幼儿园小班教案设计：喂小兔(艺术)

幼儿园小班教案《小白兔》（优秀6篇）幼儿园小班教案《小白兔》篇一活动目标：1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。

2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

活动道具：小兔子布偶，《飞飞曲》音乐活动重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。

活动难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。

开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的？谁来做做看？二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。

瞧？谁也来看花了？（教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳）三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。

1、提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？2、教师引导幼儿学习兔跳。

提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？小兔跳的时候声音怎么样？（很轻）那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。

注意，要跟着音乐来跳哦！教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。

提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）五、游戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。

下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的！幼儿园小班教案《小白兔》篇二小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。

皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。

在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，(认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等，角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。

幼儿园托班音乐教案活动《小白兔》（24-30）个月一、活动目标：1、能够感知音乐节奏。

2、愿意积极主动地参与音乐活动，能够愉快唱出《小白兔》。

3、学会用简单的动作表现小白兔的动作形象。

二、活动准备：1、经验准备：幼儿知道小白兔这种动物。

2、物质准备：小白兔儿歌、小白兔图片。

3、环境准备：采用自然光线、通风良好，氛围愉快、轻松的宽敞场地。

三、活动过程：(一)导入部分：1、谜语导入：老师今天为大家请来了一位好朋友，让我们一起来猜猜它是谁？红眼睛、白皮袄、长耳朵、爱吃萝卜和青菜。

找小朋友回答，激发幼儿兴趣。

师：“现在哪位小朋友能回答一下，老师说的是什么？”（二）开始部分1、展示图片，让幼儿熟悉图片。

教师先向幼儿展示小白兔图片。

师：“现在老师手上拿了一张动物的图片，有哪位小朋友告诉老师它是什么动物。

”幼儿回答后，再向幼儿依次提问兔子的身体部位特征。

师：“那么小朋友们来仔细观察一下兔子的耳朵是什么样的、眼睛是什么颜色、它的毛是什么颜色的······”2、播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲内容。

师：“现在小朋友们知道小兔子的特点了，那么现在就让我们来欣赏一下有关小兔子的儿歌吧。

”教师在播放音乐时根据歌词做出相应的动作。

3、又一次播放音乐，教师可以通过提问的方式，加深幼儿对歌词的印象。

师：“刚刚歌词里小白兔的耳朵是是什么样的啊？爱吃什么呢？”幼儿回答。

4、教师带着幼儿清唱一遍5、再次播放音乐，让教师和幼儿跟着音乐唱一遍，教师示范一些简单的动作带着幼儿一起边唱边跳。

（三）结束部分1、师：“好了，今天我们的音乐游戏就玩到这里了，小朋友们再见。

”四、活动延伸1、教师可以在区域内投放不同动物的图片，引导幼儿去观察不同小动物有什么特征。

2、让幼儿回家后和爸爸妈妈一起演唱《小白兔》，并向爸爸妈妈演示小白兔是怎么蹦蹦跳跳的。

小班健康活动教案：以“小兔抱抱”为例一、教学目标1. 帮助幼儿了解“爱心”的概念，并通过小兔抱抱体验感受到爱心的力量。

2. 提升幼儿的情感沟通能力，让他们在与同伴互动中表现出关爱与尊重。

3. 提高幼儿的动手能力和语言表达能力，通过制作小兔玩具和角色扮演，促进幼儿的综合发展。

二、教学内容1. 幼儿集体活动：“小兔抱抱”2. 制作小兔玩具3. 角色扮演活动三、教学活动1. 先让幼儿围成一个圆圈，老师示范先抱一只小兔玩具，对小兔说：“小兔，我好喜欢你，你有好多的毛茸茸，这样抱着你好舒服。

”把小兔递给旁边的幼儿，让他们也说一句话，抱着小兔，再递给别的幼儿，全班幼儿都体验一遍，“小兔抱抱”。

2. 制作小兔玩具在活动前，老师准备大量的白色袜子、红色绸带、黑色长毛绒、棉花、贴纸、色带、松木棍等材料。

按照步骤，引导幼儿制作小兔玩具。

1）先让幼儿画出小兔的形状，用剪刀把袜子按照画好的形状裁剪出来；2）幼儿用颜色比较浅的颜料或水彩笔在袜子上画上小兔的眼睛、鼻子、口、耳朵等部位；3）将棉花塞到袜子里，用绸带绑住至脖子处；4）用松木棒捏制小兔玩具的爪子，同时用棉花和长毛绒制作耳朵，再用胶水粘上。

5）让幼儿自由贴纸或装饰小兔玩具，增加小兔玩具的可爱度。

3. 角色扮演活动让幼儿自由选择角色扮演小兔玩具，引导幼儿表现出爱心和关怀，可以在小兔玩具身边搭建“家”，比如制作一个小兔玩具房间，可以摆放卡通背景图，幼儿在里面讲故事、对小兔玩具唱歌、给小兔玩具喂食等。

四、注意事项1. 督促幼儿安全操作，如使用剪刀等工具。

2. 保持教学环境和材料的整洁和清洁。

3. 鼓励幼儿多参与、多表达，提高幼儿的口语表达能力和情感互动能力。

五、课程评估评估主要从以下几方面进行：1. 幼儿是否聆听讲解，完成制作小兔玩具的要求；2. 幼儿是否能够通过小兔抱抱活动感受到爱心的温暖；3. 幼儿是否能够在角色扮演中创造一个小兔玩具与人互相关爱、呵护的情境。

六、总结通过本次小班健康活动教案的实践，幼儿在制作小兔玩具的过程中，锻炼了动手能力和想象力；在角色扮演活动中，展现了表达能力和情感交流能力。

小班优质数学教案《喂小动物》教案主题：喂小动物教学目标：1. 认识和理解加法和减法的概念；2. 学习运用加法和减法进行计算；3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。

教学内容：1. 加法运算的概念和符号；2. 减法运算的概念和符号；3. 加法和减法运算的实际应用。

教学准备：1. 小动物饲料和饭盆模型；2. 数字卡片；3. 记分板。

教学步骤：1. 导入（5分钟）分发小动物饲料和饭盆模型给每个学生，并让他们模仿喂小动物的动作，加深对加法和减法的认识。

2. 引入加法和减法的概念（10分钟）教师出示数字卡片，依次向学生展示不同的数字，并逐个提问学生如何使用加法和减法计算出展示数字的结果。

3. 运用实例进行加法和减法的计算（15分钟）教师给学生出示一道加法或减法题目，让学生利用数字卡片计算出结果，并将结果写在记分板上。

随后，教师告诉学生答案是否正确，并给予相应的奖励。

4. 分组活动（15分钟）将学生分为小组，每组选出一名代表进行加法和减法的竞赛。

教师给出若干道题目，代表竞赛者利用数字卡片进行计算，第一个计算出结果且正确的小组获胜。

5. 扩展活动（10分钟）教师出示一些与加法和减法相关的实际问题，让学生运用所学知识进行解答，并将答案写在纸上。

学生完成后，教师逐一检查答案，并对正确的回答给予肯定和鼓励。

6. 总结（5分钟）教师与学生共同回顾当天所学的知识，强调加法和减法的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

教学反思：这节课通过实际操作和游戏化的学习方式，激发了学生们的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握加法和减法的概念和运算方法。

同时，通过分组活动和扩展活动的设置，培养了学生们的合作精神和解决问题的能力。

下一步可以加强与实际生活的联系，引入更多的实际问题，让学生更好地应用所学知识。

小班科学：可爱的小兔幼儿园教案（通用6篇）小班科学：可爱的小兔幼儿园教案篇1活动目标：1、初步感知兔子的外形特点，了解其生活习性。

2、愿意亲近小兔，喜爱观察、照顾小兔。

活动准备：1、自然角中饲养的小兔。

2、“可爱的兔子” ppt（各种小兔图片）。

活动过程：一、直接导入（价值取向：引出实物白兔，引起观察兴趣。

）1、（搬出兔笼），以小客人来作客导入。

2、教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来和它打个招呼吧！引导幼儿和兔子打招呼。

二、观察交流（价值取向：仔细观察白兔，了解白兔的外形特点，愿意亲近小兔。

）1、和小兔做朋友，摸摸小兔。

重点提问：你摸了小兔哪里？感觉怎么样？（软软的，滑滑的，毛茸茸的）2、重点提问：让我们来看一看小白兔长得什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴）3、再次体验摸小兔，观察小兔。

4、小结：小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴，四条腿、短尾巴、白皮毛，走起路来蹦蹦跳。

三、媒体拓展（价值取向：观察、了解不同的兔子，简单了解生活习性。

）t：小白兔来到我们班，还带来了好多朋友的照片，我们一起来看看！1、出示各种不同的兔子：小灰兔、小黄兔、小花兔，数量不一（4以内，整合数数）2、重点提问：他们和小白兔有什么不一样？（皮毛，眼睛）3、重点提问：它喜欢吃什么呀？喂食物：青菜、萝卜、蘑菇。

你们猜猜小兔最爱吃什么呀？观察小兔吃东西。

4、小结：原来小兔爱吃……四、延伸小兔还喜欢吃什么呢？。

我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。

小班科学：可爱的小兔幼儿园教案篇2目标：通过观察和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的什么样，喜欢吃什么，怎样走路。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

准备：几只小兔子、大积木、笼子等。

过程：1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。

然后把小兔请进“新房子”里住。

2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。

《小兔子乖乖》幼儿园小班主题教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《小兔子乖乖》，涉及第二章《可爱的动物》第三节《认识小兔子》。

详细内容包括：小兔子的外形特征、生活习性、喜好食物，以及与小兔子相关的简单儿歌。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小兔子的外形特征、生活习性和喜好食物。

2. 培养幼儿对动物的热爱和关爱之心。

3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握小兔子的生活习性和喜好食物。

重点：认识小兔子的外形特征，学会儿歌《小兔子乖乖》。

四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、挂图、PPT、儿歌《小兔子乖乖》音乐带。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：教师带着小兔子玩偶进入教室，引起幼儿兴趣。

邀请幼儿观察小兔子玩偶，引导幼儿说出小兔子的外形特征。

2. 讲解（10分钟）：（1）教师通过PPT展示小兔子的图片，引导幼儿观察并说出小兔子的外形特征。

（2）教师讲述小兔子的生活习性和喜好食物，让幼儿了解小兔子。

（3）播放儿歌《小兔子乖乖》，带领幼儿学唱。

3. 实践（10分钟）：（1）幼儿分组，每组画一只小兔子，并涂上喜欢的颜色。

（2）每组派一名代表展示作品，其他幼儿猜一猜画的是哪种动物，答对的小组奖励小红花。

4. 随堂练习（10分钟）：教师发放画纸，让幼儿画出自己喜欢的小兔子，并涂上颜色。

六、板书设计1. 儿歌《小兔子乖乖》歌词。

2. 小兔子的外形特征、生活习性和喜好食物。

七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的小兔子，并涂上颜色。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起到动物园观察小兔子，了解它们的生活环境，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

2. 教学过程中的讲解与实践环节。

3. 板书设计的重要性。

幼儿园小班科学活动教案《给小动物喂食》幼儿园小班科学活动教案《给小动物喂食》幼儿园小班科学活动教案《给小动物喂食》1 给小动物喂食活动目标：1、初步了解常见小动物的进食习性。

2、学会关心和爱护动物。

3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的.发现。

5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

活动准备：1、课件；2、互动桌；3、动物小筐；4、食物图片。

活动重点：初步了解常见小动物的进食习性。

活动难点：给小动物喂食，并用自己的语言进行表述。

设计意图教师指导幼儿表现多媒体运用（一）、激趣导入（二）认识动物朋友（三）了解常见小动物的进食习性（四）给动物喂食（五）、小结1、教师引导幼儿观察图片。

农场里有一些小动物在做什么？那我们一起和小动物玩吧？2、教师引导幼儿认识动物的名称。

我们一起看一看这是谁啊？你想和谁当好朋友啊？3、教师引导幼儿大胆猜想，表述动物最喜欢吃哪些食物？小动物们说肚子有点饿？怎么办？这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最喜欢吃些什么？”4、教师介绍材料，玩法，规则将食物放到动物小筐中进行喂食。

听口令进行游戏5、小结。

刚才谁跟xx（小动物）做好朋友了？你怎样和它做好朋友？你请它吃了些什么？它喜欢吃吗？1、幼儿进入情境幼儿观察图片，表达自己的感受。

2、幼儿观察图片上的动物，并说出动物的名称。

3、幼儿思考帮助动物们的方法，用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的食物4、幼儿使用操作食物材料给动物喂食。

5、幼儿积极与教师互动说出动物最喜欢吃的食物。

出示课件图片2出示课件图片2出示课片图片，34，5，6互动桌出示操作材料出示课件图片7教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。

整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

幼儿园小班科学教案《亲亲小兔》含反思一、活动名称：《亲亲小兔》二、活动目标：1.引导幼儿理解小兔子降生的过程及其生长变化。

2.通过察看、探究小兔子的生活习性，培育幼儿的察看本领。

3.通过亲身参加，加深幼儿对小兔子的爱好和保护意识。

三、活动内容：1.课前问答：通过问题的提出，引发幼儿的思考。

①小兔子是怎么来的？②小兔子降生以后会变化吗？③小兔子爱吃什么？2.活动表演：老师身着兔子装扮，带领小兔子降生的全过程。

①小兔子降生的画面②小兔子的生长变化的演示（比较短，掌控在3—5分钟。

）③小兔子的生活习性的演示（例如：小兔子会吃草、萝卜等）3.小组活动：将幼儿分为若干小组，由老师分别配发幼儿园用的小兔子玩具，并在小组内打开以下活动：①察看小兔子：让幼儿分别察看手中拥有的小兔子玩具，并逐个介绍小兔子身上的特征。

②喂兔子：每个小组准备一些小兔子可食用的食品，如萝卜、小青菜、豆腐干等，让幼儿动手将食物放进小兔子嘴里。

③制作小兔子窝：每个小组准备一些材料，如废纸箱、小毛毯等，幼儿一同动手将纸箱堆叠起来，搭成小兔子的窝，然后将毛毯垫在里面，营造出小兔子的温馨家园。

四、反思：1.活动引导的思考问题较有针对性，但应注意问题设置的难易程度，以便让幼儿更好的参加活动。

2.老师身着兔子装扮的表演形式，引起幼儿的深厚爱好，但时间要适度，避开幼儿的注意力过度分散。

3.小组活动的设计达到了对幼儿的情感教育的培育，然而制作小兔子窝环节需要注意孩子的安全问题，避开意外事件发生。

4.活动方式的多样性得到了幼儿们的认可，但在进行活动之前要做好认真的活动规划，以确保活动顺当进行。

幼儿园小班教案《喂小动物吃饭》含反思活动目标1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。

2．认识常见动物喜欢吃的食物。

3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．培养幼儿边操作边讲述的习惯。

教学重点、难点重点：能够正确的进行4以内的点数。

难点:边给小动物喂食边说出总数。

活动准备1．小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。

2．一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数（数量在1～4之间）。

3．小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。

活动过程一、谈活引入小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？（喜欢）在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一起来找一找。

（出示黑板）二、玩捉迷藏，找一找1．你们找到什么动物啦？2．你们的眼睛可真利害。

现在老师要考考你们。

（1）你找到几只小狗？（2个）2只小狗，用2个圆点来表示。

（2）你找到几只小猫？（1只）。

（3）现在找找小兔，你找到几只小兔？（4）我们再来找一找，有多少只大公鸡？三、给小动物喂食1．小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，（用手指黑板贴的小动物）我们一起来看看。

（出示食物）是什么动物最喜欢吃的？把它送给小动物吃。

2．小结（教师出示4盘食物）这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。

3．教师示范小猫找食。

（装和盘子圆点数量一样多的食物）4．幼儿示范小狗找食。

（装和盘子圆点数量一样多的食物）5．今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢？我们把小动物请出来！6．小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。

7．请小动物们去找你们喜欢的食物吧！四、集体检查、反馈1．现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有？那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗？（如不对，纠正）2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。

手工投喂小白兔教案中班一、教学目标。

1. 认识小白兔，了解它们的生活习性和饮食习惯。

2. 学会手工制作小白兔的食物，培养动手能力和创造力。

3. 培养孩子们爱护小动物的意识，让他们学会尊重和关爱生命。

二、教学准备。

1. 一些小白兔的图片和简单介绍。

2. 一些小白兔常吃的食物，比如胡萝卜、青菜等。

3. 制作小白兔食物所需的材料，比如面粉、水、食用色素等。

4. 一些手工制作工具，比如擀面杖、模具等。

三、教学过程。

1. 导入。

老师向孩子们展示一些小白兔的图片，让他们了解小白兔的外貌和生活习性，引起他们的兴趣。

2. 讲解。

通过简单的讲解，让孩子们了解小白兔的饮食习惯，告诉他们小白兔喜欢吃的食物有哪些，比如胡萝卜、青菜等。

3. 制作小白兔食物。

让孩子们动手制作小白兔的食物，比如用面粉和水制作成小兔子的造型，然后用食用色素给它们上色。

孩子们可以发挥想象力，制作出各种可爱的小兔子形状。

4. 观察。

让孩子们观察小白兔食物的制作过程，引导他们思考食物是怎样被制作出来的，让他们对食物的来源有更深的认识。

5. 品尝。

让孩子们品尝自己制作的小白兔食物，让他们感受到动手制作食物的乐趣，培养他们的动手能力和创造力。

6. 总结。

通过本节课的学习，让孩子们了解到小白兔的饮食习惯，学会了用手工制作小白兔的食物，培养了他们的动手能力和创造力，也让他们对小动物有了更深的了解和关爱。

四、教学反思。

本节课通过手工制作小白兔食物的形式，让孩子们了解了小白兔的饮食习惯，培养了他们的动手能力和创造力，也让他们对小动物有了更深的了解和关爱。

但是在实际操作中，一些孩子可能会不太愿意动手制作食物，需要老师引导和鼓励，让他们克服困难，享受动手制作的乐趣。

同时，为了让孩子们更好地理解小白兔的饮食习惯，可以结合实地观察小白兔的生活，让他们亲身体验和感受，从而更深刻地理解和关爱小动物。

五、教学延伸。

1. 可以组织孩子们到动物园或者农场参观，让他们亲身接触小白兔，了解它们的生活习性和饮食习惯。

幼儿园小班《给小动物喂食》教案幼儿园小班《给小动物喂食》教案活动目标1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。

2．认识常见动物喜欢吃的食物。

3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。

4．发展观察、辨别、归案的能力。

5．提高数数的兴趣和积极思维的能力。

教学重点、难点重点：能够正确的进行4以内的点数。

难点:边给小动物喂食边说出总数。

活动准备1．小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。

2．一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数（数量在1～4之间）。

3．小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。

活动过程一、谈活引入小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？（喜欢）在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一起来找一找。

（出示黑板）二、玩“捉迷藏”，找一找1．你们找到什么动物啦？2．你们的眼睛可真利害。

现在老师要考考你们。

（1）你找到几只小狗？（2个）2只小狗，用2个圆点来表示。

（2）你找到几只小猫？（1只）。

（3）现在找找小兔，你找到几只小兔？（4）我们再来找一找，有多少只大公鸡？三、给小动物喂食1．小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，（用手指黑板贴的小动物）我们一起来看看。

（出示食物）是什么动物最喜欢吃的？把它送给小动物吃。

2．小结（教师出示4盘食物）这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。

3．教师示范小猫找食。

（装和盘子圆点数量一样多的食物）4．幼儿示范小狗找食。

（装和盘子圆点数量一样多的食物）5．今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢？我们把小动物请出来！6．小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。

7．请小动物们去找你们喜欢的食物吧！四、集体检查、反馈1．现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有？那他们装的.数量和盘子上的圆点数一样吗？（如不对，纠正）2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。

幼儿园小班科学教案《喂小兔》教学目标1.让幼儿了解兔子这种动物，掌握兔子的外形特点。

2.通过喂兔子的活动，让幼儿体验如何喂兔子，并理解食物对于兔子生长的重要性。

3.提高幼儿观察能力和动手实验能力，增强幼儿的科学兴趣。

教学准备•兔笼一个•小兔模型一个•干草、胡萝卜、生菜等兔子喜欢吃的食物•小盘子、小勺子等喂兔子用的工具•塑料袋一个•说唱《小兔子乖乖》道具（可选）教学过程导入环节老师手拿一只小兔模型，让幼儿听听小兔子的声音，看看小兔子的动作，引出本次教学内容。

呈现环节安排3-4名幼儿一组，向他们介绍兔笼里的小兔子，让幼儿看看小兔子的颜色、眼睛、耳朵、鼻子、尾巴等特点。

并让幼儿观察小兔子喜欢吃什么食物，以及喜欢在什么时间进行活动。

操作环节1.发放喂兔子的工具，让幼儿把干草、胡萝卜、生菜等分别放到小盘子里。

2.让幼儿体验喂小兔子的活动，观察小兔子吃食物时的动作。

同时给幼儿讲解不同食物对于小兔子生长的重要意义。

3.借助塑料袋或者其他纸张，让幼儿用自己的拳头测量小兔子大小，看看自己的拳头与小兔子的大小是否相似。

4.老师让幼儿说说刚才喂小兔子时发现了什么现象，如小兔子吃不下去了，或者换了食物反应不一样等等，并引导幼儿探讨其中的原因。

总结环节让幼儿以问答形式回顾一下本次教学的内容，询问幼儿小兔子喜欢吃什么，为什么草对小兔子很重要等等问题。

并可以通过道具等形式给幼儿听唱《小兔子乖乖》。

总结通过《喂小兔》这一科学教案的实施，幼儿在享受实验过程的同时，也掌握了科学知识，增强了动手实验能力和科学兴趣，为他们以后的学习打下坚实的基础。

同时也增强了幼儿的观察能力和动手实验能力。

幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》2篇幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》1一、活动背景中午吃好饭，沐浴着阳光的温暖，我和孩子们在幼儿园内悠闲地走着，经过饲养角时，孩子们总要去看看小兔。

他们问问小兔：“你吃饭了吗？你喜欢吃什么呀？”并央求门房上的老爷爷去给小兔喂食。

有的孩子还说：“我家里有青菜、萝卜的，明天我带来给小兔吃。

”孩子们这种关注小兔的热情正吻合了他们当前的兴趣需要。

为此，创设情景：喂小兔——与小兔玩——装扮小兔——听听小兔的故事——唱唱小兔的歌，便在预设与生成之中开展着。

二、活动目标爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣地参加装扮活动。

三、活动与指导1、喂小兔2、可爱的小兔3、小兔乖乖的故事四、活动实施过程1、喂小兔小班孩子喜欢小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。

于是，我们请“小兔”来到草地上，孩子们围坐在它身旁，与它一起聊聊，摸摸它的身体，孩子们会惊讶地发现：“老师，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。

小兔在惊吓之余，不免地往上跳几下，孩子们又会高呼：“哇，小兔跳起舞来了”。

于是，也学着小兔跳几下。

看到孩子们这么地兴奋，我们及时提供相关的食物，引导孩子们按意愿选择食物来喂小兔，小兔们似乎很听孩子的话，一看到有东西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜欢食物的到来。

孩子们会不时地问：“小兔你肚子饿不饿？”“你喜欢吃什么呀？”等等那里迫不及待的孩子在喂的过程中，马上发现：小兔不爱吃肉，不爱吃硬的东西，不爱吃臭的东西。

小兔最喜欢吃胡萝卜叶子，其次是青菜和大白菜。

当活动快要结束时，孩子们还是依依不舍，久久不愿离去。

孩子的活动是自主的，结果是自己发现的，经验是自己提升的。

这样的喂小兔活动，更是孩子们喜欢观察，引发了幼儿热爱小兔的情感。

根据孩子们发现的生成热点，在游戏中，我们及时地提供了相关材料，让孩子在游戏情景中撕撕贴贴，剪剪捏捏，使孩子对小兔的外部特征和食性有了更进一步的了解，为活动的顺利开展打好了扎实基础。

喂小白兔科学教案中班一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解小白兔的饲养需求和科学喂养方法。

2. 能力目标：学生能够掌握给小白兔科学喂食的方法，培养动物爱护意识。

3. 情感目标：培养学生对小动物的爱护和关爱意识。

二、教学重点1. 小白兔的饲养需求和科学喂养方法。

2. 学生对小白兔的爱护和关爱意识。

三、教学难点1. 学生如何正确喂养小白兔，培养动物爱护意识。

四、教学准备1. 小白兔饲养知识的教学资料。

2. 小白兔的图片或视频资料。

3. 小白兔的喂食工具和食物。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师向学生展示小白兔的图片或视频，引导学生谈论对小白兔的了解和感受。

2. 学习小白兔的饲养需求（10分钟）教师向学生介绍小白兔的饲养需求，包括适宜的生活环境、适宜的温度和湿度等方面的知识。

3. 学习小白兔的科学喂养方法（15分钟）教师向学生介绍小白兔的科学喂养方法，包括喂食的时间、食物的种类和数量等方面的知识。

4. 观察实践（20分钟）教师带领学生观察小白兔的喂食过程，让学生亲自参与给小白兔喂食，培养学生的动物爱护意识。

5. 总结提高（10分钟）教师与学生一起总结小白兔的饲养需求和科学喂养方法，鼓励学生在日常生活中关爱小动物。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对小白兔的饲养需求和科学喂养方法有了更深入的了解，培养了他们的动物爱护意识。

同时，学生通过观察实践，提高了自己的动手能力和动物关爱意识，达到了预期的教学目标。

七、作业布置布置作业：让学生回家观察家中的宠物，了解宠物的饲养需求和科学喂养方法，并写一篇观察日记。

八、板书设计小白兔的饲养需求1. 适宜的生活环境2. 适宜的温度和湿度小白兔的科学喂养方法1. 喂食的时间2. 食物的种类和数量九、教学反馈教师对学生的表现进行肯定和鼓励，鼓励学生在日常生活中多关爱小动物，培养爱护动物的意识。

幼儿园小班科学教案《喂小兔》活动目标：1.引导幼儿认识小兔的基本特征。

2.喜欢和小兔做朋友并学会爱护小兔。

活动准备：1.自然角中饲养着小兔、小兔图片。

2.青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头图片若干。

3.画纸、印泥、手工纸等。

活动过程：一、猜谜激趣。

1.听谜语“小兔”，看图片。

2.根据藏在大树后面小兔的特征，猜猜它是谁，并学念谜语。

二、可爱的小兔。

1.跟老师一起观察自然角中的小兔，分辨其长耳朵、短尾巴、红眼睛等明显特征。

2.在青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头等中挑选食物喂小兔，并轻轻地抚摸小兔。

三、喂小兔。

1.在画有小兔的纸上，用海绵或用手指(可用左手手指或右手手指分别尝试)印出萝卜、青菜等形状，喂小兔。

2.用红、绿色手工纸撕撕贴贴，做成喂小兔吃的青菜和萝卜。

幼儿园小班科学教案《喂小兔》（2）课时：40分钟教学目标：1. 通过亲身实践，让幼儿了解小兔子的喂食习性。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的爱护动物的意识和责任感。

教学准备：1. 一只小兔子2. 幼儿园的饲料3. 小碗或盘子4. 小勺子或杯子5. 彩色纸和彩笔教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过播放动画片《小兔子找食物》，引起幼儿的兴趣。

让幼儿观察小兔子找食物的过程，并提问：小兔子喜欢吃什么？怎么找到食物的？2. 操作活动（25分钟）：a. 展示小兔子给幼儿看，并告诉幼儿我们今天要给小兔子喂食物。

让幼儿仔细观察小兔子的特点。

b. 将幼儿分成小组，每个小组在一个桌子上放一个小碗。

给每个小组发放一些饲料和小勺子或杯子。

c. 让幼儿模仿大人的动作，用小勺子或杯子将饲料倒入小碗中，然后让他们轮流喂小兔子。

d. 观察小兔子吃饲料的情况，引导幼儿思考：小兔子喜欢吃什么？吃饱了会怎么样？e. 让幼儿用彩色纸和彩笔制作小兔子的饲料，并将其粘贴在课堂布置的“兔子食物图”上。

鼓励幼儿用自己的想象力创造丰富多样的饲料。

3. 小结（10分钟）：让幼儿分享自己的观察和经验，总结小兔子喜欢吃的食物。

幼儿园小班数学领域教案《喂小动物吃饭》含反思一、教学目标1.让幼儿认识1-5的数字，并能按数字顺序进行排序。

2.培养幼儿手口一致地点数能力。

3.通过喂小动物吃饭的活动，让幼儿体验数学游戏的乐趣。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识1-5的数字，并能按数字顺序进行排序。

2.教学难点：培养幼儿手口一致地点数能力。

三、教学准备1.小动物玩偶若干（如：小猫、小狗、小兔子等）。

2.数字卡片1-5。

3.食物模型若干（如：鱼、骨头、胡萝卜等）。

4.音乐《喂小动物吃饭》。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做手指游戏《喂小动物吃饭》，激发幼儿兴趣。

（二）基本环节1.认识小动物a.教师出示小动物玩偶，让幼儿说出它们的名字。

b.引导幼儿观察小动物的特征，如：颜色、形状等。

2.认识数字1-5a.教师出示数字卡片1-5，让幼儿说出数字的名称。

b.引导幼儿观察数字的形状，如：直线、曲线等。

c.教师与幼儿一起数数，从1数到5。

3.喂小动物吃饭a.教师出示食物模型，让幼儿说出食物的名称。

b.引导幼儿观察食物的特征，如：大小、颜色等。

c.教师与幼儿一起将食物喂给小动物，按数字顺序进行排序。

4.游戏环节a.教师组织幼儿进行“喂小动物吃饭”的游戏，让幼儿在游戏中巩固1-5的数字排序。

b.教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导。

（三）结束环节1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固1-5的数字排序。

2.教师带领幼儿做手指游戏《喂小动物吃饭》，结束本节课。

五、教学反思1.教学过程设计合理，环节紧凑，能够吸引幼儿的注意力。

2.数字卡片、食物模型等教具的使用，增加了课堂的趣味性。

3.游戏环节让幼儿在动手操作中巩固所学知识，提高了幼儿的参与度。

4.在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导。

5.课堂氛围轻松愉快，幼儿在活动中表现出积极的参与态度。

1.部分幼儿对数字的认识还不够深刻，需要教师在课后进行个别辅导。

2.游戏环节中，部分幼儿操作不够熟练，需要教师在游戏中给予更多的指导。

小班主题教案喂娃娃小班主题教案喂娃娃1活动设计背景“办家家”是幼儿爱玩的游戏，最近我时常发觉我班小伙伴常常三个人在一起玩“办家家”游戏。

于是，我借此机会组织一次“喂娃娃”主题活动，幼儿可以亲自动手喂娃娃，体验劳动的乐趣，感受自己的技能，体会到一种自我发觉的价值。

在动手喂娃娃的过程中，老师引导幼儿有目的地操作、观测、，有机融合各领域内容，提高感知技能，培育幼儿的合作意识，让幼儿在欢乐中学习和成长。

活动目标1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与共享的欢乐。

2、学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法。

3、通过游戏《办家家》，让幼儿仿照爸爸、妈妈来喂娃娃，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷性。

培育幼儿合作的技能。

4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯。

5、教育幼儿自己能做的事情自己做。

教学重点、难点让幼儿仿照爸爸、妈妈来喂娃娃，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷性。

活动预备1、物质预备：(1)瓶娃娃、小勺假设干;豆、米假设干分别装在碗里;手绢假设干。

(2)幼儿进餐图片或录像带(一个是幼儿独自吃饭的;一个是大人喂饭的)。

2、阅历预备：学习歌曲《办家家》,观赏儿歌《喂娃娃》;活动过程：一、律动：《我们大家做得好》;集中幼儿留意力。

拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起来，我们大家做得好!二、与幼儿谈话，引出活动主题;小伙伴，谁情愿勇猛的告知老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢?还是让大人喂?(幼儿纷纷回答老师提出的问题)小伙伴可真棒，是啊!我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃)，看!老师今日带来了很多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样援助他们呢?(幼儿说出解决的`方法——喂娃娃)。

三、老师示范正确拿勺喂娃娃的方法。

1、学习儿歌《喂娃娃》：小小手，真灵活，三个指头捏小勺，轻轻舀，渐渐送，我的本事真不小。

2、老师示范喂娃娃，幼儿朗诵儿歌，学习正确拿勺方法。