教学案例小眼睛看大世界

2024年大班科学公开课教案《小眼看世界》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《探秘自然》，详细内容为“小眼看世界”，通过活动让幼儿感知大自然的奇妙，探索日常生活中的科学现象。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握简单的观察方法，学会用眼睛发现生活中的科学现象。

2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索科学的好奇心。

3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用观察方法，发现生活中的科学现象。

教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

四、教具与学具准备教具：放大镜、图片、实物（如树叶、花朵等）。

学具：画笔、画纸、记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外进行观察活动，引导幼儿用眼睛发现大自然的奇妙。

2. 讲解观察方法（10分钟）教师以实物为例，讲解如何用放大镜观察物体，引导幼儿掌握观察方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，引导幼儿观察并发现图片中的科学现象，如树叶的形状、花朵的结构等。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察活动，用放大镜观察实物，记录观察结果。

5. 小组讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 板书小眼看世界2. 板书内容：观察方法：用放大镜观察科学现象：树叶形状、花朵结构等活动收获：培养观察力、表达力和合作意识七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其特点。

2. 答案示例：树叶是绿色的，形状像小手；花朵有五彩斑斓的颜色，散发着香气。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，观察认真，但在表达方面还需加强。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中继续观察身边的科学现象，与家长分享观察成果。

教师可在下一节课中组织幼儿进行分享，提高幼儿的表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿运用观察方法，发现生活中的科学现象。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3. 实践情景引入：确保活动具有趣味性和启发性，吸引幼儿的注意力。

大班科学教案小眼睛看世界一、活动目标1. 初步了解眼睛的结构和功能，知道眼睛是感知外界的重要器官。

2. 学习用简单的观察方法发现周围环境中的变化。

3. 培养幼儿的保护眼睛的意识，懂得正确用眼的方法。

二、活动准备1. 小镜子若干面，用于幼儿观察自己的眼睛。

2. 安全剪刀、胶水等制作简易放大镜的材料。

3. 彩色纸、画板、水彩笔等绘画工具。

4. 室外活动场地，如小花园或操场的部分区域。

三、活动过程1. 认识眼睛·教师引导幼儿观察自己的眼睛，通过小镜子说出眼睛的各个部分名称，如眼睑、睫毛、眼球等。

·教师用简单易懂的语言解释眼睛的作用，如看东西、表达情感等。

2. 眼睛的奥秘·教师准备一个简易放大镜，让幼儿观察自己的眼睛在放大镜下的变化。

·幼儿分组，每组使用不同的材料制作简易放大镜，并观察不同物体在放大镜下的效果。

3. 小眼睛看世界·教师带领幼儿来到室外活动场地，引导他们用眼睛观察周围的环境，如花草树木、小鸟昆虫等。

·幼儿自由结伴，用绘画的方式记录自己观察到的变化，并相互交流分享。

4. 保护眼睛·教师通过故事、图片等形式，向幼儿介绍保护眼睛的重要性，如避免长时间看电视、玩电子产品等。

·幼儿讨论并制定保护眼睛的公约，教师给予肯定和鼓励。

四、活动延伸1. 在日常生活中，教师提醒幼儿注意用眼卫生，定期进行眼保健操。

2. 鼓励幼儿在家长的陪同下，参观眼科医院或视力保健中心，了解更多的眼睛知识。

五、活动反思本次科学活动通过引导幼儿观察、操作和讨论，让他们亲身体验了眼睛的奥秘，并初步了解了保护眼睛的重要性。

活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度，他们在实践中增长了知识，提升了能力。

同时，教师也发现了自己在教学过程中的不足之处，将在今后的教学中加以改进。

教学案例：小眼睛看大世界第一篇：教学案例：小眼睛看大世界教育案例：小眼睛看大世界主题背景：线描画它以线条为主要表现手段。

用线条作画，用线条说话的艺术，有很强的装饰性及独特的视觉效果。

线描画正是以这种清秀、隽美、含蓄、夸张的特点被越来越多的人所喜爱，幼儿园的小朋友当然也不例外。

儿童线描画以游戏性，随意性，象征性和装饰性成为其主要特点。

德国艺术家保罗·克利曾经有一句名言：“用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于它的情感意味，同时也道出了丰富的线条留给我们无限想象的空间。

在教学实践中，如何对幼儿进行具体的线描画指导，引导幼儿去感受、领悟和表现线条的无限魅力是一个值得关注的一个问题。

活动过程：刘老师用了一个小谜语生动地拉开了这次美术活动的帷幔：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

是什么呢？”“眼睛！”小朋友端坐在自己座位上，对猜谜很感兴趣。

“对了，是我们的眼睛”刘老师肯定了小朋友的答案，接着又问“眼睛是用来干什么的呢？”“看东西。

”“你的眼睛看到了什么？”刘老师的话音刚落，小朋友的眼睛骨溜溜地转开了，有小朋友不停举手回答。

“我看到了黑板”“我看到了墙上的青蛙，蝴蝶。

” ……小朋友将目之所及的东西全都说出来了。

这时刘老师又用提问的方式启发小朋友：“你的眼睛除了看到我们教室里的东西以外，还看到了什么？比如，你在街上用眼睛看到了什么？”哇，在街上看的东西就多啦！小朋友的思维一下子被打开了，新鲜的事物层出不穷。

刘老师说：“每个人看到的事物都是不一样的，下面我们一起看看这些眼睛都看到了什么不同的东西。

”此时，刘老师打开了四幅线描画贴在黑板上，四幅画的相同之处就是都画了一只大大的眼睛，不同之处就是眼睛里看到的景色。

有车水马龙的街道，高耸入云的楼房，引领潮流的橱窗，形态各异的动物，植物等。

“哇，好漂亮哦！”几乎所有的小朋友都发出了这样的感叹。

刘老师带领小朋友逐一欣赏每副画中所包含的各种线条：“在这些画面中你发现了什么线条？它表现的是什么物体？”在刘老师在引导下，孩子们有了这样的发现：有让人感到广阔、宁静的水平线表现出的草坪、海岸……；升腾、挺拔的垂直线表现出的高楼……；充满空间变化和危机感的斜线表现出的公路，山峰……；柔和轻巧的波浪线、螺旋线、弧线表现出的大海、头发、云朵……；具有冲击感的锯齿线、城墙线表现出的草尖、牙齿、高山、围墙……不同的线条会带来不同的美感，不同的线条构造出不同的图案，不同的线条表现出不同的美丽画面。

幼儿园大班科学公开课教案《小眼看世界》含反思一、教学设计【教学主题】小眼看世界【教学内容】通过察看不同生活环境中的景物，理解小眼睛能看到的范围以及颜色的变化【教学目标】1、认知对不同光线环境下颜色的变化。

2、提高同学察看本领，察看不同的景色并进行比较。

3、激发同学对事物的酷爱，培育他们的探究精神。

【教学过程】1、介绍教材、教学目标2、课前调研：在教室里搭建不同光线环境下的两个环境异色物体（同类异色物体，如彩印照片和黑白照片），察看和记录同学的反应。

3、情境再现：将同学分成两组，一组察看自然光线下的物体，一组进入稍暗的房间再次察看，并回到教室，写下察看到的不同点。

4、归纳总结：让同学结合上述的察看再次比较，引导同学归纳总结不同光线环境下颜色变化的原理。

5、拓展应用：在教室里再次分组，同学依据之前的总结尝试将不同颜色的胶带依照原理进行排列，形成一个色带，让其感受色带的变化。

6、课后反思：让同学体验不同环境下的学习氛围和效果，并对此进行反思，帮忙他们更好地理解此次科学公开课。

二、反思本次科学公开课的教学目标紧要是通过让孩子们了解不同的光线环境，察看不同颜色物体的变化，从而培育他们的探究精神和提高他们的察看本领。

整个教学过程设计比较美妙，将理论学问和实践操作有机结合，通过情境再现的方式引导同学进行察看和归纳总结，使得同学在磨练专业技能的同时，也能更好地体验学习氛围和效果，产生科学教育的实效性体验。

然而，本次科学公开课的一些问题也显而易见，其中比较突出的是，由于我的引导方式、表达语言不够规范精准，导致有些同学不太清楚和了解教学内容，不能正确地理解和运用所学的学问。

终归，对于高班级的同学来说，探究性学习比较紧要，而且教材内容更加繁琐，我需要加强对他们的辅导和引导，不断调整本身的引导策略，使得教学过程更加个性化、符合同学的进展特点，以期发挥教育的最大价值。

2024年大班科学活动小眼看世界，幼儿科学教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第三章《有趣的科学现象》第三节“小眼看世界”。

详细内容包括光与影、平面镜成像、色彩三原色等基本科学概念，通过观察日常生活中的简单现象，引导幼儿初步了解光与影的关系，探索平面镜成像原理，认识色彩三原色。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、实践，了解光与影、平面镜成像的基本原理，培养幼儿对科学现象的好奇心与探索欲望。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 引导幼儿认识色彩三原色，培养幼儿对美的感知能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：光与影的关系、平面镜成像原理、色彩三原色的认识。

2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿直观地感受光与影、平面镜成像现象，掌握色彩三原色。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、平面镜、透明玻璃杯、红、黄、蓝三原色颜料、调色板、画笔。

2. 学具：画纸、剪刀、胶水、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手电筒，让幼儿观察光与影的变化，引发幼儿对光与影的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）光与影：教师通过手电筒照射物体，让幼儿观察影子的变化，讲解光与影的关系。

平面镜成像：教师用平面镜反射物体，让幼儿观察成像现象，讲解平面镜成像原理。

色彩三原色：教师展示红、黄、蓝三原色，讲解三原色的特点及混合后的变化。

3. 随堂练习（5分钟）光与影：让幼儿分组操作手电筒和物体，观察影子的变化。

平面镜成像：让幼儿用平面镜观察自己的成像。

色彩三原色：让幼儿用红、黄、蓝三原色进行调色，观察混合后的颜色变化。

拓展延伸：让幼儿思考光与影、平面镜成像在日常生活中的应用，激发幼儿对科学的探索欲望。

六、板书设计1. 光与影光线照射物体，产生影子影子的变化：长短、大小、形状2. 平面镜成像成像原理：光的反射成像特点：正立、等大、对称3. 色彩三原色红色、黄色、蓝色混合后产生其他颜色七、作业设计1. 作业题目：观察日常生活中的光与影、平面镜成像现象，并用红、黄、蓝三原色绘制一幅画作。

2024年大班科学优秀教案及教学反思《小眼看世界》一、教学内容二、教学目标1. 了解眼睛的基本结构与功能，知道眼睛在生活中的重要性。

3. 培养观察、表达、合作能力，激发对科学现象的探究兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：眼睛的结构与功能、用眼卫生。

教学重点：了解眼睛的重要性，学会保护眼睛的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：眼球模型、放大镜、视力表、眼保健操视频。

2. 学具：彩笔、画纸、小镜子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察周围的事物，讨论眼睛的作用。

提问：“我们的眼睛可以看到哪些东西？如果没有眼睛，我们会怎么样？”2. 例题讲解（10分钟）展示眼球模型，讲解眼睛的结构与功能。

讲解用眼卫生，提醒幼儿注意保护眼睛。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组列举出三种保护眼睛的方法。

4. 互动游戏（10分钟）眼力大比拼：用放大镜观察小物品，比一比谁的眼力好。

视力检查：使用视力表，检查幼儿的视力。

5. 眼保健操学习（10分钟）播放眼保健操视频，带领幼儿学习眼保健操。

邀请幼儿示范，全班共同练习。

回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享学习心得。

六、板书设计1. 小眼看世界2. 内容：眼睛的结构与功能用眼卫生保护眼睛的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你的眼睛，并写出三种保护眼睛的方法。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了眼睛的重要性，学会了保护眼睛的方法。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：主题活动：组织一次“保护眼睛，从小做起”的主题活动，邀请眼科医生进行讲座，加强幼儿对眼睛保护的认识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：眼睛的结构与功能、用眼卫生。

大班科学活动：小眼看世界教案
教学目标
1.了解小眼的结构和功能；
2.培养学生探究、发现和探索能力；
3.学习使用显微镜；
4.提高学生观察能力。

教材准备
1.显微镜；
2.切片样本；
3.白纸和笔。

教学过程
导入（5分钟）
老师和学生一起讨论眼和显微镜，引出本节课的主题：小眼看世界。

学习小眼的结构（10分钟）
1.老师使用图示和模型让学生了解小眼的结构和功能；
2.分组讨论，让学生归纳总结小眼结构和功能。

使用显微镜观察小眼（40分钟）
1.老师给每组同学发放显微镜、切片样本和白纸；
2.学生按照操作步骤，利用显微镜观察小眼；
3.学生用白纸画出观察到的小眼的图像，并简单描述；
4.汇报观察结果，交流学习体会。

教学反思
1.教学效果：通过学生的观察、发现和分析，他们更加深入地了解了小眼的结构和功能。

2.教学方法：使用图示和模型，帮助学生理解眼的结构，让学生自主探究和发现，培养了他们的探究能力。

3.教学过程：适当地组织学生分组讨论，让学生在交流中更加深入地理解知识点；让学生使用显微镜观察小眼，很好地提高了他们的观察能力。

大班科学教案小眼睛看世界一、活动目标1. 初步了解眼睛的结构和功能，知道眼睛是感知外界的重要器官。

2. 学习用简单的观察方法探索周围的世界，培养幼儿的好奇心和探究欲望。

3. 培养幼儿爱护眼睛、保护视力的意识。

二、活动准备1. 小镜子若干面，用于幼儿观察自己的眼睛结构。

2. 彩色纸片、纽扣等小物件若干，用于幼儿观察和分类。

3. 安全剪刀、胶水等制作材料，用于制作简易放大镜。

4. 保护眼睛的宣传海报。

三、活动过程1. 导入新课·教师与幼儿一起讨论眼睛的重要性，如“眼睛是我们能看到东西的器官，没有眼睛我们就看不见美丽的风景了”。

·教师出示小镜子，引导幼儿观察自己的眼睛，并提问：“你们发现了眼睛的哪些秘密呢？”2. 了解眼睛的结构·教师利用图解或模型，向幼儿介绍眼睛的基本结构，如眼睑、睫毛、眼球等。

·幼儿使用小镜子，观察自己的眼睛，并与同伴交流发现。

3. 探索眼睛的功能·教师引导幼儿通过观察彩色纸片上的图案，感受眼睛能看清不同物体的特点。

·进行简单的视觉游戏，如“找不同”，让幼儿观察并找出图片中的差异。

4. 制作简易放大镜·教师示范如何利用彩色纸片和胶水制作简易放大镜。

·幼儿动手制作放大镜，并尝试用放大镜观察周围的物体，感受放大的效果。

5. 保护眼睛的教育·教师展示保护眼睛的宣传海报，向幼儿介绍保护眼睛的重要性和方法。

·幼儿讨论并分享自己在日常生活中如何保护眼睛，如“不揉眼睛”、“远离危险物品”等。

6. 总结与延伸·教师总结本节课的学习内容，强调眼睛的重要性和保护方法。

·布置延伸活动：鼓励幼儿回家后与家长一起制作更多有趣的放大镜，并观察生活中的美好事物。

四、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要注意引导幼儿安全使用剪刀等制作工具。

2. 鼓励幼儿积极参与讨论和活动，但避免强迫或催促。

3. 根据幼儿的个体差异，适当调整教学难度和活动内容。

2024年大班科学公开课教案《小眼看世界》一、活动目标1.培养幼儿观察周围事物的兴趣，提高他们的观察能力。

2.让幼儿学会用多种感官去感知和探索世界。

3.培养幼儿的探究精神，激发他们主动参与科学活动的热情。

二、活动重难点重点：引导幼儿观察、探索周围事物，培养他们的观察能力。

难点：让幼儿学会用多种感官去感知和探索世界，发展他们的探究能力。

三、活动准备1.PPT课件：展示各种事物的图片和视频。

2.实物：各种水果、蔬菜、植物等。

3.工具：放大镜、触摸板、嗅觉瓶等。

4.其他：记录表格、彩笔、剪刀等。

四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道眼睛有什么作用吗？生：眼睛可以看东西。

师：对，眼睛可以帮助我们认识世界。

今天，我们就用小眼睛去观察周围的世界，看看我们能发现什么。

2.观察水果师：这里有各种水果，请你们用眼睛观察，看看它们有什么特点？生1：苹果是红色的，圆圆的。

生2：香蕉是黄色的，长长的。

生3：葡萄是紫色的，小小的。

师：很好，你们观察得都很仔细。

现在，请你们用触摸板摸一摸这些水果，感受一下它们的质地。

生1：苹果很光滑。

生2：香蕉有点软。

生3：葡萄有点涩。

3.嗅觉探索师：除了用眼睛和手，我们还可以用鼻子去闻一闻这些水果。

请你们闻一闻，看看能闻到什么味道？生1：苹果很香。

生2：香蕉有点甜味。

生3：葡萄有点酸味。

师：很好，你们用多种感官去感知了这些水果，这就是我们今天要学习的科学方法。

4.探索植物师：现在，请你们用小眼睛观察这些植物，看看它们有什么特点？生1：树叶是绿色的，有不同的形状。

生2：花朵有各种颜色，很漂亮。

生3：小草很柔软。

师：很好，你们观察得都很仔细。

现在，请你们用放大镜观察这些植物的细节，看看能发现什么？生1：树叶上有细细的纹路。

生2：花朵里面有很多花瓣。

生3：小草上有露水。

师：通过今天的活动，我们用小眼睛观察了周围的事物，发现了它们的特点。

我们学会了用多种感官去感知世界，这就是科学探究的方法。

小班科学教案小眼睛看世界小班科学教案：小眼睛看世界引子：在小班科学教育中，引导幼儿通过观察和实践，培养他们的好奇心和观察力是非常重要的。

本篇教案旨在通过使用小眼睛看世界的比喻，帮助幼儿理解世界的多样性，并开发他们的感官能力。

通过丰富的实践活动，我们将引导幼儿用小眼睛观察和发现我们身边的事物，促进他们的思维发展和知识的积累。

让我们一起来看看吧！一、教学目标：1. 培养幼儿仔细观察事物的习惯和能力；2. 启发幼儿发现事物的细节和特点；3. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力；4. 激发幼儿对世界的好奇心和探索欲望；5. 促进幼儿的语言表达和沟通能力。

二、教学准备：1. 显微镜、放大镜等观察镜；2. 不同形状大小的玩具、叶片、石块等实物；3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料；4. 图片卡片等视觉材料；5. 水果蔬菜等食材。

三、教学活动：1. 小眼睛观察实物：将各种不同形状大小的实物准备好，教师首先鼓励幼儿用肉眼观察这些实物的特点，然后引导他们使用显微镜、放大镜等观察镜，通过放大实物，发现更多的细节。

在观察过程中，教师可以提出一些问题，激发幼儿的思考，比如：“你看到了什么？”、“这个实物的形状是什么？”等等，引导幼儿用语言表达他们的观察结果。

2. 小眼睛观察图片：准备一些图片卡片，上面画有不同的动物、植物或其他事物，教师可以选择性地给出一部分图案，鼓励幼儿用小眼睛观察并发现缺失的部分。

通过这个活动，可以培养幼儿的细致观察能力和逻辑思维能力。

3. 小眼睛制作手工：教师准备一些彩色纸、剪刀和胶水，向幼儿介绍如何制作一双小眼睛。

幼儿可以根据自己喜欢的形状和颜色剪下两个小圆圈，然后用胶水粘在对应位置。

在制作过程中，教师可以引导幼儿观察他们所制作的小眼睛的特点和细节，并让幼儿自由发挥，进行创造性的装饰。

4. 小眼睛探索食材：准备一些水果蔬菜等食材，教师告诉幼儿，我们今天可以用小眼睛去观察食物的特点和细节。

例如，切开一个苹果或者红萝卜，让幼儿用小眼睛观察果肉或蔬菜的细胞结构。