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小学部德育工作计划
（2012——2013学年度第二学期）
一、指导思想
以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家教育中长期发展纲要》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
以强化习惯养成教育为重点，加强理想教育、感恩教育，增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
1、进一步加强德育队伍建设。
切实转变育人理念，以提高班主任业务素质为突破，以师德规范为核心，加强学校德育常规工作的管理，完善班主任工作考评机制和激励机制，调动全体教师的育人积极性，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。
2、促进学生养成良好的文明习惯，而且具有较强的安全意识，同时形成积极的情感倾向，对亲人、对他人、对社会充满爱心和感恩之心。
3、学生成长评价更加完善和规范，学生能以积极参与到雏鹰争章活动中，并在争章的过程中不断改变自己、提升自己，雏鹰成长手册得到推广并规范使用。
4、学生能深入了解各年级段重点研究的院士，并能一次为榜样树立远大理想。
三、工作重点
1、扎实开展雏鹰争章活动，推广并使用雏鹰成长手册；
2、开展学习院士，放飞理想活动；
3、开展感恩教育系列活动；
4、组织好大型活动：春游踏青，广播操、武术操比赛，庆六
一文艺演出、毕业典礼。
5、优化育人环境，完善教室文化布置，探索楼梯、通道、卫
生间文化布置和用好展板营造育人氛围。
四、项目管理
项目一：加大力度，坚持不懈，着力抓好德育师资队伍建设
责任人：路滨秦二彬李梅各年级组长
背景分析：目前共有36个教学班，大多数班主任工作热情高、能力强、有耐心且有丰富的班级管理经验，同时也发现班主任班级管理的长效型和艺术性还有待提升。
具体措施：
1、每月举行1-2次班主任工作例会（特别是期初的班主任计划会；期中的班主任德育工作经验交流会；期末班主任工作总结会）学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质，特别加强青年班主任的培养工作，继续开展青老“传帮带”活动。
达到相互学习、相互促进的目的。
2、年级组长带头营造年段良好教书育人氛围。
如整洁氛围、诚信氛围、团结爱氛围和教研氛围等。
3、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。
通过评比考核评估制度，构建学工处——年级组长——班主任(科任)——学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班级”。
4、深入进行德育科研探索，鼓励班主任积极撰写德育论文。
5、继续使用好学工处开发的班主任手册，完善学生信息，规范日常管理工作。
预期效果：教师育人理念切实转变，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。
项目二：拓宽渠道，注重实效，广泛开展德育实践活动
责任人：路滨秦二彬李梅各年级组长
背景分析：研究表明，德育要求内化为行为必须大力加强德育实践活动，为此我们把激发和组织学生参加德育实践活动作为提高德育工作实效的一个重要途径。
经过几年的探索，以及对前人工作的借鉴我们初步探索出了一些适合学生年龄特征且行之有效且的德育实践活动。
具体措施：
1、继续开展雏鹰争章活动，培养学生的“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）能力。
学工处将分年级组召开雏鹰争章培训会。
各中队要要指导学生使用好雏鹰成长手册，结合实际情况定章，各中队学章、评章、考章，并与少先队活动，学校中心工作相结合。
让队员在实践体验中锻炼成长。
2、大力加强安全教育，制订切实可行的安全管理制度，努力避免安全事故的发生。
把安全教育与主题班会有机结合，增强学生安全意识。
3、大力开展公民道德建设活动。
从行为规范入手，重点开展
社会公德教育、五爱教育、社会生活和常识教育，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识以及分辨是非的能力，从小养成好品德。
积极开展革命传统教育、前途理想教育、诚信教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬和培育民族精神。
4、加强传统教育。
结合重大节日、纪念日（学雷锋纪念日、
植树节、清明节、母亲节、儿童节）适时地组织活动，对学生进行教育。
3月份开展“小雷锋在行动”活动；3月12日，保护环境，爱护树木主题班会活动；4月4日清明节，开展清明祭扫活动，母
亲节、父亲节开展感恩教育活动，六一儿童节举行庆六一文艺演出活动等。
5、成立诚信招领处。
在门厅设立诚信招领处，完善、方便失
物招领，同时培养学生的诚信品质。
预期效果：学生养成良好的文明习惯，而且具有较强的安全意识，同时形成积极的情感倾向，对亲人、对他人、对社会充满爱心。
项目三：严格常规，狠抓落实，创新德育工作的管理制度
责任人：路滨秦二彬李梅各年级组长
背景分析：经过几年的努力，我校德育工作取得了喜人的成绩，校园环境整洁，学生的学习、生活秩序井然，校风正、学风浓，同时也发现学生家庭背景参差不齐，孩子的文明习惯养成还有待提高，学科德育渗透不够，德育过程性资料管理不够完善。
具体措施：
1、继续抓好校园常规管理和学生管理，促校园洁美有序，促文明规范，促养成自律。
进一步加强校园文化建设，全力为学生的健康成长营造良好的物质、精神、制度环境。
2、进一步提高德育工作情况检查的频度和效度。
学校要对班主任老师下班、师生谈心、家访、指导开展班级工作、班队课的内容和质量、开展的各项教育活动要形成制度化的检查和评比，经常了解和督促各条线各学科德育渗透教育的进展和实效。
3、严格执行班主任例会制度、德育工作研讨制度。
4、进一步加强德育课程建设。
按照新课程改革的要求，切实加强品德课的教改力度，抓好学科渗透德育的研究，组织开展思想品德课和主题班会课的观摩评比活动，充分发挥课堂主阵地的育人功能。
预期效果：班主任班级管理更加规范、细致，品德课和主题班会课的质量明显提高，新班主任手册得到推广并规范使用。
项目四：寻找亮点，形成特色，抓好主题教育月活动
责任人：路滨秦二彬李梅各年级组长
背景分析：主题教育月是我校为了让学生达到某项要求，根据时间特点而安排的专题教育活动，根据前几年的实践积累了一定的经验，以后将在实践中不断地完善提升。
具体措施：
1、二月份，习惯养成教育月。
强化出操、放学、就餐、就寝等常规管理工作。
2、三月份，理想励志教育月。
将开展系列学习院士、放飞理想活动。
如：开展“学习院士，放飞理想”主题班(队)会活动；开展以“学习院士，放飞理想”为主题的讲故事比赛、演讲比赛、征文比赛、手抄报、简报比赛等活动。
（附：各年级研究院士建议，
一年级：袁隆平；二年级：严济慈；三年级：刘永坦；四年级：吴天一；五年级：邓中翰；六年级：韦钰。
各班级也可在建议名单之外另选研究。
）
3、四月份，革命传统教育月。
将组织相关的主题班会、推荐
观看经典影片、清明祭扫出游踏青等活动。
4、五月分，感恩教育月。
将根据跟年级的特点分层次组织感
恩教育活动，各年级的感恩教育安排如下：一年级感恩长辈，二年级感恩他人，三年级感恩集体，四年级感恩社会，五年级感恩祖国，六年级感恩自然。
5、六月份，快乐成长月。
a、通过开展庆祝“六一”活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。
b、开展全校性的雏鹰争章表彰大会。
c、分班级评选星级学生。
预期效果：主题教育活动对学生的情感、行为产生深远影响，主题月活动方案得到完善提升。
项目五：突出重点，把握难点，深入开展德育科研工作
责任人：路滨秦二彬李梅各年级组长
背景分析：我校教师的每学期在各级各类获得的奖项很多，但几乎没有涉及到德育方面的，这也说明大家对德育方面的研究还有待加强。
具体措施：
1、着力探索小学开展心理健康教育的新思路。
注意典型案例
剖析和创设情境教育，注重个别心理辅导和团体心理辅导相结合，努力消除学生在学习、交往等方面的心理障碍。
2、鼓励每一位教师尤其是班主任老师成为德育工作的实践者
和研究者，强调德育研究要与德育实践相结合。
经常开展调研工作，进行学生、家长的问卷调查，召开有关的座谈会，了解学生思想行为发展的特点和问题，德育工作的现状以及新形式下德育工作的新特点等等，完成一份结合本校实际的调查研究报告或德育论文。
3、德育个案评比等活动，加强学校德育课题研究，使德育工
作不断向纵深发展，积极运用研究成果解决德育工作中的实际问题。
