广东省2017年生地中考考纲

2017年广东中考考试大纲2017年广东省初中毕业生数学学科学业考试大纲一、考试性质初中毕业生数学学科学业考试（以下简称为数学学科学业考试”是义务教育阶段数学学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生的数学学业水平•考试的结果既是评定我省初中毕业生数学学业水平是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

二、指导思想（一）数学学科学业考试要体现《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）的评价理念，有利于引导数学教学全面落实《标准》所设立的课程目标，有利于改善学生的数学学习方式，有利于减轻过重的学业负担。

（二）数学学科学业考试既要重视对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也要重视对学生在数学思考能力和解决问题能力方面发展状况的评价，还应当重视对学生数学认识水平的评价。

（三）数学学科学业考试命题应当面向全体学生，根据学生的年龄特征、个性特点和生活经验编制试题，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过义务教育阶段的数学学习所获得的相应发展。

三、考试依据（一）教育部2002年颁发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。

（二）教育部2011年颁发的《义务教育数学课程标准（2011年版）》。

（三）广东省初中数学教学的实际情况。

四、考试要求（一）以《标准》中的课程内容”为基本依据，不拓展知识与技能的考试范围，不提高考试要求，选学内容不列入考试范围。

（二）试题主要考查如下方面：基础知识和基本技能；数学活动经验；数学思考；对数学的基本认识；解决问题的能力等。

（三）突出对学生基本数学素养的考查，注重考查学生掌握适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能的情况，对在数学学习和应用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的核心概念、思想方法和常用的技能重点考查。

（四）试卷内容大致比例：代数约占60分；几何约占50分；统计与概率约占10分。

综合素质二（物理）一、命题依据和命题原则1.命题依据严格遵循2011版《全日制义务教育物理课程标准》（正式稿），按照义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册（2012年6月第1版）、八年级下册（2012年10月第1版）、《物理》九年级（2013年6月第1版）内容进行考试。

2.命题原则遵循课程标准、教材要求，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面，达到课程目标所规定要求的程度。

命题将遵循有利于初中物理教学，有利于高级学校选拔人才，有利于课程改革实施的原则。

二、命题范围和考试内容1.命题范围《物理课程标准》中要求的“理解”、“认识”、“了解”、“独立操作”的知识点均在考试范围内。

教材中“科学世界”、“STS”等栏目不在考试范围之列。

2.考试内容试题将着重考查物理学基础知识和技能、基本过程和方法；考查运用物理知识解决简单问题的能力，进行科学探究与物理实验的能力；考查关于物理、技术和社会协调发展的观念以及科学精神体现。

考试内容将突出《物理课程标准》中属于理解水平内容的考查。

试题涉及光学约10%、热学约10%、电学约40%、力学（声学）约40%。

三、考试方式和试卷结构1.考试方式（1）采用书面闭卷考试和实验操作考试相结合的考试方式。

（2）综合素质（二）为物理、化学同堂分卷，考试时间为120分钟。

（3）综合素质（二）试卷总分为160分，其中物理85分。

（4）理化实验操作考核物理部分13分，有关实验操作考核的具体要求不在本说明之中。

2.试卷结构试卷分为第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题两部分。

第Ⅰ卷：18个单项选择题，每小题2分，共36分；第Ⅱ卷：包括填空题、简述题、作图题、实验探究题和计算题，共49分，其中：填空题12分，简述题4分，作图题5分，实验题13分，计算题15分。

（化学）一、命题依据和命题原则1.命题依据命题以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《义务教育化学课程标准》（2011年版）、自贡市教育局2017年初中毕业暨升学考试的文件和通知、国家、四川省对课改实验区考试内容和命题要求的说明以及自贡市的教学实际等为依据。

2017广东中考考纲 | 生物地理2017-02-10 21:56重要通知寒假课程全线爆满春季课程现已接受报名每分每秒名额都在减少欲报从速查看春季课表请点这里2017年广东省初中毕业生生物学科学业考试大纲考试性质初中生生物学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地评估初中学生达到中华人民共和国教育部制定的《义务教育生物学课程标准（2011年版）》所规定的生物学毕业水平的程度。

考试的结果既是确定学生是否达到义务教育阶段生物学科学业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

指导思想本考试大纲力求体现《义务教育生物学课程标准（2011年版）》的理念、目标和内容，反映生物学课程标准的整体要求，注重考查对学生的生物学基础知识、基本技能和能力尤其是初步的科学探究能力，全面考查学生的学习过程，尤其是初步的科学探究的一般方法，注重考查学生的情感、态度与价值观，严格控制考试水平要求，全面准确评价初中生的生物学科学业水平，为广东省初中生物学课程改革与教学提供正确的导向。

考试依据考试依据《义务教育生物学课程标准（2011年版）》和关于印发义务教育语文等学科教学指导意见（2012年版）的通知（粤教教研函[2012]9号），结合广东省初中生物学课程改革及教学的实际情况来制定。

考试内容与要求依据《义务教育生物学课程标准（2011年版）》所规定的课程内容，确定初中生生物学科学业考试的考试内容。

体现生物学课程属于科学课程的性质，重视考查学生的生物科学素养，初步测量学生的生物科学技术基础知识和重要概念、科学探究方法、获取新知识和处理信息能力、思维能力、分析和解决实际问题能力等，重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，突出“人与生物圈”。

考试内容与要求具体如下（一）考试要求1．初步的理解能力。

(1)能理解所学知识的要点和重要概念，把握知识间的内在联系，初步形成知识的网络结构。

(2)能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

2017年广东中考地理考纲和答题技巧(3)●举例说出区际联系对区域经济发展的意义。

①举例说出区际联系对区域经济发展的意义；②理解我国“一带一路”战略在推动区际联系和区域经济发展的作用和贡献。

●举例说明祖国内地对香港、澳门经济的相互促进作用。

①举例说明祖国内地对香港、澳门经济的相互促进作用；②了解港、澳地区经济发展的特点。

●运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。

运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。

(3)环境与发展●根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。

根据资料分析区域主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。

●以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。

举例说明区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响。

●运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。

利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。

●认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。

①认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；②在地图上指出台湾省及其附属岛屿的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。

●以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。

以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。

(四)乡土地理乡土地理是必学内容。

乡土地理帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。

本考纲“乡土地理”是指广东地理，可渗透在中国地理的分区地理内容当中。

五、考试方式与试卷结构(一)考试方式1.纸笔考试采用闭卷笔答。

2.地理实践活动考查采用开放性题目或其他方式实施。

2017年广东省初中生
地理学科学业考试大纲
一、考试性质
初中生地理学科学业考试是义务教育阶段终结性考试，目的是全面、准确地评价初中毕业生达到学科课程标准要求的程度。

考试结果是确定学生是否达到学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

二、指导思想
初中生地理学科学业考试以“一切为了学生发展”为核心理念，充分发挥学业考试的导向作用，以促进广大地理教师建立新型的教材观、教学观、学生观和评价观，把课程的教育理念落实到自己的教学实践中。

检测学生是否达到地理课程标准所要求的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维培养目标，全面、公正、客观、准确地评价学生的地理学业水平，发挥考试的鉴定、激励等功能。

命题要求准确反映学科课程标准的基本要求，充分体现新课程理念，同时加强考试内容与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生知识和技能的掌握情况，特别是在具体情况运用所学地理知识分析和解决地理问题的能力。

三、考试依据
初中生学科考试内容的依据是教育部颁布的《义务教育地理课程标
准》（2011年版），并结合广东省初中地理教学的实际制定。

四、考试内容和要求
本大纲考核的知识目标分为知道（或了解）、理解、掌握等层次。

具体叙述如下：
1．知道（或了解）。

指对地理学科出现的具体事物、现象及其空间分布状况，具有感性的、初步的认识，能够说出它的大意和要点，并落实在地图和地。

2017中考地理考试大纲知识改变命运学习成就未来细节决定成败态度决定一切每天面带笑容努力喜欢自己追逐梦想脚步永远不要停歇金色年华有限时光一去不返趁着年少青春何不拼搏一回一、考试性质地理学科学业水平考试命题以学生为本，立足基础，注重能力，力求全面、客观、公正地评价学生初中阶段的地理学科学业水平，正确发挥考试的导向功能，有利于促进基础教育课程改革，转变教师的教学方式和学生的学习方式，促进学生全面发展，提高教育教学质量，有利于普通高中招生选拔新生和推进高中地理学科新课程的顺利实施。

二、命题依据依据教育部颁布的《全日制义务教育地理课程标准（2011年版）》，紧扣教材，结合地理学科教学实际命制试题。

三、命题原则地理学科学业水平考试命题的基本思想是强调基础性、突出主干内容；落实新课标、新理念，体现三维目标；注重情境化，符合学生身心特点；凸显地理学科特点，注重地理素养的提高。

四、考试内容、要求及权重（一）考试内容和要求地球与地图1.地球和地球仪·用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

·用地理现象说明地球的自转和公转。

·运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

·在地球仪上确定某地点的经纬度。

2．地图·在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。

·在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。

·在地形图上识别五种主要的地形类型。

世界地理1．海洋与陆地·运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。

·知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

2.气候·区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。

·用实例说明人类活动对空气质量的影响。

·阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。

·阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。