《京剧》教学教案编写

国之瑰宝—京剧

【课型】

高中音乐鉴赏

【教学内容】

一、京剧的历史起源、四大行当、表演形式；

二、京剧的锣鼓经。

三、体会京剧的“唱”，学习《看大王在帐中和衣睡稳》唱腔片段。

四、京剧大师梅兰芳

【教材分析】

《国之瑰宝—京剧》出自“人音版”教材第四单元，为使学生更好的了解京剧，本节课加入了大量的京剧入门知识，希望通过学习、体验、鉴赏使学生对京剧产生浓厚的兴趣，传承国粹，发扬国粹。

【学情分析】

戏曲艺术是中华民族的文化瑰宝，具有鲜明的民族特色，中学生一代对于戏曲艺术不够了解，传承民族艺术，发扬国粹对于青少年一代义不容辞。因此，教师从自身出发开展戏曲进课堂教学活动，通过课堂教学引导学生共同参与互动活动，一起传承戏曲艺术。

【教学课时】

一课时

【教学目标】

一、情感﹒态度﹒价值观:

通过教师的讲解、学生学习、欣赏经典剧目，初步了解京剧艺术，感受国粹的艺术魅力，激发、培养、传承、发展对京剧艺术的兴趣及爱好。

二、知识与技能：

1.了解京剧的历史及起源、行当、表演形式、锣鼓经等知识。

2.学一句京剧，品一回韵味。 3.了解京剧大师梅兰芳以及他做出的巨大贡献；

三、过程与方法：

通过讲解、实践、鉴赏等方法让学生了解京剧，感受体验其艺术魅力。

【教学重点、难点】

锣鼓经及听赏、学唱京剧《看大王在帐中和衣睡稳》片段，。

【教学方法】

讲解、听赏、感知、体验。

【教学准备】

一、制作ppt

二、脸谱、武场打击乐器鼓、小锣、大锣、钹

【教学过程】

教学环节 教师活动 学生活动 教学设计意图

一、导入

脸谱艺术导入

思考、回答

通过脸谱激发学习兴趣，以轻松自然的方式直接开门见山进入主题--京剧。

二、历史起源

讲述京剧历史起源 聆听、学习 让学生概要了解京剧的历史起源，激发学生的知识储备，

三、四大行当

1.讲解生、旦、净、丑

2.脸谱知识

聆听、思考、辨别 普及基础知识，激发学生的知识储备。

国粹京剧教案5篇

写教案是教师们的成长必学之路，教师想要提高自己的教学水平，认真写好教案也是很有必要的，下面是作者为您分享的国粹京剧教案5篇，感谢您的参阅。

国粹京剧教案篇1

一、目标：

1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。

2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。

3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

二、材料：

1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。

2、京剧表演dvd或vcd片段。

3、幼儿用书人手一册。

三、教学过程：

1、欣赏京剧表演

--借助dvd碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。

--教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？

2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。

--继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。

(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？

(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？

--继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。

3、听敲锣走京剧场步。

幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。 教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

国粹京剧教案篇2

教学目标：

一、通过欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》，使学生对京剧艺术产生兴趣，从而喜爱我国的“国粹”。

二、通过聆听《打虎上山》唱段，模唱“引子”主旋律、学唱京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨子荣捣匪巢的豪情壮志。

三、了解唱段中的唱腔、板式特点；能模唱“引子”音乐主旋律，学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”唱词。

第 1 页 共 19 页 京剧音乐课教案8篇

教案的细致规划有助于教师合理分配教学时间，避免浪费，教案的合理运用可以有效提升教学效率和效果，下面是本店铺为您分享的京剧音乐课教案8篇，感谢您的参阅。

京剧音乐课教案篇1

（一）教学目标设计：

1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

2、实践目标：制作纸浆京剧脸谱并装饰。

3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

（二）课业类别：工艺美术制作课

（三）教学重难点：

重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。（通过多媒体、范画、解决）。

难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀。

（四）教具学具：

脸谱资料、铅笔、水粉色、调色盘、毛笔。

（五）教学过程：

一、导入 第 2 页 共 19 页 [播放歌曲]《说唱脸谱》，你们了解脸谱吗？

让我们一起走近脸谱，（板书京剧脸谱）

[播放课件]。旁白：脸谱起源于人类早期的战争面具。成熟于京剧。通常用于净角和丑角两大类人物形象的化妆上。脸谱以一种颜色象征某人物的品质、性格、气度：

红色一般表现忠贞、英勇的人物性格，如关羽。

黑色一般表示刚正猛直、正义凛然的人物形象，如包公。

蓝色一般表现刚强骁勇，有心计的人物形象，如清代绿林好汉窦尔敦。

白色一般表现阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象，如曹操。

黄色一般表现枭勇、凶猛的人物形象，如典卫。

绿色一般表现顽强、暴躁的人物形象，如武天虬。

金银色一般表现各种神怪形象。如牛魔王。

大体分为五种谱式：

① 整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为整脸。

高中音乐《京剧》教案

一、教学目标与要求

1. 教学目标

通过本次课程的学习，让学生了解京剧的起源和历史，了解京剧的基本构成和表演特点，掌握京剧的基本唱腔和表演姿势，培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力，开阔视野，提高综合素质。

2. 教学要求

• 熟练掌握《京剧》的基本理论知识；

• 熟悉京剧的唱腔、表演动作；

• 能够用流畅的语言介绍和评价京剧，提高能力；

• 小组合作，展示自己学习和锻炼成果。

二、教学内容

本节课程主要教授以下内容：

• 京剧的起源和历史；

• 京剧的基本构成和表演特点；

• 京剧的唱腔和表演姿势。

三、教学过程

1. 通过故事了解京剧的起源

• 老师出示相关图片，让学生通过对图片的观察，猜测京剧的起源；

• 老师介绍京剧的起源和历史，让学生更深入地了解京剧；

• 让学生以小组为单位，编写有关京剧起源的故事，并进行展示。

2. 京剧的基本唱腔

• 老师现场演唱京剧常用的唱腔，让学生听觉体验，并传授唱腔的基本知识，如音调、节奏等；

• 学生跟唱，磨练嗓音和节奏感。

3. 京剧的表演姿势

• 老师演示京剧基本的表演姿势和动作；

• 学生模仿，在老师的指导下，磨练表演技巧。 4. 组合表演

• 小组合作，选择一幕经典京剧台词，进行排练表演；

• 进行练习，互相提出建议和改进方案；

• 每个小组进行展示，体验表演氛围。

四、教具准备

• 京剧的音频材料；

• 京剧的视频材料；

• 电子黑板；

• PPT课件。

五、教学评价

通过该节课的教学，学生应该：

• 理解和掌握京剧的起源和历史；

• 熟悉京剧的唱腔和表演姿势；

• 创造合理的展示形式，展现自己的文化素养；

• 参与小组合作，锻炼团队意识和交流能力。

通过课程展示和学生平时表现，进行评价和反馈。同时，随时修正评价标准，引导学生利用多种媒介参与综合实践活动，发现和解决问题，提高实用能力。