语文月光启蒙课件苏教版下册五年级

母亲唱歌谣使孩子受到情感熏陶,那么她给孩子讲故 事又给孩子什么启蒙呢
• 懂得爱什么,懂得恨什么,懂得做人的道理
为我打开了民间文学的宝库,给我送来 月夜浓郁的诗情，她让明月星光陪伴我的童 年,用智慧才华启迪我的想象，
此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的 月色里,像一尊玉石雕像，
月光似水,身穿白布褂子的 母亲沉浸其中,显得庄严肃穆,有 如玉石雕像，
让我们满怀着对母亲的感激,深情地对母亲说：
• 怎能忘记您,亲爱的母亲,是您为我-----------• 怎能忘记您,亲爱的母亲,是您为我-----------• 怎能忘记您,亲爱的母亲,是您为我-------------
……
世界上的母亲都是一样的,在母亲 节里,好好回忆一下,你的母亲在你成长 的过程中给过你哪些帮助 你想对她说
②月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云 南，飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树， 凤凰凤凰一摆头,先盖瓦后盖楼，东楼 西楼都盖上,再盖南楼遮太阳，
小院立即飘满她那芳香的音韵，
说说你对这句话的理解，
母亲的声音甜美,充满深情,这动听的 声音就如同弥漫在空气中的芳香一样,令 人陶醉，
• 母亲唱歌遥给孩子听,能给孩子什么启 蒙呢 你也有类似的疑问吗
月光启蒙
苏教版 五年级 语文 下册 第五单元
看了这幅温馨的画面,你会想起什么 想说点什么
请同学们自由读课文,做到以下几点，
1 画出生字,注意读准字音,读顺课文， 2 画出生词及不理解的词语,联系 红帐
• 洗澡 搂着 收割 筛大米 花轿
• 混沌 高深莫测
豁然开朗 幽默风趣
夏夜月光下,母亲在院中搂着孩子,唱起动听的歌 谣,那是一种怎样的意境呀 自由朗读1----4自然段，
• 是什么会让我们深深的陶醉的

母亲患了老年痴 呆症，失去了记忆。 我赶回老家去看她 时，她安详地坐在 藤椅里，依然那么 和蔼、慈祥，但却 不知我从哪里来， 不知我来干什么， 甚至不知我是谁。 不再谈她的往事， 不再谈我的童年， 只是对着我笑，笑 得我泪流满面。
母亲忙完了一天的活计，洗完澡， 换了一件白布褂子，在院中的干草堆 旁搂着我，唱起动听的歌谣：

黄河留给家乡的 故道不长五谷，却 长歌谣。
黄河留给家乡的 故道不长五谷，却 长歌谣。

母亲不识字，却是我的启蒙老师。 是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民 间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗 情。她让明月星光陪伴我的童年，用智 慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的 那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民 谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌 的王国。
她用甜甜的嗓音深情的为我吟唱，轻轻的， 像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满 了她那芳香的音韵。

小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛 大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠 啃锅沿。

小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来—— 老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。 毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛 娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走， 唤花狗，花狗伸着花舌头。
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱， 轻轻的，像三月的和风，像小溪的流 水。小院立即飘满她那芳香的音韵。 母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月 光给了我，让一颗混沌的童心豁然开 朗。
母亲啊，虽然您不识字，却是我 的启蒙老师。是您用那一双勤劳的手 为我打开了民间文学的宝库，给我送 来月夜浓郁的诗情。您让明月星光陪 伴我的童年，用智慧才华启迪我的想 象。您在月光下唱的那些明快、流畅、 含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了 想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。

__么__美__妙__。___________________________
3．作者为什么用表示嗅觉的“芳香”一词来形容音韵? 【方法】
___这__里__采__用__通__感__的__修__辞__方__法__，__借__嗅__觉__表__示__听__觉__上__的__感__受__ ，__让__人__感__受__到__歌__谣__带__给__“_我__”_和__母__亲__同__样__的__美__好__和__向_ 往
五年级下册语文课件-18 月光启蒙∣苏教版 (共31
张PPT)
2023/5/29
1．看拼音，写字词。
lí ba
chen
篱 笆 时辰
yù hán xù
浓郁 含 蓄
2. 辨字组词。
燥（ 干燥 ）
）
洗澡
澡（
）
）
帐（ 蚊帐 ）
账本
账（
）
轿（ 轿车 大桥
桥（
3．在括号里填上合适的词语。
( 柔和 ) 的月色
六、精彩回顾。(按课文内容填空) 1．此时明月已至中天，母亲沉浸在___如__水__的__月__色__里_____
，像__一__尊__玉__石__雕__像________。她又为我唱起了幽默风 趣的童谣，把我的思绪 从天上引到人间 ____________________________。 散去了 2．童年的夏出夜齐永了远是美妙的。暑升热起_来__了_______________ ，立星即星洒_满__了__我__们__的__篱_，笆月小亮院____________，柔和的月 色 ______________________________________________
幽默风)的趣童谣
四、精挑细选。(选择合适的词语填空) 启蒙 启动 启迪