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word专题六穆罕穆德·阿里改革第一节亟待拯救的文明古国素材【马木鲁克】马木鲁克原是“奴隶侍卫队”，他们原是埃及统治者从中亚和高加索等地买来的奴隶，编入军队充当侍卫。
后来势力渐大，成为埃及的军事封建主集团。
马木鲁克人于1250年建立自己的王朝。
被奥斯曼帝国征服后，仍然保持了相当的实力。
他们强悍好斗、屠民劫财，是埃及社会的祸源之一。
法英两国侵埃时，分别受到打击与扶持，经阿里打击退出埃及政治舞台。
【包税制】奥斯曼土耳其在埃及实行的封建性的土地制度与赋税制度。
素丹在埃及征税主要通过包税制形式实行，包税人预付一年土地税即获得包税权，他可以随意在包税区内向农民收取地租和各种捐税，税收余额归自己所有。
包税人将土地分租给农民耕种，农民负担各种赋税与劳役。
他控制了土地也控制了农民。
包税权还可以世袭、转让或出卖，包税人实际成为土地所有者。
后来，包税权基本都落到马木鲁克手里，阿里改革时正式废除包税制。
【穆罕默德•阿里】穆罕默德•阿里(Mohamed A1i; 1769—1849)，埃及近现代史上延续一个半世纪之久的阿里王朝的奠基者。
他热心改革，励精图治。
在他统治的44年(1805—1849)期间，埃及发生了数百年来未有的变化，一跃成为“奥斯曼帝国的唯一有生命力部分，实际上赢得了独立。
埃及自十六世纪初，沦为奥斯曼帝国的一个行省，日益衰微。
土耳其人的横征暴敛，曼麦鲁克的相互混战，以及1798年的法国入侵，使一个物产丰盈、人烟阜盛的埃及雕零残破，满目凄凉。
埃及自古以来以地中海的“粮仓”闻名于世，这时则农田荒芜，河渠淤塞，广袤的尼罗河三角洲平原近1/3的农田变成一片荒漠，产量不及罗马人统治时期的1/4。
手工业凋敝不堪，受封建行会束缚的手工作坊仍占支配地位。
人口遽速下降，由法蒂美王朝统治时期(967-1171)的600万锐减到250万。
广大人民呻吟在水深火热之中。
他们渴望摆脱外来统治的羁绊，结束曼麦鲁克的动乱，争取国家的统一、安宁和独立。
《亟待拯救的文明古国》导学案一、学习目标1、了解文明古国的定义和特征，以及当前面临的主要问题。
2、分析导致文明古国衰落的原因，探讨拯救文明古国的策略和方法。
3、培养学生对文化传承和保护的责任感，增强文化自信。
二、学习重难点1、重点（1）理解文明古国的内涵和价值。
（2）掌握文明古国面临的主要困境和挑战。
2、难点（1）深入剖析导致文明古国衰落的复杂因素。
（2）提出切实可行的拯救文明古国的方案。
三、知识链接1、什么是文明古国文明古国一般是指在古代拥有高度发达的文明、对周边地区产生深远影响的国家。
例如古埃及、古巴比伦、古印度和中国等。
2、文明古国的共同特征（1）拥有独特而复杂的文字系统，用于记录历史、知识和思想。
（2）建立了规模宏大的城市，具备完善的基础设施和社会组织。
（3）在农业、手工业、商业等领域取得显著成就。
（4）创造了丰富的文化艺术，如建筑、雕塑、绘画、文学、音乐等。
四、问题探究1、文明古国衰落的原因（1）外部侵略和征服许多文明古国在历史上遭受了来自其他民族或国家的侵略和征服，导致其政治、经济和文化受到严重破坏。
例如，古埃及先后被波斯、希腊、罗马等帝国征服，古巴比伦被亚述、波斯等所灭。
（2）内部政治腐败和社会动荡一些文明古国在发展过程中，出现了政治腐败、权力滥用、社会阶层分化严重等问题，引发了社会动荡和人民的不满，从而削弱了国家的实力。
（3）生态环境恶化过度的农业开发、森林砍伐、水资源浪费等导致生态环境恶化，影响了农业生产和人民的生活，进而制约了文明的发展。
（4）文化传承的中断由于战争、政治变革等原因，文化传承出现中断，许多宝贵的知识、技艺和传统逐渐失传。
2、拯救文明古国的策略（1）加强文化遗产保护建立完善的法律法规，加大对文化遗产的保护力度，加强对文物的修复和保护工作，同时提高公众的文化遗产保护意识。
（2）推动经济发展通过发展特色产业、吸引投资、促进贸易等方式，提高文明古国的经济实力，为文化保护和传承提供物质基础。
《亟待拯救的文明古国》导学案一、学习目标1、了解文明古国的定义和特点，以及其在人类历史发展中的重要地位。
2、认识当前文明古国所面临的困境和挑战，分析其产生的原因。
3、探讨拯救文明古国的策略和方法，培养学生的社会责任感和历史使命感。
二、学习重难点1、重点（1）文明古国的主要特征和其独特的文化遗产。
（2）文明古国面临的主要困境及其对全球文化多样性的影响。
2、难点（1）深入分析造成文明古国衰落的复杂原因。
（2）如何制定切实可行的拯救方案，并推动其有效实施。
三、知识链接1、文明古国的概念文明古国一般是指古埃及、古巴比伦、古印度和中国这四个有着悠久历史和灿烂文化的国家。
它们在农业、文字、建筑、宗教、哲学等方面取得了显著成就，对人类文明的发展产生了深远影响。
2、文明古国的主要成就（1）古埃及：发明了象形文字，建造了金字塔、狮身人面像等伟大建筑。
（2）古巴比伦：制定了《汉谟拉比法典》，发明了楔形文字，建造了空中花园。
（3）古印度：创立了佛教，发明了阿拉伯数字，在文学、哲学方面也有突出贡献。
（4）中国：拥有四大发明，有着丰富的哲学思想和文学作品，如儒家经典、唐诗宋词等。
四、学习过程1、导入展示一些文明古国的标志性建筑和文化遗产的图片或视频，如埃及的金字塔、中国的长城等，引发学生对文明古国的兴趣，提问学生对文明古国的初步认识。
2、自主学习（1）阅读相关资料，了解文明古国的定义、特点和主要成就。
（2）思考文明古国在人类历史发展中的作用和意义。
3、小组讨论（1）分组讨论文明古国当前面临的主要困境，如文化遗产的破坏、传统技艺的失传、环境污染等。
（2）分析造成这些困境的原因，如战争、城市化进程、旅游开发不当等。
4、案例分析选取一两个具体的文明古国案例，深入分析其面临的困境和采取的拯救措施，总结经验教训。
5、拯救策略探讨（1）全班共同探讨拯救文明古国的策略，如加强法律法规保护、加大资金投入、提高公众意识等。
（2）每个小组提出自己的拯救方案，并进行展示和交流。
《亟待拯救的文明古国》导学案一、学习目标1、了解文明古国的概念和特征。
2、分析文明古国面临的困境和挑战。
3、探讨拯救文明古国的方法和途径。
二、学习重点1、掌握文明古国的历史文化遗产及其价值。
2、深入理解文明古国在当代社会中所遭遇的问题。
三、学习难点1、如何从多个角度思考拯救文明古国的策略。
2、如何将理论知识应用于实际情况，提出切实可行的解决方案。
四、知识链接（一）文明古国的定义文明古国一般是指在历史上有着悠久文化传承、对人类文明发展产生过重要影响的国家。
（二）世界著名的文明古国1、古埃及拥有金字塔、狮身人面像等伟大建筑，以及象形文字等丰富的文化遗产。
2、古巴比伦以汉谟拉比法典和空中花园而闻名于世。
3、古印度有着灿烂的佛教文化和独特的数学成就。
4、中国古老的华夏文明源远流长，四大发明等对世界文明进程产生了深远影响。
五、学习过程（一）文明古国的辉煌成就1、建筑艺术古埃及的金字塔，不仅是法老的陵墓，更是古代埃及人高超建筑技艺的见证。
其精确的几何结构和巨大的石块堆砌，令世人惊叹。
古巴比伦的空中花园，传说中那美轮美奂的景观，展现了当时先进的园艺和灌溉技术。
2、文字与文学古埃及的象形文字，通过生动的图形符号传达信息，是人类文字发展的重要阶段。
古印度的吠陀文献，包含了丰富的宗教、哲学和文学内容，对印度文化的传承起到了关键作用。
中国的诗词歌赋，从诗经、楚辞到唐诗宋词，以优美的语言和深刻的意境展现了中华文化的魅力。
（二）文明古国面临的困境1、文化传承的断裂随着时间的推移，许多文明古国的传统文化在现代社会中逐渐被遗忘。
年轻人对古老的语言、习俗和技艺缺乏兴趣，导致文化传承出现断层。
2、环境污染与破坏工业化和城市化进程带来了严重的环境污染，许多历史遗迹和文化景观受到威胁。
例如，酸雨侵蚀古建筑，污水污染河流，破坏了周边的生态环境。
3、战争与冲突在一些地区，战争和冲突频繁发生，使得文物古迹遭到破坏，甚至被盗卖。
许多珍贵的文化遗产在战火中消失或流落他乡。
