学生了解了家乡的自然环境、历史文化和社会发展，观察了家乡的变化，培养了观察力、想象力和创造力。

在绘画实践中，学生展示了自己的想法和技能，提高了绘画水平。

同时，通过观察家乡的变化，学生的环保意识和责任感也得到了培养。