2014信息化教学设计大赛作品

2014信息化教学设计大赛作品和平县职业技术学校2014年度信息化教学能手大赛教学设计方案学前教育学生数班级 13级(5)班专业 18 学校幼儿园活动教程高等教育出版社使用教材科目2014年12月24日授课时间教师新授课课室教学地点课型幼儿园教育活动组织和引导的基本方法与训练课题幼儿园活动教程是中职学生重要的一门课程,本次授课为第四单元《幼儿园教育活动方法》,本章节将重点讨论幼儿园教育活动的组织和引导的基本方法，如:活动导入的方教材分析法、活动引导的方法、活动过渡的方法、活动结束的方法。

本班是2013级学前教育的学生，全部都是女生。

从平时上课来看，大多数学生学习学情分析态度较端正，学习积极性较高，对所学的内容掌握程度较高，能独立完成各项学习任务。

但缺乏一个良好的学习习惯及对教师传授知识依赖性比较强.知识目标:让学生掌握幼儿园活动导入的方法。

技能目标:通过理论学习、教师讲授等及模拟课堂方法，培养学生理论联系实际的能力。

教学目标情感目标:在了解幼儿园授课技巧的基础上，学会与幼儿沟通，掌握幼儿的兴趣。

教学重点:幼儿园活动导入的方法。

教学重点教学难点:幼儿园模拟课堂。

与难点讲授法、游戏法、实践法相结合。

教学方法教学特点利用多媒体，教师引导学生在快乐的，轻松的氛围中学习。

1.多媒体教室.教学准备 2.认真备好课，做好PPT课件。

1主要教学内容和教学活动过程:时间教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图 (分)复习、检查创设情境思考问题,引入新让学生带着问题导入新课做准备。

引入课题 5 课。

去预习课文。

(引入)一、活动导入的方法。

1(直观性导入。

2.演示导入法。

通过授课使3.作品导入法。

学习新知接受新知识，边学边学生掌握幼4.游戏导入法。

多媒体课件展示，掌握方法听边思考，与教师互儿园教学导30 5.音乐导入法。

(新课讲掌握新知识。

动。

入的几种方6.经验导入法。

授) 法。

二、模拟课堂教师示范(中班语言活动:猜猜，我有多爱你)以游戏法检学生以个人为单位，巩固新知复习游戏法查学生对知2 进行知识抢答。

全国信息化科技设计比赛一等奖作品：教案本教案是《Python编程》课程的教学设计，适用于高中的信息技术课程。

课程分为六个部分，涵盖了Python编程的基础知识和应用场景。

整个课程的设计思路是先让学生学会Python编程的基础知识，然后通过具体案例的演示，引导学生做出自己的编程项目。

第一部分是Python编程基础，包括Python的安装和环境配置、Python的开发工具、Python程序的结构、变量、数据类型、运算符、控制结构等方面的内容。

对于初学者来说，这一部分内容比较基础，但是对于后面的研究和应用是必不可少的。

第二部分是Python的函数，包括函数的定义和调用、参数、返回值、局部变量和全局变量、递归等方面的内容。

函数是Python编程的重要部分，通过研究函数，可以使学生掌握编写Python程序的方法，为后续的研究和应用做好准备。

第三部分是Python的字符串和列表，包括字符串和列表的定义和使用、下标、切片、遍历等方面的内容。

字符串和列表是Python编程的核心数据结构，掌握了字符串和列表的使用方法，就能够处理大量需要文本处理和数据处理的问题。

第四部分是Python的文件操作，包括文件的读取和写入、CSV 文件的读取和写入、JSON文件的读取和写入等方面的内容。

随着数据处理和分析的需求越来越普遍，文件的读写操作成为必不可少的一部分。

通过研究文件操作的基本方法和常用操作，可以处理各种文件格式的数据。

第五部分是Python的图像处理，包括Pillow的安装和使用、图像的读取和显示、图像的处理和保存等方面的内容。

图像处理是Python编程应用的广泛领域，通过研究图像处理的知识，可以实现各种有趣的应用，比如图像修复、特效处理等。

总之，本教案通过清晰的思路、合理的结构、丰富的案例、多样的练习，帮助学生透彻掌握Python编程的核心概念和基础知识，为学生打下扎实的编程基础，提高信息化和科技素养水平。

同时，本教案也可以引导学生进行创新性思维，挖掘各种应用场景，发挥编程技能的实际价值。

2014年珠海市教育教学信息化大赛中小学“信息技术与教学深度融合”教学设计参赛课题: 人教版新目标Go for it！八年级上册Unit 3 I’m more outgoing than my sister.一、教材分析本单元的话题是Personal traits(个性特征)，在语言知识上主要侧重形容词和副词的比较级的学习及训练。

Section A部分从对人物个性特征的角度入手，旨在呈现和教授以下三方面的内容：1、向学生介绍形容词和副词比较级的概念及用法；2、拓展学生相关的形容词及副词词汇；3、训练学生比较级句型的运用及培养他们的语言结构意识。

Section B部分以交友的话题为线索，展开对好友标准的讨论及朋友之间的对比。

从整体上看，Section B首先通过语言输入及对话题的讨论达到对词汇、短语及套语句型等新语言知识的初步呈现，以及对Section A 所学内容的综合运用，进而过渡到语篇阅读和书面表达能力的训练，最终将单元所学词汇及语法结构完全融汇到阅读和书写交流之中，并结合新出现的语言内容进一步提高语言表达能力。

二、学情分析通过七年级一年的“摸爬滚打”后，八年级学生已基本明确了自己的学习目标，对英语学习也表现出了较大的兴趣和较强的自信心。

有了起始年级的基础储备，他们能在所创设的日常交际情景中听懂对话和小故事，能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见，能进行简单的写作，能尝试从不同的媒体资源中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果，能在学习中互相帮助，克服困难，能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

根据八年级学生现有的知识和能力储备以及他们的学习特点和身心发展水平，本课中的活动设计主要围绕自主探究与合作探究相结合的模式展开，如归纳总结形容词和副词的比较级的变化规则；讨论“好朋友的标准”；运用形容词和副词的比较级基本句型说出同学身上的优点等。

同时，本课的整体架构也严格遵循了“课堂设计20字原则”——由己及文、环环相扣、步步为营、层层递进、由文及己。

2014年全国高等职业院校信息化教学大赛信息化教学设计比赛（项目一）说课稿参赛课程：大学语文参赛内容：吟咏经典感悟情怀——古典诗歌单元教学授课时数： 4 学时吟咏经典感悟情怀——古典诗歌单元教学【汇报提纲】教学分析——教学策略——教学过程——考核评价——教学反思一、教学分析课程分析《大学语文》旨在提高学生人文素养、培养语言表达能力和文学鉴赏能力。

古典诗歌教学是完成这一任务的有效途径。

学情分析从学情调查来看，学生喜欢上网，喜欢参与。

对古典诗歌学习兴趣不大，缺少方法，缺乏整体理解。

教材处理从学情和教学实际出发，依据高职人才培养目标，对教材进行二次开发，将教学内容整合为诗歌知识梳理、诗歌鉴赏示例、诗歌创作指导三个模块，其中“诗歌鉴赏示例”围绕“爱”的情感主线，挑选了三首经典古诗：《国殇》、《春江花月夜》、《钗头凤》，按4学时、两次课组织教学。

知识目标：掌握诗歌抒情性等特征，了解古典诗歌的发展脉络和欣赏要求。

教学目标能力目标：能理解《国殇》，能有感情地诵读古典诗歌。

情感目标：吟咏经典古诗，感悟诗人情怀，更加热爱中华优秀传统文化。

赏析《国殇》，体悟强烈的爱国主义情感。

《国殇》字词理解。

教学重点教学难点学会情读诗歌，提高古典诗歌鉴赏能力。

掌握古典诗歌朗诵技巧。

教学时数 4学时（两次课）二、教学策略教学流程精心设计教学流程，按“走近诗歌→感知诗歌→情读诗歌→创作诗歌”实施教学。

教学手段利用网络平台、电子杂志、影视播放、名家音频、朗诵软件、flash动画等多种手段打造数字化、网络化、信息化教学课堂。

教学组织通过在线调查、课程通知、我的课堂、视听资源等组织形式完成教学任务。

教学方法采用任务驱动、诵读鉴赏、小组合作、创设情境等方法实现教学过程系统优化。

三、教学过程【第一次课教学过程】（一）走近诗歌课前准备借鉴“翻转课堂”的自主学习模式，指导学生搜集诗歌基本知识，按小组完成专题课件，并做好展示、讲演的准备。

成果展示进入课堂教学后，学生分组上台，展示、讲演预习成果。

《我的空中楼阁》教学方案自主课堂学生思考并完成下列问题：1．文章首句：“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。

”此句用了______修辞手法？有什么表达效果？。

明确：比喻。

眉黛”之喻给“痣”之喻铺垫，后者又强化前者，这样不仅点染了“小屋立于山脊”的玲珑清新、自然柔和，而且还令人由之联想到妙龄女子那妩媚动人的姣好面容，从而对所绘之景产生一种亲切、具体之感，写出了作者对小屋的喜爱和对自然生活的热爱之情。

2．“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆①，辽阔无边的天空掠过一只飞雁②，是单纯的底色上一点灵动的色彩③，是山川美景中的一点生气，一点情调④。

”这句话从整体看是用了比喻的修辞方法，具体地说是______喻，①和②是______喻，③和④是______喻？有怎样的表达效果？明确：博喻，明，暗。

把山比喻成“一望无际的水面”和“辽阔无边的天空”，增加了所绘之物的形象性，撩起人们流动联想。

而“飘”、“掠”从“表”、“面”上表现出其形态特征，还使本为静止之物的景物显得楚楚动人。

3．“本质上，它是一幢房屋；形势上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由。

”这个两相对应的句子，用了怎样的修辞方法？明确：比喻、拟人。

分析：两个新颖独特比喻的运用，写出了小屋在树与树之间那轻灵自由、翩然若舞的姿态。

作者注重选用动态形象作为喻体以描绘本体，使静态的事物动态化，从而构成鲜明生动的艺术形象。

）4．文中用了不少两相对应的句子，如“树的动，显出小屋的静”；“树的高大，显出小屋的小巧。

”再从文中挑出三句最短的这类句子，并说说这类句子在表达上的效果。

明确：“花好比人的面庞，树好比人的姿态”；“左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌”；“白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的”。

效果是便于在比较中或衬托中写出事物的特点；便于从不同角度和侧面表现事物。

5、你认为文章中还有哪些语句很好，生动，形象，细致？找出几例来加以品读、赏析。

明确：⑴、“天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住了一些花。