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二年级品社教学计划一、教学目标1. 使学生了解家庭、学校和社会的基本概念及各自功能；2. 促进学生形成正确的家庭观念和家庭道德观念；3. 培养学生基本的人际交往能力；4. 培养学生的社会适应能力及社会责任感。
二、教学内容1. 家庭、学校和社会的基本概念；2. 家庭、学校和社会的功能；3. 爱护家庭、爱护学校、爱护社会的意义；4. 家庭、学校和社会中的行为规范。
三、教学重难点重点：家庭、学校和社会的基本概念及各自功能；难点：培养学生的社会适应能力及社会责任感。
四、教学方法五、教学过程第一课时1. 导入：教师引导学生回顾家庭、学校和社会的概念，并提出相关问题引发学生思考。
2. 讲授：通过图片、故事等形式，讲解家庭、学校和社会的基本概念。
3. 练习：让学生简单描述一下自己的家庭、学校和社会。
2. 讲授：讲解家庭、学校和社会的功能，并介绍爱护家庭、爱护学校、爱护社会的意义。
2. 讲授：讲解家庭、学校和社会中的行为规范，引导学生形成正确的家庭观念和家庭道德观念。
3. 练习：组织学生讨论家庭、学校和社会中的行为规范，并进行角色扮演练习。
第四课时1. 导入：教师组织学生进行情境模拟，体验家庭、学校和社会情境。
3. 练习：组织学生进行小组合作，完成相关情境练习并展示成果。
六、教学评价1. 课堂表现评价：对学生在课堂上的回答、表现进行评价；2. 作业评价：对学生的书面作业进行评价；3. 情境练习评价：对学生在情境模拟练习中的表现进行评价；4. 相互评价：鼓励学生之间进行相互评价，促进学习氛围。
七、教学反思在教学过程中，要充分重视学生的思维和情感发展，培养学生的社会责任感，并根据学生的实际情况进行差异化教学，确保每个学生能够达到预期的教学目标。
要注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣，使之在轻松愉快的氛围中完成学习任务。
人教版小学二年级下册品德与社会全册教案目标本教案旨在帮助小学二年级学生全面了解和发展良好的品德与社会素养。
教学内容本课程主要包括以下几个方面的内容：- 了解社会规则与行为准则- 研究团队合作与互助精神- 培养健康的人际关系与沟通能力- 培养正确的价值观与道德意识- 探索与了解社会的不同职业与角色教学方法为了更好地实现教学目标，我们将采用以下教学方法：- 启发式教学：通过提问和引导学生的思考，激发学生的兴趣和参与度。
- 视听教学：通过图片、视频和课堂展示来帮助学生直观地理解和记忆知识点。
- 游戏活动：通过游戏和小组合作活动，培养学生的团队合作和社交能力。
- 角色扮演：让学生模拟不同职业和角色，增加他们对社会的了解和认知。
教学过程本教案将按照以下步骤进行教学：1. 导入：通过引入故事、图片或小游戏，激发学生对本课程内容的兴趣。
2. 课堂讲解：通过简明扼要的讲解，向学生介绍每个知识点和概念。
3. 分组活动：将学生分成小组，进行游戏和小组合作活动，培养他们的团队合作和沟通能力。
4. 角色扮演：让学生模拟不同职业和角色进行演绎活动，增强他们对社会的认知。
5. 总结归纳：通过讨论和问题解答，总结本课程的重点和要点。
评估与反馈为了评估学生的研究效果，我们将采用以下方法进行评估：1. 课堂表现：观察学生的参与度、合作情况和表现，评估他们在课堂中的表现。
2. 作业与练：布置相应的作业和练题，检查学生对知识的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：组织小组讨论，了解学生对课程内容的理解和观点。
后续措施为了进一步发展学生的品德与社会素养，我们建议采取以下措施：1. 多样化教学：通过多样化的教学资源和活动，提供更广泛的社会背景和角色模拟机会。
2. 社会实践：组织参观和实地考察活动，让学生亲身体验社会与职业。
3. 家校合作：通过家校合作，共同培养学生的品德和社会素养。
结束语本教案旨在帮助学生全面发展品德与社会素养，并为他们未来的成长奠定良好的基础。
二年级品社教学方案一、教学目标通过本次品社教学，我希望学生能够到达以下目标：1.了解不同的文化传统和习俗，培养跨文化交流能力；2.提高学生的美感和审美能力，培养对艺术作品的欣赏能力；3.引导学生学习尊重并包容他人的品质，培养良好的社交习惯；4.培养学生的合作精神和团队意识，提高与他人合作的能力。
二、教学内容本次品社教学主要包括以下内容：1. 文化传统和习俗•介绍中国传统节日的起源和相关习俗，如春节、端午节等；•探索世界各国的传统节日，介绍其中的文化背景和习俗，如圣诞节、万圣节等；•使用图片、视频等多媒体形式，帮助学生更好地理解和感受不同文化的魅力。
2. 艺术欣赏•选取绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式的经典作品，引导学生欣赏并表达自己的感受；•组织学生进行一些简单的艺术创作活动，如绘画、手工制作等，培养学生的艺术创造能力；•介绍一些艺术家和他们的代表作品，让学生了解不同时期和地区的艺术成就。
3. 社交习惯和合作意识•通过游戏和角色扮演等方式，引导学生学习尊重他人、分享和合作的品质；•分析一些实际案例，讨论如何处理社交关系中的冲突和困难；•组织学生进行小组活动，培养他们的合作精神和团队意识。
三、教学方法为了到达教学目标，我将采用以下教学方法：1.多媒体展示：使用图片、视频等多媒体资源，让学生通过视觉和听觉感受不同文化的魅力；2.示范引导：通过演示和示范，引导学生学习艺术创作和社交礼仪等技能；3.小组合作：组织学生进行小组活动，让他们通过合作来实现共同目标；4.讨论交流：引导学生参与讨论与交流，培养他们的思辨能力和表达能力；5.个性化辅导：针对学生的不同兴趣和水平，提供个性化的辅导和指导。
四、教学评估为了评估学生的学习情况和教学效果，我将采用以下评估方法：1.口头答复以下问题：通过课堂提问的方式，了解学生对教学内容的理解和掌握程度；2.作品展示：让学生展示自己的艺术作品，评判其对艺术作品的欣赏和创作能力；3.角色扮演：观察学生在角色扮演活动中的表现，评估其社交习惯和合作意识；4.课堂讨论：评估学生在讨论活动中的思辨能力和表达能力；5.个人检测：布置一些书面作业和小测验，评估学生对学习内容的掌握情况。
品德与生活教案（二年级）编制者：二年级思品备课组使用者：二年级上册品德与生活教学计划一、指导思想按照课程标准编写的《品德与生活》教材（人教版），体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。
它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。
弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、学生基本情况分析经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。
本年级中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。
另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。
同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。
学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。
三．全册教学目标1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往，充满信心。
2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。
在人际交往中诚实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。
3、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。
四、教学措施：1.准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教育。
2.教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。
3.充分利用电视教学手段达到最佳效果。
4.结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会为集体服务，以树立集体荣誉感。
学校二年级品社教学计划一、教学目标通过本学期的品社教学，学生应能：1. 了解国旗国歌的意义和内容，增强爱国主义情感。
2. 认识现代化交通工具，知道如何保护自己，了解道路交通安全知识。
3. 了解家庭的组成、家庭关系的重要性，提高家庭责任感和亲情意识。
4. 学习日常礼仪规范，培养自我约束和社交能力。
二、教学内容1. 国旗国歌（1）国旗及其寓意。
（2）国歌《义勇军进行曲》的歌词和曲调。
（3）国旗国歌在日常生活中的应用。
2. 交通安全（1）现代化交通工具的种类及其特点。
（2）道路交通安全规则。
（3）突发交通事故的预防和应对方法。
3. 家庭关系（1）家庭组成和家庭生活。
（2）家庭关系的重要性。
（3）亲情的含义，理解和尊重父母。
4. 日常礼仪（1）日常礼仪规范和基本礼仪。
（2）社交礼仪与行为习惯。
（3）践行文明礼仪的重要性。
三、教学方法1. 观察法：通过观看图片和视频，使学生能够更加深入地了解国旗、现代化交通工具和家庭关系。
2. 实验法：通过模拟交通事故场景，让学生模拟现场报警、急救等实际操作，以加深对交通安全的认识。
3. 讨论法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学习和理解礼仪规范以及家庭关系。
4. 经验法：通过讲述、解读身边的日常礼仪示例，引导学生在日常生活中尊重他人，遵守规则。
四、教学流程1. 国旗国歌（1）介绍国旗及其寓意。
（2）了解国歌的历史和特点。
（3）学习和演唱国歌《义勇军进行曲》。
2. 交通安全（1）介绍不同种类的现代化交通工具及其特点。
（2）学习道路交通安全规则。
（3）模拟交通事故场景，演示急救和应对方法。
3. 家庭关系（1）了解家庭关系的重要性。
（2）探究家庭的组成和家庭生活。
（3）讲述亲情的含义，提高对父母的尊重和关爱。
4. 日常礼仪（1）介绍日常礼仪规范和基本礼仪。
（2）引导学生掌握社交礼仪和行为习惯。
（3）探讨文明礼仪的重要性，践行文明礼仪。
五、教学评估1. 通过布置或现场操作考试的方式，测试学生对品社教学内容的理解。
学校二年级品社教学计划（精选18篇）学校二年级品社教学计划篇1《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。
同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
一、学生现状分析二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。
这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。
二、教材特征1.生活性。
第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律;第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。
其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。
在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等;二是模拟儿童身边的真实生活。
在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施;第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。
活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究;第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。
教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2.开放性。
本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
第一，整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能的培养，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关;第二，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性;第三，授课的空间是开放的;第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。
新人教版小学2二年级品德与生活上册全册教案【2023新版】教案概述本教案旨在适用于2023新人教版小学2年级品德与生活上册全册教学。
通过本教案的有效实施，学生将能够全面发展他们的品德素养和生活技能。
教案目标1. 帮助学生形成正确的品德观念和生活态度。
2. 培养学生良好的人际交往能力和合作精神。
3. 培养学生学会自我保护和安全意识。
4. 培养学生良好的卫生惯和健康意识。
5. 促进学生全面发展，培养其研究兴趣和动手能力。
教学内容本教案包括以下主要内容：1. 第一单元：树立正确的品德观念- 研究正确的说话礼仪- 掌握基本的行为规范- 培养尊重和关爱他人的能力2. 第二单元：良好的人际交往能力- 学会与同学友善相处- 培养分享和合作的精神- 研究处理冲突和解决问题的方法3. 第三单元：安全意识与自我保护- 研究交通安全知识- 培养自我保护的能力- 学会应对紧急情况4. 第四单元：健康与卫生意识- 研究正确的饮食和运动惯- 培养良好的个人卫生惯- 学会预防疾病和保持健康5. 第五单元：全面发展与研究能力- 培养研究兴趣和积极态度- 提升动手能力和创造力- 培养良好的研究惯和自主研究能力教学方法本教案将采用以下教学方法进行：1. 情景导入：通过生活实例和图文展示引入教学内容。
2. 互动探究：通过问题引导学生思考和讨论，激发他们的研究兴趣。
3. 小组合作：组织学生进行小组活动，培养合作和分享精神。
4. 游戏体验：通过游戏活动提高学生的参与度和研究动力。
5. 实践应用：将所学知识应用到实际生活中，培养学生的实际操作能力。
教学评价本教案将通过以下方式进行教学评价：1. 日常观察：观察学生在课堂中的参与程度和表现，了解他们的研究情况。
2. 书面评价：通过作业和小测验评价学生的研究成果。
3. 组织展示：组织学生进行小组展示，展示他们的研究成果和创意作品。
教学资源本教案所需的教学资源包括：1. 教材：新人教版小学2二年级品德与生活上册全册教材【2023新版】。
二年级品社教学计划一、教学目标1.了解社会的基本概念和社会生活规律，培养学生的社会意识和社会责任感。
2.发展学生的合作能力，引导他们正确处理人际关系，促进班级和谐。
3. 培养学生的自我管理能力，在生活中掌握基本的行为规范，积极主动地参与班级和家庭活动。
4.通过寓教于乐、寓情于学等丰富多彩的教学形式，能够引导学生形成良好的品德操守，提高学生综合素质。
二、教学内容及教学方式一、概述社会生活1.社会的概念和形式2.班级及家庭的规章制度和生活常识教学方式：讲授、讨论、体验活动二、社会规则和行为准则1. 社会规则和文化素养2. 简单的礼仪和行为规范教学方式：游戏、角色扮演、讲授、体验活动三、公民责任的重要性1. 培养社会责任感2. 学会尊重他人教学方式：讨论、故事、小组合作学习四、合作与竞争1. 合作的重要性2. 如何处理人际关系教学方式：游戏、小组合作学习、讨论五、学生家庭活动1. 在家里积极参与家庭活动2. 增强自我管理的能力教学方式：小组合作学习、实践活动三、评估方法1.参与度评估：课堂表现及小组合作表现2.作品评估：手工、图片、文字作品3.测验评估：对所学内容进行测试四、教学计划安排第一周：社会生活概述（讲授、学生小组合作学习）第二周：班级及家庭规章制度和生活常识（角色扮演、游戏）第三周：社会规则及文化素养（讲授、故事）第四周：简单的礼仪和行为规范（讲授、实践活动）第五周：学会尊重他人（角色扮演、小组合作学习）第六周：培养社会责任感（讨论、体验活动）第七周：如何处理人际关系（游戏、小组合作学习）第八周：合作的重要性（游戏、小组合作学习）第九周：参与家庭活动（实践活动、讲座）第十周：增强自我管理的能力（游戏、小组合作学习、讲座）五、教学评估1. 上课表现：教师会对每位学生的课堂表现进行评价。
2. 组织的作品评价：教师将评价每个小组的作品。
3. 测试评估：定期对学生的测试。
最后，这套教学计划将帮助学生养成良好的品德操守，提高他们的社会意识和社会责任感，培养他们自我管理和合作的能力，在学生的成长中发挥重要作用。
学校二年级品社教学计划6篇学校二年级品社教学计划 1（一）、长度单位（4课时左右）（二）、100以内的加、减法（二）（13课时左右）1、两位数加两位数 (3)课时左右2、两位数减两位数 (5)课时左右3、连加、连减和加减混合 (4)课时左右整理和复习………………………………………………………1课时左右我长高了…………………………………………………………1课时左右（三）、角的初步认识（2课时左右）（四）、表内乘法（一）（13课时左右）1、乘法的初步认识 (3)课时左右2、2――6的乘法口诀5的乘法口诀……………………………………………………2课时左右2、3、4的乘法口诀……………………………………………4课时左右6的乘法口诀……………………………………………………3课时左右复习和整理………………………………………………………1课时左右（五）、观察物体（4课时左右）（六）、表内乘法（二）（13课时左右）7的乘法口诀……………………………………………………5课时左右8的乘法口诀……………………………………………………3课时左右9的乘法口诀……………………………………………………4课时左右整理和复习………………………………………………………1课时左右看一看摆一摆…………………………………………………1课时左右（七）、统计（3课时左右）（八）、数学广角（2课时左右）（九）、总复习（4课时左右）七、教学措施：教学措施：1、应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。
2、在日常生活中，就应常常向取得进步的学生竖起大拇指；有时给表现好的同学奖励一本本子；还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀……3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师应加强教学的直观性，加强直观教学能够吸引后进生的注意力，透过直观教学，能够帮忙学生理解概念、性质。
二年级品社教案1.愉快的暑假教学目标知识目标1.知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。
2.引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。
能力目标1.通过交流培养自己的表达能力。
2.培养学生观察、积累生活体验的习惯。
情感、态度与价值观目标1.品味暑假生活带来的快乐。
2.对新学期的学习生活充满信心。
教学重点引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。
教学难点通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。
教学过程【导入新课】老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过的好吗？学生：（略）老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？学生：（略）老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。
（过渡）【讲授新课】一、暑假的趣事和感受（板书）（一）暑假的趣事（板书）老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢？学生：（略）老师：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。
让我们也来谈谈你所经历的趣事吧！（让同学们自由结组，进行交流。
）学生：（略）老师：大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。
学生：（略）（还可让同学们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动（一）”、“暑期活动（二）”、“暑期夏令营”；图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“快乐暑假”等。
）老师：暑假生活是那么的丰富多彩。
在暑假经历的趣事中，我们肯定会有一些感受深刻的事情，我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事，他有什么感受？（过渡）（二）我的感受（板书）老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。
学生：（略）老师：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感受呢？学生：（略）（还可给同学讲文本资源中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等知识。
）老师：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？给大家说一说吧！学生：（略）老师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧！学生：（略）老师：我们大开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读一读。
二年级品社教学计划
以下是一个二年级品社教学计划的示例：
主题：了解自我和他人
目标：帮助学生认识自己和他人的不同特点和喜好，培养他们互相尊重和合作的意识。
教学活动：
1. 自我介绍：让每个学生向全班介绍自己的名字、年龄、家庭成员等基本信息。
通过
这个活动帮助学生互相了解。
2. 成功故事分享：要求每个学生分享他们自己或他们认识的人成功的经验。
鼓励学生
互相欣赏和赞美对方的成就。
3. 家庭特点图画：让学生在家庭特点图上画出自己家庭的不同特点，例如家人的职业、爱好等。
学生可以相互交流并比较自己家庭的不同之处。
4. 喜好调查问卷：学生编写并进行一份喜好调查问卷，询问同学们对不同事物的喜好，例如食物、游戏、运动等。
学生可以互相交流，并分析调查结果。
5. 合作游戏：组织学生参与一些合作游戏，例如传球游戏或搭乐高积木等。
通过这些
活动培养他们合作的能力和意识。
6. 情景剧表演：根据学生的兴趣和以前的经验，让他们组成小组并表演一些情景剧，
例如在学校的不同场景中的互动情节。
通过表演，学生可以更好地理解合作和互相尊
重的重要性。
评估方法：
1. 观察学生的自我介绍和分享成功经验的表达能力和自信程度。
2. 评估学生完成的家庭特点图和喜好调查问卷。
3. 观察学生在合作游戏和情景剧表演中的合作和互相尊重的表现。
4. 参与课堂讨论和活动的积极程度。
以上是一个二年级品社教学计划的示例，可以根据实际情况进行调整和修改。
第一单元新学年新气象第一课我升二年级了第一课时读书活动实施的计划1、制定读书计划书：（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）学校政教处和大队部每期组织一次“读书计划书展示会”。
2、举办读书博览会：（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。
（2）每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书小报：1（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。
（2）学校每学期组织一次读书小小报评比活动。
4、建立少年小书库：（1）读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
（2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。
5、建立好书交换站：（1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读时间和活动课时间定期向各班开放。
（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（3）每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。
6、参与读书实践活动：（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。
第一单元新学年新气象第一课我升二年级了第一课时读书活动实施的计划1、制定读书计划书：（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）学校政教处和大队部每期组织一次“读书计划书展示会”。
2、举办读书博览会：（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。
（2）每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书小报：（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。
（2）学校每学期组织一次读书小小报评比活动。
4、建立少年小书库：（1）读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
（2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。
5、建立好书交换站：（1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读时间和活动课时间定期向各班开放。
（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（3）每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。
6、参与读书实践活动：（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。
二年级下册品社教学设计相信自己主题二相信自己活动目标：1、议决交流、探究，让学生明白自信的重要性。
2、让学生敢于在遇到不同意见时，能坚定自己正确的想法，同时又能善于接纳别人合理的建议。
3、培育学生的自信心。
活动准备（一）学情剖析：低年级学生年龄小，在处理学习和生活中的标题时，很多孩子缺乏自信，不敢大胆地按自己的想法去试一试，不能对自己的做法给予正确的评价，需要西席加以引导。
（二）学生准备：搜集关于自信的故事和格言警语、头饰。
西席准备：歌曲《相信自己》，小鹰、小猴子、小鸭子的故事，卡片。
活动时间：2课时活动历程：第一课时一、课前体验、初步感悟搜集有关自信的故事或格言。
二、课中体验，深化感悟(一)引入话题，唤醒生活1、播放音乐《相信自己》提问听了这首歌你想说些啥？（学生回答）小结：是啊一个别除非自己有信心，不然不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。
自信是向成功迈出的第一步。
我们在课前搜集了一些关于自信方面的故事、格言现在把你搜集到的资料在小组嫩交流一下让大众一起分享好吗？（二）合作学习，体验生活。
1、交流学生搜集的资料巡视到场交流并给相应的指导每组选择几个好的故事讲给大众听。
2、故事会，每小组讲一个选出来的故事看看那个小组搜集的多，那几个故事对你的教诲深，为什么？（三）深化感悟，引导生活1、谈谈你听了这些故事受到了哪些启发？2、在现实生活中你遇到过哪些困难是怎样办理的？3、以后在生活和学习中你遇到困难你应该怎么办？（西席可以补充小鹰、小猴子、小鸭子的故事给以启发）三、课后践行，内化感悟小结：相信自己，大胆去试一试。
要是行，那你又长了本事，要是不行，你至少积累了阅历。
同砚们课后你选择以前想试又没敢试的事情先认真思虑一下然后再去试试，但一定要注意安定奥。
第二课时一、课前体验、初步感悟让学生回忆整理同砚或者小朋友向你发起过啥要求？你是怎样做的？二、课中体验，深化感悟(一)引入话题，唤醒生活在学习和生活中，我们通常会面对别人不同的要求，敷衍不同的要求我们就应该怎么办呢?学生汇报课前整理的质料。
《二年级品社教学计划二年级道德与法治教案》摘要：课程与教学这种活动主要表现向儿童提供真实生活素材或情境并组织儿童实施如观察动物、政劳动、理人生活等;二是模拟儿童身边真实生活，三以密切系儿童生活主题活动体这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调研究等形式，课程面向儿童整生活世界重视地方、学校、教师与儿童创造性切从学生角出发以人二年级思品教师如何制定工作计划?下面是编收集整理二年级品社教学计划欢迎二年级品社教学计划、学生现状分析二年级学生活泼动上进心和知欲都很强这就要利用《品德与生活》课做思想教育工作教育学生树立正确人生观学会做人树立班集体荣誉心用科学方法指导每人学习二、教学容册教材共五单元单元开开心心每天;二单元让我身体更棒;三单元我会照顾己;四单元我生活地方;五单元我爱绿树我爱蓝天三、教学目标、培养学生养成良生活和劳动习惯、有初步我保护识和能力3、适应并喜欢学校生活、培养己愉快开朗胸襟和有应付挑战勇气5、培养孩子责任、有爱心地生活诚实友爱遵守社会规爱护环境爱乡爱祖国四、教学措施、全面把握课程目标教学程全面地把握目标改变偏重知识学习忽略能力和情感、态、价值观培养教学观念通多种教学活动助学生获得丰富情感体验、形成积极生活态、养成良行习惯、提高适应和参与社会能力掌握必备基础知识从而整体地实现课程目标、丰富学生生活验学生品德形成和社会性发展是连续程现实生活学生已初步形成了定品德和行习惯积累了些社会生活验形成了相应态和能力因教学要善调动和利用学生已有验结合学生现实生活实际存问题共探究学习主题不断丰富和发展学生生活验使学生获得心体验程形成合社会规价值观3、引导学生主学习儿童是学习主体学生品德形成和社会性发展是各种活动通身与外界相作用实现教师要由单纯知识传授者向学生学习活动引导者、组织者变创设学生乐接受学习情境灵活多样地选用教学组织形式学生主学习和生动活泼发展提供充分空引导学生从己世界出发用多种感官观察、体验、感悟社会获得对世界真实感受让学生活动探究探究发现和问题要及鼓励学生各种尝试和有创造性思考引导学生得出有价值观或结论、充实教学容教科是种“活性因子”它应激活课程教学容与语等学科教学容紧密结合重与学生生活和社会系要把静态教学容和学生丰富多彩现实生活系起教学容可以从教科扩展到学生整生活空包括社会生活对儿童发展有义题材把教学容与地区实际有机系起;关社会新发展和变化及丰富、充实课程容增进课程容现实性和亲近感5、拓展教学空教学要面向学生生活实际加强课程容与学生生活实际密切系教学空不局限学校和课堂应创设条件尽可能向社会延伸鼓励教师积极地开发和利用地方和校各种课程以满足学生不学习方式要创造条件让学生积极参与社会实践体验社会生活理和感悟受到教育获得验逐步提高认识社会、参与社会、适应社会能力6、加强道德行教育品德课进行改革其初衷很重要就是要改进和加强品德教育要增强品德教育针对性和实效性课标也以“培养品德良儿童”和“促进学生良品德形成”目标《品德与生活》课品德教育不是有关道德知识或道德方面观念而是要培养学生道德行引导他们形成健全人格所以我们教学要强化学生道德行习惯训练;加强情感教学充分利用情感推动作用促进学生认知化和良行形成;重教材螺旋重复使学生不断深化、重复教学程认知得到强化良行习惯得到养成五、教学进安排单元开开心心每天68课二单元让我身体更棒68课三单元我会照顾己70课四单元我生活地方68课四单元我爱绿树我爱蓝天68课二年级品社教学计划二《品德与生活》课程是了促进学生良品德形成和社会性发展学生认识社会、参与社会、适应社会成具有爱心、责任心、良行习惯和性品质社会主义合格公民奠定基础儿童期是品德与社会性发展启蒙阶段教育必须从他们发展现实和可能出发有效教育必须采用儿童乐和适接受生动活泼方式助他们现实生活问题他们今人格和谐发展与完善奠定基础、学生现状分析二年级这些学生活泼动上进心和知欲都很强这就要利用《品德与生活》课做思想教育工作教育学生树立正确人生观学会做人树立班集体荣誉心用科学方法指导每人学习二、教材特征生活性遵循儿童生活逻辑也就是遵循儿童生活规律;二以儿童现实生活主要泉这些生活主要是孩子们熟悉学校生活、无可选择庭生活和他们身边生活这些都是亲切容其表现方式主要有两种是发生儿童身边真实生活课程与教学这种活动主要表现向儿童提供真实生活素材或情境并组织儿童实施如观察动物、政劳动、理人生活等;二是模拟儿童身边真实生活课程与教学这种活动主要表现向儿童提供可以供模拟真实生活素材或情境并组织儿童实施;三以密切系儿童生活主题活动体这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调研究等形式活动要合童心、有童趣更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题也提倡儿童己从生活实际出发用己眼睛观察用己心灵感受用己方式研究;四课程容既生活又高生活顺其然而又不听任教师要以正确价值观引导儿童生活发展发展生活开放性课程面向儿童整生活世界重视地方、学校、教师与儿童创造性整体视野开放只关学科知识和基技能培养而现是面对儿童整生活世界这是全新观念凡是儿童生活事都与课程有关;二课程容开放了教材滞性希望能把新信息和儿童实际问题纳入课程容加强了针对性;三授课空是开放;四授课弹性延展以学要和实效出发3活动性课程形态以主体参与性活动呈现方式强调做学强调儿童直接参与强调全员参与;二课程目标通教学活动实现;三儿童身实地参与活动老师指导活动把教材容化主题活动三、课程基理念、道德存儿童生活、引导儿童热爱生活学习做人是课程核心3、珍视童年生活价值尊重儿童权利、与儿童生活世界系建构课程义四、课程总目标与分类目标总目标培养具有良品德和行习惯、乐探究、热爱生活儿童分目标、情感与态()教育学生爱亲敬长、爱集体、爱乡、爱祖国()珍爱生命热爱然热爱科学(3)信、诚实、上进、行与习惯()初步培养学生形成良生活、劳动习惯()教育学生遵守纪律养成基明行(3)保护环境爱惜3、知识与技能() 使学生初步了些生活常见然、社会常识() 掌握些己生活要基知识和劳动技能、程与方法引导学生尝试用不方法进行探究活动五、单元各主题重难册共5 主题单元分别是《我和师交朋友》、《可爱班级》、《然》、《我们生活地方》、《长真!》单元《我和师交朋友》共 3 课定位“与师交朋友”试图让师成儿童成长历程亲切朋友通寻访师童年了师成才故事身旁师等系列围绕师探究性学习活动把人们心目被神化师形象变成有血有肉、可以探究、可以学习与儿童零距离学习目标引导儿童把奇、问、动脑然天性向有理想、有目标积极探究、有创地生活方面发展并终将关放儿童现阶段成长和发展二单元《可爱班级》是对年级下学期《我班级》教学主题延伸通美化教室组织参加学校运动会评选班级明星制作班级黑板报等各种日常班级活动感受班集体可爱进步培养儿童集体识让儿童“知道己是集体员认真完成集体交给任爱护班级荣誉关心和爱护伴”三单元《然》教学主题是生命和环境教育引导儿童原有生活验基础上通调、探究、评判、游戏、诵欣赏、讨论、实践操作等各种学习方式与然充分动感受然美与神奇、生命美妙与神圣以及人与然亲密关系和生活然乐趣;从而使“爱护动植物、保护然环境、使我们生活更加美”化儿童我行准则四单元《我们生活地方》则是从儿童视角看己生活社区、乡从社区设施、社区人乡食物、美景乡变化出发助儿童了乡懂得邻里相处道理激发儿童热爱乡情感并初步培养和发展儿童热爱生活、参与生活识和能力课《长真》是二年级下学期单元也是《品德与生活》课单元这短单元由课组成指导儿童真实生活世界感受到身成长行将告别学低年级生活候觉察到身各方面发展收藏童年记忆珍视童年生活价值体验成长快乐从而步入新成长和发展阶段打下良基础六、教学措施全面把握课程目标课程总目标是“培养具有良品德和行习惯乐探究热爱生活儿童”这是课程宗旨和价值导向分目标四方面“情感与态”、“行与习惯”、“知识与技能”、“程与方法”是有机统体教学程应全面把握目标改变偏重知识、技能学习忽略能力、情感、态、价值观培养;偏重追结忽略程与方法等倾向全面地、整体地实现课程目标变教师角色课程教师要由单纯知识传授者变儿童活动指导者、支持者和合作者;其主要任不是讲教科而是努力创设适宜活动环境与条件灵活多样地选用教学活动和组织形式结合实际培养儿童品德与习惯保护儿童奇心引发儿童探欲望让他们能够生动、活泼、主动地学习身心健康地成长教师充分发挥其引导作用该导不导该不不合课程改革要也会影响教育效3加强教学活动指导课程活动以落实课程目标目以课程标准三部分“容标准”某容或几容融合主题以儿童年龄特征、验背景和学习兴趣等设计基础将知识、技能教育要与情感、态、价值观培养融体因教师指导教学活动应以下四()教师教学活动每环节应把握儿童实际情况根据课程标准各项规定制定教学计划和活动设计助儿童展开活动活动设计和活动指导应具有计划性和灵活性()儿童品德和行习惯形成、知识和能力发展、验积累是连续程因教学活动要活动连续性助儿童获得彼系、不断深化验和体验(3)教学活动应儿童生活又高生活用正确价值观引导儿童生活教师要善从儿童生活敏感地捕捉有教育价值课题开展儿童喜欢活动使他们主动积极参与生活得到充实情感得到熏陶品德得到发展价值判断得到初步培养()课程教科主要不是作知识体供教师讲授它是教师引发儿童活动工具是儿童开展活动可利用教师应创造性地使用教材系当地和儿童实际及地把社会新信息、科学技术新成、儿童生活新问题和现象等吸收到课程容不断提高品德教育针对性、实效性和生动性提高整教育质量活动形式应灵活多样课程以儿童直接参与丰富多彩活动主要教学形式强调寓教育活动教学活动容上既依据教材又不拘泥教材提倡和鼓励教师从儿童实际生活捕捉有教育义容或与儿童合作选择容或利用儿童己选择组织活动;教学活动形式上不拘格形式从容可根据具体目标、容、条件、不因地制宜、因校制宜地选择各种不教学活动类型教学活动形式可以是单也可以几种形式结合使用;教学活动安排比较灵活机动根据主题、容可课完成也可持续几课或段可课堂上完成也可安排必要课前准备活动或课延伸活动配合5与其他学科、教育活动结合课程教学活动应利用其他学科或教育活动成与其他学科和教育活动如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合相促进共享实现综合教育效益七、课安排单元课——寻访师童年——课课——师成才故事——课3课——师我身边——课二单元课——班级风景线——课课——次运动会——课3课——班级明星——课课——我们班级报——课三单元课——美丽然——课课——动物、植物和我们——3课3课——美——课四单元课——我们社区——课课——社区明——课3课——远方客人请你留下——课五单元课——我长了——课课——成长档案——课。
第一单元新学年新气象第一课我升二年级了第一课时读书活动实施的计划1、制定读书计划书：（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）学校政教处和大队部每期组织一次“读书计划书展示会”。
2、举办读书博览会：（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。
（2）每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书小报：（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。
（2）学校每学期组织一次读书小小报评比活动。
4、建立少年小书库：（1）读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
（2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。
5、建立好书交换站：（1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读时间和活动课时间定期向各班开放。
（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（3）每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。
6、参与读书实践活动：（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。
（2）积极参加柳州市和学校有关的读书竞赛活动。
7、建立读书成长册：（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
（2）学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。
8、读书活动管理办法：（1）每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。
（2）每月30日前每班填报一份读书效果表上交政教处。
（3）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。
（4）每个班级每周向广播站投稿一篇，稿件一经采用，按每篇0．5分计入班级十项评分。
（5）参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入班级的十项评分。
第二课时美化教室净化心灵新学期，XX小学的教室让人耳目一新。
先看这间：窗台上花木茂盛，讲台上、角柜上点缀的盆景相映生辉，满眼都是生命的颜色，加上孩子们一张张生气勃勃的小脸，整个教室生意盎然。
踏进下一间：第一感觉是特别舒服，教室上上下下一尘不染，桌椅排列整齐，墙面装挂简朴有致，连小件物品也是摆放妥帖，用简洁优雅来形容它最为恰当。
有的教室整体效果不算很美，但一个多彩的文化角、一张设计新颖的评价栏，便会在你跨入教室的第一时间锁定你的目光。
一间间看去，真是各具特色，美不胜收。
这一切，全是师生在“美化教室净化心灵”活动中的杰作。
从搬入新校区后，XX小学为了美化校园环境，切实开展班级文化建设，开展了“美化教室净化心灵”活动。
这下把孩子们忙的乐不可支。
设计、制作、布置，孩子们一个个都变得心灵手巧。
拿不定的方案找班主任定夺，画面不称心请美术老师指导，每个孩子都在为把自己的教室装扮得最美使尽浑身解数。
到现在为止，全校26个班级焕然一新，班级文化建设初步见效。
据班主任反映，自活动开展以来，孩子们的行为发生了明显变化。
乱扔乱丢的现象不见了，每个孩子都会随手捡起地上的垃圾。
下课追赶打闹的学生越来越少，整理课桌讲台、给花儿浇水、欣赏评论作品的学生越来越多。
孩子们都格外珍惜和维护自己的劳动成果。
一位班主任说，这样的活动，不仅美化了教室，更美化了孩子们的心灵；不仅活跃丰富了校园文化生活，还培养了学生的实践能力和创新精神。
这才是真正的活动育人。
第二课新学年朋友多新学年朋友多教学目标：引导学生积极与人交往，学会欣赏别人的优点和长处，学习与同伴交往的方法，行为文明，关心同伴。
设计思路：暑假归来，同学之间有说不完的话。
和同学说说暑假里认识的新朋友，说说和他们在一起的活动和收获，既可以交流暑假生活，有能够把一个人的收获变成大家的收获，把一个人的快乐变成大家的快乐，并且从中学到许多新的知识、技能、信息，这是一件很有意义的事情。
本课题活动沿着暑假里认识的新朋友——从朋友那里学到的东西——我和朋友这样相处——和朋友在一起的行为等四个环节，意在引导学生喜欢交朋友，学会与朋友相处，培养良好的个性品质。
主要体现课程标准所要求的养成基本的文明行为；喜欢和老师、同学交往，高兴地学，愉快地玩；能欣赏自己和别人的优点与长处等内容。
意图说明：假期里认识了很多新朋友。
图中呈现放完暑假同学们聚在一起，互相介绍在暑假认识的朋友和活动场景。
引导教育的重点在引导学生学会在不同环境中愿意和同伴交往、交谈，并能够记住所交往的新朋友的姓名等。
学习和好朋友友好相处。
课文呈现了“赞扬同学取得好成绩”、“做错事情主动认错”、“相互关系和帮助”等同学关系的不同侧面的情景。
教学中需要注意的是：引导学生认识、发现同学的优点与长处。
让学生认识到关系、帮助是同向友谊的桥梁，激励学生主动关心、帮助同学，学习同学的优点和长处。
同学相处，不仅要能相互关心和帮助，还要能够学会合作，共同进步。
课文设计了在同学的帮助、合作下，完成手工制作的情景。
课文中图意留下空白，可以让学生根据自己的生活去设计在共同进步过程可能发生的故事。
教学引导的重点在：每个同学都有不同的优点和长处，大家互相学习、分享优点和长处，一个集体里的成员就能共同进步。
和朋友相处情况小调查。
课文列举了7个方面的良好行为习惯，并留有空位。
教师可以选择其中若干行为习惯，或者让学生自己再举例说说更多良好的行为习惯，就每个行为举出一些事例，让学生直接感受这样做的好处。
活动过程：活动一说说我的好伙伴1.说说小伙伴的姓名、爱好、长相特征，有条件的还可以出示照片。
2.说说和小伙伴在一起感觉收获最大的一些事情，或是自己认为最有趣的游戏活动。
3.小伙伴在哪些方面值得你学习？4.说说和小伙伴在一起时，遇到不愉快的事情是怎样解决的。
5.用不同的词语来形容自己所见到的景色。
活动二我会说文明的话语1.欣赏、赞美别人的话语。
2.表示歉意的话语。
3.关心问候的话语。
4.原谅别人的话语。
5.奉劝的话语。
教学评价要点：1.喜欢和同伴交往，懂得一些交往的基本礼貌。
2.能欣赏自己和别人的优点与长处。
3.做事要有耐心，不怕苦、不胆怯、不怕难。
4.乐于参加有意义的活动。
第三课我爱红领巾认识队旗队徽队旗、队徽是我们少先队的标志。
在火红的红旗上，印着一颗金黄色的五角星和一支火炬，火炬象征光明，红色代表革命的胜利，队旗上的五角星代表中国共产党的领导，表示少先队要按党指引的方向前进。
五角星加火炬和写有"中国少先队"的红色缓带组成的是我们的队徽。
星星火炬永远指明我们前进的方向。
第二单元金色的秋天第四课家乡的月儿明又圆第五课祖国妈妈的生日少先队活动计划之二：祖国妈妈在我心中伴着和煦的阳光，飒爽的秋风，新的学期再一次拉开了序幕。
新学期，既带来了新的机遇，也带来了新的挑战。
少先队也将积极配合学校开展各项工作，密切完成教育教学工作。
本学期的工作，我们下大力度、推陈出新从以下三个方面来进行：一、主题教育--紧抓不懈走进九月，首先迎来的是一年一度的"教师节"和中国传统节日--"中秋节"、"重阳节"，辅导员老师要借此良机，通过开展"我爱我师"、"中秋赏月"等活动，对少年儿童进行思想品德教育，培养他们尊敬师长，尊老爱幼的良好品质。
金秋十月，红旗飘飘。
我们将迎来祖国55华诞和少先队第55个生日。
少先队组织要抓住这些契机，努力积极开展以爱党，爱国，爱社会主义为主题的教育活动。
在国庆节期间，各个中队开展"祖国妈妈在我心中"读书活动；建队节前，对一年级新入学的同学进行以辅导员老师为主的队前教育及举行"少先队，我的家"入队仪式。
十一月份，是个外出旅游的好时节。
野游是学校的传统活动，此项活动规模大，队员参与面广，少先队将有计划地全面部署，力求活动具有本土特色，有鲜明的教育意义。
十二月份，为纪念"一二九"爱国运动，少先队将抓住学校创编了新校歌的契机，进行"校歌，大家一起唱"歌咏大会，让队员们用自己的歌声尽情地表达自己对学校的情，对学校的爱。
一月份，是新的一年的开始，各个中队在辅导员老师的带领下，举行"新年，您好"庆祝会。
让队员们畅谈自己新年的新希望，新目标，新想法，在交流中培养他们热爱生活，开拓进取的精神。
二、自身建设--加强完善1、继续实行少先队学生干部竞选制和轮换制。
学校、中队辅导员应重视提高学生干部素质，树立典范，多多培养领头雁，放手让队干部自理策划队务及活动，提高工作能力。
新的学年伊始，少先队大队部将以推荐选举的形式吸收几名具有组织能力，领导艺术，创新精神，乐于吃苦奉献的队员加入少先队组织机构，配合学校开展各项工作。
2、辅导员的加强学习与提高认识。
社会新形势的发展，使得少先队工作面临着诸多新问题，新情况。
本学期，各个中队辅导员将继续进行理论学习，参观培训，了解《辅导员》杂志、《中国少年报》报刊的新信息，围绕当前时代具有少年儿童情趣和新时代气息的主题，进行研讨，并与实践相结合，认真撰写少先队工作论文及心得，参评各级少先队工作论文征集。
3、狠抓队员的养成教育。
流动红旗评比活动是学校的一项常规活动，是队员自我管理，形成良好的思想、行为，习惯的重要渠道。
本学期，大队干部将继续参与学校的晨检劝导活动，下大力度，全方位地让活动顺利进行，实有成效。
4、本学期，将在校园形成播音网络，这对于红领巾广播站的开展是如鱼得水。
本学期，将进一步健全管理机制，完善分工实施，加强活动效益。
学期初，将采用面试的方法在四至六年级选拔出几名优秀的播音员、编辑员，将由推荐的方式在各班形成小记者网络。
每个栏目专人负责，分工到位，严格把关，常予指导，让少先队员在自己的舞台中展示自己的才能与特长。
