勤俭节约文明消费教案

勤俭节约主题教案精选7篇勤俭节约主题教案（精选篇1）教育目标：1.通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。

2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。

3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。

活动准备：1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

2.准备向全校师生发出的倡议书。

3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。

活动过程：1.通过小品“求医”引入：放学后，女儿高兴地回到家里，要求洗澡，父亲告之应该洗淋浴，而固执的女儿一定要洗盆浴，父亲为此头疼不已，女儿爱浪费的毛病始终难改，因此让其前去求医，医生告之：听说紫阳中学初三(3)今天要开一个有关“勤俭节约，从我做起”的主题班会，先去观看，再来引出班会。

2.主持人解释，为何要定这个主题，于我们有何意义。

有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。

3.由四位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样-学习委员陆骅。

虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是我们陆骅节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。

4.小品：最后的一滴水幸福小区有一位居民周丹一直非常浪费，水龙头漏水也不修理，致使邻居家中进水，种种浪费行为引起了居民们的公愤，大家均纷纷指责这种行为。

一天晚上周丹做了一个梦，通过这个梦让他意识到浪费是错误的，于是向邻居们道歉。

如果我们不节制地浪费水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪。

5.主持人：看了这个小品，我们有何感想?请大家畅所欲言。

请大家再讨论我们身边的浪费水的现象以及我们可以改进的措施。

6.主持人：事实上，我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策，下面，请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。

作文培养节约好习惯，成为文明少年——勤俭节约教案实施人类社会的不断发展与进步，是建立在厚积薄发、勤俭节约的基础之上的。

在我们当今这个世界中，消费主义和浪费文化已经泛滥到了无法遏制的地步，给我们的社会和环境都带来了巨大的负面影响。

如今，我们急需提高国民节约意识，抵制浪费文化。

而培养青少年勤俭节约的好习惯，也是我们不可忽视的任务之一。

正是在这个背景下，本文将介绍一份勤俭节约教案，并探讨如何实施此项教育。

一、教案内容1. 知识点引入。

我们要从什么方面入手呢？我认为可以从平时生活中的教育入手，提高学生对生活中各种物品的珍惜程度，防止不必要的浪费，减少对环境的污染。

例如，我们可以通过一些文章、故事来讲述和引导学生关于在日常生活中应该如何节约用水、粮食、电、纸张等方面。

2. 课程讲解。

我们可以让学生掌握节约的基本规律和方法，了解什么是“勤俭节约”。

比如我们可以通过播放多媒体课件来引导学生认识，节约也是一种美德，一种文化；它是一种行为习惯，一种社会责任。

同时我们也应该让学生初步学习一些实用节约技巧，比如节约用水、电、食物，怎样利用旧物节省金钱等等。

3. 实践体验。

在确立了学生的勤俭节约意识之后，我们可以进行一些实践活动，让学生在实践中体验并深入理解勤俭节约的重要性。

（1）参加环保志愿活动。

可以组织学生参加社区或学校的绿化活动，大扫除等。

（2）创造节约创意。

在课堂中可以通过小组讨论来启发创意猎人们的灵感，他们可以将一次性物品当成工具，使之再利用。

（3）节约用纸巾。

在讲台上简单演示一下，示范如何节约纸巾，鼓励同学们在使用纸巾时只需使用一半。

4. 评估与总结。

体验一段时间后，学生们可以在老师的指导下，互相交流自己在勤俭节约方面的收获，并将它们汇总，形成节约心得。

之后，可以设定一些小实验或类似的评估活动，比如制定日常家庭节约比赛，或在学生中设计勤俭节约社群，鼓励学生们分享自己的实践心得。

二、实施方法上述的教案虽然涵盖了一些勤俭节约的理性和实践，但如果教师和学生能够在实施过程中更上一层楼，就更好了。

勤俭节约文明消费教案第一章：理解勤俭节约的意义1.1 引入话题：讲解勤俭节约的概念和意义。

1.2 讲解勤俭节约的重要性，引用相关的名人名言或故事。

1.3 分析当前社会上的浪费现象，引导学生思考浪费带来的问题。

1.4 小组讨论：如何在生活中实践勤俭节约。

第二章：培养节约习惯2.1 讲解节约习惯的培养方法。

2.2 分享一些成功的节约案例，让学生了解到节约的乐趣。

2.3 小组活动：设计一份节约计划，包括生活中的用水、用电、用食物等方面。

2.4 个人作业：让学生根据自己的计划，记录一周的节约情况。

第三章：合理消费3.1 讲解合理消费的概念和意义。

3.2 分析当前社会上的过度消费现象，引导学生思考过度消费带来的问题。

3.3 小组讨论：如何做到合理消费。

3.4 案例分析：分析一些过度消费的案例，让学生引以为戒。

第四章：理性购物4.1 讲解理性购物的原则和方法。

4.2 分享一些理性购物的技巧，如比较价格、避免冲动购物等。

4.3 小组活动：设计一份购物清单，让学生在购物时遵循理性购物的原则。

4.4 个人作业：让学生根据自己的清单，进行一次购物实践。

第五章：环保消费5.1 讲解环保消费的概念和意义。

5.2 分析当前环境问题，引导学生思考环保消费的重要性。

5.3 小组讨论：如何做到环保消费。

5.4 案例分析：分析一些环保消费的案例，让学生了解到环保消费的实际效果。

第六章：食物浪费减少与营养均衡6.1 引入话题：讲解食物浪费的现象及其对环境和社会的影响。

6.2 讲解如何通过合理规划饮食来减少食物浪费。

6.3 小组活动：设计一份营养均衡的菜单，并讨论如何避免食物浪费。

6.4 个人作业：根据菜单进行一周的饮食实践，记录食物消耗情况。

第七章：能源节约与可持续发展7.1 讲解能源节约的重要性及其对环境保护的影响。

7.2 分享家庭和学校中可以实施的能源节约措施。

7.3 小组活动：设计一个校园或家庭能源节约计划，并执行一周。

第八章：数字消费与隐私保护8.1 引入话题：讨论数字消费的现状及其带来的隐私问题。

学生勤俭节约文明消费教学设计范文学生勤俭节约文明消费教学设计模板三篇勤俭节约是中华民族的传统美德，我们的生活虽然富裕了，但勤俭节约的优良传统还需要继承和发扬，我们要以节约为荣，从小养成节俭的好习惯。

以下是WTT整理的学生勤俭节约文明消费教学设计模板三篇，供您阅读，参考。

希望对您有所帮助！学生勤俭节约文明消费教学设计模板1活动目的：1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性；2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起；3、使学生从小养成节约的好习惯。

活动准备：出好一期“节约主题板报”；部分学生出好“节约手抄报”；做好校园内的浪费现象的调查；搜集“节约宣传语”；想好一些“节约金点子”；利用废品做一些装饰品之类的东西；相声、小品等节目的排练。

活动过程：主持人宣布“勤俭节约，从我做起”主题班会现在开始。

主持人甲、乙（以下简称甲、乙）甲：先请听歌曲《我们的生活多么幸福》乙：听了这首歌，大家有什么感受?（指名谈感受）甲：的确，同学们都感觉到我们的生活很幸福。

可是，同学们，你们是否知道，我们今天的幸福生活是来之不易的。

当年，无数的革命先烈为了新中国的诞生而忍受饥寒，吃树皮、野草，喝雪水、泥水。

他们抛头颅，洒热血，为国捐躯，用鲜血和生命换来今天的幸福生活。

乙：请听两个勤俭节约的故事。

周总理是个生活勤俭节约的人。

在重庆的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活却和大家一样，照例是三钱油，五钱盐。

有些时间特别忙碌，每天只能睡二、三个小时，同志们担心他的健康，吃饭时给他加了个炒榨菜，而周恩来同志却语重心长地说：“八路军在前线打敌人，吃的还是窝窝头，我们在后方，没有理由更多享受。

”周恩来总理有一件补了又补的衬衣，别人叫他换新的，但他舍不得丢掉，每次破的时候都会叫邓奶奶戴着她的老花镜，一针一线仔仔细细地帮他缝补好。

这件衬衣虽然有许多补丁，但他洗得干干净净，穿在身上他觉得很满意，依然显得精神抖擞。

雷锋始终保持劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉行节约，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省下来，克服暂时困难，支援国家建设。

《勤俭节约、文明消费》教案古蔺县茅溪中学傅国一、教学目标1、知识目标：使学生懂得“勤俭节约”的意义；认识到“勤俭节约、文明消费”对于社会的发展和自己的成长的作用。

2、能力目标：培养学生理论联系实际，分析问题、解决问题的能力。

养成“勤俭节约、文明消费”的行为习惯。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生对社会的责任感和自身的使命感，激励学生树立“勤俭节约、文明消费”的思想，从小做一个崇尚节俭、反对奢侈的人。

重点：引导学生懂得“勤俭节约”意义，养成“勤俭节约、文明消费”的行为习惯。

难点：理解实现总体小康的今天还要恪守勤俭节约的意义。

二、教学过程（一）活动交流，导入新课：1、教师提问:每年的10月份世界性的节日有哪几个？(课前布置学生查找)2、学生回答：10月16日是世界粮食日；17日是世界消除贫困日，10月31日是世界勤俭日。

教师设疑：你知道设立这些节日的意义吗？3、学生议论后，导入新课：联合国确定这些节日，目的就是为了警醒世人不要铺张浪费，珍视有限资源，让“勤俭节约”为保障粮食安全、消除贫困发挥应有的作用，让每个人的心中都有一个勤俭节约的观念并身体力行。

今天我们学习——《勤俭节约、文明消费》（板书课题并在媒体屏幕显示）（二）合作学习，理解新课：教学环节一：自主学习1、要求学生以找中心句的方法，理清勤俭节约的意义。

（板书：一、勤俭节约的意义）2、学生自读P43—44第一段主体文，勾画出相关句子，重点词语加着重号3、学生交流后教师在媒体屏幕显示勤俭节约的意义1、勤俭节约是中华民族的传统美德2、勤俭节约是治国安邦之道3、勤俭节约是企业家取得成功的法宝4、勤俭节约是做人的美德为了增强记忆，让学生在课堂笔记本上默记一遍。

教学环节二：合作学习1、学生交流：古今中外著名政治家企业家崇尚节俭的言行。

2、引导学生整理名言3、屏幕显示、学生齐读勤俭节约的名言1、静以修身、俭以养德。

——诸葛亮2、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

小学一年级勤俭教案【教案】主题：小学一年级勤俭教案一、教学目标：1.了解勤俭的概念，培养学生积极向上的消费观念。

2.引导学生了解勤俭的重要性，激发学生的节约意识。

3.通过活动和案例分析，培养学生的节约和管理能力。

二、教学重点：1.使学生明白勤俭节约的意义和价值。

2.通过生动形象的案例，激起学生的兴趣和参与度。

三、教学过程：1.获取学生的兴趣（5分钟）教师通过展示一些有关勤俭节约的图片和实物，引起学生的好奇和兴趣。

例如：一个精美的储蓄罐，一本节约的故事书等。

2.引导学生认识勤俭的概念（10分钟）教师引导学生思考，提问：“你们知道什么是勤俭吗？”“勤俭意味着什么？”学生回答后，教师进行简单的解释和讲解，确保学生对勤俭的概念有初步的了解。

3.讲解勤俭的重要性（10分钟）教师通过讲解勤俭的重要性来增强学生对主题的认识。

教师可以用简单的语言和案例告诉学生，如果我们浪费了食物、水和电力，将对环境和社会造成负面影响。

而勤俭节约可以保护环境，减少浪费，让我们的生活更美好。

4.游戏活动：找出节约的好习惯（15分钟）教师设计一个游戏，将学生分为小组，给每组分发一张卡片，上面写有一种生活习惯，例如“及时关灯”，“不乱扔垃圾”等。

学生通过团队合作找出这些习惯属于勤俭节约的好习惯，并进行讨论和解释。

5.小组讨论：我们的勤俭行动（15分钟）学生分成小组，每个小组选择一个勤俭节约的行动主题，例如“光盘行动”、“垃圾分类”等。

小组成员共同讨论并列出实际的行动措施，如何在日常生活中做到勤俭节约。

每个小组派一名代表向全班汇报讨论结果。

6.案例分析：勤俭节约的故事（15分钟）教师通过讲述一个勤俭节约的故事来引起学生的共鸣。

这个故事可以是真实的，也可以是虚构的，重点是要能启发学生对勤俭的思考和行动。

教师可以请学生分享自己的故事，或者邀请一些身边的勤俭榜样来讲述自己的经历。

7.延伸活动：设计勤俭海报（15分钟）学生以小组形式设计勤俭节约的海报，海报内容可以包括节约用水、节约用电、垃圾分类等内容。

勤俭节约教案勤俭节约教案（精选7篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是店铺帮大家整理的勤俭节约教案（精选7篇），欢迎大家分享。

勤俭节约教案1活动目标1、学生懂得勤俭节约的道理，从小自觉养成勤俭节约的好习惯。

2、积极投身于“全民节约，共同行动”中，从我做起，从点滴做起，争当节约小标兵，健康快乐地成长。

活动准备1、多媒体课件;2、学生调查生活中有关节约与浪费的事例;3、教师收集“全民节约，共同行动”的教育资料。

活动过程一、我是小小设计家主持人：勤俭节约是我国劳动人民的传统美德。

党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民的长期任务。

我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从我做起。

那我们就以游戏的形式开始这个主题班会，你们说好吗?二、 TV音乐室主持人：同学们，班会活动趣味多、音乐电视听好歌，你们想听歌曲吗?那就让我们一起进入TV音乐室，共同欣赏一曲《悯农》吧(播放课件,学生欣赏MTV《悯农》)。

主持人：歌曲告诉了我们什么呢? 主持人：那我们应该怎么做才好呢?三、游戏(一)击鼓传花游戏主持人：节约是中华民族的传统美德!2005年8月，我们敬爱的总理温家宝爷爷向全国人民发出了一个什么号召?(“建设节约型社会，提倡全民节约”)。

我们学校也积极响应了这个号召。

下面我们开展几个有趣的活动，看看我们班、我们每个同学如何争当“节约小标兵”。

第一个游戏叫击鼓传花游戏。

主持人：游戏的规则是这样的：鼓声响起时，同学们开始按座位顺序传花。

鼓声停止时，花落在哪位同学手上，哪位同学来选一个题号，然后依据题的内容来完成相应的活动。

1、猜谜语：双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

请你猜猜这是什么?2、你通过调查，发现生活中有那些浪费现象?3、请你送给同学们一句关于节约的格言或谚语。