幼儿园中班英语活动教案详案《1-10number：one—ten》

中班英语数字教案一、教学目标1. 让学生能够听懂并正确说出数字1-10。

2. 培养学生对英语数字的认知和兴趣。

3. 通过数字教学，培养学生的观察力、口语表达能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 数字1-10的英文表达。

2. 数字卡片的使用。

3. 数字游戏的开展。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够听懂并正确说出数字1-10。

2. 教学难点：数字10的英文表达和书写。

四、教学准备1. 数字卡片。

2. 画有数字的图片。

3. 书写工具。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师与学生用中文进行数字游戏，如“点名游戏”、“数数游戏”等，让学生充分活跃起来。

b. 教师引导学生用英文问候，如“Hello, how are you?”，让学生初步进入英语学习氛围。

2. 教学数字1-10（10分钟）a. 教师出示数字卡片，引导学生用英文正确读出数字1-10。

b. 教师将数字卡片贴在黑板上，让学生跟随教师一起说出数字1-10。

c. 教师用图片展示数字1-10的场景，如“一只鸟、两只猫”等，引导学生用英文说出对应的数字。

d. 学生分组进行数字接龙游戏，加强数字1-10的记忆。

3. 练习与巩固（5分钟）a. 教师邀请学生上台用数字卡片进行展示，其他学生跟随一起说出数字。

b. 教师引导学生用英文进行数字问答，如“How many apples do you have?”“I have five apples.”c. 学生分组进行数字书写比赛，看谁写得又快又好。

a. 教师邀请学生分享自己在游戏中学会的数字和收获。

b. 教师鼓励学生在家中与家人一起进行数字游戏，巩固所学知识。

c. 教师引导学生思考：除了数字1-10，我们还可以用英语表达更大的数字吗？引导学生课后探索。

5. 课后作业学生回家后，用英语给家人介绍数字1-10，并尝试用英语表达更大的数字。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握数字1-10的英文表达，以及学生在课堂中的参与度和兴趣。

幼儿园中班英语教案设计：Numbers 目标和要求在本节课中，幼儿园中班学生将学习数字 1-10 的基本英语表达，并掌握发音和识别数字的能力。

主要目标如下：•学会用英语表达 1-10 的数字•掌握数字的发音及拼写•通过各种形式进行数字识别的练习•能够通过语言和图形识别数字教学准备•班级白板、彩色粉笔和橡皮擦•数字图像和卡片•与数字相关的工具和材料，如珠心算、数字拼图、数字投影仪等•教师和学生手册教学内容导入•通过数学游戏让学生们玩上一会儿，鼓励他们识别数字、比较数字、数数等基本操作。

介绍数字 1-10•教师展示数字图片，同时大声朗读。

•班级一起复习数字 1-10，将数字大声说出来，并在班级白板上用多种颜色的粉笔写下来。

数字发音和拼写•教师重复大声念出每个数字，并指出每个数字的拼写，学生们大声跟读。

•班级学生们一起将数字 1-10 写下来，教师用彩色粉笔在班级白板上纠正他们的拼写错误。

操作练习•配备数字图像和卡片，让学生们一起进行数字识别练习，比如教师出示数字卡片，学生们大声报出数字。

•班级字母拼写练习，老师可以大声拼写一个数字，让学生们快速按照指示将对应的数字写在班级白板上。

•通过数字投影仪配合视频和声音效果进行更有趣的数字操作练习。

结束•教师和学生们共同回顾今天的课程，复习数字并总结所学基本英语表达。

教学总结幼儿园中班学生学习英语数字的过程可能比其他年龄段要简单一些，但教师仍然需要让他们进行认真、有趣的数字学习过程。

通过多种操作练习和视觉效果的配合来帮助学生们掌握数字的基本英语表达和识别技巧，从而在数字学习方面建立基础。

最后，教师和学生都可以进行指定的动作和提问，检验学生今天所学内容并评估学生识字和口语表达的进展情况。

英语数字1到10教案教案标题：英语数字1到10教案教案目标：1. 学生能够正确地听、说、读、写英语数字1到10。

2. 学生能够在日常生活中运用这些数字。

教学重点：1. 听、说、读、写英语数字1到10。

2. 运用数字进行简单的交流。

教学准备：1. 卡片或投影仪上的数字1到10的图片。

2. 卡片或投影仪上的数字1到10的单词。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过展示数字1到10的图片，引导学生回忆并说出每个数字。

- 教师可以问学生一些关于数字的问题，如：“你知道数字1到10的顺序吗？”、“你知道数字7的英文怎么说吗？”等。

2. 学习数字的发音（10分钟）- 教师出示数字1到10的单词卡片或投影仪上的单词，并重复发音。

- 学生跟读每个数字的发音。

3. 听力训练（10分钟）- 教师播放数字1到10的发音，学生仔细听并尝试跟读。

- 教师随机说出一个数字，学生说出对应的数字。

4. 口语练习（15分钟）- 教师将数字卡片分发给学生，让他们两两搭配，用英语说出对应的数字。

- 教师可以提问学生一些问题，如：“请问数字5的英文是什么？”等。

5. 书写练习（10分钟）- 学生在纸上或书写本上写下数字1到10，并注意正确的书写顺序。

- 学生互相检查并纠正错误。

6. 游戏活动（10分钟）- 教师组织学生进行数字游戏，如“数数比赛”或“数字接龙”等，以加深对数字的记忆和理解。

7. 小结（5分钟）- 教师与学生一起回顾所学的数字，并鼓励学生继续练习和运用数字。

教学延伸：1. 学生可以制作数字卡片，用来进行更多的数字游戏和练习。

2. 学生可以与家人或朋友进行数字对话练习，以提高口语表达能力。

教学评估：1. 教师观察学生在口语练习和游戏活动中的表现。

2. 学生完成书写练习的准确性和书写规范性。

教案备注：教师可以根据学生的实际情况和学习进度，调整教学过程中的时间分配和教学方法。

中班英语1到10教案教案标题：中班英语1到10教案教学目标：1. 学习英语数字1到10的发音和书写。

2. 能够正确地用英语表达数字1到10。

3. 培养学生对数字的理解和记忆能力。

教学准备：1. 数字卡片：1到10的数字卡片，每个数字卡片上有数字的图像和文字表示。

2. 彩色粘贴纸：用于贴在教室里的不同物品上，每个物品上贴有一个数字，与数字卡片上的数字相对应。

3. 大型数字图表：展示数字1到10的大型图表，帮助学生更好地理解数字的形状和顺序。

4. 音乐播放器：用于播放数字歌曲或儿童英语歌曲。

教学步骤：引入活动：1. 播放数字歌曲或儿童英语歌曲，让学生在音乐中感受数字的节奏和韵律。

2. 同时展示大型数字图表，引导学生观察数字的形状和顺序。

主体活动：3. 准备数字卡片，向学生展示数字1的卡片，并发音示范“one”。

让学生跟读几次，帮助他们熟悉发音。

4. 引导学生观察数字卡片上的图像，例如一个苹果，然后指向教室里贴有相应数字的物品，例如桌子上贴有数字1的粘贴纸，鼓励学生说出相应的英语单词“one”。

5. 重复以上步骤，依次介绍数字2到10的发音和图像，让学生跟读和表达。

巩固活动：6. 将数字卡片混合在一起，让学生逐个拿出数字卡片，并说出相应的英语单词。

教师可以提供必要的提示和帮助。

7. 分发练习纸，上面有数字1到10的空白，让学生根据听到的数字，填写相应的数字。

8. 结束课堂前，再次播放数字歌曲或儿童英语歌曲，让学生跟着歌曲舞动，回顾数字的发音和顺序。

拓展活动：9. 在日常生活中，鼓励学生用英语表达他们所见到的数字，例如在公交车上看到数字5，学生可以说出“five”。

10. 给学生提供数字拼图游戏，让他们通过拼图游戏巩固数字的形状和顺序。

评估方式：观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，特别是他们对数字的发音和表达的准确性。

此外，可以通过练习纸上填写数字的准确性来评估学生的掌握程度。

教学提示：1. 在教学过程中，要重复多次数字的发音和图像，帮助学生巩固记忆。

幼儿园数字英语教案教案名称：幼儿园数字英语教学教学目标：1. 学生能够认识并正确朗读数字1-10的英语表达。

2. 学生能够用英语口头能够准确地表达1-10的数字。

教学内容：1. 数字1-10的英语表达。

2. 数字1-10的英语口语表达。

教学步骤：步骤一：引入新知识1. 教师出示数字卡片1-10，并逐个指示数字，让学生跟读。

2. 教师指示学生进行数字1-10的认知游戏，如教师说出一个数字，学生需要举起相应的手指或者对应的数字卡片。

3. 教师播放数字1-10的英语歌曲或者视频，让学生跟着节奏拍打，加强数字的记忆。

步骤二：数字英语口语练习1. 教师示范朗读数字1-10的英语表达，并让学生跟读。

2. 教师在黑板上写下数字1-10，然后逐个指示学生朗读相应的数字。

3. 教师与学生进行数字对话练习，如：- T: How many apples do you see? （你看见了多少个苹果？）- S: I see five apples. （我看见了五个苹果。

）- T: Can you show me four fingers? （你能给我看四个手指吗？）- S: Sure. （当然可以。

）步骤三：数字英语综合运用1. 教师出示一些物品或图片，然后指示学生用英语表达出相应的数量。

2. 学生之间进行数字游戏，如：- 学生一说出一个数字，学生二要快速举起相应的手指或者对应的数字卡片。

- 学生一出示一些物品或图片，学生二要准确地用英语表达出相应的数量。

评估与总结：在整个教学过程中，教师可以通过学生的发音和口头回答来评估学生对数字1-10英语表达的掌握程度。

在总结环节中，教师可以进行循序渐进的巩固练习，如学生互相提问数字并回答，或者游戏角色变换，让学生扮演教师角色提问和回答数字问题，进一步巩固数字英语的运用。

幼儿园英语1到10教案标题：幼儿园英语1到10教案教案目标：1. 帮助幼儿熟悉英语数字1到10的发音和书写。

2. 培养幼儿对数字的理解和运用能力。

3. 通过游戏和互动活动，激发幼儿对英语学习的兴趣。

教学准备：1. 数字卡片：1到10的数字卡片，每个数字卡片上有相应的图案和单词。

2. 彩色纸和颜料：用于制作数字卡片。

3. 游戏道具：如骰子、玩具动物、颜色石子等。

4. 教具：白板、马克笔、擦布。

教学步骤：引入活动：1. 使用数字卡片，向幼儿展示数字1。

重复几次数字的发音，让幼儿模仿。

2. 展示数字卡片上的图案和单词，引导幼儿辨认并说出对应的单词。

主体活动：3. 使用数字卡片，逐个引入数字2到10的发音和书写。

每个数字的引入都要重复几次发音，让幼儿模仿。

4. 引导幼儿观察数字卡片上的图案和单词，帮助他们辨认并说出对应的单词。

5. 将数字卡片随机排列在白板上，让幼儿依次指出数字并说出相应的单词。

6. 制作一个简单的游戏，例如使用骰子和玩具动物。

幼儿掷骰子后，根据骰子上的数字说出相应的单词，然后将相应数量的玩具动物放入一个小篮子中。

7. 使用颜色石子，让幼儿将相应数量的石子放在数字卡片上，同时说出数字和单词。

总结活动：8. 回顾1到10的数字发音和书写，让幼儿逐个说出数字并指向相应的数字卡片。

9. 鼓励幼儿用英语数数，例如数教室里的椅子、书本等。

拓展活动：10. 制作一个数字墙，将数字卡片贴在墙上，每天让幼儿数一遍。

鼓励幼儿用英语说出贴在墙上的数字和相应的单词。

评估方法：观察幼儿在活动中的参与程度和对数字的理解程度。

记录幼儿是否能正确说出数字和相应的单词，以及是否能正确书写数字。

注意事项：1. 教学过程中要注重互动和游戏性，以激发幼儿的学习兴趣。

2. 鼓励幼儿积极参与，并及时给予肯定和鼓励。

3. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学步骤和活动内容。

幼儿园中班英语活动教案《1,10number：one—ten》幼儿对数字不陌生，但对数字和英文数字的对应关系却很陌生，本活动通过朗诵数字儿歌、跟录音读、玩拍手游戏等一系列环节旨在让幼儿感知数字和英文数字的对应关系，也希望幼儿在游戏中获得新的收获。

下面是小编为大家整理的“幼儿园中班英语活动教案《1-10 number：one—ten》”，欢迎阅读。

幼儿园中班英语活动教案《1-10 number：one—ten》活动目标：1，感知单词one to ten与数字1-10的对应。

2，能够标准发出单词one to ten.3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

活动准备：多媒体课件，数字卡片活动重难点：重点：感知单词one to ten 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：一、开始部分：1、问好：Good afternoon！2、英语数字儿歌：one two，one two， one—two，草里趴着两只兔；three four，three four，three—four，四只老鼠偷油喝；five—six， five—six，六只青蛙小王子；seven—eight，seven—eight，八只小狗真淘气；nine ten，nine ten，nine—ten，十条小蛇不怕冷。

3、导入活动，引发幼儿兴趣。

讲故事的方式导入（十个数字宝宝碰到了外国娃娃T ony，想要和他交朋友，可是不会用英语作自我介绍，遇到难题了，老师和小朋友一起来帮助数字宝宝起个英文名字。

）二、基本部分1、再朗诵英文数字儿歌，朗诵时老师用手比划数字，让小朋友猜猜英文分别代表哪个数字。

2、让小朋友跟着老师读英文数字，注意纠正不正确的发音。

3、听录音，提醒幼儿注意英文和数字的对应关系。

4、鼓励幼儿跟录音和模仿录音读，进一步感知数字和英文的对应。

幼儿园中班英语活动教案详案《-0number：one—ten》【教学目标】1.让幼儿能够熟练掌握数字one到ten的英语表达。

2.培养幼儿的英语听说能力和数数能力。

3.激发幼儿对英语学习的兴趣。

【教学内容】1.数字one到ten的英语表达。

2.数字歌谣《One,Two,BuckleMyShoe》。

3.数字闪卡游戏。

【教学步骤】一、导入1.老师出示数字闪卡，引导幼儿说出数字one到ten的中文。

2.老师用英语说数字，让幼儿尝试用英语回答。

二、数字学习1.老师逐个出示数字闪卡，引导幼儿用英语说出数字。

2.老师用英语解释每个数字的发音，让幼儿跟读。

3.老师邀请幼儿上台演示数字，巩固记忆。

三、数字歌谣1.老师播放《One,Two,BuckleMyShoe》歌谣，让幼儿跟随音乐节奏做动作。

2.老师逐句教唱歌谣，让幼儿跟唱。

3.老师和幼儿一起唱完整首歌曲。

四、游戏互动1.老师将数字闪卡随机散放在地上，让幼儿找到相同数字的闪卡并配对。

2.老师邀请幼儿上台抽取数字闪卡，并用英语说出数字。

3.老师和幼儿一起玩“数数接力”游戏，看哪组幼儿数得快。

1.老师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

2.老师用英语说数字one到ten，让幼儿快速回答。

3.老师和幼儿一起唱《One,Two,BuckleMyShoe》歌谣，结束本次活动。

【教学反思】本次活动中，幼儿对数字one到ten的英语表达掌握得较好，能够熟练地说出数字。

在歌谣环节，幼儿跟随音乐节奏做动作，增加了活动的趣味性。

游戏互动环节，幼儿积极参与，提高了英语听说能力。

但在活动中，部分幼儿对数字的发音仍存在困难，需要在今后的教学中加强辅导。

【教学建议】1.在教学过程中，老师要注重培养幼儿的听说能力，鼓励幼儿大胆开口说英语。

2.通过多种形式的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.针对幼儿的个体差异，给予不同的关注和指导，提高教学效果。

4.加强家校合作，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿英语能力的提高。

年幼儿园中班英语活动教案：《Number: One-Ten》教学目标•学生能够认知和正确书写英文数字1到10。

•学生能够准确地用英文数字1到10表达数量。

•学生能够在日常生活中运用英文数字1到10进行数数。

•学生能够在游戏或活动中使用英文数字1到10参与交流。

教学准备•10张卡片，上面分别写有数字1到10。

•儿歌《One to Ten》音频或视频。

•数字卡片涂色卡板。

•相关数学活动游戏材料。

教学步骤1.引入活动（10分钟）–播放数字1到10的儿歌视频或音频。

–展示卡片上的数字，让学生认知每个数字。

2.数字认知（20分钟）–让学生看数字卡片，一个个读出数字。

–老师辅助学生正确书写数字1到10。

3.数量表达（15分钟）–用各种教具模拟1到10的数量，让学生用英文数字表达出来。

–组织游戏，让学生在游戏中快速识别对应的数量。

4.日常生活运用（15分钟）–老师出示一些物品或图片，让学生用英文数字1到10进行数量的描述。

–学生进行小组练习，互相交流用英文数字描述数量。

5.数学活动游戏（20分钟）–制作简单的数学游戏，让学生在游戏中运用英文数字1到10，比如拼图、记忆卡等。

–学生分组比赛，锻炼数字的快速识别和运用能力。

6.总结与展望（10分钟）–回顾今天学习内容，老师强调英文数字1到10的重要性和日常运用。

–对下节课内容进行简要展望，鼓励学生继续努力学习。

教学反思通过这堂课的教学，引导学生认知英文数字1到10并在实际生活中运用。

在教学中充分利用了多种教学手段，如儿歌、游戏等，激发了学生的学习兴趣和参与度。

同时，要注意巩固学生对数字的认知，鼓励学生多次练习和运用。

在后续教学中，要继续巩固数字1到10的学习，并逐步引入更复杂的数字，培养学生的英语数字意识。

结束语通过本次教学活动，希朹学生在年幼儿园中班阶段能够熟练掌握英文数字1到10，为日后更深入的英语学习打下坚实基础。

在教学中，老师要耐心细致地指导学生，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。

1到10的英语教案幼儿园一、教学目标1.能够认识数字1到10的英文发音及图形2.能够简单地运用1到10的数字进行简单的数数二、教学重点和难点教学重点：数字1到10的英文发音及图形认知。

教学难点：数字7到10的英文发音和图形较为复杂，需要多次听、说、读、写，以提高幼儿的认知水平。

三、教学准备1.认知卡片：数字1到10的英文数字和对应的图形。

2.彩笔和纸：用于互动式教学。

四、教学过程1. 自我介绍教师和学生之间互相了解，打开教学气氛，缓解幼儿紧张情绪。

2. 引进新课引入教学内容，让幼儿学习数字1到10的英文发音及图形。

学生看数字卡片，老师指着数字，念出来，让幼儿跟着念。

3. 指认卡片老师拿着卡片，观察幼儿已学会的内容，让幼儿去指认或者拾取相应的数字卡片。

4. 数字到数字的转换老师提问题，比如：数字5是几？让幼儿回答是“five”，老师再教一遍“five”这个单词的读音。

5. 数词填空老师选一个数字，让幼儿说出这个数字的英文，再让幼儿填空。

6. 数数竞赛老师带领幼儿数数，看哪个幼儿能够数的最快。

7. 课堂小游戏老师可选用一些与数字相关的游戏，如唱歌、跳舞等。

五、教学评价教师可以观察幼儿的识字及听、说、读、写等方面的表现情况，并对幼儿进行相应的评价。

如幼儿在数字7到10上存在困难，可以再次专门对这些数字进行强化教学。

六、教学反思教师要根据幼儿的掌握情况和教学过程中的问题，反思教学中存在的不足，并为下次教学做出调整和改进。

在教学尾声，提醒幼儿要在日常生活中多观察数字，提高对数字认知的能力。

七、家长指导家长可以和孩子坐下来一起数数，玩数字游戏，提高幼儿的数字意识，在日常生活中帮助幼儿慢慢掌握数字。