二年级海洋教育篇教案(打印稿)

《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计作为一位杰出的老师，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、教学内容：《海洋是个聚宝盆》一课青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级第10课46-49页内容。

二、教材分析本课内容教材从以下几方面呈现了本课的教学内容：1、情境导入：引导学生观察情境图，并说一说自己知道的海里的宝藏，使学生初步感受到海里蕴藏着丰富的宝藏。

2、海洋宝贝大搜索：通过引导学生对海洋生物、海底矿藏、海水等进行探究，使学生了解海洋生物种类丰富，用途广泛，海底蕴藏着储量极为丰富的各种矿产，即使是我们最为常见的海水也是海洋中不可或缺的宝。

3、海洋宝贝数不清：教师补充资料，引导学生讨论，使学生了解海洋里蕴藏着数量极其庞大的宝藏，我们目前所知道的只是很小的一部分，人类正在积极开发、利用海洋里的宝藏，让海洋更好地为人类服务。

4、珍爱海洋宝库：本环节旨在让学生把了解到的海洋宝贝画一画，同时让学生知道虽然海洋是个聚宝盆，但我们也要合理地开发和利用，体现集约用海的理念。

三、学情分析：《海洋是个聚宝盆》这课的内容，对于学生来说在海洋这个学习领域会有更深的学习。

在学习的过程，激发学生爱海洋的情感，理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵，让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

四、教学目标：根据教材分析和学情分析，我确定了以下教学目标：1.知道海洋蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源及能源等。

2.培养学生搜集、处理信息的能力。

3.初步感知海洋资源对人类发展的作用，培养珍爱海洋的.情感。

五、教学重难点：知道海洋蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源及能源等；培养珍爱海洋的情感。

六、教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：搜集海洋生物的资料或图片七、教学方法：在每个教学环节中我让学生通过自主学习，合作交流，主动参与到学习中来，学生通过观察—思考—分析—记忆，自然而然地把书本中的知识内化成自己思维里的东西，轻松﹑愉快地获得新的知识。

《海洋教育》二年级上册情系海洋：航海家郑和活动目标：1.知道郑和是我国明代著名的航海家，2.了解郑和七下西洋的壮举，及在世界航海史上的重要意义。

3.感受人类探索海洋付出的艰辛。

活动重难点：了解郑和下西洋的历程，感受郑和为促进亚非各国人民的友好往来不怕困难、顽强探索的精神，感受人类探索海洋付出的艰辛。

活动准备：教师准备：多媒体课件、郑和远航相关视频、航海路线图每人一份。

活动过程：一、创设情境，导入新课1.出示郑和的图片，提出问题：“同学们，你知道他是谁吗？”“你知道他做了一件怎样的大事吗？”学生回答交流。

2.出示《郑和下西洋》视频，提出问题：“为什么每年的7月11日是我国的航海日？”“与郑和有关系吗？”3.今天老师就和大家一起，走近航海家郑和，了解郑和远航的故事。

（设计意图：通过图片、视频资料等，让学生知道郑和，引导学生初步认识郑和在中国乃至世界航海史上的地位。

）二、扬帆远航1.首先让我们一起看一段资料，出示郑和远航出发时的视频资料（配解说）。

2.这是郑和远航出发时的资料，看了这段资料，你都了解到了什么？学生回答交流：郑和远航的时间、次数、船队规模等。

3.我们一起认识一下郑和远航时的宝船吧！你知道它是做什么的吗？出示“郑和宝船”图片，附有尺寸说明，并与周围事物进行尺寸比较，直观的感受宝船的大。

4.刚才我们一起认识了郑和和他的船队，领略了郑和场帆远航的壮观，那你现在还想知道有关郑和远航的哪些事情呢？学生提问、交流。

教师梳理后，板书：为什么远航、远航做了什么、到了哪里、远航的意义。

5.接下来，我们就把大家的问题一个一个的来解决。

第一个问题：郑和为什么要远航呢？同学们看书上的同学是怎么说的？你还有哪些了解？6.教师出示图片（讲解当时明朝的经济发展状况，如农业、纺织（丝织品）、造纸、陶瓷、印刷、造船业、航海技术等），同时进行小结：明朝时，中国是世界上很强盛的国家，经济非常发达，而且有着当时世界一流的造船技术和航海技术，为了加强和其他国家的交流来往，于是郑和率船队七次远航。

年级：二年级课时：2课时教学目标：1. 了解海洋的基本知识，知道海洋对地球的重要性。

2. 培养学生保护海洋、热爱大自然的情感。

3. 提高学生的观察、思考和表达能力。

教学重点：1. 海洋的基本知识。

2. 海洋对地球的重要性。

教学难点：1. 培养学生保护海洋的情感。

2. 提高学生的观察、思考和表达能力。

教学准备：1. 教师准备：海洋知识PPT、海洋生物图片、海洋环保视频、海洋保护手册等。

2. 学生准备：收集海洋相关资料、制作海洋保护手抄报。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示海洋图片，引导学生观察并说出自己的感受。

2. 学生分享自己对海洋的了解。

二、新课导入1. 教师讲解海洋的基本知识，包括海洋的面积、深度、生物种类等。

2. 学生通过观看海洋生物图片，了解海洋生物的多样性。

三、实践活动1. 学生分组讨论，收集海洋保护的相关资料。

2. 学生制作海洋保护手抄报，展示自己的成果。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的收获。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些海洋知识？2. 学生回答。

二、新课导入1. 教师讲解海洋对地球的重要性，包括调节气候、提供资源、维持生物多样性等。

2. 学生观看海洋环保视频，了解海洋面临的困境。

三、实践活动1. 学生分组讨论，思考如何保护海洋。

2. 学生分享自己的观点，并制定保护海洋的行动计划。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的收获，并表示要为保护海洋做出贡献。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与情况，评价学生的课堂表现。

2. 评估学生的手抄报制作情况，了解学生对海洋知识的掌握程度。

3. 通过学生的课堂表现和实践活动，评价学生保护海洋的意识。

教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。

2. 教师关注学生的情感体验，激发学生对海洋的热爱。

3. 教师引导学生关注海洋环保，培养学生的社会责任感。

海洋教育教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学海洋教育1、《海滨休闲游》教学目标：1．了解富有海滨特色的各种休闲活动。

2．了解并感受滨海旅游业给家乡带来的变化。

3．培养热爱生活的情感。

教学准备：知道主要的海上运动项目；知道海洋节、沙滩文化节等海洋节庆活动；鼓励学生关注蓝色新生活，培养热爱家乡、热爱海洋的情感。

教学方法：小组活动、自主探究教学过程：一、课程引入：在享受大海魅力无穷时，大家都到海边进行哪些休闲游？通过导入相关图片，引导学生探讨。

二教授内容：1.听涛看海引入图片，让那个学生讨论2.海中畅游在海中游泳时都需要注意哪些方面，同时需要准备哪些泳具？3.动感地带小组讨论到海边还有哪些活动？教师总结：大海魅力无穷，可以在沙滩上进行各种休闲活动，我们在海中享受轻松与愉快，让我们共同拥抱大海、感受大海生活。

教后记：2、《跟我学游泳》教学目标：1．初步学习、掌握游泳的一些基本技能，了解游泳的一些基本常识。

2．了解游泳等海边生活的安全自护常识。

3．培养学生亲近海洋的情感。

教学重、难点：游泳的基本技能教学方法：小组合作、自主探究教学准备：课件、资料板书设计：游泳的技巧“游泳”的思考｛游泳自护的重要性教学过程：一、故事引入：你会游泳吗？指名说。

二、探究新知：思考：1、我们在游泳之前需要做什么热身运动又有哪些（做示范）2、若动作不熟悉，应如何做（做示范）3、有用的自护方式有哪些？出示图片4、发生意外时怎么办？小组交流。

全班交流。

提高学生的自我防护意识和处理紧急情况的能力。

教师总结：我们的生命只有一次，所以游泳时大家要注意安全。

做好自护措施准备活动。

教后记：3、《沿海风景线》教学目的：1．初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。

2．培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究、语言表达的能力。

3．培养学生热爱家乡、热爱大海的的情感。

教学重点：介绍沿海风景。

《海洋教育》二年级上册教学设计1. 海上奇观教学目标：1.知道自然界有许多海上奇观。

2.欣赏海上奇观，初步了解海洋奇观的成因。

3.培养学生探究海洋、热爱海洋的情感。

教学过程：一、山东的海上景观1.通过“石老人”的传说引出本科的教学内容。

2.学生交流课前搜集的有关海洋奇观的资料、图片等。

3.像这样的奇观海上还有很多，让我们来探讨一下我们的家乡山东省内的著名海上景观。

出示山东海上奇观的图片或视频，引导学生欣赏、观察、探究，激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感。

4.请同学们说说你最想去观赏哪一个景观？二、海上奇观集萃海洋面积占地球表面积的70%，海上的神奇景观多不胜数，让我们一起来看看世界各地有名的自然海洋景观吧。

师生搜集海上奇观的图片或视频资料，组织学生观察讨论交流感受自然界的神奇，激发热爱海洋、探索海洋奥秘的热情。

三、景观推介会。

引导学生以推介会、导游等形式交流收集到的海上奇观的资料，培养学生整理信息和表达交流的能力。

四、总结教学，拓展延伸2.多变的海浪教学目标：1.初步了解海浪形成的原因和海水运动的规律。

2.了解海浪与人们生活的联系，感受海洋与人类的密切关系。

3.引导学生关注生活中常见的自然现象，并能主动提出问题，开展探究活动。

教学过程：一、通过播放海浪拍岸的短片引出教学内容1.海浪是怎样形成的呢？2.你都见过什么样的海浪？二、海浪的形成1.海浪是风吹起来的吗？2.动手做一做：老师准备一盆水和一个吹风机，用吹风机模拟风的大小，观察海浪波动的变化。

3.吧看到的现象画一画！画一画风小的时候海浪的形状，再画一画风大的时候海浪的形状。

三、海浪的运动1.海浪能传播到很远的地方。

2.乘着海浪可以前进到远方吗？海浪的推移能将人随着波浪推高或者降低，但在短时间内人之在原处运动，并没有随着海浪前进。

四、海浪与生活1.海浪给我们的生活带来了什么？（出示图片）“想一想，海浪给我们的生活带来什么？”教材通过对海浪与生活、生产关系的情境呈现，拉近了海浪与人的关系，并通过卡通人物的语言提示，引发学生产生更多的思考。

二年级海洋教育教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】千姿百态的海洋植物教学目标1、感受神奇的海洋植物的千姿百态，通过展示海洋植物的图片对海洋植物喜爱之情。

2、通过组织学生搜集资料。

调查访问等多种方式，开展探究活动，交流、汇报探究成果，培养学生的交流与表达能力等各种综合能力。

教学重难点感受神奇的海洋植物的千姿百态教学过程同学们，上学期我们已经学了许多的海洋知识，你们都学到了哪些东西呢？今天我们去看看海洋王国吧~你都知道哪些海洋植物呢？把你们收集的材料拿出来分享一下吧~收集的材料真多，那我们一起来认识一下这些植物吧~1.人类已知的海洋植物大约有一万多种，主要包括藻类植物和种子植物。

2.我们还认识马尾藻，我们来看看他的样子。

红树是海洋中的种子植物。

巨藻是世界上生长最快的植物。

他们最长的可达百米。

3.海洋植物的用处很多，大家来说说你指导的。

海藻是小鱼的食物，能制造氧气，还是很多海洋生物的栖息场所。

4.还有更多的有点，大家自己读读书，来说一说~你吃过这些海洋食品吗？给你喜欢的海洋植物制作小名片吧。

漫游海洋水族馆教学目标1、了解海洋中的动物们。

2、通过神奇的海底世界，感受海洋的美，激发学生热爱海洋的意识。

教学重难点了解海洋中的动物教学过程同学们，上节课我们学习了海洋植物，你还记的有哪些吗？今天我们来到了海洋水族宫，一起去漫游、去看看海洋动物们吧：1.大海里动物很多，呈现各种图片。

2.但是动物们分成两类，我们也分成两个小组，分头参观，记录重点，然后交流你所看到的好吗？3.海洋动物分为脊椎和无脊椎动物，来看看都有哪些？脊椎动物有哪些呢鸟类、哺乳类、鱼类、爬行类。

你能说出几个吗无脊椎动物也有很多：海绵动物，软体动物，节支动物，棘皮动物，腔肠动物。

来看看他们的样子。

4.我们先来看看海绵动物。

海绵动物有五千多种，他们的形状千奇百怪，也是世界上最早的动物。

《海洋里的好伙伴》教学设计【教学内容】青岛出版社二年级下册《蓝色家园——海洋教育篇》第三课《海洋里的好伙伴》。

【教学目标】1.让学生们认识不同的鱼类，知道海洋中动物之间相互依存的关系。

2.提高小组合作能力，初步了解海洋中动物之间互利共生的原因。

3.让学生感受到海洋动物之间和谐共处的生存，形成保护海洋，热爱海洋的意识。

【教学重难点】了解海洋中具有共生关系的动物，并知道互利共生的原因。

【教学准备】教师准备：把搜集到的关于海洋动物的图片、音频、视频做成课件，根据学生发言随机出示。

学生准备：课前预习，搜集海洋动物的资料。

【教学过程】一、自由表达主题：我的好伙伴。

师：欢迎进入今天的自由表达时间。

听说同学们在班里都有自己的好伙伴，是这样吗？那你能不能介绍一下你的好伙伴呢？二、导入1.同学们有这么多的好伙伴，老师真为你们感到高兴。

海洋里同样也有许许多多的好伙伴，今天，就让我们走进海洋，去寻找海洋里的好伙伴。

（板书齐读）2.同学们，大海里的动物千姿百态，多姿多彩，非常美丽，想不想去看一看呀？那老师现在就带你们去旅游吧！注意在看的时候“小手放放好，眼睛仔细瞧”记住你感兴趣的动物。

（视）3.旅行结束，告诉老师，你看到了什么？（生交流）三、小丑鱼和海葵的故事1.是呀，大海里生活着这么多可爱的动物，这此动物呢都有自己的伙伴，瞧！小丑鱼和海葵就是一对亲密的好伙伴，他们为什么能成为好伙伴呢？2.想不想听听他们的故事呢？听说咱班的故事小组故事讲得非常棒，那下面的时间就交给他们，有请我们的故事小组闪亮登场！3.故事讲完了，咱们比一比谁听得最认真呀！第一个问题：小丑鱼为什么没被大鱼吃掉呀！第二个问题：海葵为什么能救小丑鱼呢?最后一个问题：大鲨鱼那么凶猛，海葵都不害怕，都能毒倒它，把它当作食物而吃掉，为什么伤害不到小丑鱼呢？（你的课外知识真丰富）4.同学们的知识还真丰富呀，让我们来听一听专家的介绍吧。

5.师总结：是呀，小丑鱼遇到危险时，海葵会出手相救，而小丑鱼在海葵身边进进出出，又给海葵带来了许多食物，所以说他们是一对亲密无间的好伙伴。

二年级蓝色的家园备课二年级蓝色的家园备课教学目标1．了解某些鱼种从幼鱼到成鱼的特殊变化。

2．探究鱼的外形变化与其生活环境、生活习性之间的关系。

3．激发探究海洋奥秘的兴趣。

教学环节一、你说我说，激发学习的兴趣。

1、提出话题：同学们，海洋里不少可爱的鱼儿，你都知道哪些？大家说说你知道的海洋里的鱼儿有什么特点？2、全班交流3、看图片，同学们说的海洋鱼儿可真不少，让我们随海底摄影师的镜头去看看海底世界都哪些美丽的鱼儿。

（课件播放海底鱼儿的图片，最后把图片定格在小黑鳗与黄鳗上）。

4、激趣揭题：大家知道吗？漂亮的黄鳗是由小黑鳗变化而来的，它们是怎么变化的，让我们走进我们的海洋王国去看看。

二、你看我看，了解鱼儿的变化。

三、找找贴贴，拓展海洋的知识。

1、播放视频，黑鳗成长记。

小时候，我是黑色的丑小鳗，我快乐地在海底玩耍。

当我成年之后，我学会了装扮，我变成海底华丽的蓝帅哥。

后来，蓝帅哥的衣服渐渐变成了蓝黄色，我也由“帅哥”变成了“淑女”。

老年时，我才成为优雅的“黄丝带”奶奶。

2、看了视频，你了解了什么？你有什么感受?3、认一认：在黑板上出示不同时间五彩鳗的图片，让学生认一认是哪个阶段，回答正确的就给他一张海洋小博士的卡片。

小结过渡：五彩鳗的成长过程就像是一场魔法，在海洋王国里有不少这样的魔法公民，让我们去认识认识它们。

1、认识海洋王国的“魔法”公民。

粘贴：皇帝神仙鱼、双印龙、短鳍红娘鱼、花尾美鳍鱼、圆翅燕鱼。

你还知道哪些吗？2、了解不同种类鱼的幼年与成年：教师来考考大家，能不能根据图片，来找出那些是它们的幼年，那些是它们的成年。

3、了解不同种类鱼的幼年与成年：教师来考考大家，能不能根据图片，来找出以视频的形式介绍小黑曼的变化过程，符合低年级孩子的心理特点与认知规律。

然后通过贴图的形式进行练习，巩固本节所学知识。

教学环节四、练练看看，培养探索能力。

1、练一练：要想观看海洋魔法堂的电影，首先要通过过关考试，出示答题纸，让学生把成年鱼与幼年鱼连一连。

二年级海洋教育教案教案标题：探索奇妙海洋世界教案概述：本次教案针对二年级学生，旨在通过海洋教育激发学生对海洋世界的兴趣，并帮助他们了解海洋生物、保护海洋环境的重要性。

通过多元化的教学活动和资源，学生将能够学习到有关海洋的基础知识，培养观察和思考的能力。

教学目标：1. 学习并记忆海洋的一些基本概念，如海洋、大洋、海洋生物等。

2. 培养学生对海洋生物和海洋环境的兴趣。

3. 启发学生思考海洋保护的重要性，并提高他们保护环境的意识。

4. 发展学生的观察、分析、沟通以及合作能力。

教学准备：1. 海洋相关的图片、视频或海报等多媒体资源。

2. 海洋生物模型或图片卡片。

3. 分组活动所需材料，如彩笔、海洋生物图片等。

4. 学生的个人笔记本或绘画纸。

教学过程：步骤一：导入（15分钟）1. 利用图片或视频让学生观看海洋的景色，引发学生对海洋的兴趣，并让学生分享他们对海洋的了解和想象。

2. 引入“海洋”和“海洋生物”的概念，与学生一起讨论和解释。

教师可以使用图片或模型来帮助学生理解。

步骤二：海洋生物认识（25分钟）1. 使用海洋生物的图片卡片，介绍一些常见的海洋生物。

让学生观察并讨论这些生物的特征以及它们在海洋中的生活方式。

2. 进行小组分工活动，每个小组选择一种海洋生物进行研究，然后向其他同学展示他们的研究结果（可以使用图片、绘画等形式）。

3. 教师带领学生进行总结，并引导学生思考海洋生物的重要性以及如何保护它们。

步骤三：探索海洋环境（20分钟）1. 分发学生的个人笔记本或绘画纸，并要求学生用画画或写字的方式表达他们对海洋环境的想象和感受。

2. 学生可结合自己的认知，绘制一副想象中的海洋生物和环境的图片，并解释他们所画的内容。

3. 学生逐个展示自己的作品，其他同学可以提问或评论。

步骤四：海洋保护行动（15分钟）1. 与学生讨论保护海洋环境的重要性。

引导学生思考如何保护海洋生物和海洋环境。

2. 学生分组进行短暂的讨论和合作，以制定他们认为有效的保护海洋的行动计划。