11.1 面对经济全球化 教学设计

课题面对经济全球化【教学内容分析】《课程标准》确定本课时的内容目标是：感受经济全球化进程。

生活中有来自世界各地的商品，有各种跨国企业的品牌，由此可以感受市场的全球开放性。

本课时教学的基本要求是：（1）知道经济全球化的含义和主要表现；（2）了解经济全球化实现的载体；（3）理解经济全球化的实质和影响。

本课时由经济全球化趋势和经济全球化的影响两目题组成。

社会主义市场经济是在一个面向经济全球化的经济舞台上从事生产、交换、分配、消费以及全面建设小康社会的经济活动。

因此，本课时知识对于理解我国面对的国际形势具有重要的理论意义，为今后学习我国对外开放的基本国策打下坚实的基础。

【学情分析】学生通过对生产、分配、交换、消费等经济现象和理论的学习，具备了一定的知识基础和能力水平，如价值规律、市场调节、商品生产和商品交换、企业等知识对本课时的学习提供了知识基础。

但本课时涉及到的是中国经济发展所面临的一个国际大舞台，这要求学生的思维要从国内转移到国外，对知识的迁移能力提出了更高的要求。

学生基本上都接触了一些国外的商品，也知道中国出口到国外的一些商品，对经济全球化有点简单的感性认识，但对经济全球化的实质、影响等缺乏理性的思考，这也是他们认识中的疑惑之处。

大家更多地看到的是经济全球化带来的好处，而忽视其风险和弊端，这也是学习中可能出现的问题，即缺乏辩证的思维。

【教学目标设置】（一）知识目标1、使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。

2、通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。

3、通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。

（二）能力目标培养学生辩证地，全面地分析问题的能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过学习，使学生认识到我国经济和西方发达国家之间的差距，面对经济全球化，我们的经济面对更多地挑战，关键在自身的努力，树立自强不息的精神。

政治《面对经济全球化》教案范文第一章：引言1.1 教学目标让学生了解经济全球化的概念和背景。

让学生认识到经济全球化对我国经济的影响。

1.2 教学内容经济全球化的定义和特征。

经济全球化的起源和发展。

经济全球化对我国经济的影响。

1.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化的定义、起源和发展。

案例分析法：分析经济全球化对我国经济的影响。

1.4 教学步骤引入话题：介绍经济全球化的概念和背景。

讲解内容：详细讲解经济全球化的定义、起源和发展。

案例分析：分析经济全球化对我国经济的影响，以我国加入世界贸易组织为例。

总结讲解：总结经济全球化的影响和我国应采取的策略。

1.5 教学评价学生能准确理解经济全球化的概念和特征。

学生能认识到经济全球化对我国经济的影响。

第二章：经济全球化的起源和发展让学生了解经济全球化的起源和发展过程。

让学生认识到经济全球化对世界经济的影响。

2.2 教学内容经济全球化的起源和发展过程。

经济全球化的推动力和阻力。

经济全球化对世界经济的影响。

2.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化的起源和发展过程。

图片展示法：展示经济全球化的发展历程图片，增强学生的直观感受。

2.4 教学步骤引入话题：回顾经济全球化的概念，引导学生关注经济全球化的起源和发展。

讲解内容：详细讲解经济全球化的起源和发展过程，分析经济全球化的推动力和阻力。

图片展示：展示经济全球化的发展历程图片，让学生更直观地了解经济全球化的发展。

总结讲解：总结经济全球化的起源和发展对世界经济的影响。

2.5 教学评价学生能准确叙述经济全球化的起源和发展过程。

学生能认识到经济全球化对世界经济的影响。

第三章：经济全球化对我国经济的影响让学生了解经济全球化对我国经济的影响。

让学生认识到我国应如何应对经济全球化带来的挑战和机遇。

3.2 教学内容经济全球化对我国经济发展的影响。

经济全球化对我国经济发展的挑战和机遇。

我国应对经济全球化的策略。

3.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化对我国经济的影响。

面对经济全球化
【学习目标】
1、能说出经济全球化的含义。

2、能结合实例说明经济全球化的表现。

3、能结合实例说明经济全球化的载体是跨国公司。

4、能正确评价经济全球化的影响，并说明发展中国家应如何应对经济全球化。

【评价任务】
通过设问“谈谈你所感受到的经济全球化”，学生思考回答，教师引导总结得出经济全球化的含义，达成目标1。

通过探究活动一，学生小组讨论，结合华为的案例材料说明经济全球化的主要表现，达成目标2，并通过易混易错1和课后练习1检测。

通过设问“你能结合华为的案例总结出跨国公司的含义、目的、地位和作用吗？”，学生思考回答，达成目标3，通过课后练习2检测。

4、通过探究活动二，学生小组讨论，结合探究材料评价经济全球化的影响和发展中国家应该如何应对经济全球化，达成学习目标4，通过课后练习3检测。

【教学过程】。

面对经济全球化【教学依据】[教材分析]本框题内容是必修1《经济生活》第四单元第十一课第一框题《面对经济全球化》。

本框题主要有三目，其中包括经济全球化的含义、表现、载体、实质和影响，这是近年来高考中高频出现的考点之一，所以，讲好本课的内容非常重要。

[学情分析]高三的学生已经具有相当的比较、鉴别、归纳、发散等方面的思维能力，经济全球化问题和现实生活联系也比较密切。

生活在社会主义社会里，大多数学生对经济有自己的认识。

但对于如何区分经济全球化的几个表现，运用所学理论分析材料，学生还存在一定的困难。

引导学生学习全球化的理论，认识全球化的影响，是这节课的重要任务。

[教学目标]（一）知识目标：1、识记经济全球化的主要表现、载体、实质、影响。

2、理解经济全球化的含义以及如何应对经济全球化。

（二）能力目标：学会运用经济全球化的有关知识分析和解决生活中遇到的经济现象。

提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能力，培养比较鉴别的能力。

（三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识国家的一些大政方针的，培养国民意识。

[教学方法]采用“先学后教，当堂训练”模式，通过教师启发引导，学生自主学习，讨论自主学习后存在的疑难问题，最后交流学习成果，进行更正和点评。

[教学构思]一、引入新课（约5分钟）播放视频《一部IPHONE的全球之旅》，导入进入本课课题：如何面对经济全球化？二、展示学习目标：识记经济全球化的主要表现、载体、实质、影响。

理解经济全球化的含义以及如何应对经济全球化。

学会运用经济全球化的有关知识分析和解决生活中遇到的经济现象。

三、自主学习（约8分钟）一、请从课本中找到答案并用下划线划出来。

1、经济全球化的含义是什么？主要表现在哪些方面？它的载体是什么？实质是什么？2、经济全球化有什么影响？如何应对经济全球化？二、完成以下选择题：1、美国记者萨拉带领全家经历了一年不买中国产品的“历险”，为此写了《没有中国制造的一年》，感叹到：在美国不靠中国产品过日子，太难了。

面对经济全世界化知识目标1、识记经济全世界化的含义、载体及主要表现方式；2、理解经济全世界化的本质、影响及发展中国家的应付态度；能力目标教课目的经过对经济全世界化影响的学习，培育辩证地、全面地剖析问题的能力；感情态度价值观目标经过剖析经济全世界化趋向，认识到应付经济全世界化挑战的要点在于我们自己，进而增强忧患意识，增强使命感，建立努力学习为中华民族复兴而努力奋斗的伟大理想。

教课方法小组合作、发现式学习方法、争辩法教课要点经济全世界化的表现及影响。

教课难点经济全世界化推动了生产力的发展。

教课过程教师活动学生活动设计企图复习回首（ 1）深入贯彻落实科学发展观的基本利用候课时间识记敦促学生自觉复习要求有哪些？稳固。

（ 2）怎样加速转变经济发展方式？导入新课播放《中国话》引出经济全世界化。

学生举例说明，自由发从学生本质生活出教师发问：言，畅所欲言。

学生自觉发，激发学生学习（ 1）你平常接触过哪些外国品牌？进入讲堂活动。

踊跃性 , 学生的学（ 2 ）你知道哪些中国品牌在国际市场习情绪直接影响学上热销？习成效。

学习目标Ppt 展现学习目标学生集体朗诵明确学习目标，有的放矢过渡若要学会怎样面对经济全世界化，一定首培育学生抓住主题先要掌握经济全世界化的内涵和外延。

的意识和能力。

自主学习 1.1. 什么是经济全世界化？联系课本资料，思虑并讨考察学生课前预习2. 经济全世界化有哪些表现？论状况，突显“独学”3. 经济全世界化的载体是什么？学生自主预习 5 分钟，教作用。

师黑板展现：经济全世界化的含义、表现和载体学生活动 1. 每一种表现你是怎样理解的？学生上讲台展现，其余同把讲台讲给学生，2. 你能够增补哪些知识帮助大家理解学能够以随后增补。

相信学生，经过学其载体？生解说吸引学生目光。

促进学生学习热忱高涨。

自学怀疑预习的过程中，你碰到了哪些难题？经过小组议论解决学生抛出的问题再预设问题：为何会产生经济全世界化？由学生解决，增强学生政治优胜感。

面对经济全球化教案【教学目标】（一）知识目标1．识记经济全球化含义、主要表现形式和载体。

2．理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。

3．结合典型事例，运用所学知识，分析在经济全球化进程中，我国应当如何抓住机遇，迎接挑战。

（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

（三）情感态度价值观目标应对全球化挑战，关键在自己，从而使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向；分析我们面对的挑战，增强学生的忧患意识和使命感。

【教学重点、难点】经济全球化的主要表现、实质和影响。

【教学方法】以讨论、讲授为主。

【课时】1课时【教学过程】一、经济全球化深入发展教师提问：当今世界是开放的世界，各国经济日益相互联系，经济全球化深入发展，今天我们就来学习关于“经济全球化的”相关内容。

由学生身边的外国货，引出经济全球化的含义。

1．含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

介绍华为公司，由华为公司的三个材料，介绍经济全球化的三个表现。

2．表现：（1）生产全球化原因：科学技术的发展；国际分工与协作不断加强好处：有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。

（2）贸易全球化好处：发挥比较优势，实现优势互补。

（3）资本全球化总结华为公司作用，由华为公司总结出跨国公司推动了经济全球化的发展。

3．载体——跨国公司（1）含义（2）目的（3）作用：促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。

由经济全球化的两个材料，让学生深入讨论经济全球化的积极影响。

二、经济全球化的影响（“双刃剑”）1．有利影响推动了生产力发展。

促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高和国际贸易的发展；推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

政治《面对经济全球化》教案范文一、教学目标1. 让学生理解经济全球化的概念和特点。

2. 使学生认识到经济全球化对我国的影响和挑战。

3. 培养学生积极应对经济全球化的态度和策略。

二、教学内容1. 经济全球化的定义和特点。

2. 经济全球化对我国经济的影响。

3. 经济全球化给我国带来的挑战。

4. 我国应对经济全球化的策略。

三、教学重点与难点1. 重点：经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。

2. 难点：我国应对经济全球化的策略。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，使学生更好地理解经济全球化的概念和特点。

2. 讨论法：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生的思辨能力。

3. 讲授法：教师讲解经济全球化的相关理论知识，引导学生掌握我国应对经济全球化的策略。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍经济全球化的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：详细讲解经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。

3. 案例分析：分析具体的经济全球化案例，让学生更好地理解经济全球化的实质。

4. 课堂讨论：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生积极应对经济全球化的态度。

5. 总结讲解：讲解我国应对经济全球化的策略，引导学生正确面对经济全球化。

6. 课后作业：布置相关思考题，巩固所学知识。

这五个章节构成了《面对经济全球化》教案范文的主体部分，后续章节可根据实际情况进行编写。

希望这份教案能对您的教学活动有所帮助。

六、教学评价1. 评价内容：学生对经济全球化的理解程度、对我国应对经济全球化的策略的掌握情况以及学生在讨论中的表现。

2. 评价方法：课堂提问、作业完成情况、小组讨论表现等。

3. 评价标准：能准确理解经济全球化的概念和特点，了解其对我国的影响和挑战，能够提出我国应对经济全球化的合理策略。

七、教学资源1. 教材：《政治经济学》等相关教材。

2. 案例材料：选取一些与经济全球化相关的案例，如我国加入世界贸易组织的案例等。

面对经济全球化一、教材分析《面对经济全球化》是人教版普通高中课程标准实验教科书《经济生活》第四单元第十一课的第一节。

具体研究经济全球化的趋势和影响。

从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景──面向全球开放的社会主义市场经济体制。

通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题──积极参与国际经济竞争与合作。

从实践上讲，高中生是中国未来社会主义现代化建设的主力军，因此，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。

二、教学目标1．知识目标：识记：①经济全球化的含义、主要表现形式；②经济全球化的载体理解：①经济全球化的实质、利弊影响；②发展中国家应对经济全球化的态度2．能力目标：（1）通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题的能力。

（2）通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。

（3）通过观看视频资料，培养提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。

（4）通过小组合作探究，培养互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源共享。

3．情感、态度、价值观目标：（1）通过了解经济全球化的发展趋势，确立对外开放的意识，增强自身的使命感和责任感，（2）通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，增强忧患意识和自强精神，勇于抓住机遇，迎接挑战。

三、教学重点准确理解经济全球化。

四、教学难点经济全球化的影响及应对。

五、教学方法从学生现有的知识经验和兴趣出发，借助时代感强、有代表性的典型事例，设置情境，提出问题，组织探究活动，引导学生在体验、合作的学习中得到结论，从而实现知识、能力、态度及情感的和谐发展。