新花城版一年级音乐下册教案第十二课到这里来享受音乐(两课时)

一年级音乐下册花城版音乐教案第一章：认识音乐教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 音乐的基本元素介绍。

2. 音阶的认知。

3. 简单的节奏练习。

教学活动：1. 讲解音乐的基本元素，通过示范让学生感受音高、音长、音色的变化。

2. 学习音阶，让学生尝试演奏简单的旋律。

3. 进行简单的节奏练习，培养学生对节奏的感知能力。

第二章：唱歌技巧教学目标：1. 让学生掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。

教学内容：1. 正确的唱歌姿势和呼吸方法介绍。

2. 唱歌技巧的讲解和练习。

教学活动：1. 讲解正确的唱歌姿势和呼吸方法，并进行示范。

2. 学生跟随老师一起练习唱歌技巧，如发声、咬字、共鸣等。

第三章：音乐欣赏教学目标：1. 让学生了解不同类型的音乐，培养音乐欣赏能力。

2. 培养学生对音乐的感悟和表达能力。

教学内容：1. 不同类型音乐介绍。

2. 音乐欣赏的方法和技巧。

教学活动：1. 介绍不同类型的音乐，如民乐、西洋乐、流行乐等，并播放相应的音乐作品。

2. 讲解音乐欣赏的方法和技巧，如关注音乐的旋律、节奏、和声等。

第四章：音乐创作教学目标：1. 让学生了解音乐创作的基本方法。

2. 培养学生创造力和想象力。

教学内容：1. 音乐创作的基本方法介绍。

2. 创作简单的音乐作品。

教学活动：1. 讲解音乐创作的基本方法，如旋律创作、和声编配等。

2. 学生进行小组合作，创作简单的音乐作品，并进行展示。

第五章：音乐游戏教学目标：1. 让学生在游戏中体验音乐的乐趣。

2. 培养学生的团队协作能力和音乐素养。

教学内容：1. 音乐游戏的设计和玩法。

2. 音乐游戏的选择和实施。

教学活动：1. 讲解音乐游戏的设计和玩法，如节奏接力、音乐猜谜等。

2. 学生选择合适的音乐游戏进行实施，并在游戏中体验音乐的乐趣。

第六章：音乐与文化教学目标：1. 让学生了解音乐与文化之间的关系。

2. 培养学生对不同文化背景下的音乐的理解和尊重。

一年级花城版音乐教案第一课童谣新唱教学内容：•学唱与欣赏歌曲《落雨大》•学唱《海娃变油娃》•观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。

2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。

教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。

教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程第一课时一、总结上学期学习的情况。

二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖……3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。

老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。

四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。

五、小结、下课。

第二课时一、练声。

二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161三、学唱歌曲《落雨大》1、听范唱，拍节拍，感受情绪。

2、lu哼唱3、读词。

4、唱词。

5、加律动，边做边唱。

6、分组演唱，各种形式的表演唱。

四、总结、下课。

第三课时一、练声。

二、复习歌曲《落雨大》三、学唱歌曲《海娃变油娃》1、听范唱：说说感受。

2、复习2拍子的节拍感，再听范唱，这首是2拍子吗？有何不同？3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。

4、用lu哼唱5、读词，唱词注意后十六分音符的演唱。

6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。

四、总结、下课。

第二课感知音的高低（三）教学内容：1、学唱歌曲《小铃铛》复习音乐手势 do re mi la2、学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》教学目标：1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。

（花城版）音乐一下第12课歌曲《摇篮曲》说课稿一. 教材分析《摇篮曲》是一首优美、动人的歌曲，选自花城版音乐教材第12课。

这首歌曲以宁静的旋律和温馨的歌词，表现了母亲对孩子的关爱和呵护。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的和谐美，培养对音乐的鉴赏能力，同时也能提高歌唱技巧。

二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们对音乐的理解和表达有一定的基础。

在此基础上，学生可以通过这首歌曲进一步感受音乐的魅力，提升自己的音乐素养。

同时，学生需要在学习过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，更好地诠释这首歌曲。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能了解《摇篮曲》的创作背景、曲调和歌词特点，理解歌曲所表达的情感。

2.技能目标：学生能够熟练地演唱《摇篮曲》，掌握基本的声乐技巧。

3.情感目标：学生能够感受音乐的美，培养对音乐的热爱，增进亲子间的感情。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《摇篮曲》的曲调、歌词及其表达的情感。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和旋律转折，以及如何运用声乐技巧表达歌曲情感。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、故事等方式，让学生了解歌曲背景，激发学生的学习兴趣。

2.采用分组教学法，让学生互相交流、合作，提高演唱技巧。

3.运用多媒体教学手段，如播放歌曲、示范演唱等，帮助学生更好地学习歌曲。

六. 说教学过程1.导入：通过展示摇篮和婴儿的照片，引导学生谈论亲子间的关爱，为学习《摇篮曲》营造温馨的氛围。

2.学习歌曲：让学生聆听《摇篮曲》，感受歌曲的宁静和美好。

随后，教师引导学生跟唱，注意音准和节奏。

3.分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一个段落进行演唱练习，互相交流演唱心得。

4.展示：各小组依次展示演唱成果，教师点评并指导。

5.总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达，鼓励学生在日常生活中多关注亲情。

七. 说板书设计板书设计如下：歌曲：《摇篮曲》背景：母亲呵护孩子情感：温馨、关爱八. 说教学评价1.学生演唱《摇篮曲》的音准、节奏和情感表达。

2022（花城版）一年级音乐上册《第8课到这里来享受音乐》教学设计一. 教材分析《第8课到这里来享受音乐》选自花城版一年级音乐上册。

本节课主要让学生感受和体验音乐带来的快乐，培养学生对音乐的兴趣和爱好。

教材内容丰富，包括歌曲、欣赏、活动等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。

二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，需要教师善于引导和激发。

学生在音乐方面具有不同的基础，有的对音乐较熟悉，有的则相对陌生。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到音乐活动中来。

三. 教学目标1.让学生了解和体验音乐的基本元素，如节奏、旋律等。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3.培养学生积极参与音乐活动的意识，提高集体合作能力。

四. 教学重难点1.音乐基本元素的识别和运用。

2.歌曲的演唱和欣赏。

3.音乐活动的参与和集体合作。

五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受和体验音乐的基本元素。

2.示范法：教师示范演唱歌曲，让学生跟随学习。

3.分组合作法：让学生分组进行音乐活动，培养集体合作能力。

4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教材：花城版一年级音乐上册。

2.音响设备：录音机、音响、话筒等。

3.教学道具：节奏道具、歌曲卡片等。

4.教学课件：制作相关的课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，引导学生进入音乐课堂。

例如，教师播放一段节奏，让学生模仿并说出节奏的名称。

2.呈现（10分钟）教师出示歌曲《到这里来享受音乐》，让学生初步聆听并感受歌曲的风格和情感。

然后，教师详细讲解歌曲的节奏、旋律等基本元素，让学生对歌曲有更深入的了解。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生正确的发音和节奏。

在演唱过程中，教师可以邀请部分学生上台演示，以提高他们的自信心和参与度。

2022（花城版）一年级音乐上册《第8课到这里来享受音乐》教案一. 教材分析《音乐课程标准》指出：音乐课程应将我国各民族优秀的音乐文化作为学习内容。

让学生感受、理解、继承和发扬中华民族音乐文化的优秀传统。

《音乐》一年级上册第8课《到这里来享受音乐》，教材内容选择了不同地域、不同风格的音乐作品，让学生感受、体验音乐作品带来的快乐，培养学生对音乐的热爱。

通过歌曲学唱、音乐活动，丰富学生的精神生活，提高学生的审美能力。

二. 学情分析一年级学生刚接触音乐课程，他们对音乐有着强烈的好奇心和探索欲望。

学生的音乐基础知识和技能参差不齐，但大部分学生具有较好的音乐天赋。

通过第8课的学习，学生可以更好地了解音乐的魅力，培养音乐素养。

三. 教学目标1.让学生感受、理解不同地域、不同风格的音乐作品，培养学生对音乐的热爱。

2.学会歌曲《到这里来享受音乐》，丰富学生的精神生活，提高学生的审美能力。

3.培养学生积极参与音乐活动，提高合作意识。

四. 教学重难点1.学会歌曲《到这里来享受音乐》的歌词和旋律。

2.感受、理解音乐作品的风格特点。

五. 教学方法1.欣赏法：让学生聆听、感受音乐作品，培养音乐素养。

2.教授法：教师讲解、示范，引导学生学会歌曲。

3.实践法：让学生参与音乐活动，提高合作意识。

4.提问法：教师提问，学生回答，激发学生的思维。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片等教学资源。

2.音响设备：播放音乐、歌曲。

3.教学乐器：如钢琴、吉他等。

4.教学黑板、粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《到这里来享受音乐》，引导学生聆听、感受音乐作品。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《到这里来享受音乐》的课件，让学生了解歌曲的背景、歌词和旋律。

3.操练（10分钟）教师教授歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。

注意指导学生掌握正确的发音和音准。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，检查学生对歌曲的掌握程度。

并对学生的演唱进行点评、指导。

第1课《我爱珠江》教学目标一：通过学唱歌曲《翠亨村出了个伟人》，让学生了解我国伟人孙中山，并启发学生爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。

教学目标二：通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美感。

并了解人民的生活带有浓郁的地方风情；复习巩固“do re mi”三个音的音高及手号。

教学目标三：听赏《广东狮子锣鼓》，让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选择合适的打击乐器复习巩固已学过的等节奏型。

教学目标四：通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学生的创造性思维。

教材内容分析《翠亨村出了个伟人》是一首根据广东民歌的风格写的歌。

旋律优美，表达了人民对伟人孙中山的赞颂的喜悦心情。

歌曲通过一问一答的形式歌颂珠江口香山岛翠亨村出了孙中山这个伟人，歌曲充满广东民歌的风味，节奏平稳，带有摇荡性。

《落水天》是流行于广东地区乡情味极浓的一首民歌。

富于特色的节奏型贯穿全曲，歌词朴实感人，表现了旧社会穷人遇到下雨天没有雨伞的可怜情景，同时又具有风趣的内涵。

教材设计了两个活动与练习：1.运用上学期学过的节奏乐器为歌曲表演作伴奏，让学生更生动地去表现音乐；2。

为了进一步建立“撒”的相对音高概念，我们可以让学生随着音高变化打出相应的手号。

《广东狮子锣鼓》是广东过年过节举行盛大庆典的鼓乐，民间伴有舞狮活动，使节日气氛更浓，更喜庆。

第一课时：1听中设问。

播放高胡及广东民间乐器演奏的《翠亨村出了个伟人》旋律。

提问：这首旋律美不美？教师讲解：美的音乐有其美的内涵，这首优美动听的歌曲蕴涵着一个动人的故事。

2讲故事。

教师播放课件《翠亨村出了个伟人》，用浅显易懂的语言与方式讲述孙中山少年时代，青年时代以及致力于民主主义革命的故事，让学生懂得孙中山是我国民主主义革命的先行者，伟大的民主主义革命家。

伟人孙中山是广东的骄傲。

3范唱。

在歌曲的教学中，教师尤其要重视范唱。

因为这对引导学生初步感受歌曲完整的艺术形象，激发他们的学习兴趣具有重要的作用。

一年级下册音乐教案(花城版)第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生对音乐有基本的认识，了解音乐的基本元素，如音高、音长、节奏等。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。

二、教学内容：1. 音乐的基本元素：音高、音长、节奏2. 音阶：C大调音阶三、教学步骤：1. 引入：通过讲解，让学生对音乐有基本的认识。

2. 讲解：讲解音乐的基本元素，如音高、音长、节奏。

3. 示范：演奏C大调音阶，让学生感知音阶。

4. 练习：让学生跟随老师一起练习音阶。

四、教学评价：1. 学生能理解音乐的基本元素。

2. 学生能正确演奏C大调音阶。

第二章：学习歌曲一、教学目标：1. 让学生学会一首简单歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。

二、教学内容：1. 歌曲：《小星星》2. 歌曲的节奏和旋律三、教学步骤：1. 引入：讲解歌曲《小星星》的背景和意义。

2. 讲解：讲解歌曲的节奏和旋律。

3. 示范：演唱歌曲《小星星》，让学生感知歌曲。

4. 练习：让学生跟随老师一起练习歌曲。

四、教学评价：1. 学生能正确演唱歌曲《小星星》。

2. 学生能理解歌曲的节奏和旋律。

第三章：认识乐器一、教学目标：1. 让学生了解常见的乐器，培养学生的音乐鉴赏能力。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。

二、教学内容：1. 乐器：钢琴、小提琴、吉他、鼓等2. 乐器的特点和演奏方法三、教学步骤：1. 引入：讲解乐器的重要性和多样性。

2. 讲解：讲解每种乐器的特点和演奏方法。

3. 示范：演奏每种乐器，让学生感知乐器的音色。

4. 练习：让学生尝试演奏简单的乐器曲目。

四、教学评价：1. 学生能了解常见的乐器。

2. 学生能理解乐器的特点和演奏方法。

第四章：音乐欣赏一、教学目标：1. 让学生通过欣赏音乐，培养音乐审美能力。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。

二、教学内容：1. 音乐作品：古典、流行、民族等不同类型的音乐作品2. 音乐欣赏的方法和技巧三、教学步骤：1. 引入：讲解音乐欣赏的重要性和方法。

花城版音乐一年级下册第12节《到这里来享受音乐（二）》教学设计课时：1课时课类：设计·应用教学策略/教学思路：这是一个连续的栏目，贯穿于教材的每册。

此栏目力图让孩子们在纯净、美妙的音乐中得以熏陶，从而感受音乐、体验音乐、享受音乐。

本册安排的是刘天华的《良宵》开头的“3、5、6、1、2”五个音引出如此简单的五个音也可以组成一段美妙的音乐，再到欣赏贺绿汀用五声音阶写成的器乐曲《摇篮曲》片段，听唱舒伯特的歌曲《摇篮曲》，让学生在听赏中领略音乐的艺术感染力，去发现、表现歌曲所带来的美感，从而进一步提高学生感受美、欣赏美的能力。

教材分析：小提琴曲《摇篮曲》片段是根据贺绿汀于1934年完成的钢琴曲《摇篮曲》改编的，这首乐曲原为"A大调，一拍，ABA三段体结构。

舒伯特《摇篮曲》是世界著名的三大《摇篮曲》之一(另两首为莫扎特与勃拉姆斯所作)，是一首很有艺术价值的艺术歌曲。

学情分析：根据一年级学生的欣赏能力和年龄特征，本课从学生已有的音乐知识入手，引导学生在欣赏音乐中，培养学生的聆听能力，分析音乐要素的能力，为以后的欣赏教学形成一种模式与习惯。

针对一年级学生的学情，本课在选曲方面，选用音乐片段，用孩子已有的认知入手，在《摇篮曲》的选择上，选用了小提琴改编版，因为其旋律比原钢琴演奏版本更加清晰，适合低年段学生听辨，更适合一年级学生欣赏。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：课件、录音机学生用具：课本做拍宝宝动作二组同学轻声唱词并做推摇篮动作三组同学用三角铁轻轻伴奏更好的体验妈妈的辛苦和宝宝的幸福。

拓展延伸拓展欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》：教师播放视频妈妈养育我们辛苦了，我们也送给妈妈唱一首摇篮曲吧！让学生体会妈妈的辛苦，学会感恩。

课堂小结我们在音乐享受到了安静和温馨，还有浓浓的母爱，让我们再次唱上这首摇篮曲，回味妈妈的爱吧！谈一谈这节课学到了什么吧！总结本课学习内容的同时对学生进行情感教育。

花城版一年级音乐下册教案教案标题：花城版一年级音乐下册教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。

3. 帮助学生理解音乐的基本概念和技巧。

教学重点：1. 学习音乐的基本节奏和节拍。

2. 学习音乐的基本音高和音阶。

3. 学习音乐的基本音乐符号和乐谱阅读。

教学准备：1. 花城版一年级音乐下册教材。

2. 音乐乐器和音乐播放设备。

3. 音乐练习册和乐谱。

教学步骤：第一课：认识音乐的节奏和节拍1. 引入：播放一段简单的节奏音乐，让学生跟随节奏拍手或跳舞。

2. 导入：与学生一起讨论什么是音乐的节奏和节拍，为学生介绍相关的音乐术语。

3. 实践：让学生用身体动作模仿不同的节奏和节拍，例如快速、慢速、强烈、柔和等。

4. 练习：分发练习册，让学生完成相关的节奏和节拍练习。

第二课：学习音乐的音高和音阶1. 引入：播放一段音乐，让学生聆听不同的音高，并让他们尝试模仿。

2. 导入：与学生一起讨论什么是音高和音阶，为学生介绍相关的音乐术语。

3. 实践：让学生用声音模仿不同的音高和音阶，例如高音、低音、升调、降调等。

4. 练习：分发练习册，让学生完成相关的音高和音阶练习。

第三课：学习音乐的符号和乐谱阅读1. 引入：展示一段简单的乐谱，让学生观察并猜测乐谱中的符号代表什么。

2. 导入：与学生一起讨论常见的音乐符号，例如音符、休止符、拍号等。

3. 实践：让学生用乐器演奏简单的乐谱，引导他们理解乐谱的基本结构和意义。

4. 练习：分发乐谱，让学生根据乐谱演奏音乐片段。

第四课：音乐表演和合作1. 引入：让学生观看一段音乐表演视频，并让他们讨论表演中的合作和团队精神。

2. 导入：与学生一起讨论音乐表演的重要性和需要注意的事项。

3. 实践：分组让学生合作演奏一首简单的乐曲，培养他们的合作能力和音乐表达能力。

4. 表演：让每个小组依次表演他们准备的乐曲，鼓励学生互相欣赏和评价。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

歌曲《摇篮曲》教学设计1教学目标1、感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。

2、能用柔和、甜美、充满感情的声音演唱歌曲《摇篮曲》，体会妈妈深深的爱。

2学情分析一年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。

为了使学生易于体验，分辨附点四分音附歌曲的节拍的特点，需运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持其对音乐的学习欲望和兴趣，提高学习效果。

【教学分析】《摇篮曲》由舒伯特作曲，歌曲为带再现的两段体结构，第一乐段的两个乐句除句末终止音外，基本相同，旋律以级进为主，节奏平稳而有规律，歌曲充满了温馨、宁静的气氛；第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的节奏“2·2”，体现了“摇”的感觉，加上接下来装饰音的运用与前面的音乐形成了小小的对比，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存和慈母的柔情。

3重点难点听唱舒伯特的《摇篮曲》，感受、体验音乐的美感。

【教具准备】多媒体课件、钢琴、录音材料、图片等。

4教学过程活动1【讲授】摇篮曲一、组织教学创设情境1、师生问好2、表演《春晓》律动走进教室。

教师：同学们，准备好了吗？跟着老师双手叉腰，听着音乐，轻轻踏步。

学生跟随教师律动走进教室。

3、老师：“同学们喜欢这弯弯的月亮，闪烁的小星吗？请同学们拿上金星走上讲台，我们一起在黑板上布置一个美丽的夜空！”在《摇篮曲》的音乐背景下，师生一起在黑板上贴月亮和星星，创设夜的氛围。

二、导入新课，激发兴趣1、教师配画朗读：天黑了，晚风轻轻地吹着，月亮像一只小船在夜空中荡啊荡，星星一闪一闪眨着眼，远处传来了蟋蟀和青蛙的叫声，这时，从远处传来了一阵动听的歌声。

请同学们闭上眼睛安静地聆听，猜猜这首歌是唱给谁的？老师范唱歌曲《摇篮曲》，请学生回答问题：（1）是谁在这静静的夜晚给小宝宝唱歌呢？（2）小宝宝听完妈妈的歌怎样？3、揭示课题：教师：“这是妈妈哄小宝宝入睡时唱的歌，它有一个好听的名字叫《摇篮曲》，是奥地利作曲家‘歌曲之王’舒伯特创作的，请跟老师一起来读一读！”教师：“妈妈的歌声有什么魔力，为什么小宝宝听着听着就睡着了？”三、聆听感受，熟悉歌曲旋律设计意向：向学生质疑，激发学生探索兴趣，采用多种方式聆听歌曲，一起在妈妈的歌声中找魔力，并从中感受摇篮曲的特点，熟悉歌曲的旋律。