部编版二年级上册语文第四单元教案(全单元)

部编版二年级语文上册第四单元复习教案复习目标：1.会认57个生字，会写38个生字，会写37个生词。

2.联系上下文和生活经验，了解词语的意思。

3.学习课文的语言表达，积累语言。

4.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。

复习过程：一、复习《古诗二首》1、我会写楼lóu（城楼、下楼、钟楼）依yī（依靠、依赖、依着）尽jìn（尽头、尽情、尽力）黄huáng（黄金、黄叶、黄色）层céng（上层、双层、一层楼）照zhào（照明、照射、照相）炉lú（火炉、香炉、炉子）烟yān（烟雾、烟火、香烟）挂guà（悬挂、挂着、挂图）川chuān（冰川、山川、一马平川）2、我会认欲yù（欲望、食欲、贪欲）穷qióng（贫穷、穷人、穷尽）瀑pù（瀑布、飞瀑、雨瀑）布bù（白布、棉布、布料）遥yáo（遥看、遥远、遥望）3、多音字更gèng （更好）gēng（更正）落luò（落后）là（丢三落四）4、近义词依——靠望——看5、反义词白——黑人——出穷——富前——后直——弯6、诗人登上去以后看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。

上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。

7、作者在楼上想到了什么？想到要想看得更远，只有站得更高些，“更上一层楼”。

8、《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来写瀑布的磅礴气势。

二、复习《黄山奇石》1、我会写南nán（南方、南边、走南闯北）部bù（部队、部分、南部）些xiē（一些、有些、这些）巨jù（巨石、巨大、艰巨）位wèi（位置、地位、座位）每měi（每人、每回、每当）升shēng（升高、升起、升旗）闪shǎn（闪光、闪电、电闪雷鸣）狗gǒu（猎狗、天狗、看门狗）2、我会认闻wén（新闻、闻名、闻一闻）名míng（名字、名气、名声）景jǐng（景区、景色、风景）区qū（地区、山区、风景区）省shěng（节省、省份、省内）秀xiù（秀丽、秀美、俊秀）尤yóu（尤其、尤甚、尤为）其qí（其中、其实、其它）仙xiān（天仙、仙人、神仙）著zhù（著名、著作、显著）形xíng（形状、形态、奇形怪状）状zhuàng（状态、状物、状况）3、多音字当dāng（当作）dàng（上当）都dōu（都是）dū（天都峰）弹tán （弹跳）dàn（子弹）4、近义词秀丽——秀美神奇——奇妙尤其——特别著名——有名中外闻名——远近闻名5、反义词陡峭——平坦有趣——乏味升起——降落中外闻名——不为人知6、读课文，想一想课文写到了哪几种奇石？课文写到了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几种奇石。

第四单元导学【单元导教】本单元以“家乡”为主题，编排了《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）《黄山奇石》《日月潭》和《葡萄沟》四课，表现了祖国河山的壮美，能够激发学生认识家乡的热情和赞美家乡的情感。

“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的一个语文要素。

是在一年级下册学习“联系上下文，了解词语的意思”的基础上，进行巩固和提升。

《黄山奇石》《葡萄沟》两课的泡泡提示了具体的方法指导，在语文园地四的“字词句运用”中再次实践运用。

教学中，教师可以引导学生先借助上下文和生活经验推测意思，再借助字典验证，促进学生边阅读边思考，提高阅读能力。

“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元第二个语文要素。

《黄山奇石》《葡萄沟》两课安排了仿写练习，《古诗二首》《黄山奇石》和《日月潭》三课中有词语积累内容，并安排了内容背诵。

本单元语文园地的“写话”环节安排了学写留言条。

通过例文让学生感受写留言条也是我们生活交流的需要的同时，掌握写留言条的基本格式。

【单元教学目标】字词句：1.认识63个生字，读准4个多音字，会写37个字，会写32个词语。

2.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。

3积累词语，并能够运用。

4.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。

5.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。

阅读：1.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。

2.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。

3.背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。

4.阅读《画家乡》，感受家乡的美。

表达：1.展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。

2.能展开想象，用“像”说生活中的事物。

写作：1.仿写句子，提升写话能力。

2.了解留言条的基本内容与格式，并能根据实际情况写留言条。

古诗二首【课前解析】《登鹳雀楼》的作者是唐代诗人王之涣，这是一首五言绝句，记述了作者登鹳雀楼的所见所思。

部编版语文二年级上册第四单元教案一、教材分析：本单元本单元围绕“自然”这个主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》2首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》3篇课文，涵盖了古今，跨越了海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。

《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。

全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。

《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。

《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。

《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，热爱祖国河山的感情。

《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。

表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。

二、单元教学目标:1.认识 57 个生字;会写 38 个字。

2.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。

3.展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。

4.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。

5仿写句子，提升写话能力。

6.积累词语，并能够运用。

7.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。

红色教育目标：感受祖国名胜古迹，增强对祖国的热爱，坚持一个中国的原则，激发好好学习保家卫国情怀。

德育目标：培养学生热爱家乡的情感。

三、教学重点难点：重点:1.联系上下文和生活经验，理解词句的意思。

2.学习课文的语言表达，积累语言。

难点：1、能体会诗句的意思及蕴含的哲理。

2、在引导学生通过对课文的朗读感悟，喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

四、教学方法:教法：示范，引导，启发，创设情景等方法。

么地方？（出示课件33）形状：一只金光闪闪的雄鸡地点：山峰上。

（3）教师小结：在山峰上一只金光闪闪的雄鸡伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

作者写的可真是惟妙惟肖啊！（4）提出要求：让我们齐读第5自然段。

4.根据2-5自然段的内容，填写下列表格。

（出示课件34）图片名称形状地点找同学汇报自己填写的表格，教师相机纠错。

5.学习第6自然段。

（出示课件35）（1）提出要求：请同学们自读第6自然段，说说这段话写了哪些怪石？有什么作用？预设：这段话写了“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石，（相机板书：黄山奇石）教师总结：这段话是略写，简单地描写了黄山上其他的奇石，展现了大自然的神奇、伟大，表达了对黄山奇石的赞美。

（板书：【教学反思】成功之处：学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。

基于以上情况，我对本课的教学做了以下反思：课件的使用恰当有效，激发了学生的学习兴趣。

我根据课文内容，在情景导入、奇石探究、运用词语等方面适时使用了课件，效果较好。

我利用多媒体播放课件，再现了黄山许许多多千奇百怪的奇石。

不仅能调动学生的学习积极性，使学生调整好准备上课听讲的愉悦的情绪背景，更重要的是为整堂课做好主题铺垫，使学生的思维迅速定向于授课内容上。

另外，调动了学生浓厚的学习兴趣，让学生带着想看黄山奇石的好奇心，在教师的引导下，能很快找出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”等，产生了对黄山“奇石”的兴趣和强烈的探究欲望，使学生产生深入学习课文内容的热情，课堂气氛活跃，学生的学习热情高涨。

不足之处：感情朗读有些欠缺，今后，在课文的朗读上下些功夫。

第四单元集体备课本单元围绕“家乡”这个主题编排了《古诗二首》和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》三篇课文。

它们都描写了祖国的山水风光，《古诗二首》分别描写了登鹳雀楼所见和庐山瀑布的风光，《黄山奇石》抓住一个“奇”字介绍了黄山的四绝之一“怪石”，《日月潭》描写了我国宝岛台湾的著名景点日月潭，《葡萄沟》描写了我国新疆吐鲁番葡萄沟的优美风光及热情好客的维吾尔族老乡。

通过本单元的学习，让学生感受祖国的地大物博、风光秀丽，激发学生认识家乡的渴望，培养学生对家乡和祖国的热爱之情。

单元语文要素在课文中的梯度序列内容教学要点字词识写◎会认64个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写32个词语。

◎借助火车票上的信息认识生字，增强在生活中主动识字的意识。

语言积累◎在理解课文内容的基础上，背诵古诗和指定的课文段落。

◎发现描写颜色词语的构词规律，并积累相关词语。

8 古诗二首教学目标1．认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。

2．能正确、流利地朗读和背诵古诗。

3．展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。

教学重难点1．能正确、流利地朗读和背诵古诗。

2．展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。

教学准备1．预习提纲：完成对应课时预习卡。

2．准备资料：多媒体课件；拼音卡片。

教学课时2课时第1课时《登鹳雀楼》课时目标1．认识“楼、依”等6个生字，会写“楼、依”等5个字。

2．正确、流利地朗读和背诵古诗《登鹳雀楼》。

3．展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，明白站得高才能看得远的道理。

教学过程板块一图片激趣，揭示诗题1．谈话：今天，老师要带同学们去山西的永济市玩一玩。

（课件出示鹳雀楼图片）看，这里有座楼，好高啊，数一数，它有几层？这里有一种叫“鹳雀”的鸟儿喜欢在上面休息，所以它有一个很美的名字，叫“鹳雀楼”。

（板书：鹳雀楼）2．识记“楼”：古代的楼大都是木结构的，所以“楼”是木字旁。

第四单元（教案）
教材分析
一、单元主题
本单元课文主要是围绕“家乡”这个主题进行编排的。

主要由《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》组成。

《登鹳雀楼》前两行写景，后两行写悟出的道理：只有站得高才能看得远。

《望庐山瀑布》是李白游历庐山时写下的风景诗。

《黄山奇石》讲的是闻名中外的黄山景区。

《日月潭》介绍了日月潭的形状和名称的由来。

《葡萄沟》介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。

二、语文要素
联系上下文和生活经验，了解词句的意思。

本单元引导学生遇到不懂的词句，先借助上下文和生活经验推测意思，再查字典验证。

这种阅读方法可以培养学生边读边思考的能力。

要素分解
1/ 1。

部编版二年级上册语文第四单元教案(全单元)今天我们要研究的是唐代诗人XXX的《登鹳雀楼》。

在导入环节，我们先让学生了解唐代的杰出诗人，如XXX、XXX、XXX等。

然后介绍XXX的生平背景，他曾任过冀州衡水县的主薄，但因遭人诬陷而罢官。

在三十岁时，他开始了访友漫游的生活。

这首诗是他仅存的六首绝句之一，写于他三十五岁时。

接下来，我们进行初读课文整体感知。

通过交流文章的写作背景，让学生了解作者的背景和创作动机。

然后进行游戏活动，让学生朗读诗歌，并研究重要的注释。

在指导书写环节，我们展示本古诗书写生字，并引导学生认真观察每个生字，找出容易写错的笔画。

最后，我们讲解文章的大意，让学生深入理解诗歌所要表达的情感和思想。

通过这些教学过程，我们旨在让学生正确流利地朗读古诗《登鹳雀楼》，背诵并理解诗人所要表达的情感，感受中国古代诗词之美。

夕阳依偎着西山缓缓落下，黄河奔腾向东海流淌。

如果想要欣赏千里风光，就需要登上更高的城楼。

这四句诗分别描绘了山和水的景象，以及诗人想要更进一步的愿望。

他希望能够看到更远的地方，唯一的办法就是站得更高，这表现了他的胸襟和进取精神。

二、望庐山瀑布1.导入新课老师问学生们是否知道唐代的著名诗人，然后介绍了XXX的生平和作品。

2.诵读汇报全班一起朗读《望庐山瀑布》。

三、初读课文整体感知课堂上讨论了这首诗的背景和写作目的，表达了XXX对祖国山水的热爱。

四、游戏活动老师出示四个生字让学生认读和组词。

五、课堂小结老师总结了今天的研究内容，强调了诗歌的美感和情感表达。

六、课后作业要求学生背诵《望庐山瀑布》并写一篇短文表达自己的感受。

二、呈现黄山奇石。

1.出示黄山奇石的图片，让学生观察、品味。

2.播放多媒体课件，介绍黄山奇石的种类和特点。

3.让学生自由发言，分享自己对黄山奇石的感受和想象。

三、研究生字词语。

1.出示生词卡，让学生认读生字。

2.让学生分组合作，用生字造句，展示词语的用法。

四、朗读课文，理解课文。