班级“行为习惯小标兵”评选方案

2023年小学文明礼仪小标兵竞选活动方案【活动方案】一、活动目的：1. 弘扬文明礼仪，培养小学生良好的行为习惯和道德素养。

2. 激发小学生的参与热情，培养他们的自信心和团队合作意识。

3. 发掘和奖励优秀的小学生，树立他们的榜样作用，推动全体学生向优秀迈进。

二、活动时间：2023 年 9 月至 11 月的两个月时间，包括选拔、培训和评选三个阶段。

三、活动内容：1. 选拔阶段：（1）选拔对象：小学的各个年级，每个年级选拔不超过5名候选人。

（2）选拔方式：学校教师提名加面试，综合考察学生的文明礼仪意识和个人表现。

（3）选拔标准：考察学生的行为规范，尊敬师长和同学、关心别人、乐于助人、有责任心等方面。

2. 培训阶段：（1）培训内容：文明礼仪教育、公益活动、表演才艺等。

（2）培训方式：学校组织培训班，邀请专业人士授课，定期组织实践活动。

（3）培训时间：每周二、周四的下午课余时间，为期两个月。

3. 评选阶段：（1）评选标准：根据候选人的表现在培训期间评定，包括个人文明礼仪的表现、公益活动的参与度和辅导员的评价。

（2）评选方式：以班级为单位，由班级辅导员和生活委员组成评选小组，进行综合评定，最终评选出每个年级的小标兵。

四、活动宣传：1. 学校内宣传：（1）宣传海报：制作活动宣传海报，张贴在学校重要位置，宣传活动的目的和内容。

（2）班会宣传：在班会上宣讲活动内容，鼓励同学们踊跃参与竞选活动。

2. 家庭宣传：（1）家访：老师上门家访，向家长介绍活动，鼓励他们关注和支持孩子的参选。

（2）通知书：发放活动的通知书，详细说明选拔和培训的过程和要求。

五、活动执行：1. 选拔阶段：（1）教师提名：每个班级的班主任提名不超过5名候选人，经过学校审核后确定参选名单。

（2）面试：由班主任组织面试，候选人需向评委展示自己的文明礼仪意识和个人表现。

2. 培训阶段：（1）培训班开班：根据候选人数量和时间安排开设培训班，每个班级不超过20人。

南陆小学“文明礼仪小标兵”评选活动方案为了增强少先队员的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立文明新风尚，形成人人争做文明小学生的良好氛围，我校少先队开展了文明礼仪小标兵的评选活动。

学校每年四月评选一次校文明礼仪小标兵，校文明礼仪小标兵学生名单及照片、事迹公布在学校少先队宣传栏中，供全校学生学习。

一、为了保证评选活动的顺利进行，制定了《文明礼仪小标兵评选标准》，主要有以下内容：１、在校能够积极使用礼貌用语、举止文明大方，不说粗话、脏话，不打架，不叫他人绰号，经常使用礼貌用语，见到师长和外来客人能主动问好。

２、不在走廊、楼道追打、游戏，上下楼梯不拥挤，不溜扶手，课间玩耍文明，不追逐打闹，不串班、不爬窗，更不能坐在地上、趴躺在地上。

３、服装整洁，红领巾佩戴整齐，讲究个人卫生，能认真做好值日工作。

４、课堂坐姿正确，不做小动作，两操姿势正确，队形队列走姿精神到位，放学路队遵守秩序。

５、爱护学校公物，不乱写、不乱画。

６、在校不随意攀爬栏杆，不带危险物品到校。

７、爱护花草树木，节约水电。

８、在家做个好孩子，不私自到河里游泳，不玩火，不触电，。

９、能拾金不昧、助人为乐。

10、能随手捡拾校园内的垃圾，能为学校做义务劳动。

11、在校内、校园周围不吃零食。

12、在公交车站台有秩序等车，上、下车做到不拥挤，文明乘车，见到老弱病残的人主动让坐，不攀爬、不翻越栏杆，不闯红灯，遵守交通规则。

13、在家能够孝敬、体贴父母，和父母、长辈说话能使用礼貌用语，能够做力所能及的家务事。

14、在社区和公共场所能够爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序、彬彬有礼。

二、评选办法及其要求：1、采用班级推荐的方法，由全体同学进行全面交流推荐，班主任报学校审核批准。

在四月“文明礼仪月”结束后评选并进行表彰。

2、每班评选出学文明礼仪小标兵2名，被推荐对象要事迹突出，能为其他学生树立榜样。

3、时间：4月30日上交名单及相关事迹材料。

南陆小学2015年4月下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！九歌·湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。

“校园小标兵”评选方案校园小标兵评选方案一、方案背景校园是培养学生综合素质的重要场所，而学校中涌现出的一批又一批优秀学生代表着学校的风采和育人成果。

为了鼓励广大学生更加全面、深入地参与学校的各项活动，并树立起一批典型的优秀学生榜样，我们决定开展“校园小标兵”评选活动。

二、评选目标1.激励学生积极参与学校各项活动，培养学生的综合素质。

2.发现和培养一批乐于奉献、勤奋努力、有创新意识的优秀学生。

3.弘扬社会主义核心价值观，推动校园文化建设。

三、评选对象全校在校学生均可参与评选，包括小学、初中和高中部门的学生。

四、评选条件1.协调性：作为校园小标兵，应具备良好的协调能力，能够积极与其他学生和教职员工合作，为集体的发展贡献自己的力量。

2.学习成绩：学业成绩应优秀，能够在各个学科中取得优异的成绩并兼具创新思维。

3.社会实践：拥有丰富的社会实践经验，在参与社区活动、志愿服务、科技竞赛等方面取得突出成绩。

4.文体特长：具备一项以上的文体特长，如音乐、舞蹈、绘画、体育等，能够在校园活动中展示自己的才艺。

5.德育素养：有良好的品德、道德修养，能够积极践行社会主义核心价值观，在校园中起到良好的示范作用。

五、评选流程1.报名阶段：组织广大学生自愿报名参与评选，报名时间设定为一个月。

2.选拔阶段：由学校选出学生代表，组成评选小组，负责对报名学生进行初步筛选，筛选出符合评选条件的学生，并将其推荐为“提名学生”。

3.宣传投票阶段：评选小组将“提名学生”的事迹进行公示宣传，并组织全校师生进行投票，选择出一、二、三等奖获得者。

4.颁奖仪式：在学校的庆典活动中，为获奖学生举行庄重的颁奖仪式，大力宣传他们的先进事迹和优秀品质。

六、评选标准1.协调性：根据学生的协调能力、团队合作精神进行评选。

2.学习成绩：综合考虑学生的学科成绩和创新能力。

3.社会实践：综合考虑学生参与社会实践活动的质量和数量。

4.文体特长：根据学生的文体特长在校园活动中的表现进行评判。

“校园小标兵”评选方案校园小标兵评选方案一、背景介绍校园小标兵评选活动是为了激励和表彰在校学生中的优秀代表，他们身上展现出了积极向上的品质和优秀的表现，为校园做出了突出的贡献。

通过评选活动，可以激发学生们的积极性和热情，培养他们的社会责任感和团队精神，同时也帮助学校建设更加和谐美好的校园环境。

二、评选方式1.提名阶段：学校可以通过老师、同学和社会人员的推荐，筛选出一定数量的候选人，每个候选人必须符合一定的评选标准。

2.筛选阶段：由专门组成的评选委员会对提名阶段的候选人进行细致的筛选和评估，确定最终的评选名单。

3.公示阶段：公布最终的评选名单，对获奖的学生进行表彰，并在校园内进行公示和宣传。

4.颁奖仪式：举行庄重的颁奖仪式，邀请相关领导和嘉宾出席，为获奖学生颁发奖项并进行现场表彰。

三、评选标准1.优秀表现：在学习、工作和社会实践中表现突出，取得了显著的成绩和进步。

2.正能量：积极向上，乐于助人，乐观向上，为他人树立了榜样。

3.团队精神：善于合作，乐于奉献，能够与他人和睦共处，形成良好的团队氛围。

4.社会责任感：热爱社会，关心他人，有社会责任感，积极参与公益活动和志愿服务。

5.创新能力：富有创新精神，思维活跃，敢于挑战自我，勇于面对困难。

四、奖项设置1.优秀小标兵：对综合表现突出的学生进行表彰，奖励金质奖状，并颁发荣誉证书。

2.最佳团队奖：对在团队中展现出卓越表现的学生组织颁发团队奖，奖励金质奖杯并颁发荣誉证书。

3.最具创新奖：对在创新能力方面表现突出的学生进行表彰，奖励金质奖杯并颁发荣誉证书。

4.社会责任奖：对在社会实践中表现卓越的学生进行表彰，奖励金质奖杯并颁发荣誉证书。

五、活动意义1.激励学生：通过评选活动激发学生参与校园事务和社会实践的热情，培养他们的责任感和使命感。

2.塑造榜样：通过表彰身边的优秀个体，为全校学生树立榜样，引导他们向优秀学生学习进步。

3.促进团队合作：通过评选活动促使学生更加注重团队合作，培养他们的团队意识和集体荣誉感。

一、背景介绍：为了加强学校学生的德育工作，优化校园文化氛围，激励学生树立正确的价值观和行为规范，我校决定设立“美德少年及行为规范标兵”评选活动，并制定了以下评选方案。

二、评选目的：1.鼓励学生树立正确的价值观和行为规范，培养学生的道德情操和社会责任感。

2.展示学校的育人成果，树立学生标杆形象，树立良好的校园风尚。

3.激励学生争做模范，培养学生积极向上的精神风貌，推动学校德育工作深入开展。

三、评选对象：全校在册学生，分为小学部和初中部。

四、评选标准：1.品德表现：学生热爱祖国，尊敬师长，乐于助人，具有团结合作、守纪守法、关心集体的良好品质。

2.学习表现：学生学习努力，成绩优秀，能够遵守学校的学习纪律和作业要求。

3.社会实践：学生积极参与公益活动，关心社会，有助人为乐的行动，能够在竞技比赛中表现出色。

4.身心健康：学生身心健康，注重体育锻炼，有良好的生活作息习惯。

五、评选程序：1.选拔初评：由学校班主任和德育教师提名评选对象，每班选出2名学生作为初评对象。

评选对象需填写自荐书，简要描述自己在德育和学习上的表现。

2.组织初评：由学校德育工作领导组成初评委员会，对初评对象进行审核评估。

按照评选标准，初评委员会对初评对象进行评分，并从每个年级各选出5名学生作为正式评选对象。

3.宣传公示：在学校校园公示栏上公示正式评选对象名单，公示时间不少于3天。

学校要对正式评选对象进行宣传，加强学生对他们的认识和了解。

4.综合评审：由校级评选委员会对正式评选对象进行综合评审。

评选委员会由学校领导、德育工作人员、学科教师、家委会代表等组成。

评选委员会根据评选标准，对正式评选对象进行面试和评分。

5.公示和表彰：评选委员会根据评分结果公布优胜学生名单，并举行隆重的颁奖仪式，对评选出的“美德少年及行为规范标兵”授予荣誉证书，并在学校刊物上发表获奖学生的事迹。

六、评选奖励：1.评选出的“美德少年及行为规范标兵”将获得校级认可和奖励，作为学校德育工作的典型代表。

学习小标兵评比方案
一、引言
在学校教育中，培养学生的全面发展和综合素质是重要任务。

为了激
励和表彰学生在学习、品德、文体等方面的表现和进步，学校设立了小标
兵评比制度。

本文将提出一套科学合理的小标兵评比方案，以期能更好地
激励和引导学生的全面发展。

二、评比目标
1.激励学生全面发展：通过小标兵评比激励学生在学习上取得优异成绩，积极参与各种活动，发展各个方面的能力。

2.培养学生良好行为习惯：通过小标兵评比引导学生养成良好的品德、学风和行为习惯。

3.增强团队意识：通过小标兵评比促进学生以集体荣誉为荣，增强团
队意识和协作精神。

三、评选范围
小标兵评比适用于全校所有学生，分为小学、初中和高中三个阶段。

根据学生所处年级的特点和需求，评选内容有所差异。

四、评选标准
1.学习方面：根据学生的成绩和学习进步情况，包括考试成绩、平时
表现、作业完成情况等。

2.品德方面：根据学生的品德表现，包括言行举止、团结互助、尊重
师长和同学等。

3.文体方面：根据学生在文艺、体育等方面的表现，包括参与各类活动、才艺展示、游戏竞技等。

五、评选流程
1.宣传阶段：学校在全校范围内宣传小标兵评比的意义、目标以及评选标准，鼓励学生积极参与。

百尺口小学评选“好习惯之星”实施方案及评选细则一、指导思想认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

二、组织领导组长：清云副组长：伏青美少培成员：全体教师三、评选的具体容依据《小学生守则》、《小学生日常行为规》、和《班级考核细则》等制度，结合学校实际，将评选分设四大类别：1、学习习惯：书写之星、阅读之星、朗诵之星、写作之星2、行为习惯：文明礼仪之星、卫生习惯之星、行为习惯之星、安全习惯之星3、感恩活动：校园感恩之星、社区感恩之星4、特长活动：音乐小达人、美术小达人、体育小达人四、评选要求及评选条件：（一）学习习惯评选【书写之星】基本要求：会熟练地用钢（铅）笔写字，会使用和保管写字工具，坐姿端正，掌握正确的书写姿势，掌握正确的执笔、运笔方法，笔顺正确，笔画有明显提按且轻重变化明显，书写规、端正、整洁，无涂改，行款整齐，有一定的书写速度。

评选条件：热爱书写，认真练字，在班级书写习惯量化中评价为A,其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。

【阅读之星】恳本要求：阅读兴趣浓厚，阅读姿势正确，珍惜爱护书籍，认真诵读学校推荐的优秀书目和经典好书，坚持每天读书半个小时以上，有一定的阅读速度；坚持认真摘抄、书评、写读书笔记，有独特见解；积极参加班级、学校开展的读书交流活动，阅读容广泛，课外阅读量大，影响带动更多同学参与阅读。

评选条件：热爱读书，认真摘抄，在班级阅读习惯量化中评价为A,其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。

【朗诵之星】恳本要求：能用普通话正确、流利、有感情地朗读，做到普通话语音、语调标准，不错字、不丢字、不添字，停顿适当，节奏分明，有一定语感，能根据不同的文章容，确定朗读的情感基调，读出恰当的语气、语调和语速，仪表端庄，表情自然，积极参加校校外的诵读练习和诵读比赛。

学校标兵评选方案为深入贯彻《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，树立我校学生可爱、可敬、可信、可学的形象，激励广大小学生从自我做起，从点滴小事做起，严格要求自己，规范自己的言行，学校团队部决定开展“八项标兵”评选活动。

现将评选办法通知如下：一、评选对象全体在校学生。

二、评选内容及条件文明礼仪标兵1．礼貌用语和基本的体态语言；2．升旗时，能立正脱帽行队礼或注目礼；3．谈吐举止文明，不说脏话。

同学之间团结，不相互拳打脚踢或谩骂；4．不乱摘花、折枝，不乱踩草坪，不攀爬栏杆；5．遵守公共秩序和交通规则。

孝敬父母标兵1．知道父母的姓名、生日，关怀父母身体健康；2．每天上学、散学时主动向父母道别问好；3．主动为家庭做力所能及的事；4．听从父母的教导，和父母讲话轻声有礼，主动和父母交流自己的学习、思想和生活等情况。

勤奋学习标兵1．坐、立、行、读书、写字姿势正确；2．按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假；3．爱惜学习用品，课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚；4．课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁；5．遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

虚心学习别人的长处和优点，各科学业成绩在班级前列。

勤劳卫生标兵1．认真做值日，保持教室、校园整洁，主动捡拾（打扫）地上的垃圾；2．衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手；3．自己能做的事自己做，会扫地、拖地、洗衣服、洗餐具等家务劳动，会收拾自己的房间，物品整齐；能常期坚持为家庭做力所能及的家务事。

4．不乱涂乱画，不随地吐痰，不随地便溺。

遵守纪律标兵1．听到上课铃声后很快安静，等候老师上课，注意听取课堂上他人发言，考试不作弊；2．注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏；3．上学不迟到、不早退、不逃学，放学外出按时回家。

4．不参与封建迷信活动，不吸烟、不赌博，远离毒品，遇到坏人坏事主动报告。

“校园小标兵”评选方案一、指导思想为推动小学素质教育向纵深发展，创新学生评论制度，培育学生优异的思想道德素质，依据《小学生守则》《小学生平时行为规范》的要求，经学校议论，并在三勤学生、优异学生干部等评选的基础上，展开“校园小标兵”评选活动，使同学们真切感觉，学习的楷模就在身旁。

人人争做德、智、体、美、劳全面发展的小学生，为建立优异的校风而努力！二、评选依照以《小学生守则》、《小学生平时行为规范》内容为依照，依据校内外行为表现，旨在将学生中能一向严格要求自己，某一方面表现突出，且获取绝大多半师生确认的同学评选出来。

三、评选方法（一）“校园小标兵”的评选每学年一届，评选时间是每年12 月份。

（二）在校的一至六年级的学生。

（三）采纳学生自我申报、班级民主评选、班主任介绍选送、学校查核组考评确实定方法。

（四）校园小标兵称呼为1.道德小标兵2. 劳动小标兵 3 学习小标兵 4. 阅读小标兵 5. 艺术小标兵 6.创作小标兵 7. 安全小标兵 8. 管理小标兵 9. 自理小标兵 10. 进步小标兵四、评选步骤1、各班依据评论标准民主选出“校园小标兵”候选人，占班级总人数 15% （即一年级 2 人，二年级 3 人，三年级 4 人，四年级 4 人，五年级 3 人，六年级 4 人），全校共 20 人。

2、填写申报表一份（一定将有效的证书、近一年景绩单、获奖证书复印件附在自荐表以后）3、申报校园小标兵评优，要经过班级议论、班主任介绍、学校审查、最后评选 10 名获取称呼，并予以公示。

五、评选构成员：组长：王植定副组长：张文武成员：吴宜泽应丹军林芳烨六、评选细则1.道德小标兵2. 劳动小标兵 3 学习小标兵 4. 阅读小标兵 5. 艺术小标兵 6. 创作小标兵 7. 安全小标兵 8. 管理小标兵 9. 自理小标兵 10. 进步小标兵（一）道德小标兵1、典范恪守《小学生平时行为规范》，没有违犯校规校纪行为。

2、文明礼貌好，见老师主动问好，碰到外校老师要说“老师好”。

茶陵思源试验学校好习惯银行“好习惯之星”“好习惯团体”评选方案一、指导思想为了愈加好地促进学校养成教育全方位开展, 为深入推进“好习惯银行”有效运行, 学校决定开展班级“好习惯银星”、校级“好习惯金星”评选活动, 树立经典, 表彰优异。

经过楷模带动作用, 使思源学子学有目标、行有楷模、爱有优异, 激励和激发更多同学争做好习惯之星, 让群星熠熠生辉, 成为校园靓丽风景线。

二、评选宗旨关注每一个学生成长, 引导全体学生发挥、挖掘本身潜力；引导广大老师发掘学生闪光点, 关注学生点滴进步 , 培养学生好习惯, 为学生终生发展打下坚实基础。

三、评选程序1.班级评选: 各班主任根据“好习惯银行”各方面要求并结合本班评选规则主动开展评选活动, 把班上优异个人和行为习惯经典楷模选出来, 作为本班“好习惯之星”。

2.班级推荐: 每班向学校推荐１名“好习惯银星”参与学校“好习惯金星”评选。

3.评委会评选, 表彰, 展评。

四、评选条件各班能够根据“好习惯银行”各方面好习惯要求主动开展好习惯养成教育活动, 推荐人选在养成教育中表现要很突出, 要含有一定经典性和示范性。

五、评星种类:（一）、“好习惯银星”: 每个班级推选出一名最能代表本班, 在各方面表现优异好习惯学生, 此学生就是“好习惯银星”。

（二）、“好习惯金星”: 在各班推荐“好习惯银星”中评选出10-20个含有经典楷模性和示范带头性“好习惯银星”为“好习惯金星”。

（三）、“好习惯团体”: 以班级或年级为单位推荐已经形成含有长久性、可见性和贡献性小团体, 比如小学部环境保护小卫士。

（注: 提倡这么小团体越多越好, 各班能够依据本班实际情况着手组建部分有特色、较为突出、能代表本班精神好习惯团体。

）六、评选时间12月1日-5日各班利用课余时间由班主任牵头, 以班委会为主, 自定方法和规则进行评选。

12月6日前依据班级评选结果填写完【“好习惯之星”推荐表】上报给段行长。