小学语文说明文说明方法讲解

小学语文说明文说明方法讲解第一篇：小学语文说明文说明方法讲解小学语文说明文说明方法讲解说明文常用的说明方法有哪些？1、列数字：从数字上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。

作用：使说明准确、科学，有说服力。

（具体准确地说明了事物的……特点）例如：赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米，有九米多宽。

——《赵州桥》黄河在近２０００间来竟决口１５００多次，改道２６次，给两岸人民带来了深重的苦难。

——《黄河是怎样变化的》2、举例子：为了说明事物的情况或事理有时候光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

作用：使说明具体、容易理解，有说服力（具体真切地说明了事物的……特点。

）例如：地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

——《只有一个地球》3、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

作用：可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。

（生动形象地说明了该事物的……特点，增强了文章的趣味性。

）例如：太阳会发光、会发热，是个火球。

——《太阳》远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

——《长城》4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。

作用：突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰。

例如：不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

——《鲸》兵马俑规模宏大有50多个篮球场那么大。

——《秦兵马俑》5、引用资料：引用一些古籍资料、寓言、典故等、习俗。

作用：使说明更可信、更有说服力（引用古诗文还可增添文章的艺术感染力）例如：一项研究结果说，月球曾经有过火山活动。

——《月球之谜》俗话说：“千里不同风，百里不同俗。

”下列句子用了哪些说明方法？1、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

小学语文说明文常见的说明方法小学语文说明文是老师们在教学语文时经常面对的文本类型，其目的主要在于向学生介绍某种事物或现象，使学生对其有更深入的认识和理解。

为此，老师们需要了解小学语文说明文常见的说明方法，以更好地进行教学。

下面，我们就一起来看看小学语文说明文常见的说明方法。

一、分类说明法分类说明法是指把说明对象按照某种标准划分成若干类别，并从各个角度介绍每种类别的特点、性质、用途等。

例如，当老师们要教授生物的分类时，可以对不同类别的生物进行分类说明，从形态、生态、习性等角度介绍它们的特点。

二、时间说明法时间说明法是指按时间先后顺序逐一说明某种事物或现象的变化、发展过程。

例如，老师们在教授植物的生长过程时，可以从种子发芽、萌芽、生长、开花、结果等几个阶段依次说明它们的生长过程。

三、比较说明法比较说明法是指对说明对象的相同点或不同点进行比较，找出它们的优缺点，从而使学生更容易理解说明对象的性质特征。

例如，老师可以对动物和植物进行比较，从而更好地说明它们之间的差别。

四、实例说明法实例说明法是指通过具体的示例来说明某种事物或现象的性质、特点、用途等，从而使学生对其更加直观地理解。

例如，老师们在教授汉字时，通过举例子来说明一些常见的汉字的笔画构成，更加便于学生理解。

五、因果说明法因果说明法是指说明某种事物或现象的成因、原因和结果之间的关系，以便让学生更加深入地理解其性质和特点。

例如，老师们在教授防洪知识时，可以通过说明雨水过多、地面积聚不下来而导致的河水泛滥等因果关系，让学生更好地理解洪灾的成因。

六、定义说明法定义说明法是指对某种事物或现象的定义进行详细阐述，以便让学生更全面地了解其性质和特点。

例如，老师们在教授运动时，可以解释明确运动的概念和运动时物体发生的变化，从而让学生更好地理解运动的本质。

七、步骤说明法步骤说明法是指按照某种规定的步骤对某种事物或现象进行详细的说明，以便学生更好地掌握其操作方法和技巧。

小学语文教学说明文方法在语文教学中不仅要使学生主动获得社会、自然、人体保健等知识，而且要在训练学生语文能力和获得知识的过程中，发展学生智力，特别是要注重培养学生的思维能力。

下面小编给大家整理了关于小学语文教学说明文方法，希望对你有帮助!1小学语文教学说明文方法一、读：设法读精彩首先是指向性朗读，许多说明性文章中往往会有许多术语，读起来会很拗口，内容也难以理解。

阅读教学时更要以读为主,让学生在读的过程中,对课文内容逐步感知、理解、消化、吸收,在读中整体感知,在读中有所感悟。

其次是情趣性朗读，如模拟读、想象读、美读等。

这样多种方式、层层推进地读，就会读出言表之意，探出言里之意，更悟出言外之意。

二、品：品析语言，悟出方法我们在教学说明文时，应该不知不觉中巧妙渗透、引导学生品味其丰富的具有表现力的语言，从中感知到了语言的精妙，领悟到了文本中用词的准确性，切不可枯燥讲解。

1、自主感悟，感受不同的说明方式。

说明文的语感教学，在引领学生掌握文本所承载的科学知识的同时，更应点拨学生体会其说明方式的丰富多样。

在知识梳理的过程中很自然地渗透，使知识获得与方法渗透合二为一。

2、理清关系，感悟语言的逻辑性。

说明文教学，要致力于从整体和局部上梳理和把握说明文的内在逻辑结构，这对学生今后说话写文章有条有理是大有裨益，也是发展学生逻辑思维能力最好的依托。

通过教师一步步精心地预设，不仅使学生读懂了句子意思，理清了事物间的因果关系，发展了逻辑思维能力，更重要的授他们以“渔”，掌握读懂此类文章的方法。

3、替换比较，体会遣词造句的准确性。

比较是语文教学常用的方法，我们可以通过换词或删词等方法，体会作者遣词造句的准确性，帮助学生理解词语的同时，也加深了学生对课文内容的理解。

三、拓：有效拓展，学会表达教师要引导学生将书本的的语言内化为自己的语言。

说明文的教学中，教师要根据文本的特点，适度拓展，创造性地设计语言实践活动，让学生学会在语言实践活动中活用说明方法，提升语言的表达能力。

小学语文学习中常见的说明方法举例说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。

小学常见的说明方法有：举例子、列数字（列数据）、作比较、打比方、分类别、下定义等。

一、举例子概念：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

作用：使文章表达的意思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解，增强说服力。

例句：地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几千亿年的地质变化才形成的。

答题技巧：例句运用了举例子的说明方法。

具体说明了事物的……特点，易于读者理解，增强文章说服力。

二、列数字概念：从数量上说明事物特征或事理的方法。

（引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

）作用：使说明对象的特点更加精确、科学令人信服。

例句：我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

答题技巧：例句运用了列数字的说明方法。

通过精准的数字准确、具体地说明了事物……的特点，令人信服。

体现说明文语言的准确性、科学性。

三、作比较概念：说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。

作用：突出强调事物的某种特征，易于理解，使读者印象深刻。

例句：不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

答题技巧：例句运用了作比较的说明方法。

通过与我们所熟知的事物进行比较，突出了该事物……的特点，易于读者理解，印象深刻。

四、打比方概念：通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。

作用：使抽象的事物变得具体、生动、形象。

（科学小品文中也有修饰文辞的作用）例句：地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么美丽壮观，和蔼可亲。

答题技巧：例句运用了打比方的说明方法。

生动、形象地说明了事物……特点，便于读者理解、接受。

五、分类别概念：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

小学说明文说明方法及作用说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。

小学阶段常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引用等。

下面我们就来详细了解一下这些说明方法及其作用。

一、举例子举例子就是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的方法。

比如在介绍“太空蔬菜”时，可以说：“科学家把辣椒种子带到太空，经过培育，结出的辣椒比普通辣椒大许多，有的甚至长达半米。

”这里通过列举辣椒在太空中培育后的具体例子，让读者更直观地了解到太空蔬菜的特点。

举例子的作用是使文章更具体、更有说服力，能够把抽象、复杂的事物说得通俗易懂，让读者更容易理解和接受。

二、列数字列数字是从数量上说明事物特征或事理的方法。

例如：“这座塔占地 300 平方米，高 100 米。

”通过“300 平方米”和“100 米”这两个具体的数字，准确地说明了塔的占地面积和高度。

列数字的作用是能准确、科学地给读者以具体的数字印象，使说明更有说服力，更具准确性。

三、打比方打比方就是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。

比如：“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

”把鲸喷出的水柱比作花园里的喷泉，生动形象地说明了鲸呼气时的情景。

打比方的作用是能将抽象的事物变得具体、生动、形象，让读者更容易想象和理解。

四、作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

例如：“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

”将松鼠的叫声与黄鼠狼的叫声进行比较，突出了松鼠叫声响亮的特点。

作比较的作用是能突出强调被说明对象的特点，给读者留下深刻的印象。

五、分类别分类别是将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，然后一类一类地加以说明。

小学语文课文说明方法及相关内容（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学语文中常用的说明方法讲解说明方法是教学中常用的一种教学手段，通过对事物的解释和阐述，使学生对该事物有更深入的理解和认识。

在小学语文教学中，说明方法是一个重要的教学环节，下面我将为大家介绍一些常用的小学语文说明方法。

一、分类说明法分类说明法是将事物按照其中一种特定的标准进行分类，然后对每一类进行逐一解释和阐述。

这种方法可以帮助学生学会分类思维，提高他们的整理和归纳能力。

例如，在学习小说时，可以将小说分为爱情小说、冒险小说、科幻小说等不同类型，然后分别解释每种类型的特点和表现形式。

二、比较说明法比较说明法是通过对两个或多个事物的比较，找出它们的异同点，并作出说明。

这种方法能够培养学生的比较观察能力，提高他们对细节的把握和分析能力。

例如，在学习动物时，可以对比猫和狗的异同点，如体形、习性、食物等方面进行比较，帮助学生更好地理解这两种动物。

三、步骤说明法步骤说明法是按照事物发生的先后顺序，逐步进行解释和阐述。

这种方法能够增强学生对时间关系的把握和逻辑思维能力。

例如，在学习写作文时，可以按照“选题-拟题-写初稿-修改-定稿”的步骤进行解释，让学生了解写作的整个过程。

四、因果说明法因果说明法是通过解释事物发生的原因和结果来进行说明。

这种方法能够培养学生的思考能力，思考为什么会发生这样的结果，从而更好地理解事物的本质。

例如，在学习天气时，可以解释一次暴风雨的原因是气压的变化，从而导致降水等结果。

五、定义说明法定义说明法是通过解释事物的定义和特性来进行说明。

这种方法能够帮助学生对事物进行准确的界定，提高他们的概念把握能力。

例如，在学习词语时，可以解释词语的含义和用法，让学生明确词语的意思。

六、事例说明法事例说明法是通过举例子来进行说明。

这种方法能够加深学生对事物的理解，让抽象的概念更具体化，易于学生理解和接受。

例如，在学习道德品质时，可以举一些正面的或负面的事例来进行说明，帮助学生理解正确的品质和行为方式。

小学语文说明文常见的说明方法引言说明文是一种常见的文体。

常在我们的生活中出现。

作为小学生，掌握说明文的写作方法对于提升我们的写作能力很有帮助。

本文主要介绍小学语文说明文常见的说明方法。

定义说明第一种说明方法是定义说明。

它通过对事物的本质、特点、功能、分类等进行定义，对读者进行详细介绍。

例如：“人体内的细胞是具有能自我复制的生物基本单位，是具有生命活动的基础”。

特点说明第二种说明方法是特点说明。

通过对事物的特征进行详细阐述，使读者了解事物的特点，认识事物的规律。

例如：“大象是一种体型巨大、力大无比，能够用长鼻子觅食、抽水等多种技能的动物。

”分类说明第三种说明方法是分类说明。

将同一个范畴内的事物进行分类，分门别类地进行说明，使读者了解事物之间的联系和差异。

例如：“根据不同的信仰，人们可以分为佛教徒、基督教徒、伊斯兰教徒等不同的宗教信仰。

”原理说明第四种说明方法是原理说明。

通过对事物的原理与机制进行详细阐述，使读者了解事物的运作规律和原因。

例如：“物体的运动速度取决于物体的质量和所受到的力，速度越大，质量越大或所受到的力越大，就需要消耗相应的能量。

”设备说明第五种说明方法是设备说明。

它主要通过介绍设备的内部机制，使用方法以及操作规则等内容让读者了解设备的使用方法和注意事项。

例如：“电饭煲使用前应先清洗内胆，装入米和水，然后按下开关，等到自动断电后饭就做好了。

”实例说明第六种说明方法是实例说明。

通过具体的实例来说明问题，使读者更好地理解相关的知识点。

例如：“中国的四大发明包括指南针、造纸术、火药、活字印刷术。

它们在中国历史上的地位至关重要。

”结论以上六种说明方法都是在说明文中常见的方法，通过掌握以上方法，我们可以在写说明文时根据需要进行灵活使用，提高说明文的写作效果。

参考文献无。