初中语文课文《爸爸的花儿落了》教案

爸爸的花儿落了教案(优秀7篇)在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？这里作者为大家分享了7篇爸爸的花儿落了教案，希望在爸爸的花儿落了教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

爸爸的花儿落了教案篇一教学目标：1.知识与能力：初步学会自己查找资料，根据课后题目理解课文内容；对同一题材的小说、音乐、电影的比较感悟。

2.情感、态度和价值观：通过课文的学习，联系自己的生活，感受作者的童年生活；体会小说所要表达的“淡淡的哀愁，浓浓的相思”这一感情基调。

教学重点：爸爸是个怎样的人？对我成长的影响？爸爸的花儿落了的具体含义？文章哪一部分是插叙，作用？教学难点：对小说、音乐、电影的比较感悟教学时数：1课时课前准备：学生自己搜集作者作品资料，并对课文提出疑问。

教学过程：活动主线教师主导学生主体预期效果一、教师播放音乐《送别》一个人的童年生活无论是快乐还是忧伤，到若干年后回首都会发现是自己脑海里的一笔宝贵的财富。

专注地听联想吸引注意二、检查预习请同学来说说林海音和《城南旧事》自己介绍能够说得比较具体三、朗读请挑一段较受感动的语段来读。

接二连三积极举手激发动机，主动介绍，大胆表现。

四、重点问题讨论(问题根据文章重点和学生疑问确定)1. 爸爸是个好爸爸吗？2. 对我成长的影响？3. 爸爸的花儿落了的具体含义？4. 文章哪一部分是插叙，作用？小结：小说之美积极讨论通过活动，学生自己将问题基本解决五、《送别》歌曲赏析小结：音乐之美专注地听动情地唱谈谈体会通过对歌曲的感悟进一步加深对文章的理解六、电影片段欣赏与文章中的小音子像吗？有什么不同？小结：电影之美饶有兴味地观看七嘴八舌地谈论通过比较，让学生进一步体会作者的思想感情。

七、总结深化(再播放音乐)我们通过本课的学习感受了小音子的童年生活，感受了文章里那种“淡淡的哀愁，浓浓的相思”的感情基调。

《爸爸的花儿落了》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《爸爸的花儿落了》的主要内容，体会文章所表达的思想感情。

（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。

（3）提高朗读和表达能力，掌握一定的阅读技巧。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的写作手法和表达方式。

（2）学会从不同角度去理解和评价一篇优秀的文章。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大和无私，学会珍惜和感恩。

（2）树立正确的家庭观念，增强家庭责任感。

（3）激发对生活的热爱，勇敢面对生活中的困难和挑战。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解课文《爸爸的花儿落了》的主要内容，体会文章所表达的思想感情。

（2）掌握课文中生字词的正确运用。

（3）提高朗读和表达能力，掌握一定的阅读技巧。

2. 教学难点：（1）分析课文中的写作手法和表达方式。

（2）从不同角度去理解和评价一篇优秀的文章。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）通过问题引导，激发学生对课文《爸爸的花儿落了》的兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生独立阅读课文，理解文章主要内容。

（2）要求学生查找生字词，并学会正确运用。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，让学生从不同角度去理解和评价课文。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 课堂讲解：（1）针对课文中的写作手法和表达方式进行讲解，帮助学生深入理解文章。

（2）解答学生在自主学习和合作探讨过程中遇到的问题。

5. 情感教育：（1）引导学生感受父爱的伟大和无私，学会珍惜和感恩。

（2）通过课文学习，树立正确的家庭观念，增强家庭责任感。

6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生所学知识。

四、课后作业：1. 熟读课文《爸爸的花儿落了》，加强语感培养。

2. 运用课文中的生字词，写一篇小短文。

课文《爸爸的花儿落了》优秀教案下面作者为大家带来课文《爸爸的花儿落了》优秀教案（共含13篇），希望能帮助大家! 篇1：爸爸的花儿落了优秀教案一、学习目的1、理解父母对儿女的深情。

2、理解爸爸的形象。

3、记叙文中的插叙手法。

4、学习记叙中的伏笔与照应。

二、重点难点1、重点：（1）理解父母对儿女的深情。

（2）理解“爸爸”的形象。

2、难点：（1）记叙文中的插叙手法。

（2）记叙中的伏笔与照应。

三、课时安排：两课时四、教学过程第一课时一、预习1、读准生字词；2、解释词语；3、阅读课文，质疑。

4、思考：研讨与练习。

二、导入1、作家作品简介。

简介《城南旧事》故事梗概2、导语。

在毕业典礼上，“我”从衣襟上的夹竹桃引起对爸爸的回忆，回忆中有欢乐的笑声，也有感伤的泪水；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。

爸爸的花儿落了到底是什么意思，请阅读课文。

三、导学达标（一）整体感知：1、课文写了哪些生活片断，哪些是眼前的事，哪些是回忆的事？请理清课文脉络。

讨论后归纳，然后电子板书：夹竹桃探爸爸赖床受罚礼堂钟声爸爸的病爸爸爱花插叙唱骊歌盼望自己长大的人闯练爸爸的花儿落了，我也长大了2、爸爸”的鼓励和惩罚对“我”的健康成长有哪些影响？讨论后归纳：（1）六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时对我的鼓励，今天，我真的成为优秀的毕业生被选做这件事。

（2）六年前，我因赖床受罚，从那以后，每天早晨我都是最早到学校的学生。

（3）我闯练成功。

（4）当我得知爸爸病逝的消息后，表现出镇定、安静，这就是爸爸长期教育的结果。

3、“爸爸”是个怎样的人？讨论后归纳：爸爸表面上很严厉，严格要求“我”，实际上却充满爱心。

他亲自给无送花夹袄和两个铜板。

爸爸鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

爸爸很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，偈急得吐血。

爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

四、小结这篇课文是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章彩插叙手法，从眼前的事回忆往事，写出爸爸对自己的深情和对自己的鼓励和教育，塑了爸爸严厉而不失爱心的形象。

初中语文《爸爸的花儿落了》课堂教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《爸爸的花儿落了》的大意，掌握主要人物、情节和主题。

（2）能够分析课文中的人物形象，体会作者对父亲的怀念之情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文内容，理解作者的写作意图。

（2）学会从细节描写中感受人物情感，提升文本分析能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家庭、珍惜亲情的价值观。

（2）引导学生学会感恩，懂得在生活中关爱家人。

二、教学重点：1. 理解课文《爸爸的花儿落了》的主要内容，分析人物形象。

2. 学会从细节描写中感受人物情感，提升文本分析能力。

三、教学难点：1. 深入理解课文中的主题思想，感受作者对父亲的怀念之情。

2. 引导学生将课文中的情感体验与自己的生活实际相结合，培养学生的情感表达能力。

四、教学准备：1. 课文《爸爸的花儿落了》文本。

2. 多媒体教学设备。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍课文《爸爸的花儿落了》的作者及背景。

（2）引发学生对家庭的思考，导入本课。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解大意，感受文本情感。

（2）学生分享阅读心得，交流对课文的理解。

3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的细节描写，分析人物形象。

（2）各组汇报讨论成果，全班交流。

4. 情感体验：（1）引导学生从细节描写中感受作者对父亲的怀念之情。

（2）让学生结合自己的生活实际，分享对家人的感激之情。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性和亲情珍惜。

6. 课后作业：（1）熟读课文《爸爸的花儿落了》。

（2）写一篇关于家人的作文，题目为《我心中的花朵》。

六、教学反思：在课后，对整个教学过程进行反思，思考教学目标的达成情况、教学方法的有效性以及学生的学习反馈。

评估学生对课文内容的理解程度和对亲情价值观的认同，探讨教学中的优点和不足，以便在后续的教学中进行调整和改进。

七年级下册教案《爸爸的花儿落了》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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爸爸的花儿落了(人教版八年级必修) 教案教学设计共3篇爸爸的花儿落了(人教版八年级必修) 教案教学设计1教案教学设计一、教学目的1.理解小说《爸爸的花儿落了》中人物的性格、情感和家庭关系。

2.学会通过分析小说中的细节，深入思考故事的内涵。

3.培养学生的综合思维能力，加强学生对人生价值观的思考。

二、教学重点1.学生对小说《爸爸的花儿落了》故事中人物的性格、情感和家庭关系的理解和表述。

2.学习通过分析小说中的细节来深入思考故事的内涵。

三、教学难点1.如何引导学生理解和表述小说中人物心理和性格的变化。

2.如何引导学生进行细节分析来深入思考故事的内涵。

四、教学过程1.导入（1）通过观察一张白色玫瑰的图片，并询问学生这张图给他们什么感觉，这张花为什么是这个颜色？（2）引导学生与家人分享曾经遇到过什么事情，自己是怎么处理的，把学生的话题向家庭关系转移。

2.阅读篇章（1）要求学生自己阅读篇章，并将篇章分为若干部分，简单介绍每个部分。

（2）教师介绍篇章的背景和作者，介绍主要人物。

3.分组聚焦（1）把学生分成小组，每组负责分析一个角色的性格和动机。

（2）要求学生在分析中详细描述主要人物的性格特点，并将自己关于人物的分析反馈给其他小组。

（3）检查学生对角色性格的分析是否准确，并进行讨论。

4.分析细节（1）教师根据篇章的不同部分，提出一些关键的细节。

要求学生分析这些细节，然后归纳出这些细节的关系和故事的主题。

（2）要求学生在分析细节的同时，深入思考故事的故事背景，主题和人物的关系。

5.解决问题学生回答以下问题。

（1）花由作者引出来，并为人物注入新的发展，你认为花在小说中有什么作用？（2）何时，人物之间的和谐关系破裂？（3）爸爸和儿子各有哪些心理变化？（4）这个故事的主题是什么？6.结语教师总结一下本次课程的重点和难点，回顾本次课程，引导学生思考一个人的人生都会遇到很多不同状况，谁都无法躲避。

该怎样教育自己和他人来应对这些情况。

一、教案设计背景1. 教学目标：通过学习课文《爸爸的花儿落了》，使学生了解并感受作者对父亲的怀念之情，培养学生的文学素养和审美情趣。

2. 教学内容：课文《爸爸的花儿落了》3. 教学对象：初中一年级4. 教学课时：2课时二、教学重点与难点1. 教学重点：通过分析课文，使学生了解作者对父亲的怀念之情。

2. 教学难点：如何引导学生深入理解课文，体会作者的情感。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境，感受作者的情感。

2. 情感教学法：以情感为主线，引导学生从课文中发现、感受作者对父亲的怀念之情。

3. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作精神。

四、教学步骤1. 导入新课：以提问方式引导学生回顾课文《爸爸的花儿落了》，激发学生的学习兴趣。

2. 整体感知：让学生快速浏览课文，了解课文大意。

3. 细节品味：引导学生关注课文中的细节，发现作者对父亲的怀念之情。

4. 情感交流：让学生分享自己与父亲的故事，感受亲情的伟大。

5. 小组讨论：分组讨论课文中的情感表达，培养学生的合作精神。

6. 总结提升：对课文进行总结，使学生深刻理解作者的情感。

五、课后作业1. 请学生根据自己的感受，写一篇关于父亲的作文。

2. 推荐学生阅读其他有关父爱的文学作品，如《背影》、《爸爸的天空》等。

3. 家长参与：请家长倾听孩子讲述课文内容，共同探讨亲情的重要性。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2. 情感态度：通过学生作文、讨论和课堂表现，评估学生对父爱的理解和感受。

3. 合作能力：在小组讨论中，评估学生的合作精神和沟通协调能力。

七、教学反思1. 教学效果：反思教学过程中学生的学习效果，总结成功经验和需要改进的地方。

2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们对课文的理解和感受。

3. 教学策略：根据教学反思，调整教学策略，以提高教学效果。

八、拓展活动1. 组织一次以“父爱如山”为主题的班会，让学生分享更多关于父爱的故事和感受。

教案《爸爸的花儿落了》教案《爸爸的花儿落了》教案篇一教学目标：1、掌握课文中的生字词：油鞋、油纸伞、挪窝儿、鸡毛掸子、咻咻、玉簪花、麻渣、骊歌、四眼狗、肿胀、叮恐惧、花圃。

2、理解文章所运用的表达方法。

3、使学生能够学有所思，有所得。

教学重点：1、理清文章的思路，体会文中蕴涵的深厚的父子情感。

2、体会文章中的“父亲”这一形象。

3、使学生能够把课文与生活结合起来，反思自己的亲情和友情。

4、理解文章中的“花”这一形象。

5、体会文中的一些含蓄的写法。

教学课时：两课时。

第一课时一教学任务：1、掌握文章的一些文学常识。

2、深入理解“父亲”和“花”这两个相互交织在一起的形象。

3、让学生具体体会一下作者巧妙的构思和细腻的感情。

二教学重点：1、通过对“父亲”和“花”这两个形象的讨论，体会文章中父亲与“我”的情感。

2、体会文章中作者所运用的表达方法。

三教学过程：(一)导入：(5分钟)同学们，今天我们要上的是台湾著名作家林海音女士写的《爸爸的花儿落了》这篇课文，这是一篇包含着浓浓亲情的文章，非常值得我们共同来体会，共同来学习。

那么在首先，我想请问一下同学们，从你们懂事起到现在，你们有没有过静下心来想一想自己的父母亲，想一想疼你爱你的亲人甚至是用你的笔写下你的感受呢？(有)(没有) 请看课文的题目，《爸爸的花儿落了》，这是选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分。

有关作家林海音及其《城南旧事》的一些资料课后会印发给大家，希望你们回去之后能够仔细的阅读，不仅能够丰富文学知识，扩大知识面，而且对于你们理解这篇课文很有帮助。

(二)讨论：文章中的“父亲”是怎样的一个人？(10——15分钟)(两人一组或四人一组互相交换预习作业，给五分钟时间讨论，然后请各小组发言。

)：爸爸表面上是很严厉，但实际上却充满着爱心。

他时时盼望着自己长大，鼓励女儿要坚强：无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

他很重感情，听到弟弟被日本人害死的消息后，便急得吐血。

爸爸的花儿落了教案精选6篇板书设计篇一爸爸的花儿落了说一段故事谈一点感受品一品语言悟一悟人生语文教案《爸爸的花儿落了》篇二教学目标：1、理清文章的思路2、认识父亲这一人物形象3、感受人间至爱亲情教学重点：通过父亲这一人物形象体味人与人之间的真情。

课前准备：学生熟读课文，借助工具书解决字词。

课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入新课放《父亲》这首歌，创设情境。

刚才我们怀着对父亲的崇敬之情聆听了一首为我们的父亲唱的颂歌。

听着这优美的旋律，感受着父爱的深沉与博大，我们怎能不去感谢给予我们生命与厚爱的父亲呢？在一篇课文里同样有一位父亲值得我们去歌颂。

板书课题。

二、将学生分成学习小组学习，教师深入到各个小组了解情况。

（一）整体感知请同学们速读课文，思考问题。

显示问题。

想一想：文中情节哪些写的是眼前事，哪些是回忆的事，如何引出的'？小组讨论交流，教师视情节引导：上下文联系起来，具体语句……（二）合作探究我们理清了文章的思路，你在阅读时还发现了哪些问题呢？请小组合作探究，发现问题，解决问题。

（三）相互质疑小组中有哪些问题没有解决，靠集体的智慧战胜一切困难。

灵活安排：学生可指名求教，其他学生也可自告奋勇及时求助。

(四) 教师导学通过刚才的求救及救助，我感受到了同学们思维火花的碰撞，我也遇到了一些难题，大家愿不愿意帮我去征服它们？请大家自由闯关！显示：自由闯关每人仅限一关，聪明的你闯哪一关？第1关：本文题目为“爸爸的花儿落了”有什么含义？第2关：你认为“花”在叙述构思中起着怎样的作用。

第3关：� 我们每个人都要长大，都含有父亲的呵护，你的父亲是如何教育你的呢？请畅说欲言。

（六）教师总结文中的父亲让我们感受到了父亲对自己的关爱，我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱，那么，就让我们在我们成长的记忆长河中谨记：生活中，有个人叫父亲，有种爱叫父爱。

附：板书设计爸爸的花儿落了《爸爸的花儿落了》的教学设计篇三【教学目标】1、能力目标：能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。

爸爸的花儿落了教案《爸爸的花儿落了》教案（优秀8篇）作为一名人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本文是可爱的小编有缘人为大家收集整理的《爸爸的花儿落了》教案（优秀8篇），希望可以帮助到有需要的朋友。

《爸爸的花儿落了》教案设计篇一【教学目标】1、浏览全文，理请思路，了解插叙的巧妙运用。

2、品味语言，体味父爱，感悟成长。

3、引导学生结合自己的情感体验，领悟作品的内涵，丛中获得对人生的有益启示。

【教学重点】感悟影响我成长的父爱。

【教学难点】理解成长的真正含义。

【教学方法】自主──合作──探究。

【教学手段】多媒体课件。

【教学过程】一、创设情景，导入新课运用多媒体视频播放短片。

师：这是中国台湾女作家林海音在历经世事之后，回想童年的一段内心独白。

从中我们可以深切的感受到他对童年的无限怀念之情。

今天，就让我们跟随作家的思绪，走进她的童年，看一看伴随着爸爸的花开花落，她是怎样一步步成长的。

（板书：爸爸的花儿落了林海音）二、浏览全文，整体感知组织学生快速浏览全文，弄清哪些写的是眼前事，哪些是回忆的事，回忆的事是怎样引出来的，从而了解文章内容，理清全文脉络，并在此基础上让学生了解插叙的巧妙运用。

板书：眼前事 1 ↓32↓35──35↓ 54──68回忆事2──3133──3438──53探逃爸盼闯望学爸望练爸挨爱长寄爸打花大款`三、体悟真情本文回忆了这么多往事，作者重点写的是哪一件？（逃学挨打）。

下面，我们来欣赏根据这件事拍摄的电视散文《迟到》：看完之后，思考：1、你感受较深的是什么？2、这件事对我的成长有什么影响？3、� 感悟影响我成长的父爱，引起情感的共鸣，得到有益的启示。

英子在风里、在雨里、在爸爸爱的港湾里漂流，再一次又一次的磨练中渐渐成长，你能找出英子成长的足迹吗？“花儿“在本文中有什麽作用？四、感悟成长1、“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呀！”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验与同学讨论，“我们”为什么既喜欢，又害怕变成大人？2、如何理解文中“我真正感觉到自己长大了”？五、品位语言本文叙述的都是一些日常生活中的琐事，我们读后却被深深地感动，并产生了心灵的共鸣。