重读闭音节

什么是重读闭音节重读闭音节是闭音节，但闭音节不是重读闭音节。

除了单音节词外，在双音节和多音节词中，如果某个音节符合以上闭音节规则且重读则为重读闭音节。

在再读闭音节中元音字母念搞短元音。

英语闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，元音字母不发本身字母读音多以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节字母a不读[ei]且作重读音就是重读闭音节。

再读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母的单词发生改变时态时必须双写下.如:run---runningsit---sittingbegin---beginning(重读在gin这个音节上，相当与把gin改成双写的)put---puttingswim---swimmingshop---shopping举三个很经典的例子：forbid---forbidding (再读闭音节，双写下)prohibit---prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写)travel---travelled(traveled)(英式双写下，美式不双写下)元音字母：a e i o u辅音字母：b c d f g h j k l m n p q r s t v w x z半元音字母：y(既可以当作元音音标i也可以当作辅音音标j)韩语的的闭音节就是指用辅音结尾的音节，辅音+元音+辅音例如：말, 막, 만, 맙……以及辅音+元音+辅音+辅音例如：값, 읽, 넔……属闭音节。

韩国语在音韵上的特点之一就是闭音节较多。

再读闭音节法：两个辅音间缠着一个元音。

这种读音来源于古汉语。

闭音节结构可以分成：元音+辅音或元音+辅音+辅音英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，即指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple，划音节就应该是ap/ple，前面那个ap 是一个音节以辅音音素p结尾就是闭音节。

重读音节怎么判断
要判断一个单词是否是重读闭音节，必须同时满足下列三个条件：
1、这个音节必须重读。

2、这个单词结尾必须是“辅元辅”，即“辅音字母＋元音字母
＋辅音字母”。

3、在这个“辅元辅”中的元音字母必须发短音。

只有这三个条件同时成立的情况下，这个单词才能算是重读闭音节。

如：put，dig。

重读闭音节是指：这个动词是重读音节，同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节。

1、单音节：音标中含有一个元音。

（单音节全是省略了重读符
号的重音节）。

2、双音节：音标中含有二个元音。

（会有重读符号标在某个需
重读的音节前）。

3、多音节：音标中含有三个或三个以上的元音音标。

（会有重
读符号标在某个需重读的音节前）。

怎样区分重读音节和非重读音节重读闭音节是指：这个动词是重读音节,同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节.音节：1. 单音节：音标中含有一个元音；（单音节全是省略了重读符号的重音节）2. 双音节：音标中含有二个元音；（会有重读符号标在某个需重读的音节前）3. 多音节：音标中含有三个或三个以上的元音音标.（会有重读符号标在某个需重读的音节前）音节：1．开音节1）以发音的元音字母结尾的单节. 例：be,he.2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节. 例：make,like. * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.2．闭音节以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节.例：map,desk,is.在重读的闭音节中元音字母读做短元音.重读闭音节要判断一个单词是否是重读闭音节,必须同时满足下列三个条件：１、这个音节必须重读；２、这个单词结尾必须是“辅元辅”,即“辅音字母＋元音字母＋辅音字母”；３、在这个“辅元辅”中的元音字母必须发短音.只有这三个条件同时成立的情况下,这个单词才能算是重读闭音节. 如：put, dig1．开音节1）以发音的元音字母结尾的单节.例：be,he.2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like.* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.2．闭音节以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节.例：map,desk,is.* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音.字母a,e,i,o,u 在重读音节中的读法字母名称位置读音举例a /ei/ 开音节/ei/ name,take闭音节// map,bage /i:/ 开音节/i:/ be,he闭音节/e/ egg,besti /ai/开音节/ai/ like,kite闭音节/i/ bit,fito /ou/开音节/ou/ note,no闭音节// dog,lotu /ju:/开音节/ju:/ mute,use闭音节// bus,cut虚词是不能单独充当句法成分的词,有连接或附着各类实词的语法意义.根据能同哪些实词或短语发生关系,发生什么样的关系,可以把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类实词在句中做成分并且具备实际意义,而虚词在句中不算什么成分没有实际意义。

什么是闭音节?重读闭音节?
疑点：什么是闭音节?重读闭音节?
解析：开音节： 1. 以发声的元音字母结尾的音节。

如：we /wi:/ bee /bi:/ 2. 以辅音字母(r 除外)加不发声的e结尾的音节。

如：cake /keik/ bite /bait/ 闭音节： 1. 以一个或几个辅音字母结尾(r 除外)，而中间只有一个元音字母的音节。

如：sit / film / pen 重读闭音节：在双音节和多音节词中，如果某个音节符合闭音节的规则且重读则为重读闭音节。

如：begin(gin为重读闭音节) /bi'gin/ mistake(take为重读开音节) /mis'teik/
注：开闭音节比较简单。

重读音节要靠长时间的积累才能熟练掌握。

本文由索罗学院整理。

英语中什么是重读闭音节之勘阻及广创作英语中有5个元音字母a，e，i，o， u，根据这5个字母的发音来判断开音节还是闭音节（指的重读音节）。

1、开音节：开音节又分为绝对开音节和相对开音节。

由一个元音字母结尾的音节为绝对开音节。

例如：no，I，me，my，be等。

以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不发音的字母e结尾的音节为相对开音节。

例如：name，late，grade，game，rose 等。

开音节中的元音字母一般都发字母表中的音。

2、闭音节：闭音节是以一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾的音节。

例如：not，thank，ten，am，six等。

重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它自己的字母音。

3、在一个重读音节中，元音字母a，e，i，o， u，分别发：/ei/，/i：/，/ai/，/ u/，/ju：/或/u：/时，称为重读开音节。

例如：cake，be，bike，hope，student/ruler and so on 在一个重读音节中，元音字母a，e，i，o， u，分别发/?/，/e/，/i/，/o/，/u/时，称为重读闭音节。

例如：apple，bed，big，orange，must 等。

4、需要注意的是这里所指的是单个元音字母，字母组合不分开、闭音节。

英语单词是由字母组成的，字母构成音节。

一般来讲有一个元音就是一个音节。

含一个元音的词叫作单音节词，含两个或两个以上元音的单词叫作双音节或多音节词。

单音节词都是重读音节，双音节和多音节词中一般有一个重读音节，其他的是弱读音节。

5、重读闭音节三要素：1）必须是重读音节；2）最后只有一个辅音字母；3）元音字母发短元音。

6、现在分词的构成规则是:1）大多数动词直接在词尾加-ing，例如：go-going, work-working, study-studying, look-looking等。

2）以不发音的e字母结尾的动词，需去掉e再加-ing，例如：make-making, write-writing, skate-skating等。

重读闭音节是什么意思重读闭音节是指以辅音音素结尾，元音发短元音，而且是重读音节的音节。

其特点是：以一个辅音字母结尾，辅音前边有且只有一个元音，最后一个音节是重读音节，最后一个辅音字母发其相对应的辅音符号的音。

一、三要素重读闭音节的三要素如下：1. 一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，他们组成的音节必须是重读音节；2. 以一个辅音音素结尾，如：hit, big；3. 元音字母发短元音（a[æ], e[e], i[ɪ], o[ɔ], u[ʌ][u]）。

二、双写规则将动词变为动作执行者(-er/ee)、现在分词(-ing)、动名词(-ing)、过去式(-ed)、过去分词(-ed)，将形容词变为比较级(-er)、最高级(-est)等变化时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母。

除了重读闭音节外，重读r音节也需要双写末尾辅音字母r。

例如：begin →beginning，重读在gin这个音节上，需要把gin 音节末尾辅音字母n双写。

再举两个很经典的例子：forbid →forbidding [fəˈbɪdɪŋ]（重读闭音节，双写）；prohibit →prohibiting [prəˈhɪbɪtɪŋ]（重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）。

三、闭音节闭音节指的是单个元音字母后面有辅音字母且以辅音字母结尾的音节，也就是一个元音字母后跟一个或几个辅音字母的单词。

闭音节包括如下几种结构：1. 辅音+元音+辅音。

例如：ba, bed, sit, hot, cup。

2. 元音+辅音。

例如：it, of。

3. 元音+多个辅音。

例如：egg, fish。

四、重读音节重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。

用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号“' ”。

重读音节有如下规律：1. 单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。

2. 双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例如：stu-dent [ˈstju:dnt]Chi-na [ˈtʃaɪnə]sec-ond [ˈsekənd]au-tumn [ˈɔ:təm]in-deed [ɪnˈdi:d]3. 含有a-, be-, de-, re-, in-, ex-, con-, pre-, pro-等前缀的双音节词，在作名词用时，重音在第一个音节上，作动词用时重音在第二个音节上。

英语中什么是重读闭音节-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1英语中什么是重读闭音节英语中有5个元音字母a，e，i，o， u，根据这5个字母的发音来判断开音节还是闭音节（指的重读音节）。

1、开音节：开音节又分为绝对开音节和相对开音节。

由一个元音字母结尾的音节为绝对开音节。

例如：no，I，me，my，be等。

以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不发音的字母e结尾的音节为相对开音节。

例如：name，late，grade，game，rose等。

开音节中的元音字母一般都发字母表中的音。

2、闭音节：闭音节是以一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾的音节。

例如：not，thank，ten，am，six等。

重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音。

3、在一个重读音节中，元音字母a，e，i，o， u，分别发：/ei/，/i：/，/ai/，/ u/，/ju：/或/u：/时，称为重读开音节。

例如：cake，be，bike，hope，student/ruler and so on 在一个重读音节中，元音字母a，e，i，o，u，分别发//，/e/，/i/，/o/，/u/时，称为重读闭音节。

例如：apple，bed，big，orange，must等。

4、需要注意的是这里所指的是单个元音字母，字母组合不分开、闭音节。

英语单词是由字母组成的，字母构成音节。

一般来讲有一个元音就是一个音节。

含一个元音的词叫作单音节词，含两个或两个以上元音的单词叫作双音节或多音节词。

单音节词都是重读音节，双音节和多音节词中一般有一个重读音节，其他的是弱读音节。

5、重读闭音节三要素：1）必须是重读音节；2）最后只有一个辅音字母；3）元音字母发短元音。

6、现在分词的构成规则是:1）大多数动词直接在词尾加-ing，例如：go-going, work-working, study-studying, look-looking等。

重读闭音节三要素：（1）必须是重读音节；（2）以一个辅音字母结尾；（3）元音字母发短元音。

改变时态时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母.如:sit---sittingbegin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的) .举两个很经典的例子：forbid---forbidding (重读闭音节，双写).prohibit---prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写).变为过去式时，重读闭音节也需双写末尾辅音字母如prefer---preferred（重读闭音节，双写）offer---offered（重读第一音节，非重读闭音节，不双写）什么叫闭音节单个元音字母后面有辅字母（r 除外）且以辅音字母结尾的重读音节。

就是一个元音字母后跟一个或几个辅音字母的单词。

可以这么理解闭音节：a)辅音+元音+辅音例如：bad，bed，sit，hot，cup;b)元音+辅音例如it、of;c) 元音+多个辅音例如：egg ，fish 。

音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。

在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。

一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。

但英语辅音字母中有4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。

它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。

英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。

如：take 拿，ta'ble 桌子，pota'to` 马铃薯，pop`ula'tion 人口，congrat`ula'tion 祝贺。

tel'ecommu`nica'tion 电讯开音节1）以发音的元音字母结尾的音节。