关于春节的儿童绘本故事《年兽归来》

绘本《春节的故事》读后感读绘本《春节的故事》有感。

周末，我的好朋友张xx送给我一本《春节的故事》，这本书讲述了关于我们中国过年的故事，当时我还不知道过年是怎么来的呢？对这本书很感兴趣，我迫不及待地看了起来，为什么中国有过年？为什么要放鞭炮？为什么要贴春联？故事就从这里开始……从前，有个叫夕的怪物，它经常伤害百姓，所以，灶王爷要去天上找神仙来帮助除掉夕。

灶王爷在天上找啊找啊，正好，碰上了一个叫年的小朋友，年说：“灶王爷爷爷，灶王爷爷爷，您给我讲讲人间发生的事情，好吗？”灶王爷要急着办事，所以他和年说：“我要有事。

”说完他就向前走了。

正在这时，年的师父神农出来了，灶王爷连忙对神农说：“人间有难，来了一个怪兽，把老百姓害苦了，请您快派天神把他除掉吧。

”师父说：“就让我这徒弟去吧！”那小孩刚转头要走，师父就叫住他说：“你带这个红丝绸去吧！打年的时候会用到！”他高兴谢过师父，向人间飞去。

一天，夕来了，人们早早地躲进了屋子里，它“砰”的一声撞开一户人家的大门，然后张开大嘴，把一桌子的鸡、鸭、鱼、鹅、肉连盘子、碗一起吃了下去。

这时，年来打夕，年从口袋里掏出红丝绸，甩来甩去。

夕一看到红色的东西就难受，它四处乱蹿，年在天上挥舞红丝绸，到处闪着红光，夕就装死，年看到夕一动不动，真的以为夕死了，高兴地喊道：“夕死了，夕死了！”这时，夕找到了机会一下子扑了上去声，年又舞起红比绸，夕一下子退了回去。

年找来小竹筒“噼呖啪啦”几声巨响，夕被烧伤了，他就喊来乡亲们一起放竹筒，一团熊熊大火在年的身上烧起来了，夕被烧死了，老百姓们开心极了！村民们看着年手中的红绸，说：“年啊，假如我们家家都有一块红绸，那可就再也不怕怪兽了！”年眨眨眼，说“好办，那就让家家都有。

”说着，他将红绸向天空扔去。

只见红绸一下变成了千条万条，挂到了家家户户的门上。

为了庆祝这次胜利，人们从此就把腊月三十儿晚上叫做“除夕”。

为了纪念年的功绩，就把正月初一叫“年”。

幼儿园春节主题绘本推荐1. 绘本名称：《小龙的新朋友》•适合年龄：3-5岁•绘本内容简介：在这本绘本中，小龙在春节期间结识了一只可爱的小老鼠，他们一起度过了一个充满欢乐和友谊的春节假期。

绘本中融入了传统的春节元素，如舞龙、放鞭炮和观赏烟花等，让孩子们了解中国的传统文化。

通过小龙和小老鼠之间的友谊故事，绘本也传达了随着春节的到来而带来新的希望、团圆和快乐的情感。

2. 绘本名称：《小猪的春节礼物》•适合年龄：4-6岁•绘本内容简介：小猪一直期待着春节的到来，因为春节是他最喜欢的节日。

他计划给爸爸妈妈和好朋友们准备一份特别的春节礼物。

小猪到处寻找适合的礼物，经历了一系列有趣的冒险和困惑。

最终，他通过自己的努力找到了最合适的礼物，并在春节时送给了亲友们。

这本绘本寓意着春节期间彼此送上的礼物不仅代表关心和爱意，还体现出孩子们的体贴和思考能力。

3. 绘本名称：《小熊回娘家》•适合年龄：3-5岁•绘本内容简介：小熊和他的家人一起外出旅行，但在回家的路上遇到了一场大雪，无法返回家中。

幸好，一位和善的村民邀请他们到村子里过年。

小熊和家人在村子里度过了一个难忘的春节，体验了新年风俗、做饺子和看舞狮的乐趣。

通过这本绘本，孩子们可以了解到春节期间大家彼此之间的亲情和帮助的重要性，以及春节期间会发生的各种有趣事情。

4. 绘本名称：《小兔子的小象年》•适合年龄：4-6岁•绘本内容简介：小兔子一直以来都希望能在春节期间看到一只真正的小象，以实现心愿。

然而，他在小象年的春节中并未如愿以偿。

小兔子感到非常失望，但在家人的鼓励和帮助下，他学会了珍惜眼前的快乐，感恩家人的陪伴。

故事中穿插了制作小象的手工活动，让孩子们在品味故事的同时，也可以动手实践、体验创作的乐趣。

5. 绘本名称：《小鼠过年》•适合年龄：3-5岁•绘本内容简介：这是一本经典的春节故事，讲述了小鼠和他的朋友们在春节来临之际的忙碌和喜悦。

小鼠在庆祝春节的过程中，学会了制作饺子、挂灯笼和春联，并与好朋友们一起分享了年夜饭。

中班健康优秀教案《年兽来了》中班健康优秀教案《年兽来了》一、教学目标：1.了解中国传统文化节日春节。

2.认识年兽，了解年兽的传说故事。

3.培养热爱节日，传承中华文化的意识。

二、教学准备：1.图片或卡片：春节的场景图片、年兽的图片。

2.故事书：《年兽的故事》。

3.音乐资源：春节的音乐。

三、教学内容与过程：1.引入（5分钟）：教师播放春节音乐，让孩子们感受到浓厚的节日气氛。

教师问：今天的音乐和平常的有什么不一样？是什么节日？大家知道春节吗？2.教学（15分钟）：给孩子们展示春节的场景图片，介绍春节的习俗和活动，如贴春联、包饺子、放烟花等。

教师出示年兽的图片，介绍年兽的传说故事，并与孩子们进行互动：你们知道年兽是什么样子的？年兽有什么特点？我们为什么要给年兽贴红纸？为什么要放鞭炮？3.讲故事（15分钟）：教师向孩子讲述《年兽的故事》，并使用手势和声音配合讲述，让孩子们更加有代入感。

教师提问：故事里的年兽喜欢吃什么？年兽怎样才被吓跑的？我们应该怎样欢度春节？4.活动（15分钟）：教师组织孩子们进行手工活动，制作纸质年兽。

教师在纸上画出年兽的轮廓，孩子们按照轮廓剪下，并用彩纸装饰年兽的身体。

教师提供红纸和装饰材料，让孩子们自由选择自己喜欢的颜色和装饰方式。

5.总结（5分钟）：教师带领孩子们回顾教学内容，总结所学的知识点，并鼓励他们积极参与春节的活动，传承中华文化。

教师展示孩子们制作的年兽，表扬他们的努力和成果。

四、教学反思：通过本节课的教学，孩子们能够了解中国传统文化节日春节，认识年兽的传说故事，培养热爱节日和传承中华文化的意识。

手工活动的设计，增加了孩子们的动手操作和创造力，让他们更加主动参与学习。

此外，教师在故事讲述过程中使用声音和手势的配合，能够引起孩子们的兴趣，增加故事的趣味性。

总体而言，此教案在培养孩子们对春节和年兽的兴趣方面取得了良好的效果。

小朋友春节读物
小朋友春节读物指的是专为儿童设计的，在春节期间阅读的书籍。

这些读物通常以图文并茂的形式呈现，内容涵盖了传统文化、节日习俗、故事传说等多个方面，旨在让孩子们更好地了解和感受春节的文化内涵。

以下是一些示例：
1.《春节的故事》：这是一本介绍春节起源和传统习俗的绘本，通过生动的
图画和简短的文字，向孩子们介绍了贴春联、放鞭炮、拜年等春节习俗。

2.《十二生肖的故事》：这是一本介绍中国传统文化中十二生肖的绘本，通
过有趣的故事情节和精美的插图，让孩子们了解每个生肖的由来和特点。

3.《年画上的故事》：这是一本以年画为主题的绘本，收集了各种传统年画，
并通过文字和插图向孩子们介绍了年画的含义和寓意。

4.《春节童谣》：这是一本收录了许多经典的春节童谣的书籍，通过唱童谣
的方式，让孩子们更好地了解春节的文化内涵。

5.《春节趣味游戏》：这是一本介绍春节期间传统游戏的书籍，如猜灯谜等，
旨在通过游戏的方式让孩子们更好地感受春节的氛围。

总的来说，小朋友春节读物是一种旨在让孩子们更好地了解和感受中国传统文化和节日的书籍，通过生动的故事、精美的插图和有趣的游戏等形式，激发孩子们对传统文化的兴趣和热爱。

春节年兽故事
春节，是中国人民最隆重的传统节日之一。

在这个喜庆的日子里，人们会举行各种各样的庆祝活动，其中最有趣的莫过于对抗年兽的传统了。

年兽，传说中是一种凶猛的怪兽，每年都会在除夕夜出现，伤害村民和家畜。

为了驱赶年兽，人们便采取了各种方式，其中最为有趣的当属年夜饭后的放鞭炮和舞狮舞龙了。

在一个古老的村庄里，有一位名叫小明的少年。

小明是这个村子里最勇敢的孩子，他总是乐于助人，乐于冒险。

每年的春节，小明都会积极参与对抗年兽的活动，他和村里的其他孩子们一起，手持竹竿，挥舞着红色的灯笼，大声呐喊，试图将年兽赶走。

有一年的春节，年兽变得异常狡猾，它开始在村庄附近的山上出没，给村民们带来了很大的恐慌。

小明决定要带领村民们一起去山上，彻底解决年兽的问题。

他组织了一支由勇士和年轻人组成的队伍，大家手持火把和鞭炮，决心要将年兽一网打尽。

在山上，他们遭遇了年兽的袭击，年兽凶猛的样子让大家都感到了一丝恐慌。

但是小明并没有退缩，他鼓励大家要齐心协力，不要被年兽吓倒。

在他的带领下，大家齐心协力，终于将年兽赶走。

小明和村民们的勇敢行为得到了村子里的老人们的赞扬，他们
说小明就像是传说中的神勇少年一样，为村庄带来了安宁和平安。

从那以后，小明成为了村里的英雄，他的故事也被传颂开来。

春节年兽故事告诉我们，勇敢和团结是克服困难的关键。

在面
对困难和危险的时候，我们要齐心协力，勇敢面对，才能战胜困难，迎来幸福和安宁。

愿每一个人在新的一年里，都能拥有勇气和力量，迎接更美好的未来。

绘本《年》活动目标：1.感受绘本故事传递处的友善与关爱之情。

2.了解人们用欢乐和热闹的方式迎接新年习俗的由来。

3.能够仔细观察画面、大胆讲述自己的阅读感受。

活动重难点：重点：乐意观察画面，大胆讲述。

难点：感受人与人之间的友善与关爱之情。

活动准备：绘本《年》（熊亮/图文，明天出版社出版），自制PPT。

活动过程：一、年兽好可怕。

——新年就要来临了，你喜欢过新年吗？过年时你的心情怎样？——相传在很久以前，人们并没有过年的习惯，还特别害怕“年”呢！你瞧，这就是“年”。

1.出示年兽页面。

——“年”长的怎样？看到它你有什么感觉？——每到寒冬里最冷的那天，“年”就会从山上跑下来，张开血盆大口，把孤独的人们吃掉，你知道什么是孤独吗？2.教师小结：孤独就是一个人，没有朋友和家人在身边。

二、年兽快快走。

——人们都不愿意被“年”吃掉，可是该怎么赶走“年”呢？1.出示驱赶年兽的页面。

——你看出人们用那些办法来赶走“年”的？2.教师小结：人们发现，“年”只吃孤独的人，后来人们用响声、火光和鲜艳的颜色赶走了“年”。

三、年兽变好啦。

1.出示孩子打电话的页面。

——这孩子在做什么？你觉得他在给谁打电话？会说些什么呢？——过新年时人们都团聚在一起热闹有开心。

这时的“年”怎么样？它的心情怎样？——假如你这时候遇到“年”会怎么办？2.出示年兽心情变化的页面。

——现在的“年”看起来怎样了？为什么会这样？3.教师小结：“年”有些不好意思，脸越来越红，变成一个可爱的“新年”了！四、温暖的“新年”。

边看故事边听老师讲解。

——这是一个关于“年”的温暖的故事，让我们一起来读一读。

——可爱的“新年”正拿着灯笼跟我们打招呼呢，我们可以和它说些什么？。

年兽来了的读后感篇一年兽来了的读后感嘿，朋友们！最近我读了关于年兽的故事，这可真是让我思绪万千啊！你说这年兽，咋就那么厉害呢？每年都要来捣乱，搞得大家心惊胆战的。

也许它就是个被宠坏的大怪兽，觉得人间好欺负呗！读这个故事的时候，我就在想，要是我在那个时候，可能早就被吓得屁滚尿流啦！不过，反过来一想，咱人类也不能这么怂啊，对吧？难道就任由这年兽胡作非为？我觉得吧，这年兽的出现，虽然带来了恐惧和麻烦，但也让大家团结起来了呀！大家一起想办法，贴春联、放鞭炮，这场景，多热闹！说不定年兽就是老天派来考验咱们团结精神的呢？你说这年兽，听到鞭炮声就吓得跑掉，它是不是个胆小鬼啊？哈哈，也许它就是外强中干呢！读完这个故事，我心里还真有点复杂的感觉。

一方面觉得古代的人们真不容易，每年都要担心年兽来袭；另一方面又觉得，正是因为有了这样的挑战，才有了那么多有趣的传统习俗流传下来。

这到底是好事还是坏事呢？我也说不清楚。

哎呀，反正这年兽的故事，让我懂得了面对困难不能怕，得团结起来想办法，说不定还能把困难给吓跑呢！你们觉得呢？篇二年兽来了的读后感哇塞，读完“年兽来了”这个故事，我整个人都不好了！不是被吓的，而是陷入了深深的思考。

你瞧，这年兽长得凶神恶煞的，还专挑过年的时候出来捣乱，它咋就这么不懂事呢？我真想问问它：“年兽大哥，你就不能消停会儿，让大家好好过个年吗？”说起来，古代的人们也真是够聪明的，能想到用贴春联、放鞭炮这些办法来对付年兽。

也许他们当时也是抱着试试看的心态，没想到还真管用了！这是不是告诉我们，遇到难题别慌张，多试试不同的方法，说不定就能解决呢？不过，我又在想，年兽会不会也有它的苦衷呢？说不定它曾经被人类伤害过，所以才会每年都来报复。

哎呀，我这想法是不是有点太奇葩了？但谁知道呢，也许年兽也有它的故事。

再看看现在，我们过年的时候依然保留着这些习俗，可年兽却不再出现了。

是它害怕了？还是我们已经强大到让它不敢来了？这可真是个谜啊！读这个故事的时候，我一会儿觉得年兽可恶，一会儿又觉得它可怜，心情就像坐过山车一样。

春节班本课程故事春节，作为我国最重要的传统节日，承载着丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。

在这个特殊的时间段，班本课程故事自然也围绕着春节展开。

以下是一些关于春节班本课程的故事，让我们一起在这个充满欢乐和温馨的节日里，感受学习的乐趣。

一、《年兽的故事》在我国民间传说中，年兽是一种凶猛的怪兽，每逢春节都会出来捣乱。

为了驱赶年兽，人们想出了贴春联、放鞭炮、挂红灯笼等方法。

班本课程中，老师向同学们讲述了年兽的故事，并引导大家探讨年兽的寓意以及春节的各种习俗。

二、《压岁钱的由来》压岁钱是春节期间长辈给晚辈的一种祝福，寓意着平安、健康和快乐。

班本课程中，老师讲述了压岁钱的由来，让同学们了解到这个传统习俗背后的故事。

同时，老师还引导同学们学会感恩，珍惜亲情，将压岁钱用到有意义的地方。

三、《春节美食大比拼》春节期间，各种美食是必不可少的。

班本课程中，老师组织了一场春节美食大比拼活动。

同学们带来了家里的特色美食，介绍了它们的制作过程和寓意。

通过这个活动，同学们不仅学会了分享，还了解了各地春节的饮食文化。

四、《春联里的学问》春联是春节期间家家户户都会贴的喜庆物品，它以工整、对仗、简洁的文字表达了人们对美好生活的向往。

班本课程中，老师带领同学们学习春联的写作技巧，让大家在创作春联的过程中，感受到中华文化的博大精深。

五、《春节联欢晚会》春节联欢晚会是春节期间最具代表性的文艺活动。

班本课程中，同学们自发组织了一场小型春节联欢晚会，大家各展才艺，唱歌、跳舞、表演小品，共同庆祝这个欢乐的节日。

通过这个活动，同学们锻炼了能力，增进了友谊，感受到了班级大家庭的温暖。

总结：通过这些春节班本课程故事，同学们在愉快的氛围中学习了传统文化，增强了班级凝聚力。

年绘本故事读后感篇1嘿呀！我读了这本关于年的绘本故事，哎呀呀，真的是让我沉浸其中呢！在这本绘本中，年的传说被描绘得栩栩如生。

故事一开始，就把我们带到了一个古老而神秘的世界。

画面中，那宁静的村庄，被厚厚的积雪覆盖，一片银装素裹。

绘本里，年的出现充满了戏剧性！哇，只见那庞大的身躯，张牙舞爪，周身散发着恐怖的气息。

它的眼睛像燃烧的火焰，嘴里喷出熊熊的烈焰。

而人们惊恐的表情和慌乱的动作，让我仿佛也置身于那个紧张的时刻。

最精彩的部分，莫过于人们与年的斗智斗勇啦。

绘本中，巧妙地展现了大家想出的各种办法来对付年。

有的村民准备了锣鼓，使劲地敲，声音震天响；有的点燃了鞭炮，噼里啪啦，火光四溅。

这激烈的场面，让我的心也跟着提到了嗓子眼。

而且呀，绘本中的画面色彩运用得十分巧妙。

在描绘年的时候，用了深沉的色调，凸显出它的可怕。

而当人们团结起来，准备对抗年的时候，画面的色彩逐渐变得明亮，给人带来了希望和勇气。

这个情节给我带来了极大的想象空间呢！我想象着年在黑暗中咆哮的声音，回荡在山谷之间；想象着村民们紧张的心跳声，和他们坚定的眼神。

我仿佛看到了年被人们的勇气和智慧所打败，灰溜溜地逃走的样子。

通过这个绘本，我深深感受到了传说故事的魅力。

它不仅仅是一个简单的故事，更是让我们了解到了古代人民的智慧和勇气。

让我明白，面对困难，只要大家团结一心，就一定能够战胜它！哎呀呀，这本绘本真是太棒啦！篇2哎呀呀，当我翻开这本关于“年”的绘本，我仿佛走进了一个奇妙的世界。

在这个绘本中，“年”的形象真是太独特啦！它不再仅仅是传说中那个可怕的怪兽，而是被赋予了丰富的内涵。

年有着庞大的身躯，它的皮毛好像燃烧的火焰，嘿，那火红的颜色充满了力量和热情！它的眼睛里闪烁着神秘的光芒，仿佛能看穿一切。

年的特点不仅仅在于它外表的强大，更在于它内心的复杂。

它既有着凶猛的一面，让人们感到恐惧，哎呀呀，但同时也有着温柔和善良的一面。

当人们理解它、接纳它的时候，它就会成为人们的守护者。

小年兽绘本故事读后感
标题：《小年兽》绘本故事读后感
阅读完《小年兽》这本富有中国传统年文化韵味的绘本，我深受触动，不仅对年兽这一传统神话形象有了更深入的理解，也对中国传统文化的博大精深有了更深的认识。

《小年兽》的故事以生动活泼、色彩鲜明的画面和简洁明快的语言，向我们讲述了年兽这一古老传说的起源与演变。

故事中，年兽从一个令人恐惧的形象逐渐转变为人们欢庆新年不可或缺的一部分，这其中蕴含了中国民间智慧和对和谐生活的向往。

作者巧妙地通过小年兽的角色转变，传递出对善良、勇敢和爱的力量的赞美，以及对新一年充满希望的美好期盼。

读完这个故事，我深深体会到，每个传统节日背后都承载着深厚的文化内涵和民族情感。

小年兽的故事不仅仅是关于驱邪避凶的习俗介绍，更是教育我们要以乐观积极的心态面对生活中的困难和挑战，用爱心和勇气去化解一切负能量，共同营造和谐、欢乐的生活氛围。

此外，《小年兽》绘本在讲述传统故事的同时，也成功地将现代元素融入其中，使得古老的年兽形象更加亲切可爱，更易于被现代儿童接受和喜爱，这对于传承和弘扬我国优秀传统文化具有重要意义。

总的来说，《小年兽》是一本值得推荐给所有大小朋友的优秀绘本，它以其独特的故事内容和艺术表现形式，既让我们了解了丰富的中国年俗文化，又激发了我们对传统文化的热爱与尊重，对于培养孩子们的文化认同感和民族自豪感起到了积极作用。

寒假推荐春节绘本阅读方案
寒假期间，推荐给孩子们一套精彩的春节绘本阅读方案。

以下是五本内容丰富、适合阅读的绘本书籍：
1.《小龙的新年》——这本绘本通过一个小龙的视角，生动地
描述了中国传统春节的习俗和欢庆活动。

故事中有热闹的街头巡游、红包和烟花，让孩子们更好地了解中国文化。

2.《过年啦！》——这本绘本以一个小女孩为主角，讲述了她
家庆祝春节的故事。

孩子们能够感受到家庭的温暖、团聚和亲情，同时了解到如何制作饺子、挂灯笼和贴春联等活动。

3.《有一个小动物》——这本绘本以属于中国生肖的动物为线索，介绍了每个生肖的特点和与春节相关的传说故事。

通过这种方式，孩子们能够认识到中国十二生肖文化。

4.《大年夜快乐》——这本绘本以一只可爱的猪为主角，讲述
了它准备过大年和参加各种庆祝活动的故事。

书中包含了剪纸、灯笼和舞狮等传统元素，孩子们能够感受到中国春节的欢乐气氛。

5.《新年快乐，毛毛猴》——这本绘本以一个憨态可掬的毛毛
猴为主人公，讲述了它庆祝春节的冒险故事。

书中穿插了传统的祝福语和唐诗，适合帮助孩子们学习汉字和古代文化。

这五本绘本具有丰富的内容，可供孩子们在寒假期间阅读。

通过阅读这些绘本，孩子们不仅能够增进对中国传统文化的理解，
还能够感受到春节的喜庆氛围。

同时，这些绘本也能够开发孩子们的想象力和阅读能力。

希望这个阅读方案能够为孩子们度过一个愉快的寒假提供帮助。